高中历史必修三课件第21课现代中国教育的发展（共31张）

课程标准：

了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。现代中国教育的发展第21课——第一次全国教育工作会议（1949年）⑵教育向工农敞开大门一、人民教育的奠基1.拉开序幕：⑴接管旧教育，创建人民教育事业田头识字学习——全面建设社会主义时期（1957年）3.取得成就：★毛泽东提出德智体全面发展的教育方针

一、人民教育的奠基2.制定方针：1.教育受冲击的表现二、动乱中的教育1971年4月15日到7月31日，全国教育工作会议召开，会议通过了《全国教育工作会议纪要》，全面否定17年教育工作。提出了两个估计：教育战线是资产阶级专了无产阶级的政，是黑线专政；知识分子的大多数世界观是资产阶级的，是资产阶级知识分子。文化大革命中的“两个估计”北京大学红卫兵在批斗北大校长陆平清华大学学生在批斗“反动学术权威”⑵1966年夏，废除高考制度；二、动乱中的教育1.教育受冲击的表现

张铁生1975年任铁岭农学院党委副书记，同年当选为第四届全国人大常委。1976年被撤销党内外职务，开除党籍。1983年因反革命宣传煽动罪、阴谋颠覆政府罪判处有期徒刑15年，剥夺政治权利3年。⑷知识青年“上山下乡”.⑵1966年夏，废除高考制度；二、动乱中的教育1.教育受冲击的表现1968年12月，毛泽东说：“知识青年到农村去，接受贫下中农的再教育，很有必要”，上山下乡运动大规模展开，1968年当年在校的初高中生（1966、1967、1968年三届学生，后被称为“老三届”），全部前往农村。

文革中上山下乡的知识青年总人数达到1600多万人，十分之一的城市人口来到了乡村。这是人类现代史上罕见的从城市到乡村的人口大迁移。全国城市居民家庭中，几乎没有一家不和“知青”下乡联系在一起。海南知青武装训练军垦农场的北大学生

2.教育受冲击的危害二、动乱中的教育1、破坏中国教育事业，导致各行各业人才缺乏，整个中华民族素质下降，拉大了中国与发达国家的差距2、基础教育受害十分严重，出现人才断层1.教育受冲击的表现对我国社会主义现代化建设造成不可估量的损失1.70年代末：在教育战线上全面拨乱反正⑴全面整顿教学秩序；三、教育的复兴⑵1977年，恢复高考制度；1977年8月4日，在人民大会堂，邓小平亲自主持召开了有33位来自全国各地的著名科学家、教授以及科学和教育部门负责人参加的科学和教育工作座谈会。在这次会议上，复出不久的邓小平果断决策——恢复中断10年之久的全国统一高考制度。

恢复高考制度的历史意义是中国高等教育走向新秩序的开始，经受十年重创之久的高等教育系统重新启动，深刻影响了整个教育活动，经历过高考过程的人对恢复高考有说不尽的感恩情结，不仅改变了个人命运，也改变了整个社会走向。恢复高考制度不仅对于当时推动恢复确立党的解放思想实事求是的思想路线，实现党的历史性转折具有重要意义，而且对中国改革开放和社会主义现代化建设事业的发展，也具有重要意义。它顺应了社会公众对人才观念的认同，重建了价值体系和观念，迎来了通过公平竞争改变个人命运的时代，推动了“尊重知识尊重人才”作为社会主流价值观的确立。1、70年代末：在教育战线上拨乱反正⑴全面整顿教学秩序；⑵1977年，恢复高考制度；⑶组织编写新教材；⑷大力倡导尊师重教的风气；⑸确立“教育优先、科教兴国”战略。(1995年)三、教育的复兴党和国家为什么要提出“科教兴国”战略？①科技是第一生产力，是实现社会主义现代化的根本动力。②科技的进步，经济的发展取决于劳动者的素质，在于培养人才。③教育是培养科技人才的基地。2、80年代：“三个面向”和《义务教育法》三、教育的复兴1、70年代末：在教育战线上全面拨乱反正2、80年代：“三个面向”和《义务教育法》3、90年代：“211工程”和“985工程”三、教育的复兴1、70年代末：在教育战线上拨乱反正2、80年代：“三个面向”和《义务教育法》3、90年代：“211工程”和“985工程”4、实施“希望工程”，在21世纪，加大对西部地区教育发展的力度，推动少数民族地区教育发展2006年开始，西部农村义务教育阶段学杂费全免，2007年扩大到中部和东部地区；对贫困家庭学生免费提供教科书并补助寄宿生生活费。三、教育的复兴1、70年代末：在教育战线上拨乱反正这个女孩在酷热的7月还穿着毛衣。这是她唯一一件衣服。为了能上学，这双脚每天都要跋涉两个小时山路，冬天大雪封山也不例外，脚的主人说他从来没有迟到过。孩子们每天只吃两顿这样的“饭，已经发馊变味。下课后，这“饭”会被吃得一粒不剩。归纳概括改革开放后，复兴教育的主要措施1、在教育战线上拨乱反正2、从基础、中等、高等三层次加快教育改革步伐3、加大教育投资4、注重并加强西部与少数民族的教育教育兴办教育挫折教育繁荣百年大计教育为本国运兴衰系于教育课后小结1966年1976年1949年趋势年份奠基挫折蓬勃发展课堂测评

关于新中国建国初期教育方针和政策的表述，不属实的是A.新中国的文化教育是民族的、科学的、大众的文化教育B.其重要内容是向工农和工农子女开门C.开展扫盲和工农识字教育D.