诗歌鉴赏分析和评价诗歌思想感情省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖课件

评价诗歌思想感情内容1/35“诗言志,文传情”，“志”是指志向、理想、愿望、情怀等。任何一篇文学作品，都会传达作者思想感情，而了解文学作品思想感情，是阅读文学作品终极目标，高考把分析作者在诗歌中表现思想倾向和评价文学作品思想内容，作为重点高考对象。普通地说，唐诗重情，宋诗重理。2/35注意事项一、注意区分诗歌题材及其情感二、了解和熟悉古诗中常见思想感情和内容三、评价思想内容应全方面四、留心诗歌中所用典故，学会对典故进行分析3/35一、注意诗歌题材及其情感普通来说，按内容能够把诗歌分为：咏史诗、咏物诗、送别诗、边塞诗、田园山水诗等等，在评价思想感情时要注意区分。4/35二、古诗中常见思想感情和内容忧国伤时建功报国怀古伤今蔑视权贵愤世嫉俗怀才不遇寄情山水归隐田园登高览胜惜春悲秋思乡怀人长亭送别思乡念亲相知相思别恨离愁昔盛今衰沧海桑田改变5/35肃肃凉风生，加我林壑清

——王勃《咏风》咏物言志边塞征战怀古咏史即事感怀羁旅行役同是天涯沦落人相逢何须曾相识千古江山

英雄无觅孙仲谋处鸡声茅店月，人迹板桥霜塞下秋来风景异

衡阳雁去无留心

—范仲淹《渔家傲》6/35（一）忧国伤时1、

揭露统治者昏庸腐朽

如：杜牧《过华清宫》

2、揭露统治者穷兵黩武

如：杜甫《兵车行》3、山河沦丧离乱痛苦

如：汪元量《湖州歌》4、同情人民疾苦

如：白居易《卖炭翁》；

5、对国家民族前途命运担忧

如：杜甫《登楼》6、借古讽今情怀

如：辛弃疾《京口北固亭怀古》；7/351、

建功立业渴望

如：曹操《龟虽寿》；

2、保家卫国决心

如：王昌龄《从军行》；

3、报国无门悲伤

如：辛弃疾《京口北固亭怀古》

4、年华消逝，壮志难酬悲叹

如：苏轼《念奴娇•赤壁怀古》5、山河沦丧痛苦

如：陆游《示儿》（死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁。）6、揭露统治者穷兵黩武

如：杜甫《兵车行》

7、理想不为人知愁苦心情

如：屈原《涉江》

（二）建功报国8/351、羁旅(长久借居异乡)愁思

如：温庭筠《商山早行》；马致远《天净沙》

2、思亲念友

如：王维《九月九日忆山东弟兄》苏轼《江城子•十年生死两茫茫》；

3、边关思乡

如：范仲淹《渔家傲•塞下秋来风景异》；

4、闺中怀人

（闺怨）如：王昌龄《闺怨》

温庭筠《菩萨蛮》（三）思乡怀人9/35（四）长亭送别

1、依依不舍留恋

如：柳永《雨霖铃》

2、情深意长勉励

如：王勃《送杜少府之任蜀川》；

3、坦陈心志告白

如：王昌龄《芙蓉楼送辛渐》。10/35

1、寄情山水、田园悠闲如：王维《山居秋暝》

2、青春易逝伤感

如：李清照《如梦令•昨夜雨疏风骤》;

3、仕途失意苦闷

如：白居易《琵琶行》

4、告慰平生喜悦

如：杜甫《闻官军收河南河北》5、昔胜今衰感叹

如：姜夔《扬州慢》、刘禹锡《乌衣巷》6、青春易逝伤感

如：李清照《如梦令•昨夜雨疏风骤》（五）人生杂感11/35以下诗词中都有“愁”，请分析每一首诗中“愁”详细内容。1.长相思(白居易)汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头，吴山点点愁。思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，月明人倚楼。闺中怀人之愁12/352、菩萨蛮(辛弃疾)

郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。国破家亡之愁、报国无门之愁13/353、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白)杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。思友之愁、失意之愁14/354、武陵春(李清照)

风住尘香花已尽，

日晚倦梳头。

物是人非事事休，

欲语泪先流。

闻说双溪春尚好，

也拟泛轻舟。

只恐双溪舴艋舟，

载不动、许多愁。伤春之愁、家国之愁15/355、南乡子(王安石)

自古帝王州，郁郁葱葱佳气浮。四百年来成一梦，堪愁。晋代衣冠成古丘。绕水恣行游，上尽层城更上楼。往事悠悠君莫问，回头。槛外长江空自流。昔胜今衰之愁16/356、蝶恋花(柳永)

伫倚危楼风细细，

望极春愁，黯黯生天际。

草色烟光残照里，

无言谁会凭栏意。

拟把疏狂图一醉，

对酒当歌，强乐还无味。

衣带渐宽终不悔，

为伊消得人憔悴。思念情人孤独之愁17/357、宿建德江(孟浩然)

移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。羁旅之客愁18/358、虞美人(李煜)

春花秋月何时了，

往事知多少。

小楼昨夜又东风，

故国不堪回首月明中。

雕栏玉砌应犹在，

只是朱颜改。

问君能有几多愁，

恰是一江春水向东流。亡国之愁19/359、宣州谢朓楼饯别校书叔云(李白)

弃我去者，昨日之日不可留；

乱我心者，今日之日多烦忧。

长风万里送秋雁，对此能够酣高楼。

蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。

俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。

抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。

人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。人生失意之愁20/3510、对雪(杜甫)

