2024年陕西省澄城县中考二模语文试题

试卷类型：A澄城县2024年初中学业水平模拟考试（二）语文试卷注意事项：1．本试卷共8页，全卷总分120分，考试时间150分钟。2．答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚。无效。3．请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答4．考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。一、积累和运用（共7小题，计24分）读万卷书，行万里路。徜徉书海，可以丰富头脑；登临胜迹，能够增长见闻。即将迎来“五一”黄金周，陕西诚邀各地宾朋，畅游三秦大地，感受灿烂文化。作为陕西省旅游宣传大使，请你协助陕西文旅局，带领外来游客朋友，畅游陕西。【领略自然风貌】陕西地处黄河中游，是华夏文明的发祥地之一。“秦中自古帝王都”，自3000年前周代开始，历史上先后有多个王朝定都于此，历史悠久，文物古迹荟萃。陕北地处黄土高原之上，广布黄土塬、梁、峁和丘陵、沟川地等，此种特殊地貌更显雄浑壮丽，别有一番美感。你将带领游客朋友前往横山，领略自然风貌。出发前，你准备在朋友圈推送下面这段描写横山美景的文字，让朋友们先睹为快。请你仔细审阅，解决其中的文字问题。第一次到陕北时，瞬间被击中了：脚下是世界上最广最深的黄土，地球上最大的黄土高原，被鬼斧天工切割得千沟万hè，气势磅礴地伸向天空；中华民族母亲河黄河，狂怒咆xiào一泻万丈，浩浩荡荡泥沙俱下……而当你来到陕北偏北的榆林横山，目睹“龙隐之脉”横山山脉穿过黄土高原横亘天际，亲见无定河蹚过塞北沙漠漫延横山全境，你一定会对这片土地充满了敬畏。当得知在这片神奇辽阔的黄土地上，一代代帝王将相大展雄才伟略，一位位英雄豪杰泼洒热血，一曲曲历史交响激越昂扬，一首首壮丽诗篇千古流传，你也一定会对“龙兴之地”横山高山仰止。1．请根据语境，给句中的加点字注音。（2分）（1）气势磅礴（）地伸向天空。（2）目睹“龙隐之脉”横山山脉穿过黄土高原横亘（）天际。2．请根据语境，写出下列词语中拼音所对应的汉字。（2分）（1）千沟万hè______ （2）咆xiào______【体验花海阳春】三秦四季，春光“陕”耀。搭上开往春天的列车，三秦大地展现出勃勃生机与无限活力。万物苏萌山水醒，大地阳和暖气生。如花一般的美好时节，如花一般的绚丽世界。3．恰逢春暖花开时，你带领朋友们来到“无处不飞花”的“春城”——西安。沉醉于西安的古风古韵，大家不由得吟咏诗词，相互唱和，并组织了“诗歌飞花令”游戏。请你和大家一起，将横线上的内容补充完整。（6分）小晋：既然“春城无处不飞花”，那我们就以“花”入令。洛洛：好呀，我先来。“（1）____________，闻道龙标过五溪。”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）这是李白的浪漫，亦是他的哀愁。小新：“（2）____________，似曾相识燕归来。”（《浣溪沙》）这是晏殊难挽时光的叹息，也是他重逢新燕的欣慰。小齐：“山重水复疑无路，（3）____________。”（《游山西村》）这是陆游畅游山村的闲适，更是他深邃睿智的巧思。悦悦：“（4）____________，恨别鸟惊心。”（《春望》）这是杜甫的愁苦，也是他的无奈。文津：“（5）____________，____________。”[《已亥杂诗》（其五）]这是龚自珍的赤诚，更是他的无私奉献。【重访红色足迹】延安，中国革命史上的一颗耀眼明珠。延安的红色土地，见证了中华民族救亡图存的历史，见证了中国共产党领导中国人民团结奋斗的历史。现如今，延安正利用独特的文旅资源，阔步走在发展红色旅游的大路上。本次行程的第三站，你和朋友们来到了革命圣地——延安。4．在参观延安当地的特色民居——窑洞时，工作人员表示，阅读下面的语段并完成相应任务，即可赢得纪念奖品。请你和大家一起努力，完成相应问题。（3分）红军正在保安盖起几所新建筑，但当我在那里的时候，住处是非常原始的。A和他的夫人住在两间窑洞里，四壁简陋，空无所有，只挂了一些地图。