婴幼儿教育心得（22篇）

婴幼儿教育心得（优秀22篇）心得体会是对一段时间内的经验和体验进行总结和反思的一种重要方式。接下来，我们来看看一些胜利人士的心得体会，或许能给我们一些启示。

幼儿教化心得

到x幼儿园，从今走进了这片圣洁的土地，经验了一年的工作、学习生活，这里给我供应了良好的学习环境，广袤的发展空间，我觉得自己进步很大，感想很深，体会许多。下面我仔细地做了以下总结：

作为一名幼儿教化工作者，要想完成教书育人的责任，首先必需具备良好的政治思想素养，树立正确的世界观和人生观。做为新世纪一代的我，酷爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，主动参与学校组织的各项政治学习，仔细做好学习记录，利用各种渠道如电视、网络等，了解国家大事，提高自己的思想政治素养。平常团结同时，遵守园内各项规章制度。

始终以来，都认为幼儿老师就是“孩子王”，每天带领着孩子们做做嬉戏就可以了，直到跨入幼儿园的大门才知道，其实不然，幼儿老师不但是“孩子王”，还是一名以身示法的教化者，更是一位不在家的妈妈，刚踏上这条幼教道路，园部就让我去大班带班。大班幼儿已有很强的自我意识，对于一名新老师来说，是很难有效地带领这批淘气而又聪慧的孩子的。但很有幸仍跟着优秀的x老师学习，虽然，平常很难从劳碌的x老师那细学每一件事，但她一句简洁的指导，一个示范足以让我学到许多。经过一个月，我基本驾驭了大班的一日生活常规，也能较顺当地带领孩子们进行活动，在了解了孩子们的特性特点上，使我能较好地开展各项活动，并能牢牢地限制幼儿良好的常规意识。蒙园部器重，很快我就被任命为大班的临时班主任，但毫无一点班主任阅历的我，真不知道从何入手，而同时，我班两位老师都是新老师，副班也不是幼教专业毕业，一大堆的事好像都落到了我一个人身上。正值我手足无措的时候，各位同事都向我伸来了救济之手，老老师向我传授阅历，新老师为我打气，副班也尽量帮助协作我做好每一件事，一下子很多困难都迎刃而解。一个月的`班主任适用期立刻就过了，也得到了园部的认同，正式成为了大班的班主任。

之后，我更努力地去做每一件事。在同事们的帮助下，我班各项工作都较顺当地开展了起来，渐渐成熟，渐渐完备。下学期是幼儿的关键期，面临毕业，重点就是做好幼小连接工作，之后的大班毕业典礼，我也细心编排节目，与园领导共同商讨，圆满地开展了本次典礼。除了班级的工作，家长工作也是推动班级工作的一个重要因素。平常我热忱对待每一位幼儿家长，刚好与家长沟通，向家长反映幼儿在园的状况，得到了家长的认同。与此同时，我担当了舞蹈爱好小组的负责老师，一年来，我本着一颗敬业的精神，给孩子门练基本功，编排成品舞蹈，带领他们外出表演，使每一个孩子在艺术的海洋里自由翱翔，渐渐飞高飞远，其中编排的《蛙趣》在幼儿舞蹈竞赛中，荣获三等奖的好成果。另外，我也参加老师舞蹈赛，也荣获三等奖。一年的辛苦，觉得自己的确取得了不少成果。虽然期间我也遇到过许多的困难，我不开心过，我也曾对自己失去信念，觉得自己以前是一名胜利的学习者，而现在是一名失败的教化者，我觉的自己压力好大，终归这里的老师都是大专生，而我只是一个中专生，但慢慢地，这种观念在我脑中逝去了，其实文凭并不重要，只要自己有信念，有实力，能吃苦，没有做不好的事，因此，我始终努力着。看着孩子们在大班度过了一个开心而充溢的学习生活，我从心里感到欣慰。一份耕耘一份收获，我们付出了辛勤的汗水，才有了孩子们长足的进步。

幼儿教化心得

今日，孩子们说要制作世界第一楼，身为幼儿老师，我当然是无条件支持。一大早我就在幼儿园特地的建构区，为孩子们投放了许多的废旧物品。看着孩子们拿着我平常收集来的各种牙膏盒、牛奶盒、月饼盒东拼西凑，我心理对孩子制作世界第一高楼的想法有一些怀疑，因为孩子们认为高楼大厦也是硬纸板做纸箱、装饰花瓶一样简洁。但我没有表露出来。

孩子们表现出极大的深厚爱好，快速的选出负责人，进行明确的分工：一些孩子去废品保藏箱找寻合适的材料，一部分孩子着手剪裁装饰用的彩带。他们看中一张和棋盘一般大的硬纸板作为底座，并在上面边画着草图边探讨着，活脱脱是总工程师摸样，孩子们都主动地投入到这宏大的工程中去。我对孩子的工程也充溢期盼。

当活动进行到一半时，问题出现了，因为硬纸板太硬，而用于制作“高楼大厦”的小的纸盒子又太长、太小，无论怎样粘贴都无法使“高楼大厦”立在硬纸板上。怎么办？这时有幼儿提议，我们用双面胶吧！有的说用两个盒子拼起来吧，这样高楼会大点，站得稳。又有幼儿说我们在底盘挖个洞等等想法。我感叹孩子的想象力是如此的丰富。

