《浣溪沙（身向云山那畔行）-纳兰性德作业设计方案-2023-2024学年初中语文统编版》_第1页
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文档简介

《浣溪沙（身向云山那畔行）-纳兰性德》作业设计方案作业设计方案一、教学目标1.知识目标：学生能够理解《浣溪沙（身向云山那畔行）/纳兰性德》这首词的背景及内容，掌握词牌的基本知识。2.能力目标：培养学生的文学鉴赏能力，提高学生的语言表达能力。3.情感目标：激发学生对中国古典诗词的兴趣，培养学生对优秀文学作品的欣赏和理解能力。二、教学内容1.课文内容：《浣溪沙（身向云山那畔行）/纳兰性德》2.词牌介绍：《浣溪沙》是宋代闻名的词牌之一，具有奇特的音韵美和意境。三、教学重点和难点1.重点：讲解《浣溪沙》的背景故事，引导学生深入理解词牌的内涵。2.难点：帮助学生领会词牌的情感表达，提高学生的文学鉴赏能力。四、教学方法1.导入法：通过图片、音频等多媒体手段引入《浣溪沙》这首词，激发学生的进修兴趣。2.讲授法：通过讲解词牌的起源、发展和特点，帮助学生全面了解《浣溪沙》。3.分组讨论法：让学生分组讨论词牌的意境及情感表达，培养学生的合作认识和思维能力。4.实践演练法：让学生朗读《浣溪沙》，并进行词牌创作，提高学生的语言表达能力。五、教学过程1.导入：播放《浣溪沙》的音频，让学生感受词牌的音韵美。2.讲授：介绍《浣溪沙》的背景故事和作者纳兰性德的生平，引导学生进入词牌的世界。3.分组讨论：分组讨论《浣溪沙》的意境及情感表达，分享各自的理解和感受。4.实践演练：让学生朗读《浣溪沙》，并进行词牌创作，展示学生的文学才华。5.总结：回顾本节课的教学内容，激励学生对中国古典诗词的热爱和探索。六、作业安排1.课后作业：要求学生写一篇关于《浣溪沙》的读后感，表达对词牌的理解和感悟。2.教室作业：让学生进行词牌创作，展示自己对《浣溪沙》的理解和情感表达。七、评判方式1.教室表现：根据学生的教室表现和参与情况进行评判。2.作业评定：评定学生的课后作业和教室作业，注重学生对词牌的理解和表达能力。八、教学反思通过本节课的教学设计，学生能够深入了解《浣溪沙》这首词的背景和内涵，提高了学生的文学鉴赏能力和语言表达能力。同时也激发了学生对中国古典诗词的兴趣，培养了学生对优秀文学作品的欣赏和理解

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