2024年河南省周口市郸城县中考四模语文试题

2024年九年级第四次模拟试卷语文注意事项：1．此卷分试题卷和答题卡两部分，满分120分，考试时间120分钟。2．请用钢笔或圆珠笔在答题卡上答题，答题前请将姓名、准考证号填写清楚。一、积累与运用（共22分）校园文化节开展主题为“穿越千年读河南”研学活动，以下是文化节的部分流程，请你参与完善。1．下面是本次活动的开场白，其中有些字词小豫拿不准，请帮他判断。（共4分）一部中国史，半部在河南。在河南各地，每逢假期，便能看到游人如织、汉服①（缥飘）逸。穿越千年，行走中原，游汴梁、逛朝歌、行安阳、观淇水、入洛邑，在底蕴深厚的文化古都古城中，打卡景点名胜，寻觅商、汉、唐、宋等不同朝代韵味，在历史与现代的②（融容）合中发现盛世中原迸发的独特魅力，彰显文化自信，读懂魅力中国。（1）语段中三个加点字怎么读？请帮他做出选择（）（2分）A．zhāoqiǎbìng B．zhāokǎbèng C．cháoqiǎbèng D．cháokǎbìng（2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。（2分）①_________________②_________________2．河南是诗歌的故乡，方寸之间皆有故事，举足踏上总有诗行。小豫想在“诗卷里的河南”幻灯片中引用一些古诗文名句，请帮他补写。（8分）巩义的杜甫登临泰山，用“①_________________，②_________________”（《望岳》）抒发了自己不怕困难、俯瞰一切的豪迈精神；新郑的白居易游览西湖，用“③__________________________________，④_________________”（《钱塘湖春行》）描绘出早春时节花草欣欣向荣的景象；洛阳的李贺见证战乱，用“黑云压城城欲摧，⑤_________________”（《雁门太守行》）渲染气氛，衬托出将士们的临危不惧；孟州的韩愈仕途坎坷，用“⑥__________________________________？其真不知马也”（《马说》）表达对封建社会埋没、摧残人才的控诉；洛阳的刘禹锡酬谢朋友，用“⑦_________________，⑧_________________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）抒发生生不息的哲思，表现了乐观进取的人生态度。3．小豫作为志愿者要负责隋唐大运河文化博物馆的讲解工作，请帮助他完成以下任务。（共7分）（1）给下侧的解说要点排列解说顺序，并简述理由。（3分）解说要点：①介绍隋唐大运河文化博物馆的基本信息。②归纳建设隋唐大运河文化博物馆的意义。③深入了解千年运河史。④描绘大运河千帆竞发、舟楫往来的繁荣场景。____________________________________________________________________________________________（2）排好解说顺序后，请你借助下面资料夹中的内容，帮小豫撰写解说开场白。60字左右。（4分）____________________________________________________________________________________________【资料夹】（一）距离洛邑古城不远的洛河，是一千多年前隋唐大运河的河首段。千年运河，万物通济。随着大运河漕运的发展，洛邑地区成为维系南北东西水上交通的转运核心，吸引了国内外富商大贾的到来。洛阳的经济与城市建设发展达到鼎盛，并逐渐形成了南北文化交错、朝野文化同息的文化特征，一度成为中外文人墨客心驰神往的文化圣地。（二）隋唐大运河文化博物馆位于洛阳市，与丝绸之路公园隔路相望。博物馆总占地面积47．7亩，总建筑面积约3万平方米，已成为全国重要的运河文化研究与展示基地。（三）基本陈列：国运泱泱——隋唐大运河文化展第一部分“天工国运一统中华”；第二部分“千年运河万物通济”；第三部分“隋唐盛世国运繁华”；第四部分“古今辉映源远流长”。4．本次活动要制作“文物会说话”系列展板。小豫选择了河南博物院的“宝贝”——商妇好青铜鸮尊。请你结合展板已有内容和对文物的认识补全展板。（3分）二、现代文阅读（共28分）（一）阅读下文，完成5～8题。（共16分）水壶上的“祖国”①同村的二娃子哥前阵子写信回来，说了部队好多新鲜事，什么“立功”“光荣”“祖国”，虽然他不太懂，但这些词听起来很神气，于是天天缠着教书先生给他讲信上的事。