苏教版四年级语文知识点总结

苏教版四年级语文知识点总结苏教版四年级语文知识点总结全文共1页，当前为第1页。苏教版四年级语文知识点总结苏教版四年级语文知识点总结全文共1页，当前为第1页。

我会写：

构：构成构造构造构思虚构设想

饰：装饰掩饰首饰扮演文过饰非

蹲：蹲着蹲下蹲坐蹲立蹲班蹲点

凤：凤凰凤冠凤爪凤仙花凤毛麟角

序：挨次秩序序幕序文前后有序

例：按例病例案例例外史无前例

率：率领率队直率轻率草率表率

觅：觅食寻找觅路寻死觅活追风觅影

耸：耸肩高耸屹立耸动耸人听闻

踏：踏步践踏踏空踏勘脚踏实地

倘：如果倘使

绘：绘画绘图描绘（彩绘）绘声绘色

谐：和谐谐音谐趣诙谐亦庄亦谐

寄：寄住寄生寄宿寄予寄信寄钱

眠：催眠睡眠安眠失眠入眠冬眠

形近字：

苏教版四年级语文知识点总结全文共2页，当前为第2页。饰(装饰)怖(恐惧)

凤(凤凰)风(刮风)

例(举例)列(列队)

率(率领)摔(摔倒)

倘(如果)尚(高尚)

绘(描绘)会(开会)

多音字：

结：jiē开花结果jié结论

场：chǎng广场cháng一场雨

冠：guān桂冠guàn冠军

踏：tà脚踏实地tā踏实

小学四年级上册（语文学问）点

学问点

一、我会写（组词）

摸：mō(摸底、摸索、摸黑)

甚：shèn(甚好、甚是、甚至)

跪：guì(跪拜、跪谢、长跪)

捶：chuí(捶背、捶击、捶腿)

顽：wán(坚韧、顽皮、顽固)

脖：bó(脖颈、脖套、脖子)

苏教版四年级语文知识点总结全文共3页，当前为第3页。脱：tuō(脱下、脱落、脱贫)

概：gài(也许、概貌、概括)

惹：rě(招惹、惹事、惹是生非)

昏：hūn(昏暗、昏庸、昏乱)

握：wò(握住、握笔、把握)

摔：shuāi(（摔跤）、摔碎、摔跟头)

凭：píng(任凭、凭吊、凭靠)

掐：qiā(掐算、掐住、掐头去尾)

二、我会认组词

谓：wèi(所谓、无谓、称谓)

拳：quán(拳头、拳术、握拳)

襟：jīn(衣襟、后襟、捉襟见肘)

膊：bó(胳膊、臂膊、赤膊上阵)

瓶：píng(酒瓶、瓶子、保温瓶)

怖：bù(恐惧、可怖、白色恐惧)

欺：qī(欺侮、欺生、仗势欺人)

三、多音字

划：huá(划船)huà(打算)

背：bèi(背光)bēi(背负)

扇：shān(扇动)shàn(扇子)

苏教版四年级语文知识点总结全文共4页，当前为第4页。觉：jué(觉悟)jiào(午觉)

吓：xià(恐吓)hè(恫吓)

四、（近义词）

信任一一信任顽皮——淘气惊呼——惊叫

有意——有意痛快——畅快牢固——壮实

恐惧——可怕欺侮——凌辱摇摇摆摆一摇摇摆晃

无缘无故一平白无故

四年级（语文学习）（方法）归纳

首先，要努力提高小学生的预习兴趣。

“兴趣是学习的教师”。对于小学生，特殊是低年级学生来说，教师肯定要想方法提高他们的预习兴趣，才能够渐渐地培育起他们的预习习惯。比方，可以下午放学布置预习作业，其次天一早就来比一比、赛一赛，看谁读得好，看谁读得有进步。准时进展鼓舞，以激发大局部学生的预习兴趣，如此四五次，学生都不用教师布置，自己就知道每天晚上回家进展预习了。

其次，要让学生明确预习的目标与要求。

对于低年级小学生来说，并不知道预习时该做些什么。所以在每次预习之前，教师要告知他们预习的目标和要求。有了要求，加之对学习新课文的“求知欲”，学生会在家长的催促和帮忙下完成预习。预习的扎实与否，直接影响到其次天的课堂教学质量和进度。

苏教版四年级语文知识点总结全文共5页，当前为第5页。第三，要教给学生语文预习的方法。

要让学生养成预习的好习惯，教师必需教会学生语文预习的方法，学生预习时要详细做好3件事：一是读一读。读词语和课文。读课文，一般读5遍。1～3遍读准字音，第4遍读通顺（句子），读出停顿;第5遍读出自己的理解，读出点感情来。可依据自己的状况多读几遍。二是想一想。课文中感兴趣的句子、词语是什么意思，生字怎么记住，假如孩子求知欲旺盛，他就会借助图画去讨论。三是问一问。对于自己解决不了而急于知道的问题可以向父母或他人请教。如得不到答案可以在旁边画问号，到课堂上去解决。

第四，要放声朗读语文课文。

在语文预习中，放声朗读课文对于形成有效预习特别重要。俗话说“眼过十遍，不如嘴过一遍”，大声朗读，对课文内容的理解和记忆都很有好处。预习的课文一般可读三遍：第一遍重在稳固生字的读音，要把课文读通读顺;其次遍留意课文内容，思想意义，了解课文写的人、事、物、景和想说明的东西;第三遍要留意课文构造、写作方法。读过几遍课文，其印象确定会比“一默看”时深刻。

第五，让学生养成做笔记的习惯。

俗话说“好记性不如烂笔头”，在语文预习中，要让学生学会做预习笔记，这对预习的效果是特别大的。古人有“不动笔墨不读书”的说法，强调的就是动笔的重要性。教会学生做预习笔记时，可以在预习的课文上苏教版四年级语文知识点总结全文共6页，当前为第6页。做标记;也可预备一本预习（笔记本），把相关的资料、问题登记;还可以在本子上设新词栏、重难点等等，为上课做好充分的预备。当学生做到了这几点，听课的时候也就会比拟简单地随着教师的串讲，理清教师讲课的思路，并且从中发觉自己预习时存在的问题，哪些解决了，哪些还不明白，通过听课、提问，获得准时解决。

第六，让学生学会收集资料。

《义务（训练）语文课程标准》在“课程的根本理念”中指出：“语文课程必需充分激发学生的主动意识和进取精神，提倡自主、合作、探究的学习方式。”在语文教学中，让学生通过收集、阅读与课文相关的资料，一方面能够对课文内容加深理解，积存更丰富的学问;另一方面能够培育小学生自主、探究的学习力量。