二马路小学班主任工作手册

第-1-页共21页山有路勤为径，学海无涯苦作舟前言班主任是学校德育工作的骨干力量，是班级学生的组织者、领导者和教育者。班主任工作是学校德育工作的一个重要组成部分，是一门教育科学，它有着自己独特的教育规律和程序、工作范围和方法，具有很深的学问，值得我们去不断实践、总结、探索。为了使我市广大班主任能更好地适应新时期班主任工作，不断促进班主任工作的制度化、规范化，我们对原《班主任工作手册》进行了修订，重新印制。班主任可以借助这本手册，将班主任工作的进程、成果记录在手册上。相信这对于班主任积累工作经验，探索班主任工作规律，开展教育科学研究，促进班主任工作规范化都《班主任工作手册》每本使用一学期。班主任若有更换，原班主任应将《班主任工作手册》移交给新班主任，学期结束后，班主任须将《班主我们衷心希望这本手册能对班主任工作有所启发和帮助，并希望班主任们在此基础上进行创造性劳动，共同实践、探索、改革、创新，扎扎实第-2-页共21页山有路勤为径，学海无涯苦作舟总则班级是学校对学生实施素质教育的基本单位。班主任是班级工作的引导者、协调者和促进者，是青少年学生学校教育、家庭教育和社区教育的桥梁。为更好地对青少年学生实施素质教育，创的专业化发展水平，特制定本办法。第二章班主任工作目标和任务律，从学生实际出发，创设健康向上、管理科学、班主任工作的基本任务：引导学生并共同确定切合班级实际的发展目标，制订班级工作计划，建立班级管理制程性评价，建立学生发展性评价机制；协调家校关系，组织班级教育活动；保护和发展学生的学习情趣，关注学学生良好行为习惯和高尚道德品质的形成。三章班主任工作职责和要求第四条进行班级日常管理。制订班级工作计划，建立学生档案，形成班级管理机制，指导班委会、班级团(队)开展挥班团(队)干部的带头作用，提高学生的自理能力，把班级建设成为奋发向上、团结友爱的集体；重视学生的安进学生身心健康发展。开展思想道德教育。教育学生热爱祖国、热爱人民，逐步树立正确的理想信念，培养良好的道德品质；做好学学生，根同的教育要求，提高教育的针对性和实效性。公益劳动等活动，颖、吸引力强、寓教于乐的活动，调动学生自主参与的积极性，满足学生兴趣爱好，丰富学生精神生活。提高学经常与任课教师交流研讨。及时了解学生思想状况，经常与任课教师沟通，共同研究促进学生进步的策略。每高教学能力和水平，促进学生在知识与技能、重视家校联系。建立家校联系制度，向家长介绍学生成长情况，展示学生取得的成果，交流家庭教育经验，与自评、互评体系，工作。第-3-页共21页山有路勤为径，学海无涯苦作舟创建民主、平等的师生关系。主动听取学生的意见和建议，主动协调好与学生的关系，努力缩短师生间的心，做学生的朋友和导师。强化教育研究。善于观察学生，掌握学生个性的心理品质和发展状况，掌握学生成长发展的家庭、社会的基班主任工作的方法，提高教育效益。山有路勤为径，学海无涯苦作舟班委会班委会职务姓名性别职务姓名性别级家长委员会成员姓名职务第-4-页共21页山有路勤为径，学海无涯苦作舟生名单第-5-页共21页第-6-页共21页山有路勤为径，学海无涯苦作舟姓名第-7-页共21页山有路勤为径，学海无涯苦作舟计第-8-页共21页山有路勤为径，学海无涯苦作舟过程设计录时间第-9-页共21页山有路勤为径，学海无涯苦作舟第-10-页共21页山有路勤为径，学海无涯苦作舟第-11-页共21页山有路勤为径，学海无涯苦作舟第-12-页共21页山有路勤为径，学海无涯苦作舟山有路勤为径，学海无涯苦作舟第-13-页共21页山有路勤为径，学海无涯苦作舟特殊生辅导档案姓名单亲()离异()留守()行为偏差生()学困生()心理问题()其它()疾病()第-14-页共21页第-15-页共21页山有路勤为径，学海无涯苦作舟联系方式是指：家访、电话联系(电访)、约家长来校谈话(约见)；学校要求：学生旷课半天，要与期完成，不能提前，也不能推后，后进生每学期起码家访一次；本表要具体填写，联系原因果第-16-页共21页山有路勤为径，学海无涯苦作舟班级光荣榜集体时间别个人荣誉山有路勤为径，学海无涯苦作舟栏第-17-页共21页第-18-页共21页山有路勤为径，学海无涯苦作舟作总结一、工作目标