我曾几次同A一起去参加过村民和红军学员的群众大会，去过红色剧院。他毫不惹眼地坐在观众的中间，玩得很高兴。（1）语段选自《______》，语段中的A是______（填写人名）。（1分）（2）本书作者曾评价说：“A在我印象中是一个有相当深邃感情的人。”请结合两件具体事例，谈谈其“深邃感情”的体现。（2分）___________________________________________________________________________________________【品尝陕菜风味】民以食为天，美食是地域文化的标志性载体。陕菜历史悠久，其体系形成距今三千年，是中国各大菜系的“母菜系”。陕西区域划分为陕北、关中、陕南，关中地区主要有渭南、西安、咸阳、宝鸡四大地标城市，四大城市皆有属于各自地域特色的陕菜美食文化。5．良辰美景不可辜负，美味佳肴也需珍惜。在品尝了具有特色的陕菜后，游客朋友纷纷为其点赞。而你也趁此机会，向大家做了更为详细的介绍。请你解决下面材料中的文字问题。（4分）①渭南是“中国厨师鼻祖”伊尹的诞生地。②渭南的餐饮产业______是陕菜的重要组成部分，______是陕菜文化的典型代表，具有突出的优势和独特的饮食文化魅力，且名厨名店名菜众多。③其中，渭南的临渭区、华州区、澄城县、大荔县四个县区也先后被评为陕菜之乡。④近年来，为最大程度弘扬陕菜文化，渭南市着力打造“陕菜之都”品牌，让更多人认识到陕菜以及中华饮食文化的深刻影响力。（1）请提取第①句的主干，并写在下面的横线上。（1分）___________________________________________________________________________________________（2）请在第②句中的横线上填写恰当的关联词。（2分）（3）第④句画线部分存在语病，请将修改意见写在下面的横线上。（1分）___________________________________________________________________________________________【感受非遗魅力】非物质文化遗产是文化多样性中最富活力的重要组成部分，是人类文明的结晶和最宝贵的共同财富，承载着人类的智慧、人类历史的文明与辉煌。陕西省历史悠久，在这片土地上，不仅孕育了辉煌的古文明，还诞生了许多非物质文化遗产，它们如同历史长河中闪耀的珍珠，承载着深厚的历史文化底蕴和地方特色。6．传承非遗文化，体验非遗项目。行程临近尾声，请你带领朋友们共同体验陕西省非物质文化遗产项目。（3分）（1）凤翔木版年画是中国传统民间年画的一大流派，始于唐宋，盛于明清，被国外收藏家赞誉为“东方智慧的结晶”，在世界各著名博物馆皆有收藏。游客朋友们观赏了下面这幅木版年画作品，并进行了评价。请将你认为恰当的评价正确、规范、工整地书写在田字格内。（1分）虎虎生威栩栩如生清丽雅致（2）由于行程时间紧张，无法让游客朋友体验所有的非遗项目。请你结合材料，在下面两个项目中推荐一个，作为下一个体验项目。（2分）项目一：陕北秧歌。又称“闹红火”“闹秧歌”等，是一种民间广场集体歌舞艺术。陕北秧歌历史悠久，内容丰富，形式多样，表演起来多姿多彩，红火热闹。项目二：绥德石雕雕刻技艺。陕西省榆林市绥德县的地方传统手工技艺，既源于中国传统的雕刻技术，又富有时代的创新精神。它采用了象征、含蓄、寓意深刻的笔触，古朴粗犷的风格、精雕细刻的刀法和博大磅礴的气势。不仅具有生产、生活普遍适用性的一面，而且还结实、耐用、美观、大方，具有美感的另一面。___________________________________________________________________________________________7．在返程途中，游客朋友难掩对陕西省的非物质文化遗产的喜爱之情，仍不断回味，并围绕对非物质文化遗产的传承与保护展开讨论。请你也参与其中，并完成下列问题。（4分）（1）有游客朋友在第三批国家级非物质文化遗产名录民间文学类中，找到了“木兰传说”。对此，他有些疑惑：将花木兰的传说列为非物质文化遗产，有什么意义呢？请你结合所学知识，解答他的疑问。