幼儿园教研组长年度工作总结（17篇）

幼儿园教研组长年度工作总结（汇总17篇）在幼儿园工作总结中，我们可以分析和评估自身的工作方法和策略。以下是我为大家搜集整理的幼儿园工作总结范文，从不同的角度和侧重点绽开，希望能够给大家带来一些思索和启示。

幼儿园教研组长工作总结

本学期，我们大班教研组全体老师以幼儿园业务安排为依据，仔细制定教研活动安排并贯彻《幼儿园教化指导纲要》的精神，主动开展教研活动，使老师获得教化理念和教学实践实力的双重提高。在此，就我们大班组本学期来的工作做简要回顾，为今后更好开展工作理顺思路，积累阅历。

一、同商共讨，仔细制定安排。

开学前夕，我们刚好召开大班教研活动，学习和分析幼儿园业务安排，明确本学期的探讨重点，并仔细总结上学期工作得失，认为上学期的安排内容过多，操作时浮于表面，不能深化，有的内容挖得不够深，因此大家建议将本学期的安排在上学期的基础上进行深化和细化，将探讨的点缩小，精简，每月研讨有侧重，每个老师有任务，使每个老师都能真正参加到研讨中来，而不再是一个旁观者，从而使探讨重点指向性更强，操作性也更强。

二、轮番主持，激发老师的主子翁看法。

老师应当成为研讨的主子，是一个主动者，而不是一个旁听者。为了激发老师的这种意识，本学期我们采纳了轮番主持活动的形式进行研讨。通过这样的主持，老师们学会了在活动前做好打算，学会了在活动中敬重他人，学会了在活动后主动思索和实践。

三、主动实践，促进老师教学水平的提高。

一个安排的实施光靠制定是没有用的，最终还是要靠老师的实践才能最终实现。在本学期我们采纳多种形式进行研讨。活动形式的多样性在主观上提高了老师活动的爱好，调动了老师参加教研的主动性。本学期我们依据安排，结合主题，有目的有安排的开展各项活动。

（一）集体研讨教材，有效提高老师活动方案分析实力。

老师的发展离不开一个良好的团结、奋进、相互信任的集体环境。每个人都有自己的学问、阅历及才智特长，假如只是孤立地发挥作用，其效能是有限的。集体研讨教材创建了一个共同共享，合作与支持的条件，增进了组员之间的沟通，使大家在活动中了解他人，了解自己，共享各自的体会与阅历，共同斟酌更好的教学方式，思辩教化上的困惑，大胆地尝试新内容、新方法。

（二）相互听评，促进的老师专业化水平提高。

在本学期中我们结合园本教研也依据教研组研讨安排并，每月支配老师进行实践观摩。活动中，每位老师主动参加活动，并能以案例的形式有针对性地对活动进行评析。

文档为doc格式。

幼儿园教研组长工作总结

本人是中学地理高级老师，福建省永安市骨干老师，福建省永安市地理学会副理事长，福建省永安市第十二中学(漳州师范学院永安附属高级中学)教务副主任。20xx年诞生于福建尤溪，20xx年7月毕业于福建师范高校地理系地理专业，长期任教于永安第十二中学，20xx年9月起至今担当地理教研组长(共20xx年)。本人真心诚意为地理组的每位老师服务，求真务实完成学校布置的各项任务。下面我主要汇报四个方面的工作。

在教研活动中，我们多次学习探讨并慢慢构成了以下三方面的共识：

(1)群体意识：大家团结一样，心往一处想，劲往一处使，努力变更地理组的形象。假如我们是薄弱组，那么你水平再高也只是薄弱组的一员，反之，整体实力的提高，相应你也能得到认可。

(2)服务意识：师德建设的的标准主要体此刻老师对教学工作的投入程度及工作中表现出来的水平和效果，因此要求我们应一心一意为学生服务。做老师是辛苦的，给予的职责也更大。作为地理老师就确定了你就应做一个工作上是严谨的、踏实的，人格上是真实的、正直的人，否则你不配做一个“地理人”。

(3)教研意识：校本教研和组内教研已越来越受大家的重视。尤其是在新课程、新大纲、新高考这样的新形势下，一个不重视教研的老师必将被淘汰。针对我们组的实际状况，加强备课组的建设和教研更为重要。

(1)有安排：开学初制定好地理教研组安排，然后协调确定在一个学期中每周一次的教研组或备课组活动安排，并公布，使老师们做到心中有数，刚好打算。

(2)有资料：教研活动的资料主要是围绕如何提高课堂教学效率为主题(地理教学小课题研讨)，开设实习老师的汇报课、青年老师的探讨课和老老师的示范课等，本学期共开出各类课型的公开课共计17人次。另外我们还非常重视对新课程的探讨和新课程体系下的考试方式和命题方向的探讨。

(3)有形式：公开课的开设，除了上课、听课，还须要说课、评课，评课实行先集中探讨，每位老师都要点评，最终由我总结点评，这样既热情又融洽。

(4)重落实：开学初制定的'安排都能不折不扣地执行，每学期都能分别开展18次左右的教研组活动和备课组活动。特殊是几位备课组长，工作都非常协作、负责，正因为有了他们，我的工作简洁了许多。

(5)重检查：专心协作教务处教和研室组织的各类教学常规检查，做好期中、期末常规检及平常抽查组织工作。

(6)重效果：流于形式、滥竽充数的教研活动不进行。

(一)、努力提高完善自己，提高业务水平和教学潜力、管理潜力。

作为教务处副主任、教研组长和高三地理备课组长，建设和完善教研组常规工作，是教研组工作正常运转的根本保证，是切实提高教研质量的前提条件。为此，每学期开学初我就带领全组同志仔细探讨，探讨制定出清晰、规范、切实可行的教研活动安排。我们坚持开展每星期一次的教研活动，每月一次的教化理论学习，学习资料有《中学地理教学参考》《地理教化》《地理教学》中好的文章，研讨中学新课标及历年会考、中考和高考地理试卷。进行群众备课，每次教研活动都严格要求，务求做到有中心发言人和相关发言记录，每学期结束有教学工作总结和本组的教研札记。

为了适应时代改变，中学地理教材不断换新的特点，我常常性的和三明教研员加强联系、和一中、九中、三中等学校开展教学探讨，进行教学活动沟通。在备课组里，与各位老师相互磋商教学方案，共同探讨教学疑难，编写出了具有本组特色的电子教案和教学后记以及授课之后对教案的修订，这样既很好地发挥了群众的备课力气，同时又大大削减了各位老师的教学强度，大大提高了教学效果。

我还专心落实群众听课、评课制度，每学期至少听十五节课以上(本人超过3节)，常常听本组老师的课，仔细听好组内公开课、相关学科的公开课，听课有记录，开课后刚好评课，实事求是，构成深厚的教研气氛。我把每一次公开教学作为提高熬炼自己的机会。在教学常规方面，要求大家务必做到“四个化”。备课教案要规范化;课堂教学要行动化;作业布置要适量化;课后辅导要常常化。并对这“四个化”进行多种形式的检查，以促进教学常规的落实。

(二)、专心参与课题探讨，做到理论联系实际。

科研水平是衡量一个组实力发展潜力的重要指标。因此我在加强教学改革的同时，注意教化科研，努力在组内营造人人都参加课题探讨的科研氛围，教科研意识不断增加，只有不断学习、探讨才能促进教化观念的更新和教化教学行为的改善。因此，我们组担当了永安市级课题《如何增加地理多媒体教学实效性探讨》，本人负责这个课题，其他成员能帮助完成中期检查。