在幼儿的活动过程中，我始终是一个旁观者，当孩子们在遇到困难时，我庆幸没有介入其中，给幼儿发挥想象的时间。心理医生指出，老师是支持者。在学习活动中，我的幼儿教化心得是：老师作为支持者，应当依据幼儿年龄特点、教化内容，充分利用场地及自然界所供应的被废弃的材料，来为幼儿创设各种有利的条件，为幼儿供应充分活动的机会。尽量让幼儿有更多的选择，从而引起幼儿参加的主动性和主动性，独立自主去视察、操作、探究、发觉，从而相识问题和解决问题。

初次学习乐器，孩子该留意哪些？

就孩子的生理特征和认知特点而言，应优先选择键盘乐器，比如钢琴、电钢琴、电子琴等。这是因为键盘乐器音准固定，有助于孩子形成正确的音准辨别力。而弦乐器音准则很难驾驭，它要求弦调得准、手指按的位置正确，这两点对幼儿来说特别困难。

另外，学习钢琴或电子琴是双目、双手的操作，这样有利于培育协调实力，可以开发两侧大脑的功能，特殊是右脑。不论选择什么乐器，最初都要注意视唱练耳，因为学习音乐不只是为了学会演奏、演唱，而是学会观赏演奏和演唱。视唱练耳的最好工具就是钢琴等键盘乐器。

另外最好首先学习西洋乐器，因为西洋乐器用的是五线谱，可以与国际接轨，以后转学民族乐器识简谱就简单得多了。

有人说，小的孩子最好先不要学习乐器，当然声乐课什么的上上倒也没什么还可以培育乐感。弹钢琴的时候，孩子眼看、耳听，脚踩踏板，手脑并用，对培育儿童的早期协调实力很有帮助。

也有发觉，协调性好的孩子将来背课文、背英语单词都快，记忆实力明显地优于其他孩子。但是为什么不让孩子过早接触呢？一个是因为孩子还不具备驾驭乐器的条件，不能操作与乐器，另外就是孩子若是不能通过乐器获得乐趣，而却不得不这样做的话，只会对乐器产生厌恶，进而导致后来的学习事倍功半。所以在孩子刚好能够驾驭某一乐器的时候给孩子进行启蒙是最佳时机。

在孩子能够操控乐器之前，当然可以让孩子上上声乐课，让孩子感受节拍和旋律，对以后学习乐器也有帮助。声乐课的形式最好多样化。“通过各种好玩味性的体育嬉戏活动，比如：小鸡唱歌、造房子等，让五线谱等基本的乐理学问一点一点地渗透到孩子的日常嬉戏活动中。”

3岁以下的孩子，肺活量小，学习吹奏乐有困难，起先最好不要选择这类乐器；尽量不选择不便于携带的重型乐器，重型乐器孩子无法在各种场合表演；不利于培育孩子的自信念与骄傲感。

首先，父母要敬重孩子的爱好。孩子的学习动机主要于爱好。父母不能违反这一规律，把自己的意志强加给孩子，不问孩子是否情愿，强迫他进行学习。这样做，只会适得其反，不仅不利于学习，甚至还会让孩子对学习乐器感到厌倦。

怎么教幼儿期的孩子学习数学。

日常生活中培育宝宝的数学智能机会许多，只要家长专心，都可以找寻机会训练宝宝。在日常生活中，家长不妨多引导宝宝“说”数字。许多宝宝在一岁左右就会说一些数字，有些宝宝也都喜爱竖起手指来表示他们的年龄，喜爱告知别人自己已经能从1数到10了。

父母要充分利用宝宝的这种特点和心理，促进宝宝数学智能的提升。在家中，妈妈引导宝宝数一数家中有几口人，窗户上有几块玻璃，桌子上有几个盘子等。爸爸妈妈带宝宝出去时，可以试着把看到的东西数给宝宝听，这样宝宝就会对数字产生基本概念，在不知不觉中就培育了宝宝的数学智能。家长想要培育一个聪敏宝宝，须要付出更多的精力与耐性，抓住身边点滴的机会，让孩子学习得更好，收获更多。

你和宝宝打算一起吃早点了，但还没有把早饭盒揭开，父母可让孩子猜一猜：“猜猜看，咱们今日早点吃什么？”“你希望是牛奶还是豆浆？”这种方法可提升孩子的数学逻辑智能。

上下楼梯会让孩子感到疲乏而无味，但倘如这时父母用一些好玩的方法，不仅能让宝宝智能有所提升，而且宝宝吵闹着要大人抱自己上楼梯的状况也将会大大削减。父母可带领孩子一级台阶一级台阶、一层一层地数数楼梯的阶数，在不知不觉攀爬楼梯的过程中，孩子的数学逻辑智能也会有所提高。

带孩子出门后，可利用回家的一段时间，因为回家的路上时间很足够，孩子的心情也大多比较放松。这个时候，面对四通八达的各条公路，让孩子辨别并记忆，找出各条路的特点及不同之处，学会利用参照物来认路，能够提高孩子的视察力。

