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加强班级建设营造良好学风——“学风建设”主题班会17西语本一1/14

学风有二种含义，一指学校治学精神、治学态度、治学标准；二指学生行为规范和思想道德集体表现，是学生在学习过程中所表现出来精神风貌。有时也特指学生学习态度和学习风气。学风含义2/14

好学风是促进班级不停发展动力，它能够有效地增强班级凝聚力和战斗力。所以，从某种意义上说它是一个班级生命。那么，什么样学风才是良好学风呢？我们又该怎样来改进班级学风呢?3/14当前学风问题，结合国内主流观点，主要有以下几个方面：（1）“不知道为何要学习”——缺乏明确学习目标，学习态度不端正。（2）“不知道该学习什么”——学习方法不得当，存在着被动灌输倾向。（3）“不想学习”——专业思想不稳定，存在厌学情绪。（4）“不知道该怎么学习”——不能正确地处理好学习与生活、工作等方面关系。

4/14（1）享乐主义、拜金主义、个人主义和功利主义思想，以及社会上不正之风对一部分学生人生观和价值观造成冲击和扭曲，造成学风衰退。5/14（2）造成学生不喜欢学习原因，集中在“应试教育模式”、“教学方法陈旧6/14（3）学生本身问题。这里主要是“高中学习模式与大学模式差异化问题”。部分学生在被动学习到主动求知转变过程中，没来得及摆脱本身在高中时期依赖心理，没有适应出现很多问题，致使产生畏惧学习心理和心理落差加大，从而缺乏学习动力。当“努力学习”不一定能带来良好就业时，这时候心理落差是很大。7/14班团委要重视学风建设，强化责任意识、明确分工、规范工作内容，努力建设班级，以“先进班级体”和“优异团支部”标准来规范各方面建设。

班委应该统一认识，亲密配合（作为班级学生代表和骨干，班委理应在学习方面起到表率作用。首先要提升本身学习成绩。其次对周围同学施加主动影响，定时或不定时地与学习态度不端正同学进行交流，督促其学习，力争不让一个同学掉队。）8/14提升班级整体学习意识

班委应统一认识，亲密配合

针对不一样层次同学采取不一样方法，争取使每位同学都能在集体中有所锻炼，有所提升

严捉考勤，强调上课纪律

与高年级学长建立纵向联络，交流经验，吸收教训9/14提升班级整体学习意识

意识决定了行为，要尽快让同学们认识到学习主要性，只有尽早树立正确学习观念，明白自己未来方向，才能完成由被动学习到主动学习蜕变。10/14针对不一样层次同学采取不一样方法，争取使不一样层次同学均能有所收获。

经过实践证实，成立“学习小组”方法，效果良好，值得一试，经过学长实践和小组组员讨论交流，我们发觉，成立“学习小组”，不但能够提升班级同学学习成绩，而且有益于加深彼此感情

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我们应与高年级学长建立长久稳定纵向联络，使低年级同学更加好地了解大学生活，适应大学学习节奏，尽快找到适合自己学习方法。另外：12/14总之，学风建设是学校发展标志，而良好学风又促我们快速成长．作为一名大学生我们要无比珍惜大学短暂光阴，在学校优良学风引导下，我们一定刻苦学习，实现自己梦想，力做优异大学生，为我校学风建设做出力所能及贡献，为我校再度腾飞而努力。13/14

班级学风建设功在平时，