(三)、专心开展其次课堂活动，激发学生爱好。

深化探讨课改精神，以丰富的其次课堂活动来激发学生的学习爱好、思索潜力、动手潜力、合作沟通潜力，实现素养教化。我们开展其次课堂活动的指导思想是：从教改教研的角度动身，从推动素养教化入手仔细组织，详细规划，抓好重点，广泛开展。其次课堂活动的资料有：实地考察、社会调查、开展探究性活动如组织高一学生进行《永安市喀斯地貌》《永安市丹霞地貌》等探讨性学习;指导地理小论文写作;地理竞赛讲座等。其重点是结合教学资料开展社会实践活动和探究性活动。在老师的指导下，同学们以小组合作的方式，结合教材资料，从自己生活四周去发觉问题，确立探究专题，然后去探究问题的缘由，提出解决问题的对策、举荐及措施。

实践证明，其次课堂活动的开展，既丰富了学生学习生活，培育了学习爱好，拓宽了学问视野，又提高了学生的化学科学素养，培育了思维创建力、分析问题、解决问题的潜力、自我教化潜力、协作沟通潜力，这样既更好地促进学生全面发展，同时也有力地协作了地理课教学。

1、胜利举办第四届“地球小博士”全国地理科技大赛。地理组除常常开展校内各种地理学科竞赛外，能专心找寻各种竞赛渠道，下学期参与第四届“地球小博士”全国地理科技大赛中喜获丰收，参与竞赛学生达66人，获奖状况如下：全国一等奖有廖晓霞(高二(3))罗志析(高一(1))、全国二等奖赵晨等3人、全国三等奖王燕等3人、优秀奖、罗志列等4人。同时柯素贞、陈德旺和卓灿美老师在“地球小博士”全国地理科技大赛中荣获全国优秀指导老师一等奖，并授予“全国优秀科技辅导员”称号。

3、地理组连续三年被评为“校先进教研组”。

4、高二地理睬考合格率连续三年一次性地通过。

5、参与永安市教学比武，地理组中学曾振宏老师和初中张美春老师都获得一等奖。

6、各年段期中期末地理考试取得不错成果，其中中学各年段在五校联考中基本上都是第一或其次名。

7、地理组总共7个成员中有6人被评为校级以上先进工作者，其中2人为永安市先进。

下学期，本人将不再担当地理教研组长，期望我的下任能发扬光大，把地理组带得更好。

幼儿园教研组长工作总结报告

教研组长作为教研组的领导者、组织者和管理者、老师专业发展的引领者、教学质量的保障者,其实力的凹凸干脆影响教研组的建设,影响学科教研组内老师主动健康的发展。今日我给大家整理了幼儿园教研组长工作总结，希望对大家有所帮助。

一、加强教学探讨，大胆尝试课程改革，提高保教质量。

1、从转变观念入手，以教研为手段，主动探究素养教化的新方法、新途径。每周二、周四下午进行保育员、老师业务学习活动。活动内容有新的教化理念的学习;课堂教学方法的改革，老师角色总转变，努力使教学形式由传授式向开放式转变，由学问的传授向实力的培育转变。努力建构主动、有效的师幼互动式的活动形式。

幼儿动脑思索、动手操作等各种自主创新实力，充分体现了“做中学”的教化观和新课程改革的理念。

3、加强幼儿一日活动的探讨，严格按一日活动安排组织幼儿开展活动，防止预外事故的发生，对幼儿的一日活动及行为规范进行教化和指导，从而使幼儿养成良好的行为习惯，教会幼儿“学会求知、学会做事、学会共处、学会做人”。

4、大胆进行幼儿园教化课程改革。由原来统一的标准化的课程、改革为多元化、敏捷性的园本课程，各班设立了符合幼儿年龄特点的，适应幼儿发展须要的主题，且围绕主题设立了教化目标，进行各种活动，如：科学探究活动、英语口语教学、听读嬉戏识字教学、网络主题、等等。

5、通过丰实多彩的详细活动来陶冶幼儿情操，发展幼儿的艺术特点。如“庆六一文艺演出”，“庆元旦家园同乐亲子游园活动”和“郊游活动”及各种教化教学活动。这些活动的开展即培育了幼儿的情感、爱好、看法、特性等方面，从而也培育孩子终身学习的基础和动力。又加强了幼儿园与家庭的联系，增加了幼儿园工作的透亮度，从而架起了一道家园共育的金桥。

三、加强师资培训，提高。

老师素养。

保教质量是幼教工作的生命线，而提高保教质量的关键是幼儿老师。老师整体素养、理念的更新干脆关系到保教质量的水平。我们坚持外学习内探讨(培训)批判地汲取外地先进幼儿园的教学阅历，结合本园的实际，加强探讨，从转变观念入手，提高老师的整体水平。

1、更新观念，树立新的幼儿教化理念。

我们通过集体教研、集体培训等形式进行学习，充分发挥教探讨的作用，通过“走出去，请回来”的方式对老师进行全面培训，使老师们真正理睬《新纲要》的实质，吸取外地的阅历，树立新的理念，运用新的教化方法去组织活动和正确的评价每一位幼儿发展。

2、开展研讨课、观摩课、听课、说课、评课、思课等活动来提高老师的教学水平和业务实力。几年来，在全县幼儿园老师培训、研讨活动中，我园有梁庆丽、黄丽品、黄盘霞、陆秋艳、李金积、罗筱娟等老师供应了示范课，一共有十六位老师二十多节课向家长开放，加深家长对幼儿教化的理解，取得一样教化孩子的方法，达到家园共育。通过听课、说课、评课、思课，让老师共同切磋，共同探讨，共同进步。得到了领导和同行们的充分确定，受到了家长和社会各界人士的好评。

行有关计算机学问的培训考试，全园90%以上的老师通过计算机全员培训。

4、以赛代培，促进老师专业化成长。几年来，我们通过组织和激励老师参与和指导各类技能技巧竞赛，老师的专业化水平显著提高。在竞赛中成果显著，硕果累累。老师一共有44人和41名幼儿参与各类竞赛。幼儿获得全国级奖的有38人次，其中金奖6人，银奖15人，铜奖18人，获县级奖的有2人次，其中二等奖1名，优秀奖1名;老师获全国三级园丁奖1人，优秀园丁奖的2人;获得区级论文奖的有2人，其中一等奖1人，二等奖1人，获得市级论文奖的有25人，其中二等奖8名，三等奖10名，优秀奖7人;老师获市级各类技能技巧竞赛的有13人，其中二等奖4名，三等奖4名，优秀奖6名.获县级奖的有37人，其中特等奖1名，一等奖6名，二等奖9名，三等奖20名。

三、利用社区、家庭等资源，努力改善幼儿园的园容、园貌，使幼儿园真正成为幼儿生活的乐园。

《幼儿园教化纲要》中指出，幼儿园应与家庭、社区亲密结合，综合利用各种教化资源，共同为幼儿的发展创建良好的条件。几年来老师们本着勤俭节约的原则，充分利用一切可能利用的废旧物品，利用社区、家庭等力气，依据季节、依据主题细心设计，奇妙布局进行室内外，走廊及楼梯间的环境创设。从而使幼儿园真正成为幼儿生活的乐园、学问的摇篮。

总之，幼儿园的各项保教工作，在在上级部门、社会各界、广阔家长的关切支持及老师们的辛勤努力、勤恳工作下，取得了可喜的成果，但还有不足之处，我们肯定在今后工作中，不断探究，不断提高，不断进取，争取在工作中再创辉煌。

秋去冬来，转瞬又是岁末，我们又将迎来新的一年，劳碌中我们的教学工作也将告一段落，回顾这一学期的教研组工作，算不得有什么阅历，有的只是在这份工作中能多思、多想，团结同事，共同努力，争取把这项工作尽职尽责地做好。在此，我作为大班教研组长，就我们大班组一学期来的工作做简要回顾，为今后更好开展工作理顺思路，积累阅历。下面我把主要状况汇报如下：