在回家的路上，还可以指导孩子数门牌号码，分清哪边是偶数，哪边是奇数，能强化孩子的数字概念，对提升数学逻辑智能很有帮助。

晚上看电视的时候，孩子最爱看的节目是在什么时间播出呢？可以在电视报上找出那个时间，教孩子相识时间。这可以培育孩子的数学实力，而且孩子在不知不觉中还能学会一些汉字。

晚上睡觉之前，要让孩子把自己的玩具整理好。自己的事情自己做，不过，父母可以从旁帮助，借此机会帮助孩子学到新本事。最起先的时候，父母可以和孩子一起大声数玩具，数完一件放好一件。孩子通过仿照就能知道数数的依次，以后就可以让孩子自己数和放玩具了。这可以培育孩子的数学智能。

逛商场时，爸爸妈妈和孩子一起看看商品的标签，让孩子知道每样商品都有它的标价。然后再和孩子算一算，买两件要多少钱，妈妈有10元钱，够买几样……这能使孩子对金钱有个最初的概念，也能提升他的数学智能。

父母必知的育儿技巧。

家里添了小珍宝，许多年轻的爸爸妈妈都会手忙脚乱，甚至身心乏累。其实，哺育宝宝也有要领。具有30多年临床阅历的美国闻名育儿专家、南加利福尼亚州儿科医生简·古给家长们传授了一些好用的小技巧。

在简医生看来，爱哭的宝宝都是爸妈惯出来的。因为新生婴儿听不懂语言，要靠条件反射来“训练”。在解除尿床、饥饿等因素后，假如孩子一哭就把他抱起来，很简单形成负性反馈;只有当他乖乖不闹时抱起来，才能让宝宝明白，什么样的行为大人喜爱。

许多妈妈晚上要给孩子喂2—3次奶，但正常人晚上并不须要多次进食，包括小婴儿。不用担忧宝宝晚上会挨饿，让他好好睡一觉比把孩子弄醒喂奶要重要得多。因此，只要没有饿醒的表现，就可以让宝宝一觉睡到自然醒。

婴儿的大部分时间都须要在床上度过，可床是不会自己摇动的。因此，要想宝宝学会享受躺在床上的欢乐时间，家长并不须要抱起婴儿用力摇摆、来回走动等，更不要这样哄孩子睡觉，把他轻轻放在床上就好。

爸爸妈妈要信任宝宝自身的反抗力，当大人们穿2件衣服时，宝宝并不须要穿3件。在孩子成长的'过程中，须要不断熬炼和增加反抗力，因此，家长有时得“狠下心”，让他自己适应环境改变，而不是裹得一层又一层。

小婴儿虽然闻上去满身奶腥等味道，但事实上“只要洗掉汗水和细菌就会健康”。再名牌的婴儿产品都不如清水健康、自然，给宝宝洗澡要尽量少用沐浴露、洗发水，或一个星期只用一到两次。

哪怕再小的宝宝玩玩具或看图画书时，大人最好也别轻易打断他，哪怕比预料的喂奶时间晚一点也没有关系。从小爱护孩子的专注力，有利于他们长大后集中留意力做任何事情。

大人的言传身教对孩子至关重要，假如你想培育一个优雅懂礼貌的孩子，那么请不要在家中大吼大叫，让孩子从小感受平和、安静的环境。

许多家长指责孩子时，喜爱大加指责，或者把小问题扩大化，这对孩子的自尊心和自信念可能造成很大打击。建议家长指责孩子每天只说一到两次，不要逢事就说，有的错误孩子可能立刻就能自己明白，并不须要家长再次强化。

《大熊抱抱》：用爱拥抱一切。

《大熊抱抱》是一个童话绘本的名字。这本绘本，虽然故事简洁，但是暖和人心。

《大熊抱抱》：用爱拥抱一切。

原来这是一个喜爱树，喜爱拥抱的大熊。不管是松树、苹果树、梨树，它都喜爱。不管对方或大、或小、或听话、或凶悍，大熊都会给它一个大大的、友好的拥抱!有的小动物被大熊抱得太紧以至于吐舌头，有的凶悍的动物在大熊紧紧地怀抱里露出“真拿你没方法”的无奈表情……这些可爱生动的画面好玩极了。

我们来看看大熊抱抱是怎么办的。

结局当然很可笑，砍树人还以为大熊要吃掉它呢，胆怯 地逃走了!我想现实中，假如你笑对别人的错误，对方反而简单感到惭愧。

哦对了，假如一个人受了伤、哭了的时候，也给他一个拥抱吧!就像大熊拥抱受伤的树一样。

男孩生日每桌上万，堪比王思聪豪趴。

一个三岁女孩过生日，你会想到什么?买个生日蛋糕?吃碗长寿面?那你就想得太简洁了。

前不久，一个三岁女孩过生日请幼儿园全班同学吃蛋糕，再送各样礼物玩具，多达6样，甚至有男孩过生日还开豪华生日趴，送ipad和名牌包，土豪至极。

这样的过生日方式让许多家长倍感压力，不少家长感慨，幸好孩子诞生在假期，不然真心承受不起。

还有家长质疑，这样过生日会渐长攀比之风，让一个简洁生日会变得太物质。

既好玩让孩子快乐，又不会如此物质，那么究竟该怎么过生日?

