说课西方经济学省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖课件

《西方经济学》——

均衡理论及其利用说课人1/25说课过程教学评价说学法说内容说教法说教程说教材说学生说课标2/25一、说课标本课程性质、任务此次课讲课目标3/25（一）本课程性质、任务课程性质：《西方经济学》是经济管理类专业一门基础理论课程，是学习其它专业课程基础。

课程任务：让学生了解经济学最基本理论知识，掌握经济学基本分析方法，并能初步利用所学知识分析现实社会经济现象。4/25（二）此次课讲课目标知识目标：明确需求与供给变动对均衡价格影响。能力目标：利用均衡理论来分析实际经济问题，培养学生观察、分析社会经济现象能力。素质目标：促进学生实事求是科学态度养成。5/25二、说内容讲课内容：第二章需求、供给和均衡价格

第三节均衡理论及其利用在本课程中地位：“一只鹦鹉只要学会供给和需求就能够成为经济学家”教学重点：均衡形成、均衡变动与供求定理、均衡理论利用教学难点：利用均衡理论来有意识地分析实际经济问题6/25三、说教材讲课教材：高等教育出版社高职高专教育“十五”国家级规划教材《微观经济学与宏观经济学》第二版7/25均衡理论及其利用

均衡理论利用

均衡变动与供求定理

均衡、均衡价格和均衡产量弹性理论利用向买者和卖者征税影响限制对产量和价格影响需求价格弹性与总收益供需均衡均衡价格形成政府价格管制均衡变动供求分析三个步骤供求定理征税影响限制种植等利用分析8/25均衡理论及其利用弹性理论利用

均衡理论利用

均衡变动与供求定理

均衡、均衡价格和均衡产量供需均衡向买者和卖者征税影响需求价格弹性与总收益均衡价格形成均衡变动供求分析三个步骤供求定理征税影响限制种植等利用分析政府价格管制限制对产量和价格影响政府价格管制和政府限制影响相关经济现象分析9/25四、说学生情况：本学期讲课班级是国际商务专业普高班学生，这些学生专业基础知识微弱，对当前经济社会和经济现象认识比较浅薄。对策：从学生身边事情入手利用均衡理论分析，由浅入深，由简到繁，轻易与学生产生共鸣，以此为阶梯，学生更轻易走进经济学世界。10/25五、说教法教法组合及其依据教学伎俩及其依据

11/25（一）教法组合及其依据讨论法讲授法观察法练习法讨论法12/25（二）教学伎俩及其依据

多媒体教学伎俩PPT报纸板书13/25自主学习六、说学法合作学习引导学习14/25七、说教程课前复习、讨论10分钟新课导入5分钟讲授新课55分钟案例分析和探讨15分钟课后小结5分钟作业布置15/25（一）课前复习、讨论利用上堂课布置课外作业引导学生对现实经济现象进行分析讨论，并引导出上次课知识点。16/25（二）新课导入以在与学生分析探讨中引发问题来导入以一个简练、清楚、明了案例来导入17/25（三）讲授新课均衡、均衡价格和均衡产量均衡变动与供求定理均衡理论利用18/251、均衡、均衡价格

和均衡产量oQPDSPeQeE19/252、均衡变动与供求定理oQPD1SPe1Qe1D2Pe2Qe2最终推导出供求定理利用三步法分析外来原因影响对原有运均衡影响E20/253、均衡理论利用（1）政府价格管制（2）政府限制政策（3）案例讨论支持价格限制价格限制种植汽车关税今年海产品市场奶牛场忍痛宰牛21/25（四）课后小结首先必须经过新知识点对开头导入问题进行分析并处理，做到善始善终，前后呼应。其次要对本堂课新知识点进行窜连讲述，做到融会贯通。22/25（五）作业布置死作业：教材P46、5活作业：以学习小组为单位，经过看报纸、杂志、及网络中相关报道和文章，剪裁或摘录一段内容，利用供求均衡理论进行小组讨论分析并统计，而且把小组讨论稿作为作业上交。个别下堂课准备课前讨论讲话小组要求把讨论内容制作成PPT或者课前写在黑板上，在课前讨论时间派代表上讲台讲话。23/25在本课中，学生经过了:实践探索——总结规律——