②没等到二娃子哥的下一封信，却等到了朝鲜战场上的隆隆炮声，一时间，“抗美援朝，保家卫国”的口号响彻祖国大江南北。③1951年秋天，他终于穿上了日思夜想的绿军装。④肥大的军装套在稚嫩的肩上，昔日的毛头小伙儿竟也添了几分成熟。他把腰带紧了又紧，展展衣服上的褶皱，不住地抚摸着帽子上的红五星。新发的绿漆水壶上也画着“八一”字样的红五星，背在身上别提多精神了。他捧在手里上看下看，怎么也看不够，却总觉得少了点什么。⑤他拿起小刀，坐在地上往水壶上一笔一画地刻着什么。⑥战友不解：“这是干啥呢？”⑦“新发的水壶，得刻上字，拿混了我可舍不得！”⑧天刚擦亮，和其他新兵一样，他在训练场踢腿、摆臂，水壶便跟着他摇摆、晃动。据枪瞄准时，班长让他们将水壶挂在枪口处负重加压。前线战事吃紧，他恨自己不能立马学成一身过硬的本领上阵杀敌，便将水壶灌得满些、更满些。时间一长，他好像与水壶达成了某种默契，他们就像是一杆秤的两端，平衡而和谐。训练中，他目光如炬，汗珠滴落，双手却依旧稳稳地支撑着枪托，枪口的水壶不见丝毫晃动。⑨很快，他们踏上列车奔赴前线。车上，连长做动员并配发武器。虽然每天都在和武器装备打交道，但接到弹夹的那一刻，他分明觉得比平时要重一些，连长眼神里似乎也多了些意味。⑩涟川、铁原、华川、洪川，他一遍遍重复着地图上一个个陌生的地名。那时的他还不知道，他将在这些地方经历一场场生死战斗。⑪转眼月余，他已经成长为一名英勇的战士。这一次又是一场硬仗，连长讲过，他们的阵地是志愿军屯集、转运物资的重要战略交通枢纽，一旦被敌军占领，就会割裂志愿军东西线的联系，对后方基地及整个战场局势造成严重威胁。而他们作为炮兵，担负的任务就是死守阵地，掩护前方战友。⑫敌人一次又一次发起猛攻，鏖战持续了几天几夜，他和战友趴在壕沟里，仔细盯着敌人的一举一动。后方补给再送不上来，混着硝烟味的雪便是他们唯一的口粮。这时，他举起水壶，想再酣畅地饮一大口时，满满的一壶热水却早就冻成了冰疙瘩，没从瓶口流出一滴水。⑬敌军发了疯似的发起猛攻，炮弹雪花般砸向阵地，高地上没有任何可用的掩体，连炮架也被打坏了。没有炮架，他就扛起炮筒：“咱们的迫击炮可不能停啊，战友们还没撤下来。”炮弹在敌人中炸开，扛着炮筒的他一次次被震倒在地，又一次次口鼻流血地爬起来。⑭忽然，“扑通”一声，身旁的机枪手仰面倒下。机枪手捂着胸膛，躺在雪地上艰难地喘着粗气：“水……水……”⑮他的胸腔里就像塞满了棉花，每一次吸的气好像刚到嗓子眼就又呼出去了，胸口疼得像要炸裂一样。他颤抖着，将水壶死死抱进怀里、贴在身上，想用自己的体温化开壶里的冰疙瘩。当水壶接触皮肤时，刺刀般锋利的痛意盖过了寒意，一股冷飕飕的风声直直地钻入耳朵，在身体里蔓延。他咬咬牙，却将水壶抱得更紧。他想给战友喝口水，哪怕只是一滴也好啊。⑯拿起水壶，一滴，两滴，三滴……仅有的几滴水滴进机枪手干裂的双唇间。⑰敌人再度发起猛攻，他猛地抬起头，擦干被泪水模糊的双眼，颤抖着扛起炮筒，对准敌人的方向……⑱他牺牲在了那片冰冻的土地上，身边那个尚未被焐热的水壶一直陪伴着他。在军史里，人们或许可以隐约看到他的身影：志愿军部队在极度疲劳、粮弹缺乏的情况下，在每一个阵地上都与敌军展开反复争夺，并不断地以反击大量杀伤敌军。⑲70多年后，当人们小心翼翼地翻开那片埋藏了战火与硝烟的土地，用小刷子轻轻拂去泥土，人们发现了那个刻着字的军用水壶。深埋在地下70多年，瓶口的软木塞早已不见踪影，水壶身上的绿漆脱落殆尽，斑斑锈迹让人辨认不出它当年的模样。⑳不久，水壶和烈士遗骸一起，在专机的护送下终于回到了祖国。㉑陈列在纪念馆的烈士遗物中，有生锈的纽扣、只剩下鞋底的战靴、残存的防毒面具……走到水壶跟前时，人们不约而同地停下脚步，目光汇聚在那个漆面斑驳、旧痕累累的壶身上，上面赫然刻着两个字：“祖国”！（作者：田佳玉、吴安宁。有删改）5．请以“水壶”为线索，简要概括“他”的从军故事。（4分）①_________________→②__________________________________→寒冷战场上，满满的一壶热水被冻成冰疙瘩，没从瓶口流出一滴水→③_________________→牺牲时，刻着字、尚未被焐热的水壶深埋在了战场的地下→④_________________6．文章第⑤至⑦段独句成段有何用意？请结合上下文简要分析。（4分）____________________________________________________________________________________________7．