小挚友相互之间唱生日歌，吹蜡烛许愿，并送上拥抱和祝愿;如野餐郊游、聚餐活动、户外嬉戏等，可以让孩子叫上自己的玩伴们，自己动脑动手、过自己喜爱的生日，家长予以帮助，这样让孩子们在玩耍中共享欢乐的同时，也培育了孩子的动手实力与交往实力，这也未尝不行!

此外，老师建议，幼儿园可以统一组织过集体生日，把在同一个月诞生的孩子聚集在某一天一起过生日，不允许家长有额外的增加，组织孩子动手制作生日卡片，送上带有情感的礼物才有意义。

此外，家长可以让孩子的生日过得更有意思，

生日最重要的是要让孩子明白感恩，感谢父母，懂得孝顺，那些铺张奢侈的生日会，不仅不能让孩子明白感恩，而且还会让孩子变得物质，从小就沾染俗气，留下友情是用金钱换来的印象;而且这样的风气也给家长带来压力，产生攀比心理。

幼儿教化心得

我是一名幼儿老师，时间飞逝，转瞬间我在幼儿老师的岗位上已经工作几年多啦！在去年的一年里，我学习到了许多。幼儿老师的工作是琐碎的、细小的，但却是很有意义的。

而担教室领导的工作更是官虽不大，但事关重大；事虽不多，但繁杂琐碎；虽然辛苦，但也很有乐趣。这学期就我担当了中二班的教室领导，对于在过去的两个月来，担上任的教室领导来说，是有一点的难度。我在刚开学时候，有一些不适应，每一天总是忙的我不行开交，不知所措，可是我此刻已经适应了过来啦，其实只要自我仔细做好自我的工作，合理的支配时间，这些都是没什么问题可在的！

那么在此，我就谈谈这个学期以来工作的几点心得体会：

我班幼儿刚刚进入幼儿园，进入中班，我明显感觉就是小孩子的个小，太过于活泼，有的小挚友嗓门也不小，活动的量也较多。可是这就是中班的孩子。看起来比较乖巧、活泼、好动，为了坚持优良的常规，保证各项教学活动顺当地开展，我和配班梁老师下定决心。在常规管理中，把一些比较淘气、行动比较自由的.孩子，我把他们放在老师的眼皮底下坐，便于老师随时对他们进行教化；一些理解本领强，但就是限制不住自我行为的孩子，我们异样留意他，对他严格要求；另一方面也刚好表扬他，使他不再影响到他人。在对待全班的全部幼儿时，我一般实行多激励，少指责的方法，幼儿的主动性也就大大提高了，被表扬的感觉就找到了。

要做好教室领导工作的首要条件是：

1、拥有优良的心态；

仔细做好与父母的沟通和沟通工作，我们是运用电话采访和当面的沟通。父母对老师的工作协作了、支持了，教室领导的工作做起来也就简单了、简便了。于是我们常常经过丰富多彩的家园联系栏向幼儿父母介绍幼儿园活动的新动态，明确自我该怎样协作幼儿园的教化工作。另外，我经过校讯通刚好地把每周的教学资料发送给父母们，让父母刚好了解我们的动态。此外，我仔细填写幼儿手册，对每个幼儿在园表现有一个客观的评价。

幼儿教化心得

高新小挚友平常是一个比较散漫的孩子，他的坐姿从来没有端正过，孩子们常常打他的小报告，我也常常提示他，但效果不够好。有一次活动课上，我留意视察发觉他腿脚乱动，身子一会就换一个姿态，留意力也不集中，我就在课堂上指责了他，他委屈的'哭着说：“椅子很矮坐端正了会很蜷人，不如伸着腿或躺在椅子背上舒适”听了他的话，我明白了。高新在这一个年龄段中，算得上“重量级”人物，不但长得高而且长得胖，坐在和别人同样的小椅子上，使他感到不舒适，我抓紧向他道了歉说：“对不起”都是老师疏忽了，并为他找来了一把高一点的小椅子。从今以后，高新的坐姿有了很大的进步，我也常常表扬他，使他提高了信念，并为小挚友做了榜样。

在日常生活中，每一个孩子做不到老师和家长的要求，都是有缘由的，只要我们仔细的视察孩子的行为，多了解他们、关切他们，赐予他们帮助和引导，孩子们会渐渐改掉坏习惯，成为守纪律、懂礼仪的好孩子。

幼儿教化心得

由于现在小孩绝大多数都是独生子女，加上现在生活条件好，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，很难给幼儿一个独立成长的机会，干脆导致幼儿在身体和人格上的不足。儿童的成长离不开学校、老师的教化，更和家庭、父母的培育休戚相关。现在的家庭教化特别重要，谁都不行忽视，现浅谈几点家长教化幼儿心得：

第一、现在的教化观，要求老师与幼儿的地位是同等的。

老师要敬重第一位幼儿，作为挚友坐下来与幼儿谈心，了解他们的性格特征。这些来简单的话，做起来却很难。每个人都有自己的权利，包括幼儿自己的权利，所以做什么都不要强制幼儿去做，可以去引导幼儿动做。老师以亲切的`话语，关切他们喜爱，做什么，须要什么。这样既拉近了师生关系，又使我们目标得以实施。