战哭多新鬼，

愁吟独老翁。

乱云低薄暮，

急雪舞回风。

瓢弃樽无绿，

炉存火似红。

数州消息断，

愁坐正书空。战乱频仍、忧念家国、离乱之愁。21/35三、评价思想内容应全方面

1、了解作家生平、思想、创作格调，有利于对其作品内容了解和把握。如：辛弃疾曾经在抗金斗争最前线出生入死，南归之后又遭到投降派排挤和打击，所以其词多为回想过去如火如荼战斗生活，或者表示报国无门愤懑情绪，格调豪放悲慨。22/352、一个时代有一个时代特点，一个时代有一个时代文学，适当了解某个时代风貌，一样有利于准确把握这个时代文学作品。如：唐代国力强盛，投笔从戎知识分子大多精神昂扬，情感豪迈，在他们诗作中，尤其是边塞诗，虽有塞外环境恶劣，也有对故乡、亲人深切思念，但更多是同仇敌忾愤慨，保家卫国决心，因而格调高亢，情绪激荡。而宋代词人就不一样，积贫积弱，国力衰微大宋朝，已经没有了大唐气象，在知识分子笔下，豪迈之气少了，悲凉之气多了；雄伟气魄少了，家国之愁多了。23/353、许多古代诗词前面都有一个不长“序”，有交代了创作年代，有交代了创作原由，有交代了创作经过，有交代了创作背景，有又为整个作品奠定了情感基调，这些对了解作品思想内容是至关主要，不能忽略。４、多数作品思想感情不是单一，其中可能交织着许许多多非常复杂情感，这一点要尤其注意。另外，一个作家整体创作趋向和格调普通是固定，但也不排除个别作品个别存在。如：李清照、辛弃疾等，都有其固有格调之外创作。24/35由典故入手

古代诗歌是以凝练文字表现丰富内容，用一个典故就能够省去许多文字。所以了解典故是把握古代诗歌思想感情主要路径。

（一）典故类别

（1）引用前人语句

①直引：直接引用前人诗文句子作为自己诗词中句子。例：千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流。（辛弃疾《京口北固亭怀古》）——引用杜甫《登高》中“无边落木潇潇下，不尽长江滚滚流。”

②化用：将前人句子改动一些作为自己诗句。例：客从南溟来，遗我双鲤鱼。（杜甫）——化用《汉乐府》中“客从远方来，遗我双鲤鱼。”四、留心诗歌中所用典故25/35（2）引用神话传说

例：江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。（李贺《李贺箜篌引》）——“江娥”、“素女”传说中神女。（3）引用历史故事

①明引：例：周公恐惧流言日，王莽谦恭未篡时。（白居易《放言》）

②暗引：功名图麒麟。（杜甫《前出塞》）——宣汉帝把霍光等十一位功臣像画于麒麟阁。

③反引：可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。（李商隐《贾生》）四、留心诗歌中所用典故26/35（二）分析典故方法

1．体会诗人用典目标。了解典故主要不是了解典故内容本身，而是要了解诗人用典目标，因为它和诗歌中表示思想内容有亲密关系。

2．体会诗人用典用典意图。诗人对往事重提，必定有现实原因或触发感情媒介。也就是说，诗人用典是针对现实而来。只用现实相结合才能体味到诗人情感所在。四、评价诗歌思想内容27/35五、赏析诗歌思想情感命题方式：这首诗表示了作者怎样情感?

命题变式：请分析这首诗主旨或对于本诗内涵，你是如何了解。解答分析：这种题型要品味整首诗表现出来情感或某句诗含义(特殊含义、深层含义，如语境含义、意境含义)。能用来答题词普通有：壮志未酬、报国无门、闺中怨恨、念远思家、忠贞爱国。答题步骤：（1）用一两个词准确点明思想情感。

（2）用诗中相关语句详细分析作者这种感情。28/35阅读下面这首诗，然后回答下列问题。（6分）

武夷山中

（宋）谢枋得①

十年②无梦得还家，独立青峰野水涯。

天地寂寥山雨歇，

几生修得到梅花？

【注】①谢枋得：宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死。

②十年：宋德祐元年（1275），诗人抗元失败，弃家入山。第二年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时快要十年。

29/35（1）这首诗表示了诗人什么样德思想感情？（3分）

（2）“天地寂寥山雨歇”一句对表情达意有什么作用？请简明分析。（3分）

答：（1）表示了破国亡家痛苦之情，（并借梅花意象）表现了诗人孤傲步裙、坚贞自励情怀。

（2）这句诗借景抒情，经过描写山雨过后天地寂寥景象，表示了诗人孤傲寥落情怀。（广东卷）

30/35野老杜甫野老篱边江岸回，柴门不正逐江开。渔人网集澄潭下，贾客船随返照来。长路关心悲剑阁，片云何意傍琴台。王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。注：此诗写于上元元年，这时杜甫刚在成都西郊草堂定居下来。琴台：相传为司马相如与卓文君当垆卖酒地方。

结合全诗，联络时代背景，说说画线句表示了作者什么样思想感情？诗前两联与后两联所抒之情是否矛盾？为何？31/35

答：划线句借云抒情。“片云”自喻漂泊之身。战乱未平，兵戈阻绝，报国无门，诗句中表示了诗人流寓剑阁、想要报国却又无门痛苦以及找不到出路迷茫心情。不矛盾。前面闲适心情其实是报国无门困境中一个自我解脱。这种无奈超脱反衬出后面痛苦心情。32/35阅读下面宋诗，然后回答下列问题（广东卷）春日登楼怀归寇准高楼聊引望，杳杳一川平。野水无人渡，孤舟尽日横。荒村生断霭，古寺语流莺。旧业遥清渭，沈思忽自惊。注：此诗约作于980年，诗人时年十九，进士及第，初任巴东知县。