（2分）___________________________________________________________________________________________（2）同为九年级的学生，晓丽决定返校后与同学们通过拍摄的形式，为家乡的非遗项目进行文化留存。请你以编导的身份，向晓丽提供两条拍摄内容方面的建议，并说明理由。（2分）___________________________________________________________________________________________二、阅读（共14小题，计46分）【现代文阅读】（共8小题，计30分）（一）阅读下面的材料，完成8～10题。（9分）【材料一】青少年美育正受到越来越多家长的重视。对孩子进行美育，家长们平时会怎么做？中国青年报社社会调查中心联合问卷网对1024名受访家长进行了调查，结果显示如下：【材料二】美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。美的教育，简称美育，是教育人们如何发现美、认识美、创造美，培养人的美感素养和审美能力的一门科学。坚定文化自信，弘扬中华美学精神，必须进一步强化美育在当代中国先进文化建设中的独特作用，极大丰富美育内涵外延，深刻理解美育时代价值。美育是一种感性和情感教育。德国美学家席勒在《美育书简》中提出，人性的理想在现实中常常被破坏，就是理性压抑感性，因此需要美育来恢复人性的和谐，重建和谐完整的人格。教育家蔡元培先生提出“以美育代宗教”，他指出“纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚之习惯，而使人我之见、利己损人之思念，以渐消沮者也”。当代美学家蒋孔阳先生指出，美育“通过文学艺术以及其他的审美方式，来打动人的感情，来对人进行教育，使人在心灵深处受到感染和感化”。①______。席勒认为，“教育的目的是培养我们整个感性和理智的力量达到尽可能全面的和谐。”在我国古代，乐教与礼教相辅相成，以美育进行“德治”和“教化”。2015年，国务院办公厅颁布的《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》明确指出：“美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育，不仅能提升人的审美素养，还能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟．激励人的精神，温润人的心灵。”②______。审美过程其实就是一个情感解放的过程。音乐、美术、舞蹈等艺术活动一边提升了人的美感，另一边又让人情不自禁地自由遐想，激发人的创造热情。因而，美育特别是音乐、舞蹈、美术、表演、文学诗歌等艺术教育，不仅可以开发和培养少年儿童的创造力，而且可以促进他们人格的协调平衡，使之受益终生。（选自《坚定文化自信以美育人培根铸魂》，2023．04．18“中国发展网”）【材料三】“借助信息化手段，我们可以扩大优质美育资源的覆盖面，开发与课程教材配套的高校和中小学校美育课程优质数字教育资源，还可以更好地从博物馆、图书馆、文化馆、学生活动中心等获取各类资源，实现学校、家庭、社区和社会美育资源整合与联动共享。”北京师范大学艺术与传媒学院的甄教授说。除了分享资源．数字技术对于学校美育的另一大助力体现在规范和升级评价机制方面。例如，北京市东城区以信息化手段为支撑，建立了资源共享平台和小学生艺术素质测评数据库，将艺术课程学习指标完成情况随时输入数据库，可以自动生成学生成长档案。河北省利用新技术新平台开展学校美育质量监测工作，定期开展专项督导，及时通报监测情况和督导结果。陕西省探索开展了“互联网+美育”艺术素质测评，依托在线课堂公益项目，联合建设美育资源网络平台，推动学校美育互联网平台在全省各地推广实施。北京师范大学艺术与传媒学院的甄教授表示，数字技术可以推动美育教学评价改革。比如，人工智能辅助的作业批改及大数据分析，可以更好地评价教学效果。通过使用图片、视频、文字等手段数字化记录学生的学习过程，能够帮助学生回顾学习内容，提高学习质量，同时还能形成个性化的美育学习报告。