一、仔细踏实地落实常规管理。

1、集体备课，有效提高老师。

活动方案。

设计实力。

老师的发展离不开一个良好的团结、奋进、相互信任的集体环境。每个人都有自己的学问、阅历及才智特长，假如只是孤立地发挥作用，其效能是有限的。集体备课创建了一个共同共享，合作与支持的条件，增进了组员之间的沟通，使大家在活动中了解他人，了解自己，共享各自的体会与阅历，每次教研活动时我们都要抽一点时间作为集体备课活动。本学期我们结合主题活动内容挖掘了一些有价值的活动，并进行了集体备课，如《中国娃》中我们材料为探讨重点，让老师围绕材料对幼儿的影响进行研讨、设计方案;在一课多研《雪孩子》中以老师指导对孩子的影响为重点进行方案的设计。活动中由执教者先制定方案，然后大家再共同探讨，推敲细微环节，逐步完善方案，最终付诸于实践。

我们中心大班组坚持每周星期五下午的集体教研制度，这是沟通阅历、提高相识的一个大好机会，我们教研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，围绕新的课程改革，结合教材、课标进行集体备课，进行课堂教学、课时设计，在活动中带领老师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。在园领导的指导下，我们主动开展了教研活动，实行集体备课。在集体备课中实行了统一进度，统一要求，统一内容。集体备课备活动的教学目标、重点、难点，备教材的前后联系，备突出重点、突破难点的措施，做到了有安排、有时间、有打算、有问题、有中心发言人、有记录。

2、相互听评，促进的老师专业化水平提高。

各位老师除自己钻研业务外，还注意相互学习，相互听课，要求本组老师听课节数每一学期不少于10节，特殊是教研组长还要下乡听课，通过听课、评课，对教学内容支配是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透，是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨，在教学探讨上与老师进行详细磋商和指导，指出胜利与不足之处，提出努力的方向，探讨对策，很好地提高了课堂效率，提高老师的教学探讨实力。

3、坚持期初安排、期末总结制度。学期初，依据幼儿园。

工作方案。

制定教研组安排期末要仔细总结教研教改的状况做好总结工作。

4、教研结合，围绕安排主动落实研讨活动。

我们教研组内的老师虽说都是老老师阅历很足。但在学问不断更新的时代，不学习就会落伍。为了使老师们在教学工作中有所提高，我们教研组加强了学习和实践。比如学习一些幼教杂志上的文章，组内的沟通课等，组织老师相互听课、评课，探讨各自的优缺点，使大家在教学中有肯定的提高。在这样的活动中，老师既是参加者又是投资者，同时也是受益者，老师间的互动，使得个人阅历和思索成为一种共享的资源。

二、家园互动，促进教化教学工作的顺当开展。

家长工作是教学工作中重要的一环，只有建立良好的家园关系，才能更好的促进孩子的健康发展。因此本学期中，我们一如既往的注意家长工作的有序开展。如通过家园之窗、家长会、家长接送孩子的时间等渠道、加强与家长的沟通与沟通，相互了解孩子在家、在园的的学习生活状况。同时我们还通过开展丰富多彩的活动开阔幼儿视野、帮助幼儿融入社会，提高幼儿实力，让幼儿在活动中成长，在活动中提高，在活动中给每个孩子创设自我表现的机会。例如：“亲子小制作活动”，“亲子童谣朗诵竞赛”，等，这些活动不仅增进了亲子感情，也促进了家园共育。

今后，本教研组将接着抓好抓紧教研工作作为深化开展课改，提高教化教学质量的一个重要的、不行缺少的环节，在不断总结阅历的基础上推陈出新，开创教研工作的新局面。

能：本学期得到学校各位领导的信任，担当小班组的教研组长，作为刚上幼儿园的小班小挚友来说，培育幼儿的生活自理实力和良好的生活习惯是小班日常教化工作的重点。我们就这方面的工作在教研活动中绽开探讨，小班孩子究竟应当培育那些方面的自理实力，哪些方面是小班这个年龄段达不到的，老师和家长必需帮助孩子来完成的。通过探讨，我们明确洗手、进餐孩子必需自己做，简洁的外套应当自己穿，随着天气的转冷，老师应当为幼儿供应帮助。于是我们小班组的老师就手把手地教幼儿洗手，用儿歌的形式教幼儿穿脱外套。这学期，我们除了加强小班年龄特点的学习以外，还在万校长的带领下开展了几次教研活动，活动中，万校长的有关重难点的把握的讲座让大家获益匪浅，她告知大家，教材中的重难点，总的来说来自于幼儿学习中幼儿感到困难的学问经、实力提升，这就须要我们去了解孩子，了解孩子的年龄特点，了解孩子的学问阅历。她还列举了几个案例让大家来分析，理解，让我们学习别人的阅历的同时，内化自己的教化行为。

勤：擅长与家长沟通。在幼儿园工作中，家长工作是非常重要的。幼儿园的每一项工作都离不开家长的支持和协作，这学期，我通过多种渠道与家长沟通，针对每一位幼儿状况，实行不同的方式进行家访，收到了良好的效果，也取得了家长的信任，使我的工作得心应手。

绩：学期工作虽然取得了成果，但还有不足之处：

1.部分幼儿用餐时的卫生状况较差，桌上、地板上掉下的饭粒较多。

2.幼儿迟到现象较多，参与晨练的孩子数量少。

3.班内部分小挚友如韩朝正、纳禹博等课堂常规较差，常有开小差、不仔细学习的现象。

因此在下学期的工作中，针对幼儿挑食现象，我们将开展：

1.“吃饭不挑食”活动，激励幼儿做个不挑食的好宝宝，同时取得家园一样，请家长留意幼儿养分的去全面性，多让幼儿平常不太爱吃却又养分丰富的蔬菜。

2.在课堂常规上我们会以表扬为主，培育幼儿良好的课堂常规，发觉问题刚好解决。

3.针对部分幼儿出勤率较低的现象，我们将结合小红花的评比来改善这一现象，使每个小挚友都能坚持每天上幼儿园。

老师工作的内在魅力，在于挑战性和创建性，针对小班孩子的年龄特点，我们还须常常反思自己的教化行为，学习活动中重难点的把握、如何创设适合幼儿年龄特点的环境，如何多从孩子的角度考虑，从家长的角度考虑，读懂孩子的言行，专心呵护孩子的新奇心，正确地进行点拨引导，不断推动孩子分析推断、推理等思维实力的发展都是我们须要去不断努力、不断实践的。

个人。

评语。

本人能遵守幼儿园各项规章制度，团结同事，热心帮助他人，能明确教化目的，端正看法，工作仔细负责，关切幼儿，注意幼儿思想品德的培育，以身作则，为人师表，有奉献精神。主动参与学校组织的各项活动，让幼儿在一个宽松自由的环境下健康成长。

给学校的建议。

在开学初，我们可以组织在一起把下学期要用的教具分工统一做好，放在固定的地方借用，这样利于保存。

幼儿园教研组长工作总结

本期以幼儿园一日生涯惯例细则为主线，加强教研工作治理和幼儿园德育教材开发，营造一个主动读书的氛围。幼儿园教研组长工作总结如下，快随我一起来了解下。

一、本期教研工作的基础状况：

本期以幼儿园一日生涯惯例细则为主线，加强教研工作治理和幼儿园德育教材开发，营造一个主动读书的氛围，提高老师参与教研的踊跃性，加强理论学习，进一步深化教化观点变更为教化行动，加强老师队伍建设，参与学校的说课竞赛、教学论文评比、读书活动、办学理念、一训三风征选等活动，以教研活动增进老师专业化成长，培育学习型、探讨型老师，幼儿园开展了青年老师献课活动，家长开放活动，全面晋升幼儿园的保教工作品质。