其次、开展丰富多彩的嬉戏，让幼儿从中得到学问。

在教化活动中，老师就尽量多设计一些与教化内容相一样的嬉戏。真正做到“规程“所要求的“以嬉戏为基础的活动，寓教化于硌项活动之中。

第三、抓住幼儿的闪光点。

让幼儿充溢自信做好每一件事，老师应多激励幼儿，包括一些很小的事，对进行赞美，他们定会有所发展，有所进步，本班有个小挚友发音清准，我益不断订正，只要他有点进步，我们就赐予表扬，树立他们的自信念，现在，发音有很大进步，这些赞美的高速就像一个个小光环一新，老师新手替他们带上。

所以，作为一名幼儿老师，既要当好老师，又要做幼儿的挚友，保证他们华蜜的成长。

幼儿教化心得

今日，孩子们说要制作世界第一楼，身为幼儿老师，我当然是无条件支持。一大早我就在幼儿园特地的建构区，为孩子们投放了许多的废旧物品。看着孩子们拿着我平常收集来的各种牙膏盒、牛奶盒、月饼盒东拼西凑，我心理对孩子制作世界第一高楼的想法有一些怀疑，因为孩子们认为高楼大厦也是硬纸板做纸箱、装饰花瓶一样简洁。但我没有表露出来。

孩子们表现出极大的深厚爱好，快速的选出负责人，进行明确的分工：一些孩子去废品保藏箱找寻合适的材料，一部分孩子着手剪裁装饰用的彩带。他们看中一张和棋盘一般大的硬纸板作为底座，并在上面边画着草图边探讨着，活脱脱是总工程师摸样，孩子们都主动地投入到这宏大的工程中去。我对孩子的工程也充溢期盼。

当活动进行到一半时，问题出现了，因为硬纸板太硬，而用于制作“高楼大厦”的'小的纸盒子又太长、太小，无论怎样粘贴都无法使“高楼大厦”立在硬纸板上。怎么办？这时有幼儿提议，我们用双面胶吧！有的说用两个盒子拼起来吧，这样高楼会大点，站得稳。又有幼儿说我们在底盘挖个洞等等想法。我感叹孩子的想象力是如此的丰富。

在幼儿的活动过程中，我始终是一个旁观者，当孩子们在遇到困难时，我庆幸没有介入其中，给幼儿发挥想象的时间。心理医生指出，老师是支持者。在学习活动中，我的幼儿教化心得是：老师作为支持者，应当依据幼儿年龄特点、教化内容，充分利用场地及自然界所供应的被废弃的材料，来为幼儿创设各种有利的条件，为幼儿供应充分活动的机会。尽量让幼儿有更多的选择，从而引起幼儿参加的主动性和主动性，独立自主去视察、操作、探究、发觉，从而相识问题和解决问题。

初次学习乐器，孩子该留意哪些？

就孩子的生理特征和认知特点而言，应优先选择键盘乐器，比如钢琴、电钢琴、电子琴等。这是因为键盘乐器音准固定，有助于孩子形成正确的音准辨别力。而弦乐器音准则很难驾驭，它要求弦调得准、手指按的位置正确，这两点对幼儿来说特别困难。

另外，学习钢琴或电子琴是双目、双手的操作，这样有利于培育协调实力，可以开发两侧大脑的功能，特殊是右脑。不论选择什么乐器，最初都要注意视唱练耳，因为学习音乐不只是为了学会演奏、演唱，而是学会观赏演奏和演唱。视唱练耳的最好工具就是钢琴等键盘乐器。

另外最好首先学习西洋乐器，因为西洋乐器用的是五线谱，可以与国际接轨，以后转学民族乐器识简谱就简单得多了。

有人说，小的孩子最好先不要学习乐器，当然声乐课什么的上上倒也没什么还可以培育乐感。弹钢琴的时候，孩子眼看、耳听，脚踩踏板，手脑并用，对培育儿童的早期协调实力很有帮助。

也有发觉，协调性好的孩子将来背课文、背英语单词都快，记忆实力明显地优于其他孩子。但是为什么不让孩子过早接触呢？一个是因为孩子还不具备驾驭乐器的条件，不能操作与乐器，另外就是孩子若是不能通过乐器获得乐趣，而却不得不这样做的话，只会对乐器产生厌恶，进而导致后来的学习事倍功半。所以在孩子刚好能够驾驭某一乐器的时候给孩子进行启蒙是最佳时机。

在孩子能够操控乐器之前，当然可以让孩子上上声乐课，让孩子感受节拍和旋律，对以后学习乐器也有帮助。声乐课的形式最好多样化。“通过各种好玩味性的体育嬉戏活动，比如：小鸡唱歌、造房子等，让五线谱等基本的乐理学问一点一点地渗透到孩子的日常嬉戏活动中。”

3岁以下的孩子，肺活量小，学习吹奏乐有困难，起先最好不要选择这类乐器；尽量不选择不便于携带的重型乐器，重型乐器孩子无法在各种场合表演；不利于培育孩子的自信念与骄傲感。

首先，父母要敬重孩子的爱好。孩子的学习动机主要于爱好。父母不能违反这一规律，把自己的意志强加给孩子，不问孩子是否情愿，强迫他进行学习。这样做，只会适得其反，不仅不利于学习，甚至还会让孩子对学习乐器感到厌倦。