文章除开头和结尾外，通篇未写“祖国”，却处处印刻着“祖国”。请从文中人物描写中找出例证并简要分析。（4分）____________________________________________________________________________________________8．离家尚是少年之身，归来已是报国之躯。可文中的“他”，作者为什么连姓名都没有提及？“他”的故事又带给了你怎样的触动？请在“写给最可爱的人”留言板上写下你的留言。（4分）____________________________________________________________________________________________（二）阅读下面两个文本，完成9～11题。（共12分）【文本一】记录语言与时代的互动①每到岁末年初，以“汉语盘点”为代表的各类年度语言文字盘点已然成为一场语言与文化的盛事。各种年度语言文字盘点，记录了一年来的重大事件、社会热点，呈现了民众的情感生活，是对一个时代即时的、多渠道的、多角度的年终总结，凝聚了大量的时代文化信息。②新词语、流行语、网络用语、热词热语是反映时代变化的“晴雨表”，可以记录鲜活、多变的时代语言和时代文化。而汉字因其语义包容度强的特点，在反映热点事件、公众感受等方面具有强大的概括性和解读空间。因此，年度语言文字盘点能够真实、迅捷、全面地反映社会语言生活。③新词新语及时反映了新时代的新事物、新现象、新观念，而其产生的内因，离不开汉语自身所具有的强大创造力和自我更新能力。④汉语拥有丰富的词素和多样的构词法，这是新词新语产生的重要内因。例如，建设“数字中国”，“人工智能大模型”研发，加快形成“新质生产力”，这些新政策、新科技、新文化的清晰表达，都是汉语常用词语以句法关系为手段复合而成的。⑤年度新词新语为汉语词库增添了新词形。比如，“村超”一词是贵州省榕江县“和美乡村足球超级联赛”的简称。网友参照“英超”“中超”等命名习惯，将其称为“村超”。这是通过缩略与仿拟的方式创造的新词形。⑥年度新词新语为旧词增添了新义。比如，“显眼包”原指过于张扬、爱出风头的人，多少带有“嫌弃”意味，现在则以戏谑的方式指称那些个性鲜明、敢于展示自我、能营造欢乐氛围的人或事物。这种意义的转变体现了互联网文化的开放性和包容性。⑦年度新词新语还为汉语句法增添了新句式。比如，“特种兵式旅游”指年轻人尝试以最低的经济成本，挑战时间与体力的边界，换取最丰富的旅游文化体验。这样仿拟的结构、夸张的表达，生动而传神，传达出年轻人的活力。这种结构一经产生，就具有很强的造句能力，比如“特种兵式观剧”“特种兵式开会”“特种兵式午休”等，成为社会生活快节奏、高强度的真实写照。⑧语言与人类社会同步发展，当前流行语迭代增速，正是我们社会充满活力的表现。语言不只是映照时代的一面镜子，它对社会文化的影响也日益彰显。从个体来看，网络语言充满活力，促进公众在公共平台上充分交流，产生共同话语体系下的情感共鸣、价值认同。新词新语盘点让人们有机会去接触和了解未知的领域，开阔眼界，突破“信息茧房”。从语言自身作为文化资源的价值来看，年度语言文字盘点还可以为研究语言国情、制定语言政策、指导语言规划提供客观、充分、多元的语言样本。（作者：刘凌。有删改）【文本二】①每到岁末年初，大街小巷喜气洋洋。何以见得？高悬的灯笼、红色的窗贴、新书的对联、倒挂的福字……这些物象与文字向人们展示着喜庆的气氛、美好的心愿、崭新的开始。②“象”与“字”一起，给中国人带来了“年”的意境和“俗”的风味。这里的“象”既可以是具体的物象、形象，也可以指物象、形象所蕴含的象征之意。借助这些可见、可感、可知而且具有概括性和代表性的物象和形象，中国人形成了对特定意义的情感认同和理性认知，具有了以个别表现一般、以单纯表现丰富、以有限表现无限的意旨。此时，汉字已经超越了语言的记录工具这一身份，而表现出“象”的身份，传达出“意”的内蕴，成为中华文化的标识性符号。（选自《光明日报》2023年12月24日，有删改）9．下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A．文本一第②段阐明了“年度语言文字盘点能够真实、迅捷、全面地反映社会语言生活”的原因。B．文本一第⑦段阐明了“特种兵式观剧”“特种兵式开会”等均是年度新词新语为汉语句法增添的新句式。