二、教研工作功效

(一)、增加实践学习

本期引领教研组用三次教研活动的时间，体系地学习了《幼儿教育学》中创建嬉戏局部的内容，懂得了独创嬉戏的特色、教化作用以及指引方法。

(二)、抓好常规工作

1、每位老师仔细设计活动安排、仔细组织幼儿一日生活活动。

2、每周仔细开展礼拜五13：10开展教研活动;各班每周调换家园窗，每星期一八点以前上墙。

3、每月环境创设检查一次：创设有特点幼儿教化环境，本期探讨了怎么创设迷信、公道、丑化幼儿园环境的方法，并制订出环境创设的评比尺度，由教研组长牵头组织各班班上进行检讨评比。

4、全园老师献课活动17节;外出观摩学习13人次，加入校级说课竞赛1次。

5、本期依照学校的新划定，每周教研组长和五年教龄以下的先生每周听两节教学活动，其余老师每周必需听一节教学活动，并且每周五在郭逊老师那里登记在园优点签字盖章。

6、每周、每位老师撰写200字的教学反思，每月撰写500字的教养反思。

7、节日活动：发展了我爱祖国跟喜迎新年的庆贺运动。

(三)、家园互动

1、今年在小班搞试点：为家长开放班级博客，深的家长的好评。

2、为家长供应教学观摩活动16节，让家长懂得幼儿园的教学情形。

3、新年到来之际，家长和孩子们一起做亲子嬉戏，观看孩子们的文艺表演，让孩子们过了一个愉快的新年。

(四)、特色园区：创建学习型的老师团队

老师专业化发展是老师专业化素养始终进步的一个进程，创立学习型团队，是师资步队建设的.主要道路，树立书香校内，建设校内文明，营造协调、健康向上的学习气氛，本期教研组开展了读书漂流活动。

1、在办公室创设了读书吧。在老师办公室里创设读书环境——为老师供应各种教化杂志，供老师阅览，学习先进的教化理念，吸取新的教化信息和进步的育人教训，拓展老师视线。

2、“走进名著”的读书活动。当真阅读学校每年供应的书籍，提高老师本身的文化素养。每年老师自发阅读1—2本名著，扩大读书的范畴。

3、好文章大家读。在老师办公室的墙上创设“好书大家读”的张贴栏，由园务引导和老师日常学习中，读到的好文章，推举张贴在“好书举荐”栏里。

4、读书沟通活动。每两月进行一次读书交换活动，并以文字的情势出现：读书笔记、读书心得领悟、经典段落名句等张贴在“读书网”的栏目中。

(五)科研工作

1、进一步深刻地研讨幼儿园早期阅读的领导方式和实行策略。

2、主动介入区级独破课题《中华传统美德校本教材开发》的探讨工作，全园老师在幼儿园日常教化工作中仔细落试验证幼儿园板块的教材开发状况。

幼儿园教研组长工作总结

以加强教学探讨、提高保教质量为重点，进一步加强老师理论培训，全面提高老师的整体素养，努力改善幼儿园的园容园貌，带动全体老师爱岗敬业，团结拼搏，无私奉献，取得了较好的成果。

1、从转变观念入手，以教研为手段，主动探究素养教化的新方法、新途径。每周二、周四下午进行保育员、老师业务学习活动。活动内容有新的教化理念的学习；课堂教学方法的改革，老师角色总转变，努力使教学形式由传授式向开放式转变，由学问的传授向实力的培育转变。努力建构主动、有效的师幼互动式的活动形式。

幼儿动脑思索、动手操作等各种自主创新实力，充分体现了“做中学”的教化观和新课程改革的理念。

3、加强幼儿一日活动的探讨，严格按一日活动安排组织幼儿开展活动，防止预外事故的发生，对幼儿的一日活动及行为规范进行教化和指导，从而使幼儿养成良好的行为习惯，教会幼儿“学会求知、学会做事、学会共处、学会做人”。

4、大胆进行幼儿园教化课程改革。由原来统一的标准化的课程、改革为多元化、敏捷性的园本课程，各班设立了符合幼儿年龄特点的，适应幼儿发展须要的主题，且围绕主题设立了教化目标，进行各种活动，如：科学探究活动、英语口语教学、听读嬉戏识字教学、网络主题、等等。

5、通过丰实多彩的详细活动来陶冶幼儿情操，发展幼儿的艺术特点。如“庆六一文艺演出”，“庆元旦家园同乐亲子游园活动”和“郊游活动”及各种教化教学活动。这些活动的开展即培育了幼儿的情感、爱好、看法、特性等方面，从而也培育孩子终身学习的基础和动力。又加强了幼儿园与家庭的联系，增加了幼儿园工作的透亮度，从而架起了一道家园共育的金桥。

保教质量是幼教工作的生命线，而提高保教质量的关键是幼儿老师。老师整体素养、理念的更新干脆关系到保教质量的水平。我们坚持外学习内探讨（培训）批判地汲取外地先进幼儿园的教学阅历，结合本园的实际，加强探讨，从转变观念入手，提高老师的整体水平。

1、更新观念，树立新的幼儿教化理念。

我们通过集体教研、集体培训等形式进行学习，充分发挥教探讨的作用，通过“走出去，请回来”的方式对老师进行全面培训，使老师们真正理睬新纲要的实质，吸取外地的阅历，树立新的理念，运用新的教化方法去组织活动和正确的评价每一位幼儿发展。

2、开展研讨课、观摩课、听课、说课、评课、思课等活动来提高老师的教学水平和业务实力。几年来，在全县幼儿园老师培训、研讨活动中，我园有梁庆丽、黄丽品、黄盘霞、陆秋艳、李金积、罗筱娟等老师供应了示范课，一共有十六位老师二十多节课向家长开放，加深家长对幼儿教化的理解，取得一样教化孩子的'方法，达到家园共育。通过听课、说课、评课、思课，让老师共同切磋，共同探讨，共同进步。得到了领导和同行们的充分确定，受到了家长和社会各界人士的好评。

3、在实施新课程的过程中，重视老师计算机学问培训，提高运用现代化教化信息的实力。在计算机信息网络迅猛发展的时代，推动教化信息化，是全面推动素养教化的要求，也是当前教化教学改革的须要，我园把新纲要的精神理念融入到现代化教化技术中，把现代化教化信息作为学校工作的重要组成部分。我们将计算机及网络学问作为全园老师应知应会的基本功来要求，先后多次组织老师进行有关计算机学问的培训考试，全园90%以上的老师通过计算机全员培训。

4、以赛代培，促进老师专业化成长。几年来，我们通过组织和激励老师参与和指导各类技能技巧竞赛，老师的专业化水平显著提高。在竞赛中成果显著，硕果累累。老师一共有44人和41名幼儿参与各类竞赛。幼儿获得全国级奖的有38人次，其中金奖6人，银奖15人，铜奖18人，获县级奖的有2人次，其中二等奖１名，优秀奖1名；老师获全国三级园丁奖１人，优秀园丁奖的２人；获得区级论文奖的有２人，其中一等奖１人，二等奖１人，获得市级论文奖的有25人，其中二等奖8名，三等奖10名，优秀奖7人；老师获市级各类技能技巧竞赛的有１３人，其中二等奖4名，三等奖４名，优秀奖６名．获县级奖的有37人，其中特等奖１名，一等奖6名，二等奖9名，三等奖20名。

幼儿园教化纲要中指出，幼儿园应与家庭、社区亲密结合，综合利用各种教化资源，共同为幼儿的发展创建良好的条件。几年来老师们本着勤俭节约的原则，充分利用一切可能利用的废旧物品，利用社区、家庭等力气，依据季节、依据主题细心设计，奇妙布局进行室内外，走廊及楼梯间的环境创设。从而使幼儿园真正成为幼儿生活的乐园、学问的摇篮。