幼儿教化心得

幼儿园的环境是非常重要的一个环节，在幼儿教化里，须要建设优秀的教学环境，才能更好的提高教学质量，下面我们一起看看这篇《两类环境的创设》。

5月11日，受北京高校体育部的邀请，在北大燕园校区的燕园学堂参与了一场幼儿体育高层次论坛，并参加了一场以“幼儿园体育环境创设”为主题的对话活动。对话中，既有理念相识上的碰撞，也有实践阅历的共享；既有产生共鸣的话题，也有存在分歧的观点。

我的共享从幼儿园体育的定位说起，幼儿阶段的特别性确定了幼儿园体育不同于其他阶段的学校体育，更多的是生活化的体育或嬉戏化的体育，因此，环境的创设也须要更多的基于孩子们的身体活动和嬉戏的多样化须要而进行思索与实施。体育环境创设的目的是为了激励孩子们的身体活动(【原创】创设“激励运动”的环境，你意识到了吗?)，所以，从“激励运动”的环境创设原则，主要还是这样两类环境的创设：

一是物理环境或者是环境硬件的创设。这类环境的创设对于幼儿来说，是一个“量”的问题，即他能够获得到的资源有多少，主要体现就是时间、空间、材料的量。比如在一日活动支配中，幼儿所拥有身体活动时间或者自主嬉戏的时间足够吗?幼儿园室内外的空间有多少可以给幼儿进行用来活动而不是只作为欣赏而用?幼儿园供应的各类材料是否真正的做到丰富多样化?等等，这是幼儿进行各类活动的基础条件。确定此类环境质量凹凸的因素主要是：园所的文化与课程理念、老师对课程资源的理解与行为、园所对课程的保障力度等等。

二是精神环境或者是软件环境的创设。这类环境的创设对于幼儿来说，是一个”权“的问题，即他能够拥有的自主权利有多少，主要体现在对时间、空间、材料的支配运用上，即能不能用、怎么用的问题。有了硬件环境的创设并不代表环境对幼儿肯定是有意义的，关键影响还是在于幼儿是否有充分的自主权利运用这些元素。比如：丰富多样的材料有了，但是幼儿能不能用，怎么来用才是关键所在。是根据老师的.要求来用还是可以根据自己的想法来用，对幼儿来说两者的意义和产生的实际效果是不同的。确定此类环境质量凹凸的要素主要是：幼儿园的课程实施与管理模式、老师对待儿童的理解与方式看法、师幼家长互动过程中所营造的各类关系等等。

结束的时候，和大家共享了“冒险盒子”的故事(【原创】冒险盒子：爬木板的挑战)，希望传递一个观点：好的环境不是一成不变的，而是不断生长改变的，生长改变的依据就是幼儿的生长改变。

幼儿教化心得

读了不少关于家庭教化的书籍，我个人认为《站在孩子的高度》这本书对于我这位不合格的妈妈来说，有了很大的启发和帮忙。读了刘维隽老师的这本《站在孩子的高度》，一书让我懂得了教化孩子，除了传统的教化方式外还有新的家教方法。让我从中的到了新的育儿阅历，同时也增长新的学问。

刘维隽老师这本书，是在自己小外孙女小荷，结合西方的教化方式为题材。将自己对教化的理解融入生活从中发觉孩子的特长，利用陪在孩子身边玩耍。让孩子通过玩耍来不断地探究、发觉自己身边的事和物。从中提高孩子自身各方面力气，来发觉自己生活中的小事，从事情的各个方面来增长自己的阅历和推断力气等。

《站在孩子的高度》这本书，是利用一个个生活中真实发生的`事情来告知我如何教化孩子、如何让孩子拥有自己的空间。告知我用什么方法把爱传递给孩子，让他如何去感受到我的爱。同时让我学会了怎样与孩子沟通，怎么说他会听你的，能让他明白你的意思。教会了我如何把握孩子在不良心情时怎样去安抚他，让他乖巧的解欢乐结。也让我懂得了陪孩子一起玩是多么重要的事情。

现在工作忙，工作压力也大。能陪伴孩子的时间不多。但我认为还是要多抽出时间来陪陪孩子。从玩耍中培育孩子的性格开发孩子的思维力气、动手力气、动脑力气。让他自己去推断什么谁对的，什么是错的。自己须要什么和自己要要去做什么等。父母是孩子在生活习惯养成中最好的老师。就是陪孩子做一个游戏或是一家人出旅游货是一起在外面吃顿饭对孩子的帮忙和熏陶由于是很大的，鼓舞是对孩子最大的帮忙。

幼儿教化心得

当今城市家庭生活中，独生子女的教化成为人们关注的问题。孩子是家庭的希望，社会的将来。望子成龙，盼女成凤乃人之常情，天下做父母的无不希望自己的孩子能够成为令人仰慕的人中豪杰。然而由于这样或那样的缘由，结果往往事与愿违，怎样教化子女，尤其是怎样做好幼儿教化便成为摆在每位父母面前的一道难题。我们既是孩子的父母，又是孩子的第一位老师，由此可见，我们做父母的对孩子的`影响是多么地巨大。下面谈一谈自己平常在教子方面的一些心得。