C．文本二按照“提出问题→分析问题→解决问题”的结构顺序论证了汉字的文化内涵。D．两个文本开篇均用“每到岁末年初”，通过社会热点引出文本话题，激发读者的阅读兴趣。10．文本一第④至⑦段均运用了什么论证方法？有何作用？段落间是否可以自由调换？请简要分析。（5分）____________________________________________________________________________________________11．文本一和文本二都围绕“汉字”展开论述，但侧重点不同，请结合两个文本的内容简要分析。（4分）____________________________________________________________________________________________三、古诗文阅读（共15分）（一）阅读下面两个文段，完成12～15题。（共11分）【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（节选自孟子《得道多助，失道寡助》）【乙】鲁欲使慎子①为将军。孟子曰：“不教民而用之，谓之殃民。殃民者，不容于尧舜之世。一战胜齐，遂有南阳②，然且不可。”慎子勃然③不悦曰：“此则滑厘所不识也。”曰：“吾明告子。天子之地方千里；不千里，不足以待诸侯。诸侯之地方百里；不百里，不足以守宗庙之典籍④。周公⑤之封于鲁，为方百里也；地非不足，而俭于百里。太公⑥之封于齐也，亦为方百里也；地非不足也，而俭于百里。今鲁方百里者五，子以为有王者作，则鲁在所损乎，在所益乎？徒取诸彼以与此，然且仁者不为，况于杀人以求之乎？君子之事君也，务引其君以当道，志于仁而已。”（节选自《孟子》）【注释】①慎子：善用兵者，名滑厘。②南阳：古地名。③勃然：突然。④典籍：重要文册。⑤周公：姬姓，名旦，西周开国元勋。⑥太公：指姜子牙，周朝开国元勋。12．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（3分）文言语句方法提示解释（1）必有得天时者矣词语推断法：得陇望蜀_________________（2）此则滑厘所不识也查阅词典法：①知道，懂得。②认识。③标志。_________________（填序号）（3）在所益乎课内迁移法：曾益其所不能。（《生于忧患，死于安乐》）_________________13．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）委而去之，是地利不如人和也。____________________________________________________________________________________________14．甲文中连用四个“非不”，有怎样的表达效果？（2分）____________________________________________________________________________________________15．甲、乙两文都体现了孟子怎样的政治主张？两文中体现这一主张的句子分别是什么？（4分）____________________________________________________________________________________________（二）阅读下面一首词，完成16～17题。（共4分）南乡子•登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。16．同学们赏读词作，认为词中上阕的“悠悠”用得很妙，请你代表大家说明理由。（2分）____________________________________________________________________________________________17．这首词通过对孙权的赞美，表达了词人怎样的思想感情？（2分）____________________________________________________________________________________________四、名著阅读（5分）18．请从下面两个小题中任选一题作答。（5分）（1）“三去三回”是《西游记》中的经典情节，从中可以看出孙悟空成长的轨迹，请你根据名著内容加以简析。