总之，幼儿园的各项保教工作，在在上级部门、社会各界、广阔家长的关切支持及老师们的辛勤努力、勤恳工作下，取得了可喜的成果，但还有不足之处，我们肯定在今后工作中，不断探究，不断提高，不断进取，争取在工作中再创辉煌。记、读书心得领悟、经典段落名句等张贴在“读书网”的栏目中。

(五)科研工作。

1、进一步深刻地研讨幼儿园早期阅读的领导方式和实行策略。

2、主动介入区级独破课题《中华传统美德校本教材开发》的探讨工作，全园老师在幼儿园日常教化工作中仔细落试验证幼儿园板块的教材开发状况。

幼儿园教研组长教研工作总结

从19xx年担当学校数学教研组长至今已经十五年了，十五年的教研组长工作付出了心血洒下了汗水，也让自己渐渐走向成熟。

1、营造和谐氛围，让教研组成为一个团结的集体。（营造和谐氛围，增加组内凝合力）。

我组老师都是从各乡镇学校选调上来的优秀老师，在以前的学校都是独当一面的教化教学能手。如何让这样始终优秀的老师组成的队伍成为一支优秀团队，我从自身做起，坚持在每期的教研活动中加强理论学习，学习先进榜样，与老师们沟通思想，求大同存小异，是老师们充分相识到优秀的团队才能出现优秀的人才。教研组全体老师以创建相互关爱、相互帮助、相互沟通的学习型和谐教化氛围为目标，经过几年的共同努力，我组现在已成为学校里最团结最融洽的团队，年年被评为校优秀教研组，多次获县优秀教研组称号。

2、提高管理水平，让教研组充溢了朝气和活力（扎实开展教研，不断提升探讨实力。）。

首先搞好常规管理，仔细的协作教务处做好教学工作的检查与评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。坚持做好周查月报制、两周一会制，中心发言制、集体备课制等常规管理。同时，还形成了自身特点的听评课制度、集体备课制度、课题探讨制度等，逐步形成了具有我组特色的管理制度。在组内形成一种民主、竞争、和谐、高效的氛围。在各级的检查和评比中多次获得好评。教研会上老师们畅所欲言，相互学习，相互帮助，听评课大家相互找问题，供应解决方法，平常各个备课组内的探讨和沟通从没有间断，相互的探讨已经成为了教学工作的常态。同时，都主动动手，把平常的感受、阅历、心得写出来共享，在发表文章方面我组从老大难一跃成为学校的主力。任福海老师曾一学年发表40多篇。

3、搭建创新平台，让每个老师展示自身的才华（搭建创新平台，促老师专业成长）。

一个优秀的团队就必需有优秀的成员，让每一个老师都能尽情施展自己的才华，十多年，我组始终坚持做到每学期老师至少必上一节公开课一节探讨课，全组老师共同探讨、探讨已经成为了习惯，通过这样的活动使每位老师的教学水平不断变更。同时，形成了任何一位老师出门上课，全组参加探讨的习惯。共同参加，集全组之力。正因为注意这样的活动，我组的老师在县举办的教学竞赛等活动中，始终能将一等奖收入囊中。有多位老师都获得过县级竞赛一等奖，朱先国、张宝信、任福海、蔡兆红、李朝辉、罗英、甘发琼都先后获市优质课一、二等奖。而张保信、张高丰舒奇明等老师制作的优秀课件也多次沟通和刊发。

4、弘扬探讨特色，让教研组真正起到全县示范作用（弘扬探讨特色，发挥引领示范作用）。

在坚持搞好常规教学的同时，不断探究高效课堂教学模式，从九五年起先至今，先后开展了《目标评价教学》探讨、《自主学习策略探讨》、《读写与创新》、《分层教学》、《z+z智能教学平台》等课题的试验与探讨，课题探讨始终走在全县前列。同时也收获了累累硕果，《目标评价教学》获省级鉴定结题，李朝晖、甘发琼老师获省先进试验老师，《z+z智能教学平台》获国家级鉴定与结题验收，张宝信老师获省课改骨干老师称号，任福海老师获得宜昌市学科带头人及教学科研先进个人，舒奇明、钟明、任福海老师被评为县课改骨干老师。甘发琼、邴朝英、钟鸣等老师获县优秀老师称号。

自从担当教研组长以来，明白自己身上的担子，始终不敢稍有松懈，坚持不懈的学习，努力地提高自身的素养和水平，到处以身作则，要求组员做到的自己先做到。教学上，每期都首先上好一节示范课，同时，对其他老师进行指导，坚持做好常规工作的各个环节，带领全组老师仔细钻研教学教法，形成了具有自身特色的教学方法，于近三届20xx届、20xx届、20xx届所带学科，我校获学科综合评估全县第一；教研上，带头探讨，从11015年起先，学校的教学探讨课题都是主要负责人之一。在县、校实行的优质课活动中常常担当评委，自己也在县获课题探讨课一等奖。多个课题顺当结题验收，取得优异得成果。

幼儿园教研组长工作总结

1、集体备课,有效提高老师活动方案设计实力。

老师的发展离不开一个良好的团结、奋进、相互信任的集体环境。每个人都有自己的学问、阅历及才智特长,假如只是孤立地发挥作用,其效能是有限的。集体备课创建了一个共同共享,合作与支持的条件,增进了组员之间的沟通,使大家在活动中了解他人,了解自己,共享各自的体会与阅历,每次教研活动时我们都要抽一点时间作为集体备课活动。本学期我们结合主题活动内容挖掘了一些有价值的活动,并进行了集体备课,如《中国娃》中我们材料为探讨重点,让老师围绕材料对幼儿的影响进行研讨、设计方案;在一课多研《雪孩子》中以老师指导对孩子的影响为重点进行方案的设计。活动中由执教者先制定方案,然后大家再共同探讨,推敲细微环节,逐步完善方案,最终付诸于实践。

我们中心大班组坚持每周星期五下午的集体教研制度,这是沟通阅历、提高相识的一个大好机会,我们教研组有效地运用这珍贵的一个多小时,真正发挥了它的作用,围绕新的课程改革,结合教材、课标进行集体备课,进行课堂教学、课时设计,在活动中带领老师学习新大纲,了解新教材,为自己今后的教学指路。在园领导的指导下,我们主动开展了教研活动,实行集体备课。在集体备课中实行了统一进度,统一要求,统一内容。集体备课备活动的教学目标、重点、难点,备教材的前后联系,备突出重点、突破难点的措施,做到了有安排、有时间、有打算、有问题、有中心发言人、有记录。

2、相互听评,促进的老师专业化水平提高。

各位老师除自己钻研业务外,还注意相互学习,相互听课,要求本组老师听课节数每一学期不少于10节,特殊是教研组长还要下乡听课,通过听课、评课,对教学内容支配是否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的运用,教学思想、方法的渗透,是否符合素养教化的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨,在教学探讨上与老师进行详细磋商和指导,指出胜利与不足之处,提出努力的方向,探讨对策,很好地提高了课堂效率,提高老师的教学探讨实力。

3、坚持期初安排、期末总结制度。学期初,依据幼儿园工作方案,制定教研组安排,期末要仔细总结教研教改的状况,做好总结工作。

4、教研结合,围绕安排主动落实研讨活动。

家长工作是教学工作中重要的一环,只有建立良好的家园关系,才能更好的促进孩子的健康发展。因此本学期中,我们一如既往的注意家长工作的有序开展。如通过家园之窗、家长会、家长接送孩子的时间等渠道、加强与家长的沟通与沟通,相互了解孩子在家、在园的的学习生活状况。同时我们还通过开展丰富多彩的活动开阔幼儿视野、帮助幼儿融入社会,提高幼儿实力,让幼儿在活动中成长,在活动中提高,在活动中给每个孩子创设自我表现的机会。例如:“亲子小制作活动”,“亲子童谣朗诵竞赛”,等,这些活动不仅增进了亲子感情,也促进了家园共育。