（选自《教育部全面实施学校美育浸润行动数字技术助力美育水平提升》，2024．01．31《科技日报》）【材料四】近年来，在国家政策支持下，学校美育工作进入改革发展的快车道。今年全国两会期间，多位代表委员表示，要在健全美育课程体系、有效发挥评价指挥棒作用、强化美育课程实践环节等方面发力，进一步彰显美育育人价值、推进美育浸润行动。全国政协委员、上海浦东新区的张副区长关注到，有些学校缺乏“大美育”思维、“美育课程与其他课程之间缺乏深度整合与衔接，导致美育往往局限于课堂教学，难以与其他学科实现融合”。“一旦忽略了美育的整体性，美育就会成为缺少内在目标关联的‘教育孤岛’。”全国政协委员、北京市第二中学艺体中心的孟主任说。对于义务教育阶段美育师资问题，孟主任建议，增加师范类学校艺术专业招生计划，也可创办专门培养艺术教育师资的艺术师范学校，成立专门的艺术教育高等专科学校，有计划地培养专业艺术教育师资。此外，美育课程评价指标也引起了代表委员的关注。未来的美育课程评价机制如何完善？全国政协委员、首都师范大学美术学院的王教授认为，应当进一步加强国家基础教育质量监测关于美育课程的反馈评估力度，适时对社会公布。（选自《如何以美浸润学子身心——代表委员共话学校美育工作》，2024．03．05《中国教育报》，有删改）8．【材料二】中提到“坚定文化自信，弘扬中华美学精神，必须进一步强化美育在当代中国先进文化建设中的独特作用，极大丰富美育内涵外延，深刻理解美育时代价值”，请你仔细体会领悟，并根据【材料二】，在①②处的横线上填写恰当的内容。（4分）①____________ ②____________9．通过代表委员的发言，我们可以知道当前美育教育仍然存在一些问题。请你说说存在哪些问题。（3分）___________________________________________________________________________________________10．下列对材料内容的理解和分析，正确的一项是（）（2分）A．由【材料一】可知，绝大部分家长都注重在服饰、语言、仪态等方面对孩子进行美育，主张让孩子亲近自然。B．美育与德育密不可分，当代美学家蒋孔阳认为美育能让人的心灵得到净化，从而构建和谐完整的人格。利用数字技术助力美育水平提升，可以从学习资源、学校评价机制、教学评价改革等方面进行。D．近年来，在国家政策支持下，各个学校美育工作快速发展，极大地彰显了美育育人价值，有效推进了美育浸润行动。（二）阅读下面的文字，完成11～15题。（21分）是谁站在春风里沈轶伦①起风的时候，我想到童年那阵风。②那阵风刮得人睁不开眼睛，我上学的时候都感到后背有推力。回到家，爸爸站在阳台上，对房间里的我说：“快来放鹞子呀！”③我走到阳台上，风用我的头发蒙住了我的眼睛。爸爸递过来一只塑料袋，让我握着它的拎手，感受风的力气。风，就像游戏场上的小霸王一样．一下子被我们的新玩具吸引了。它什么都不顾了，也不去吹树了，也不去吹路人了，马上来争夺。我甩着头发，睁着眼睛，和爸爸两个人各执塑料袋的一只拎手，与风拔河。塑料袋被灌满、鼓鼓囊囊像一面帆，像有一群活物躲在里面乱钻。我们一起松手，风立刻裹着它的战利品跑远了。④塑料袋在风里打转、舞蹈、忽上忽下，几乎要落到地面，旋即又飞扬起来。我们目送它越来越远，变成空中一个小小的斑块。⑤“你难道没有放过真正的风筝吗？”在乡野长大的朋友问我。⑥“没有啊，我没有放过风筝。”我说。⑦在城市里长大的我没有放过风筝，没有在田野里打过滚，没有爬过树，也没有在河流湖泊里游过泳。——所以我总记得童年那阵风，以及向来沉稳的父亲忽然而至的童趣。⑧“那你们是怎么长大的呢？”⑨“在房间里玩玩具，后来是看电视、电脑。总之，是在室内。”⑩看到朋友摇着头，我像要挽回什么形象那样地补充说：“所幸，我还有阳台。”⑪那个阳台成了我距离真实世界最近的观测点位。夏天的时候，雷雨砸在栏杆上，扬起一阵灰尘的气息。秋天，楼下行道树的落叶会被吹上来，落下金色和艳丽的红，也落下种子——不然怎么解释我们的花盆里长出了我不认识的野草？自然，野草不会承认自己是野草，它们奋力拔节，和一切被人类认为昂贵或者正宗的植物一样，扎下根去，然后拔节。⑫我在阳台上种豌豆和青菜．