（2）在名著《简•爱》中，谭波尔小姐称得上简•爱的“人生导师”。请简要概括出与此有关的故事情节。____________________________________________________________________________________________五、作文（50分）19．阅读下面材料，任选一题作文。（50分）酸甜苦辣是味，闲坐清谈是味，高卧冥想是味，把卷长吟亦是味。游历得山水味，怀古得前时味，看书得文墨味，写作得文章味，赏画得水墨味，观帖得士子味，读碑得金石味，种地得稼穑味……（1）请以“_________________之味”为题目，写一篇记叙文。要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②表达意图明确，内容具体充实。③600字左右。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。（2）上面的材料耐人寻味：人生处处有滋味，能得其味……它能引起你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

2024年九年级第四次模拟试卷语文参考答案一、1．（1）B（2分） （2）①飘②融（2分）（共4分）2．①会当凌绝顶②一览众山小③乱花渐欲迷人眼④浅草才能没马蹄⑤甲光向日金鳞开⑥其真无马邪⑦沉舟侧畔千帆过⑧病树前头万木春（每空1分，共8分。有错别字或漏字、添字的，该空不得分）3．（1）示例：排序是①④③②（1分）。理由：该顺序是按从现象到本质的原则排列的，符合大众认知规律（2分）。（顺序符合逻辑，排序和理由相互关联即可。共3分）（2）示例：同学们，距离洛邑古城不远的洛河，是一千多年前隋唐大运河的河首段，在深厚的文化底蕴背景下，洛阳建成隋唐大运河文化博物馆。博物馆总占地面积47．7亩，总建筑面积约3万平方米，是全国重要的运河文化研究与展示基地。欢迎大家来参观学习，感受国运泱泱、盛世繁华。（4分）4．示例：①我的主人可是大名鼎鼎的女战神妇好②我是青蝉，古人相信我能死而复生（3分）二、（一）5．①刚入伍时新发的绿漆水壶，捧在手里怎么看也看不够，刻上了专属文字②新兵训练据枪瞄准，将水壶挂在枪口处负重加压③战场上为给受伤的战友喝水，将水壶死死抱进怀里，用自己的体温化开壶里的冰疙瘩④70多年后，水壶和烈士遗骸一起，在专机的护送下终于回到了祖国（每空1分，意思对即可。共4分）6．为后文埋下伏笔，与后文他在水壶上刻下的文字——“祖国”相照应；独句成段，突出他对水壶的珍视、刻字时的郑重和认真，凸显出他参军的自豪感和对祖国的深爱。（每点2分，意思对即可。共4分）7．示例一：第④段“他把腰带紧了又紧，展展衣服上的褶皱，不住地抚摸着帽子上的红五星……他捧在手里上看下看，怎么也看不够，却总觉得少了点什么”，运用动作描写，生动细致地刻画出他对新军装、新水壶的珍视，体现了他强烈的自豪感和对祖国深深的爱，也为后文他在水壶上刻“祖国”字样做铺垫。示例二：第⑬段“没有炮架，他就扛起炮筒：‘咱们的迫击炮可不能停啊，战友们还没撤下来。炮弹在敌人中炸开，扛着炮筒的他一次次被震倒在地，又一次次口鼻流血地爬起来”，运用动作描写、语言描写，生动地描写出他在战场上奋勇抗敌、掩护战友的英勇无畏，体现了他作为军人，对祖国的责任和担当。（从文中选取能体现题干要求的语句，围绕“祖国”分析正确即可。4分）8．示例：今天的我们无法知道，你们在生命最后一刻究竟经历了什么，甚至不知道你们的具体姓名，但透过遗物，我们能穿越时空，感知你们的力量。“他”是你们中的一员，那刻着“祖国”字样的水壶背后是一缕忠魂，更是一份思念。志愿军将士不惧生死，浴血奋战，因为身后是自己深爱的祖国、家乡和亲人。以国之名，褒扬纪念，是缅怀，是铭记，是致敬，更是传承。（符合题干要求，言之有理即可。4分）（二）9．D（3分）10．文本一第④至⑦段均运用了举例论证的方法（1分），通过列举众多新词、热词，具体有力地论证了“新词新语及时反映了新时代的新事物、新现象、新观念，而其产生的内因，离不开汉语自身所具有的强大创造力和自我更新能力”的观点，使文章真实可信，更有说服力（2分）。第④至⑦段是按照汉字的构词、词形、词义、句式的顺序层层推进的，不是并列的关系，故不能调换顺序（2分）。（共5分）11．文本一是通过年度新词、热词等的发布，侧重于论述汉字的强大创造力和更新能力，以及汉字对社会语言生活的影响；文本二通过新年物象、文字，侧重于论述汉字民