1、仔细回答孩子的问题，激发孩子的新奇心。

孩子的新奇心是最大的，他对任何簇新事物都充溢了新奇心，孩子提问题时家长要用规范的语言而不是用孩子无趣的语言同他探讨四周的事物，教他各种东西和事物的名称、词汇.孩子的问题是最多的，家长要仔细理解孩子提出的问题，尽量回答孩子真正提问的东西。不要随意敷衍孩子，这样做会压抑孩子的新奇心。但也不要急于向孩子灌输太多的他还不能理解的学问。

2、不要让“为什么”成为一种挑战。

果你的孩子还是问个不停，那么实行如下方法：

3、让孩子养成说话算数的好习惯。

让孩子知道每一个人都要说话算数，做个讲信用的人，答应别人的事情肯定要做到，并让他了解说话算数的好处和重要性。父母是孩子的榜样，父母一举一动，对孩子有着很大的影响，要想孩子做的好，父母首先就要做的好。

4、培育孩子诚恳、和善的性格。

家长要常常和孩子沟通，从一些小事和孩子讲道理，让他真正理解“皮诺曹为什么会从一个木偶真正成为一个孩子的道理”。他须要什么，合理的我会满意他，不合理的我会跟他讲清晰，坚决不跟他讨价还价，不让他养成乱花钱的习惯。

孩子们肯定都能取得胜利，走向辉煌。

大三班：罗柱超（父亲：罗在庚）。

20xx年5月23日。

幼儿教化心得

幼儿园是众多幼儿集体生活的场所，平安、卫生等工作的好坏关系着幼儿的健康和生命。有的幼儿趁门卫不留意，溜出幼儿园而丢失。再如，食堂不卫生或者食物不符合标准而导致幼儿食物中毒。更多的是老师责任心不强造成的损害。如老师带领小挚友滑滑梯，老师只顾着和别人说话，没有聚精会神地照看孩子，结果幼儿因拥挤而摔下来，造成损害。幼儿趁老师不留意离开教室，在操场上追跑，不慎摔伤等等。为此，老师心惊胆战，消极防范，限制孩子的某些活动。然而消极防范是不利于幼儿发展的下策。预防平安事务的发生，保证幼儿平安健康的成长。我的观点如下：

首先，留意符合幼儿身心特点的生活制度和日常规范的建立，组织活动要有条例有节奏，形成和谐有序的环境氛围。留意为幼儿供应较充分的活动时间和足够的空间，避开幼儿由于过于拥挤而发生危急，造成意外损害。教化与信任并重，处理好“管”与“放”的关系。老师应留意使幼儿了解行为规范，加强管理与指导，与此同时又不能过分限制幼儿身心发展的需求，要以活动促发展，促进运动和协调行为实力的提高，在此过程中使幼儿驾驭平安常规，培育自我爱护实力和平安意识，而不能硬性限制，单纯禁止幼儿的自由活动。要留意在各项详细的活动中给于主动引导，班级教化与管理上应从消极防范转变为主动促进。

其二，要加强幼儿园的班级管理和常规教化。在班级保教管理中，应留意结合幼儿的年龄特点进行平安教化，把平安教化渗透到各领域的活动中，创设以嬉戏，角色扮演为主要活动形式的平安教化活动。在幼儿的一日生活和活动中注意幼儿的平安，包括玩具、活动、着装、交通、防火等平安，从小培育幼儿的平安意识，不断提高幼儿的.自我爱护意识实力。玩具是幼儿每天都要运用的应当避开玩具给儿童带来的损害。从玩具的购置、运用到保管上都应首先从保证幼儿平安考虑。幼儿园应避开购置危害幼儿平安的玩具；要教会幼儿玩玩具的方法，尤其是户外大型玩具，肯定要在老师的指导下进行，特殊是那些需插电的电动玩具；留意玩具的修理和保管，定期消毒、定期清理。对大型玩具要常常检查清洁，对残旧的玩具要刚好修理或丢弃。在运用剪刀等危急性工具时，要留意让幼儿学会驾驭操作技能、要领。剪刀运用完毕要和好，放归原处。不能拿着剪刀乱跑。电源插座、插头、电线、火柴、打火机等不要放在幼儿简单接触到的地方。运用户外活动器械要遵循正确的运动技能和方法，特殊是攀爬类器械。要让幼儿学会视察四周的环境改变，遵守活动规则，不得做任何危急的动作。走路奔跑时要留意四周，不猛跑、猛跳，要学会躲闪，防止与同伴碰撞。上下楼梯靠右走，不要与同伴相互推拉、挤。要常常整理好衣着，提好裤子，系好衣扣，不得拖拉着鞋，鞋带要系好，以免活动时绊倒发生危急。外出活动老师要确认并随时点清人数，照看幼儿，教孩子学会紧跟前面的小挚友，不掉队，不随意离队。教化幼儿学习相识交通标记，遵守交通规则。过公路走人行横道。不能在街上乱跑。横穿公路不要惊慌，留意看清左右有无来车，方可过公路。

总之，幼儿园的平安工作，关系到全体幼儿的生命平安，牵动着家长的心，肯定要把平安工作置于首要位置，幼儿园的平安管理和平安教化必需渗透在幼儿园的一日生活的各个环节中，就肯定能有效的确保幼儿平安，有利于幼儿园的健康发展。