也在阳台上养西瓜虫和蚕宝宝。学校的老园丁捉到过一只小白鼠，把它送给了我。我把它养在阳台上。但后来它不见了。关着它的纸盒子上没有被咬出洞，盖在纸盒子上的石头也没挪过位置。这真是个谜。⑬也许我早就知道答案了，因为一只野猫曾从我家栏杆上踮着脚尖悄无声息走过。我在窗内做功课，它看看我，我看看它。我略动一动，它就动一动。我站起来，它纵身一跃跑了。⑭祖父母曾经一度每天定时定点在阳台上撒一把米。久而久之，一群麻雀会定时定点聚集在我家阳台上。那一小方天地由此丰富起来，它有常住居民——花盆里的植物和花盆里的虫；也有访客——来来往往的动物和飘来复去的种子。阳台让我理解鲁迅的百草园，也让我能推测萧红玫瑰花开的后园。很多次，我都觉得它是我的魔术柜，推开阳台门，我就可以通往另一个纳尼亚王国——或者，它是哆啦A梦的书桌抽屉，可以在无垠的宇宙里充作飞船驾驶舱。⑮大约是在放飞塑料袋的那个季节，我和爸爸说，既然每天麻雀都来，那我们给它们做个窝吧——其实就是一只钻了孔的空鞋盒，我们把它塞在晾衣架的上方。果然，很快那里头有了声响。我在窗内念书，看到鞋盒小孔上，时不时露出一只褐色的小脑袋。天气变暖的时候，能看到麻雀夫妇结伴回来。在由水泥浇筑的民居森林里，我也终于可以对诗歌里“春光入户时，燕子衔泥来”的田园场景有了具体的想象。⑯父母呼唤我过去看。我轻轻打开鞋盒，闻到一股鸟毛的味道。短短一两周的工夫，原本空空如也的鞋盒里装满了草，成了一个闪闪发亮的微观世界，它是暖的。中间是一窝刚出壳的雏鸟，它们闭着眼睛乱叫，下意识拍动着没有羽毛的翅膀。蓝紫色皮肤下，小小的心脏搏动清晰可见。我拿起一只放在手心里，它也是暖的。⑰“不可以去碰的，你知道吗？”朋友听到这里打断我，“沾染了人的气味后，它们的父母会不要这些小鸟的。”⑱是吗？我并不知道啊。我也没有办法坐时光机去警告童年的自己了。我记得我们把那只鞋盒盖好盒盖，平放在阳台搁板上。第二天早上，我们再去看时，盒内的草上凝结了露水，色调暗淡，仿佛它们自己也知道被遗弃了。雏鸟一只也不见了。那一晚，到底是麻雀父母带走了它们，还是野猫悄无声息上来果了腹？⑲几十年过去了，我还会不断在梦里走上楼梯走进这间房，走过去推开阳台门，我又一次站在阳台上。又是春天了，风好大。⑳我们俯视一只小小的鞋盒，它被一根一根的草填满过，从空空四壁变成了小窝。那间小屋里，也曾被填满我们视若珍宝的东西和一桩又一桩小事，从一间空房成为一个家。然后，我们搬走了。我们都不在的时候、野猫大概还会如常上来吧．像吃掉老鼠和雏鸟一样．它踮着脚尖过来，吃掉了我的影子、我的回忆．吃掉了我的时间。㉑春风有信，年复一年会来。它是永恒的贪玩的孩子，裹挟吹起它感兴趣的一切。我却不能重新站在阳台上，不能重新变成一个和风玩耍的小人，不能再去放飞一只塑料袋。（摘编自《解放日报》朝花周刊，2024年3月28日，有删改）11．作者说“所幸，我还有阳台”。请阅读全文，简要概括童年的“我”在阳台上做过哪些事情。（3分）___________________________________________________________________________________________12．文章第③段通过生动而富有想象力的描写，让读者能够身临其境地感受到风的力量。请你从两个不同的角度各写一条赏析性批注。（4分）___________________________________________________________________________________________13．小语同学给下面的句子做了朗读设计，请你分析她这样设计的原因，并针对朗读的语调、语气给出建议。（“·”表示重音；“ˇ”表示停顿；“^”表示连接。）（5分）在城市里长大的我没有^放过风筝，没有^在田野里打过滚，没有^爬过树，也没有^在河流湖泊里游过泳。——所以ˇ我总记得童年那阵风，以及向来沉稳的父亲忽然而至的童趣。___________________________________________________________________________________________14．谈谈你对文中画波浪线句子的理解。