能:本学期得到学校各位领导的信任,担当小班组的教研组长,作为刚上幼儿园的小班小挚友来说,培育幼儿的生活自理实力和良好的生活习惯是小班日常教化工作的重点。我们就这方面的工作在教研活动中绽开探讨,小班孩子究竟应当培育那些方面的自理实力,哪些方面是小班这个年龄段达不到的,老师和家长必需帮助孩子来完成的。通过探讨,我们明确洗手、进餐孩子必需自己做,简洁的外套应当自己穿,随着天气的转冷,老师应当为幼儿供应帮助。于是我们小班组的老师就手把手地教幼儿洗手,用儿歌的形式教幼儿穿脱外套。这学期,我们除了加强小班年龄特点的学习以外,还在万校长的带领下开展了几次教研活动,活动中,万校长的有关重难点的把握的讲座让大家获益匪浅,她告知大家,教材中的重难点,总的来说来自于幼儿学习中幼儿感到困难的学问经、实力提升,这就须要我们去了解孩子,了解孩子的年龄特点,了解孩子的学问阅历。她还列举了几个案例让大家来分析,理解,让我们学习别人的阅历的同时,内化自己的教化行为。

勤:擅长与家长沟通。在幼儿园工作中,家长工作是非常重要的。幼儿园的每一项工作都离不开家长的支持和协作,这学期,我通过多种渠道与家长沟通,针对每一位幼儿状况,实行不同的方式进行家访,收到了良好的效果,也取得了家长的信任,使我的工作得心应手。绩:学期工作虽然取得了成果,但还有不足之处:1.部分幼儿用餐时的卫生状况较差,桌上、地板上掉下的饭粒较多。2.幼儿迟到现象较多,参与晨练的孩子数量少。

3.班内部分小挚友如韩朝正、纳禹博等课堂常规较差,常有开小差、不仔细学习的现象。因此在下学期的工作中,针对幼儿挑食现象,我们将开展:1．“吃饭不挑食”活动,激励幼儿做个不挑食的好宝宝,同时取得家园一样,请家长留意幼儿养分的去全面性,多让幼儿平常不太爱吃却又养分丰富的蔬菜。

2．在课堂常规上我们会以表扬为主,培育幼儿良好的课堂常规,发觉问题刚好解决。3．针对部分幼儿出勤率较低的现象,我们将结合小红花的评比来改善这一现象,使每个小挚友都能坚持每天上幼儿园。

老师工作的内在魅力,在于挑战性和创建性,针对小班孩子的年龄特点,我们还须常常反思自己的教化行为,学习活动中重难点的把握、如何创设适合幼儿年龄特点的环境,如何多从孩子的角度考虑,从家长的角度考虑,读懂孩子的言行,专心呵护孩子的新奇心,正确地进行点拨引导,不断推动孩子分析推断、推理等思维实力的发展都是我们须要去不断努力、不断实践的。个人评语本人能遵守幼儿园各项规章制度,团结同事,热心帮助他人,能明确教化目的,端正看法,工作仔细负责,关切幼儿,注意幼儿思想品德的培育,以身作则,为人师表,有奉献精神。主动参与学校组织的各项活动,让幼儿在一个宽松自由的环境下健康成长。

幼儿园艺术教研组长工作总结

这学期我园依据洪山区教委的工作安排，幼儿园的学期教化安排，结合本园工作，从加强老师职业规范入手，围绕区二级合格幼儿园的检查工作，全园上下团结一心，使我园顺当通过二级合格幼儿园的检查工作，幼儿园的各项工作受到区教委领导的好评、荣获区级20xx学年目标管理先进单位。在邹晓燕老师的指导下，幼儿美术作品参与武汉市社区文化书画竞赛，我园姜一尘小挚友获得一等奖、李晨栖小挚友获得三等奖，为七一七幼儿园带来了荣誉，幼儿园所取得的成果离不开大家共同的努力，家园共同的协作，使我们幼儿园的教化教学水平有了不断的提高。总结我们工作中的成果，找寻我们工作中的不足，有待我们的工作更加日趋完善。

1、我们大家醒悟相识到，传统的教化理念，老师的素养等是困扰我们发展的重要因素。这学期我们结合二级合格幼儿园的检查工作和幼儿园教化教学的推门活动，引导老师从教化行为转化为新的教化理念。我们组织老师把日常的...的教学活动中存在的问题提出来，共同探讨解决的方法，让老师学会自我反思、自觉地改进工作，对老师的备课和视察笔记、话题探讨等活动，利用业余时间进行反馈，，使老师在日常的...的工作中进一步地转变教化观念。

2、加强日常的...的保教工作的督促与指导，坚持每周进班听课，重点培育年轻新老师，指导年轻老师怎样运用教材，发觉问题刚好改进，帮助她们更快地适应教学岗位，在各个班级设立以老带新的互助活动，我园老老师在工作中以身作则，保持良好的工作常规、有创新的教学理念，为年轻老师树立好的榜样，为了让年轻老师更快适应教学岗位，她们手把手地向年轻老师传授自己多年的工作阅历，年轻老师通过她们自己的努力，在幼儿园的各项活动中，充分展示了她们的才华，年轻老师有了明显的进步，表现突出的老师有邢丽媛、于翼、高爽。

3、我们派送两名骨干老师定期参与教委培训，组织年轻老师走出去参观姊妹园的教学观摩活动和专家讲座、研讨活动，通过学习活动，把姊妹园的教化阅历带回推广，组织老师对自身工作进行反思，大家主动探讨新的教化阅历，提高老师的说课水平，积累教学阅历。

敬重幼儿身心发展和学习特点，我们老师结合幼儿的个体差异，选择幼儿适合的内容，尝试新奇、别出心裁、富有特性的教学方法和手段。我园李娜老师、邹晓燕老师大胆尝试网络新科技，把日常的...的工作中个人观点和积累的教学阅历，利用业余时间建立个人博客网站，向家长同行老师共同探讨幼儿教化话题，她们把所学的学问与园内老师共同共享，指导全园老师如何制作教化网站，利用下班时间把年轻老师带回家中亲自教她们络学问，在她们的帮助下，大家了解一些网络学问。班级建立了教化博客网站、吸引大部分幼儿家长和同行老师们的一样好评，扩大和宣扬了七一七幼儿园的社会影响力。

合理运用新教材，我园各个班级存在着比较明显个体上的年龄差异和幼儿不同实力上的差异，班级教材的运用都向上提高了一层，给老师带来了一些教学上的困难。例如大一班幼儿学前班教材内容比较浅，大二班、中班和小班教材增加了肯定的难度，但是老师们想方法克服了各种困难，施展了各种教学方法和教学手段。针对大一班教材的状况的，两个老师借助一些辅导教材，帮助幼儿扩大学问面，提高幼儿的学习爱好，教学工作受到了家长的认可。大二班、中班和小班老师，针对幼儿的学习特点不断摸索幼儿发展规律。开学初，放慢教学进度，帮助幼儿汲取和，定期向家长宣扬学期工作安排，月、日教学安排，刚好把所学的儿歌、故事、歌曲向家长展示，温馨提示、科学等通过宣扬途径达到家园同步，让家长和幼儿、老师共同成长。

