部编版一年级语文上册语文乐园一导学案

讲授课课时2鬻

课题语文乐园一课型

1、猜谜语，会认“六、七、八、九、十”5个生字，会写“八”和“十”。

2、比较三组形近字，学会用“加一加”的方法认识新字。

3、能正确、流利地诵读诗歌《咏鹅》。

教学目标

4、和大人一起读儿歌《小兔子乖乖》

5、按照笔顺规则，在田字格中正确书写“二、三、十、禾”。

重点：掌握生字的认读与书写，比较观察形近字，提高认读生字的能力。

教学重点

与难点

难点：学习诗歌《咏鹅》。

多媒体课件生字卡片

教学准备

组织学生猜谜语，激发学生的学习兴趣，放手让学生自由朗读诗歌《咏鹅》和《小

教学主线兔子乖乖》

教学过程

第一课时

教学个人二次

导案学案教学手段

环节复备

1、复习导入。

2、出示“识字加油站”中的内

全班诵读《金木水火

容，让学生在儿歌中找出汉字

土》

“一，三，四，五”。（提示：“两”

-复就是“二”的意思）

旧

习3、教师范读诗句。移动讲台调

学生跟读。

趣

剑4、教师引导：你们能猜出这是入PPT,出

学生结合插图或者生

识

味什么吗？示图片及练

活实际猜谜语。

字5、在这首诗里，除了“一、三、习

学生在诗句中找出生

四、五”，还有其他数字，你们

字“六、七、八、九、

能找出来吗？

十”。

6、出示练习，将相应的数字与

学生完成练习。

汉字用直线连接。

学生书空。

7、教师范写“八”和“十、

学生在田字格里描红，

临写。

1、教师出示生字卡片，指名读。

2、教师出示''读一读，比一比”男女读，小组赛读，齐

中三组汉字，读。

二、运

3、质疑：同学们，这三组汉字

用对移动讲台调

中有一个共同特点：你们发现学生自由读一读。

比，掌入PPT,出

了吗？学生谈谈自己的发现。

握方示汉字

4、教师明确要求。预设1：人比天多两笔。

法

5、教师小结：同学们，今后在预设2：口加十是田

学校汉字时，可以用“加一加”预设3：日比目少一笔

的方法认识更多的汉字。

学生认真观察鹅的实

物图。

1、出示“日积月累”部分的插学生想象鹅在水中快

图，指名说说图中是什么动物。乐的样子。

三、学2、出示“鹅”的演变过程。学生跟读

习古3、指名说说“鹅”的特点男女读，小组赛读，齐移动讲台调

诗,积4、教师解释诗题。读APPT,播

小成5、播放《咏鹅》放背景音乐

多6、师范读。学生尝试背诵古诗，配

7、多种方式朗读古诗。乐全班诵读古诗。

主题性作业、适应性作业或研究性作业设计

一、变字小魔术

一+1-（）日十——（）口十—一（）口+十一（）

二、读诗句，将数字的序号填在括号里。

（1）三（2）四（3）九（4〃1（5）五（6）六

一片两片（）（）片，（）片（）片七（）片。

（）片十片无数片，飞入水中都不见。

三、背诵古诗《鹅》

第二课时

个人二次

复备

教学（课堂生成及教

导案学案教学手段

环节师应变的预设、

学生创新能力的

体现）

复

-、

女

，男

车读

开火

导学生

台

习移动讲

、

字“六

的生

认识

节课

示上

1、出

。

齐读

读，

组赛

入巩读，小

十”。

九、

八、

七、

PPT

，调入

固生字

字

出示汉

字。

读生

式朗

种方

2、多

内

图上的

指名说

图，

示插

1、出

台

移动讲

己

，用自

插图

观看

学生

容。

二、和

容。

的内

插图

说说

的话

PPT

调入

》

乖乖

兔子

歌《小

读儿

师范

2、教

大人

插图

出示

。

动作

应的

做相

读，

师带

3、教

激

读，

歌

及播放

。

演读

乐表

生配

4、师

发兴趣

曲

演读

色扮

组角

分小

，

得对

子做

小兔

结：

师总

5、教

门。

别开

千万

时，

敲门

生人

当陌

。

交流

组内

在小

学生

一笔

字时要

1：写

预设

。

地写

一划

、竖中

中线

中横

字格

习田

1、复

。

名称

格的

各小

线及

端

时要坐

：写字

预设2

正。

歌

的儿

字格