（4分）___________________________________________________________________________________________15．这篇文章缺失了结尾段，下面两段文字，哪一段文字更适合作为本文的结尾？请结合文章具体内容，阐述你选择的理由。（5分）【甲】愿那对麻雀后来再建新窝。愿雏鸟饶恕我无心的过失。愿春风再来的时候，每样东西都能再次找到合适的地方。让那被春风偶然吹起、偶然落入我们花盆的种子，偶然再发芽吧。【乙】春风再起，我站在时光的交汇处，心中涌动着对童年的怀念。那些与风相伴的日子，成为我心中永恒的春天。___________________________________________________________________________________________【古诗文阅读】（共6小题，计16分）（三）阅读下面的文言文，完成16～19题。（12分）【甲】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。（节选自诸葛亮《出师表》）【乙】诸葛孔明千载人①，其操心制行②，一出于诚，二十余年之间，君信之，士大夫仰之，夷夏③服之，敌人畏之。玄德临终云：“嗣子不才，君可自取。”后主虽庸懦无立，亦举国听之而不疑。后主左右奸辟侧佞，充塞于中，而无一人有心害疾者。魏尽据中州，猛士如林，不敢西向发一矢以临蜀，而公六出征之，使魏畏蜀如虎。钟会④伐蜀，使人至汉川祭其庙，禁军士近墓樵采，是岂智力策虑所能致哉？（节选自洪迈《容斋随笔》）【注】①千载人：千年的伟人。②操心制行：思想和行为。③夷夏：指少数民族地区与汉族地区。④钟会：魏国将领。16．解释下列句子中加点词的含义。（4分）（）（1）当奖率三军（） （2）庶竭驽钝（）（3）一出于诚（） （4）夷夏服之（）17．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（）（2分）A．故临崩寄臣以大事也 不敢西向发一矢以临蜀B．还于旧都 指通豫南，达于汉阴C．则攸之、祎、允之任也 余则缊袍敝衣处其间D．而无一人有心害疾者 去以六月息者也18．请将下面的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。（2分）___________________________________________________________________________________________（2）后主虽庸懦无立，亦举国听之而不疑。（2分）___________________________________________________________________________________________19．诸葛亮为完成先帝托付的“大事”都做了哪些事情？请依据甲、乙两文内容，用自己的话加以概括。（2分）___________________________________________________________________________________________（四）阅读下面的诗歌，完成20～21题。（4分）渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！20．班级文学社要编一部古代诗词选集，应将李清照《渔家傲》收录到下列哪一个单元中？（）（2分）A．寄情山水 B．理想追寻 C．思乡怀仁 D．深闺幽怨21．有些同学在默写时会把“学诗谩有惊人句”中“谩”写成“慢”，请向他们解释为什么用“谩”字。（2分）___________________________________________________________________________________________三、作文（50分）22．唐诗名句脍炙人口，百读不厌，常读常新。请从下面的任务中任选一个，引用相应诗句，完成写作。（50分）引用诗句写作任务会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）写一篇文章，谈谈你的理想。轻舟已过万重山。（李白《早发白帝城》）写一篇文章，讲述你成长路上经历过的困难。