这学期各个班级依据幼儿的'认知水平和幼儿爱好特点，建立了课题探讨安排，在日常的...的的教学工作中实施教化内容。大一班课题“让幼儿学会复述故事，培育幼儿的语言的表达实力”、大二班课“幼儿朗读实力的培育与探讨”、中班课题“让阅读成为孩子的一种乐趣”、小班课题“幼儿在嬉戏活动中主动学习”，各个班级从课题的确立、安排、选材、实施过程贯穿到日常的...的教学活动中。为了丰富教化活动，老师们收.与课题有关资料、打算了故事图片、字宝宝乐园、图书、嬉戏头饰等丰富教学活动，在教化过程中做到了按部就班地挖潜幼儿的各种潜能，让幼儿通过教研活动培育语言讲解并描述、阅读、朗读多方面的表达实力，例如：大一班老师教幼儿用情感体验故事人物的情感，续编图片故事的结尾部分，幼儿通过老师的培育，幼儿喜爱讲解并描述、幼儿口语实力有了明显的提高。大二班老师教幼儿“形象相识标点符号”了解人物性格，变换语气语调、教幼儿学会绘声绘色的朗读儿歌、表演故事等，让幼儿学会评价，找寻朗读过程中的不足，不断提高幼儿的朗读技能。中班老师为了培育幼儿的阅读乐趣，为孩子供应一些幼儿喜爱的故事、图书、为幼儿创设良好的阅读环境，教幼儿学习阅读的方法，订正一些不良学习习惯、把被动学习变为主动地学习，幼儿在老师的帮助下，幼儿的阅读水平和学习习惯有了提高。小班老师，开学初，老师们用嬉戏活动稳定幼儿入园心情，用嬉戏活动教幼儿学会生活的、交往、个人恳求等多种实力，幼儿通过一学期老师的培育，幼儿独立生活的实力、语言表达实力、认知实力都有了明显的进步，常常听到家长谈论孩子的进步，感谢老师所付出的努力。

学期末、我们向家长发放问卷调查活动，发放95份调查表，收回52份，家长的反馈信息我们进行了综合分析、幼儿园保教工作有90％以上家长比较满足，幼儿的生活的习惯和幼儿健康家长比较放心，今年幼儿体检各项健康指标101％达标，取得了良好的成效，离不开全园保教职工的共同努力。

这学期的工作即将结束，我园的保教工作还存在一些不足的地方，家长期盼我们的工作有待进一步的完善。

1、幼儿园加强外部环境和教化设施的改善。

2、丰富幼儿园教化内容，开展幼儿特性特长的特别教化，例如：“竞选主持人”、“幼儿才艺展示”、“故事竞赛”等多种活动形式，提高幼儿的综合素养。

3、常常开展户外体育嬉戏活动，增加幼儿体质。

4、在今后的保教工作中，注意幼儿因材施教、做好个别幼儿和特别幼儿的心理健康的教化工作。

幼儿园教研组长总结

秋去冬来，转瞬又是岁末，我们又将迎来新的一年，劳碌中我们的教学工作也将告一段落，回顾这一学期的教研组工作，算不得有什么阅历，有的只是在这份工作中能多思、多想，团结同事，共同努力，争取把这项工作尽职尽责地做好。在此，我作为大班教研组长，就我们大班组一学期来的工作做简要回顾，为今后更好开展工作理顺思路，积累阅历。下面我把主要状况汇报如下：

1、集体备课，有效提高老师活动方案设计实力。

老师的发展离不开一个良好的团结、奋进、相互信任的集体环境。每个人都有自己的学问、阅历及才智特长，假如只是孤立地发挥作用，其效能是有限的。集体备课创建了一个共同共享，合作与支持的条件，增进了组员之间的沟通，使大家在活动中了解他人，了解自己，共享各自的体会与阅历，每次教研活动时我们都要抽一点时间作为集体备课活动。本学期我们结合主题活动内容挖掘了一些有价值的活动，并进行了集体备课，如《中国娃》中我们材料为探讨重点，让老师围绕材料对幼儿的影响进行研讨、设计方案；在一课多研《雪孩子》中以老师指导对孩子的影响为重点进行方案的设计。活动中由执教者先制定方案，然后大家再共同探讨，推敲细微环节，逐步完善方案，最终付诸于实践。

我们中心大班组坚持每周星期五下午的集体教研制度，这是沟通阅历、提高相识的一个大好机会，我们教研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，围绕新的课程改革，结合教材、课标进行集体备课，进行课堂教学、课时设计，在活动中带领老师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。在园领导的指导下，我们主动开展了教研活动，实行集体备课。在集体备课中实行了统一进度，统一要求，统一内容。集体备课备活动的教学目标、重点、难点，备教材的前后联系，备突出重点、突破难点的措施，做到了有安排、有时间、有打算、有问题、有中心发言人、有记录。

2、相互听评，促进的`老师专业化水平提高。

各位老师除自己钻研业务外，还注意相互学习，相互听课，要求本组老师听课节数每一学期不少于10节，特殊是教研组长还要下乡听课，通过听课、评课，对教学内容支配是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透，是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨，在教学探讨上与老师进行详细磋商和指导，指出胜利与不足之处，提出努力的方向，探讨对策，很好地提高了课堂效率，提高老师的教学探讨实力。

3、坚持期初安排、期末总结制度。学期初，依据幼儿园工作方案，制定教研组安排，期末要仔细总结教研教改的状况，做好总结工作。

4、教研结合，围绕安排主动落实研讨活动。

我们教研组内的老师虽说都是老老师阅历很足。但在学问不断更新的时代，不学习就会落伍。为了使老师们在教学工作中有所提高，我们教研组加强了学习和实践。比如学习一些幼教杂志上的文章，组内的沟通课等，组织老师相互听课、评课，探讨各自的优缺点，使大家在教学中有肯定的提高。在这样的活动中，老师既是参加者又是投资者，同时也是受益者，老师间的互动，使得个人阅历和思索成为一种共享的资源。

家长工作是教学工作中重要的一环，只有建立良好的家园关系，才能更好的促进孩子的健康发展。因此本学期中，我们一如既往的注意家长工作的有序开展。如通过家园之窗、家长会、家长接送孩子的时间等渠道、加强与家长的沟通与沟通，相互了解孩子在家、在园的的学习生活状况。同时我们还通过开展丰富多彩的活动开阔幼儿视野、帮助幼儿融入社会，提高幼儿实力，让幼儿在活动中成长，在活动中提高，在活动中给每个孩子创设自我表现的机会。例如：“亲子小制作活动”，“亲子童谣朗诵竞赛”，等，这些活动不仅增进了亲子感情，也促进了家园共育。

教研组长工作总结

本学期开学以来，在学校创先争优活动的指引下，xx数学备课组8位老师老师结合本学期教学安排，仔细学习学校的有关要求，仔细履行备课组长与老师的职责，仔细完成学校的各项工作，主动组织备课活动，加强学科的理论学习，使数学组成为团结和谐、勤奋、互助合作实力较强的备课组。现将本学期工作总结如下：

一、教学常规方面

1、有安排的支配xx第一学期的教学工作安排。

新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作安排及探讨如何响应学校的号召，主动推行新课改。在教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作状况总结的备课组活动，发觉状况，刚好探讨刚好解决。

2、集思广益，加强集体备课

xx数学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在探讨中确定;备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析探讨探讨，数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为一节课。经过细心的打算，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学探讨水平也在不知不觉中得到了提高。

3、严格落实教学常规，提高教学效益

根据学校的要求，主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课。每周至少四次的学生作业，要求全批全改，发觉问题刚好解决，刚好在班上评讲，刚好反馈;每周一份的课外练习题，要求要有肯定的学问覆盖面，有肯定的难度和深度，由专人负责出题;每次月考的测验题，也由专人负责出题，兼顾各班的学生水平，并要达到肯定的预期效果。

4、主动推行新课改

本学期学校推行新课改，要使学生参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的主动性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。依据学生的实际状况适量补充课外作业，做到细心批改，仔细评讲并指导学生刚好订正，对于遇到的难题或错题，在备课组内进行集体探讨，集思广益，做出合理公正的解答。

