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文档简介

画线条教学设计——《妙用曲线巧画图》伊旗四小刘毅教材分析本课是人民教育出版社出版的小学信息技术教材四年级下册第3课画线条—曲线工具。将曲线分解为三种模式：弯曲一次的曲线、弯曲两次的曲线、闭合曲线，用简洁、易懂的方式，为我们讲述了曲线画法的基本要领。本节课的学习将会使学生创作出更加美观、更有特色的个人作品。学生分析本课教学对象是10～12岁的孩子。针对孩子的这些年龄特征，本课以孩子喜欢的小动物(宠物)为主题，充分调动孩子的积极性，发挥孩子的创造性思维，激发学生的求知欲望。学生在学习本课之前，需要具备相关的画图基础。教学目标一．识与技能（1）能够画出一个弯、两个弯曲线。（2）能够画出闭合的任意曲线。（3）能够将“曲线”工具应用于绘画作品创作中.二．过程与方法（1）让学生在自主探究和合作学习中认识曲线工具，了解三种不同曲线的画法。（2）让学生尝试在画图软件中综合运用曲线和其他工具，补充完成绘画作品。三．情感态度价值观（1）通过学生的动手操作，激发学生的学习兴趣，进一步提高学生自我学习的能力。注重培养学生大胆实践，勇于探索创新的精神，同时让学生体验到探索与创造的快乐。也要培养学生保护环境、爱护动物的情感。教学重点学会三种曲线的画法教学难点1、封闭曲线的画法2、综合运用曲线进行半成品加工，补充完成绘画作品。教学环境及教学准备WindowsXP、教学广播系统、教学课件。教学过程1．导入新课教师：同学们，你养过小动物吗?养过什么呢?学生：养过兔子、小狗、小猫、乌龟、小鸟等。教师：老师也养过小动物，想看吗?我把它们画下来了。(教师展示课件)教师：请同学们猜一猜，这些小动物是用什么工具画的呢?学生：曲线。（设计意图：贴近生活，激发学生学习兴趣，让学生感受曲线工具的妙用。）2．新授(1)尝试、探索画单弧曲线。教师：首先请你找到曲线工具，试着画出两条曲线，画完了的同学拍一下手。学生动手尝试画出两条曲线。教师：谁当小老师画一画呢?(让学生到教师机演示)请你首先告诉大家你是怎么画曲线的。学生用鼠标指向曲线工具，出现“曲线”两个字，教师提出表扬。学生画出一条曲线后，教师引导学生再画一条，同时提问学生拖动鼠标的次数。设计意图：巩固新知，发展想象力提高创造能力，使学生在主动参与中实现能力的迁移。学生能熟练掌握曲线工具的用法，能感受和体会到曲线工具的妙用。5．评价作品教师：大多数同学都画完了，没画完的同学先别着急，你先欣赏一下别人的作品，看有什么可以借鉴的。现在请同学们下位看看小组里其他同学的作品，商量一下，每组推荐1个作品，代表小组在大屏幕上展示。学生以组为单位推荐作品。教师：哪个小组做好了?我们最先展示。其他同学认真看，想—想他的作品哪一点最吸引你?是色彩搭配、创意，还是曲线工具甩得巧妙?看哪个一个同学反应最快!展示作品的时候进行学生自评、学生互评、教师点评。教师：简简单单的6个字，只要用得巧妙，就能画出这么多美丽的图画，同学们，课下请你也去认真观察生活中的美，用你的画笔巧妙地把他们画下来吧!设计意图

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