要求：①自拟题目，文体不限；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。试卷类型：A澄城县2024年初中学业水平模拟考试（二）语文试卷参考答案及评分标准一、积累和运用（共7小题，计24分）1．（2分）（1）bó（2）gèn评分标准：拼音书写正确，得1分。共2分。2．（2分）（1）壑（2）哮评分标准：汉字书写正确，得1分。共2分。3．（6分）（1）杨花落尽子规啼（2）无可奈何花落去（3）柳暗花明又一村（4）感时花溅泪（5）落红不是无情物化作春泥更护花评分标准：每空1分，若有错字、别字、加字、漏字，该空不得分。共6分。4．（3分）（1）（1分）红星照耀中国毛泽东（2）（2分）[示例]①讲到已经死的同志，或忆到少年时代湖南由于饥荒引起的暴动发生死人事件时，他的眼睛是湿润的；②有一次，他把自己的上衣脱下来给一位在前线受伤的弟兄穿；③当红军战士没有鞋穿的时候，他也不愿意穿鞋。评分标准：（1）书名、人名填写正确，得1分；（2）列举体现人物“深邃情感”的事件，每件1分。答出两件即可。共3分。5．（4分）（1）（1分）渭南是诞生地。（2）（2分）[示例]不仅也（3）（1分）[示例]将“深刻”改为“深远”。评分标准：（1）句子主干提取正确，得1分；（2）关联词填写恰当，得2分；（3）病句修改正确，得1分。共4分。6．（3分）（1）（1分）略。评分标准：汉字书写正确、规范、工整，得1分。若书写“清丽雅致”，不得分。共1分。（2）（2分）[示例一]朋友们，由于行程时间紧张，我们接下来只能体验最后一个非遗项目。我推荐大家体验陕北秧歌。这是一种集体歌舞艺术，热闹红火，每个人都可以加入秧歌队伍，大家的参与感会更强。同时，这也是很好的锻炼方式，放松身心。大家觉得怎么样？[示例二]朋友们，由于行程时间紧张，我们接下来只能体验最后一个非遗项目。我推荐大家体验绥德石雕雕刻技艺。这是一门传统手工技艺，既保留了中国传统，又加入了时代元素，古今融合。同时，石雕作品既美观，又实用，可以作为不错的纪念品。大家觉得怎么样？评分标准：结合材料简要介绍非遗项目并讲解其特点，语句通顺，表达流畅即可得分。共2分。7．（4分）（1）（2分）[示例]花木兰传说的起源最早可追溯到北魏，而木兰的故事和诗歌也都产生于北魏时期。我们所学过的北朝民歌《木兰诗》，深刻刻画了木兰代父从军的英雄形象。木兰的故事和传说围绕她热爱家乡、报效祖国、居功不骄、顽强拼搏展开，给予着人们对她的崇敬之情。挖掘、保护和传承木兰传说，也是对其精神的继承和传扬。评分标准：准确分析木兰形象，阐明挖掘、保护和传承木兰传说的意义，即可得分。共2分。（2）（2分）[示例]晓丽，你们可以拍摄非遗项目的历史渊源与发展轨迹，让人们充分了解其来龙去脉；还可以拍摄制作工艺，让人们清楚了解其制作过程；最后还可以找具代表性的传承人来进行专访。评分标准：拍摄建议切实可行，理由合理，每条1分。答出两条即可。共2分。二、阅读（共14小题，计46分）【现代文阅读】（共8小题，计30分）（一）（9分）8．（4分）①美育是一种道德人格教育②美育是一种创造力教育评分标准：每空2分。共4分。9．（3分）①一些学校美育工作存在简单割裂的现象。②义务教育阶段美育师资力量不足（或“义务教育阶段缺少专业的艺术教育老师”）。③美育课程评价机制不完善。评分标准：每点1分。意思对即可。共3分。10．（2分）C评分标准：选项正确，得2分。共2分。（二）（21分）11．（3分）①放飞塑料袋；②观察自然，看夏天的雷雨、秋天的落叶；③种菜，养昆虫、白鼠和麻雀。评分标准：每点1分。共3分。12．（4分）①通过比喻和拟人化的手法，将风描绘成一个“顽皮的孩子”和“游戏场上的小霸王”。这样的描述赋予了风以人的特质，让读者能够直观地感受到风的特性。②通过具体的动作和细节描写展现了风的力量。例如，“风用我的头发蒙住了我的眼睛”“风立刻裹着它的战利品跑远了”等句子，通过描绘风与人物之间的互动，生动地展现了风的强劲和不可阻挡。③通过描述塑料袋的变化来间接地描绘风的特点。塑料袋被风充满后变得“鼓鼓囊囊像一面帆”，仿佛有了生命一般，体现了风的强大力量。评分标准：每点2分，其他角度