5、做好试卷命题，阅卷和质量分析，提出改进的.看法和措施。

备课组的精诚合作是取得成果的关键，我们的备课组做事特别齐心。我们坚持集体备课。集体备课使我们对教材的相识达到统一，理解更深刻，时间支配一样。除了规定的时间集体备课外，我们还常常在一起探讨，解决问题。其次，统一测试、统一复习资料。平常，备课组支配老师出单元资料、检测题，然后统一运用。在期末复习阶段，组长支配每个老师负责出各章节的复习资料、复习题，资料共享。

二、加强业务学习，创建团结和谐昂扬向上的集体。

备课组共有8位老师，新毕业年青老师2位。中年青老师占百分之八十，但他们好学上进，业务素养高，通过青蓝结对，拜师傅等使老老师更加关切爱惜年青老师，也使青年老师快速成长。本学期每位老师轮番上校级示范公开课，都能主动响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，运用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。本学期12月15到16号我们数学备课组到玉屏参与数学研讨会，学习了几何画板，ppt等课件制作技能，提高了业务水平。我们高一数学备课组组风正，教风好，是一支特殊能吃苦，特殊能战斗的团队，得到学校及年级组领导的一样好评。

三、今后工作的思索：

最终，我们这个数学备课组在今年被评为省级优秀备课组，在新的学期，我们深知领导的要求，也深知学生家长的期盼，更深知自己的压力和责任，我们将把压力变为动力，更加努力，做到爱岗敬业，踏实工作，信任有领导的关切和帮助，有我们组内老师的工作热忱和干劲，我们肯定能够精彩的完成本届高一数学教学任务，为本届学生的高考成果打下坚实的基础。

幼儿园大班教研组长工作总结

回顾过去的工作，我们取得了肯定的成果，但我们清晰的相识到，要以更高的标准要求自己，还存在一些差距和不足。

1、从本园实际动身，加强新课题探讨，提高全体老师科研意识。

2、在方案教学中的实施工作中，大班级的待提高，管理过程力度不够，在下学期应加强。

3、坚持做好环境布置工作，方案教学的专栏及分区活动的设置有待提高。

4、坚持与社会紧密联系，家长工作还有待提高。

5、晨间活动，户外活动的组织上采纳敏捷多样的形式，内容需更加丰富。

一学期的工作结束了，虽取得了一点成果，但还存在不足，还有很多问题等着我们去探讨。今后我们将学习先进单位的阅历，调整教研思路，跟上时代发展的步伐，让教研发挥为教化发展服务的作用。

教研组长工作总结

放假前夕，应班级期末总结大会，我作为本组组长，对本组做以下总结，评价和规划。

首先，就学习方面而言，本次期末考试，本组平均成果上升，但个人方面两进四退，退步最大的退步了121名，这足以看出我们组在近两周的学习上没有下功夫。尤其是本组女生过多，在物理上学起来比较吃力，虽然始终到很努力，但收获的成效不佳，在我看来，住、而主要还是学习方法的问题，虽然的确要努力，但是也要多动脑思索，不能只是单纯的费体力耗耗时间，因此，我对本组的要求是，做一道会一道，先夯实基础，再考虑提升，所以，假期放假期间，我希望有条件的可以将物理补一补，实在不想补的，就买一本讲解具体的资料书，好好做题，把学问弄懂。不论如何，假期延长测评中每个人的物理必需及格。

这一学期中，我们组做得比较优秀的便是在课堂上的探讨，每一个人都可以主动的参加，发表不同的观点，也可以为组内成员答疑解惑。

在高二的这段时间内，和6组的每个人朝夕相处，对你们都有所了解，我希望在下一学期中，每一个人都可以再接再厉改正自己的问题。你们的路都还很长，切勿因着小小的毛病而与自己美妙的将来擦肩而过。

总而言之，本组分组后的这段时间内，纪律上表现较差，，必需尽快调整，学习上应保持现有基础并不断进步。我信任六组的每一个人定会不负所望，六组加油。

我的总结到此结束，感谢。

教研组长工作总结

从一九九六年担当学校数学教研组长至今已经十五年了，十五年的'教研组长工作付出了心血洒下了汗水，也让自己渐渐走向成熟。

一、打造一支团结、敬业、优秀的教研团队。

1、营造和谐氛围，让教研组成为一个团结的集体。（营造和谐氛围，增加组内凝合力）

我组老师都是从各乡镇学校选调上来的优秀老师，在以前的学校都是独当一面的教化教学能手。如何让这样始终优秀的老师组成的队伍成为一支优秀团队，我从自身做起，坚持在每期的教研活动中加强理论学习，学习先进榜样，与老师们沟通思想，求大同存小异，是老师们充分相识到优秀的团队才能出现优秀的人才。教研组全体老师以创建相互关爱、相互帮助、相互沟通的学习型和谐教化氛围为目标，经过几年的共同努力，我组现在已成为学校里最团结最融洽的团队，年年被评为校优秀教研组，多次获县优秀教研组称号。

2、提高管理水平，让教研组充溢了朝气和活力（扎实开展教研，不断提升探讨实力。）

首先搞好常规管理，仔细的协作教务处做好教学工作的检查与评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。坚持做好周查月报制、两周一会制，中心发言制、集体备课制等常规管理。同时，还形成了自身特点的听评课制度、集体备课制度、课题探讨制度等，逐步形成了具有我组特色的管理制度。在组内形成一种民主、竞争、和谐、高效的氛围。在各级的检查和评比中多次获得好评。教研会上老师们畅所欲言，相互学习，相互帮助，听评课大家相互找问题，供应解决方法，平常各个备课组内的探讨和沟通从没有间断，相互的探讨已经成为了教学工作的常态。同时，都主动动手，把平常的感受、阅历、心得写出来共享，在发表文章方面我组从老大难一跃成为学校的主力。任福海老师曾一学年发表40多篇。

3、搭建创新平台，让每个老师展示自身的才华（搭建创新平台，促老师专业成长）

一个优秀的团队就必需有优秀的成员，让每一个老师都能尽情施展自己的才华，十多年，我组始终坚持做到每学期老师至少必上一节公开课一节探讨课，全组老师共同探讨、探讨已经成为了习惯，通过这样的活动使每位老师的教学水平不断变更。同时，形成了任何一位老师出门上课，全组参加探讨的习惯。共同参加，集全组之力。正因为注意这样的活动，我组的老师在县举办的教学竞赛等活动中，始终能将一等奖收入囊中。有多位老师都获得过县级竞赛一等奖，朱先国、张宝信、任福海、蔡兆红、李朝辉、罗英、甘发琼都先后获市优质课一、二等奖。而张保信、张高丰舒奇明等老师制作的优秀课件也多次沟通和刊发。

4、弘扬探讨特色，让教研组真正起到全县示范作用（弘扬探讨特色，发挥引领示范作用）

在坚持搞好常规教学的同时，不断探究高效课堂教学模式，从九五年起先至今，先后开展了《目标评价教学》探讨、《自主学习策略探讨》、《读写与创新》、《分层教学》、《z+z智能教学平台》等课题的试验与探讨，课题探讨始终走在全县前列。同时也收获了累累硕果，《目标评价教学》获省级鉴定结题，李朝晖、甘发琼老师获省先进试验老师，《z+z智能教学平台》获国家级鉴定与结题验收，张宝信老师获省课改骨干老师称号，任福海老师获得宜昌市学科带头人及教学科研先进个人，舒奇明、钟明、任福海老师被评为县课改骨干老师。甘发琼、邴朝英、钟鸣等老师获县优秀老师称号。

二、争当一名求真务实、开拓进取的优秀教研组长。

自从担当教研组长以来，明白自己身上的担子，始终不敢稍有松懈，坚持不懈的学习，努力地提高自身的素养和水平，到处以身作则，要求组员做到的自己先做到。教学上，每期都首先上好一节示范课，同时，对其他老师进行指导，坚持做好常规工作的各个环节，带领全组老师仔细钻研