幼儿教化心得

挤眼间女儿已经上幼儿园了，回想这几年与孩子相处的日日夜夜，品尝了为人父母者的各种味道，在对孩子的教化方面也颇有一番心得。

作为家长，我们不只是要求为孩子供应良好的物质生活，我们更须要的是多给孩子时间，和她们一起沟通、玩耍，培育她们良好的习惯。在平常的生活中，答应孩子的事情，我尽量做到，有时候做不到，就对孩子说明清晰为什么。在与人沟通中，不说脏话粗话。对于孩子的言行，我们不能用大人的标准来要求。孩子的一些无意的行为而导致的不良后果，要先帮助她解决问题，然后再跟她讲明道理，尽量多用激励性和确定的词语。

一、家长以身作则，让孩子养成良好的行为习惯。

每个人的良好习惯，大部分的行为均是后天习得的。所以，在孩子的生活、学习、做事中，依据各个年龄段的特点，父母对孩子进行必要的训练，也是孩子养成良好习惯所必需的。孩子一起先有不少行为是在成人的要求下才做的，如饭前洗手，不断地对孩子提出这个要求，孩子就会渐渐变被动为主动，最终使其行为变成自动，这样就形成了习惯。父母的言行在无形中构成了孩子学习的榜样，这就是无声胜有声。当孩子按要求做时，父母肯定要对他的行为进行表扬或嘉奖。这种强化会加速良好行为从被动转入主动再到自动，从而形成习惯的过程。

生活、学习中看似很细微环节的行为，往往反映了一个人的想法或者理念。如微笑待人，看书、涂鸦时拿笔及看电视时正确的姿态，在公共场合不大声喧嚷，过公路看红绿灯、走斑马线，都是孩子日常生活中一些小事。父母假如能抓住身边的这些小事，就能让孩子自小养成良好的行为习惯。

二、与孩子多沟通，形成同等友好的关系。

我们常常看到有的家长对孩子大声地呵斥：“你怎么连这都不知道。”“快点过来，听到没有?!”……这样的事在我们自己身上也时有发生，我们做父母的往往认为这样居高临下，吩咐式的语调能体现自己的威历，能让孩子更听话。可是你试过另外一种方法吗：蹲下来和孩子说话。无论是在自己、亲戚、挚友家里还是在公共场合，当你要对孩子说什么的时候，试着蹲下来，让自己与孩子处在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用亲切的目光看着她，然后态度温和地对孩子说出你的要求。

三、爱护孩子的自尊心。

当着生人和外人的面教训孩子最简单损害孩子的自尊心。其实，小孩子的领悟实力相当强，当你不想让他做某事时，只要轻轻地摇摇头，或静静地对孩子瞪瞪眼睛，她就会明白的，完全没有必要大声喊出来。假如你还是不放心，也可以与孩子达成默契，当成与孩子之间的隐私：“假如你望见爸爸妈妈摇头，那就说明不能那么做;假如爸爸妈妈点头，那就是同意了。”

四、敬重孩子的独立意识。

随着孩子渐渐长大，她的自办法识也会随之增长。当你喂她吃饭时她说“我自己吃”，当你帮她穿衣时，她说“我自己穿”，这时我们就应当让孩子独立来完成这些事情。可能她会弄得满身是饭，也可能她会把衣服穿得一团糟，但我们不要打击她的兴致，而要信任她，激励她，给她学习和尝试的机会，让她在这个自己动手的过程中成长，否则孩子将恒久不会“长大”。

在幼儿园的这几天，看到孩子一每天的进步，我们很欣慰，这些都是与老师教化分不开的，正如老师们所说的“在玩中学，在学中玩”。我们也会刚好向老师学习，共同培育教化孩子。

幼儿教化心得

德、智、体、美培育项目：歌颂、舞蹈、美术、书法、体育、多媒体英语、电脑。

手把手教化。

依据经济条件逐步构建歌颂、舞蹈、美术、书法、多媒体英语、电脑专用室；此中每项预算差异是巨大的，所以要依据经济条件适当创建；也可以集成创建，削减费用开支。

家长要全程参加，引导小孩教化；所以首要要求就是家长必需会，然后手把手教会小孩，只有小孩简单学会了，才有爱好，才能更专注的投入；等到小孩学到肯定程度，家长可以适当的退出，此时应当提出更多的理论指导，给小孩方向。

在互动过程，你须细致视察，发觉小孩的爱好动态。

发觉爱好后，要加以强化扶持教化，如参与什么培训班等；惋惜好的培训班很贵，每课时都要上百，差的又不好，就跟幼儿园现状一样！所以家长要与时俱进多学东西，第一与小孩互动时间长，教的多；其次，削减许多费用开支；适当投资购买硬件、软件，创建更好的教化环境。

当爱好成为一种习惯，已经成为小孩的特性或特长了；你和你的孩子都已经胜利了！

在此过程中，互动是关键！

家长会、教、引导！家长会的越多越好；与时俱进吧！

逐步构建歌颂、舞蹈、美术、书法、多媒体英语、电脑专用室。

1、小孩上3年级了，我都看不懂了，怎么教啊！

2、忙着赚钱养家，哪有时间啊！

3、我都不会，又没爱好等！

1、能用钱解决的问题许多时候已经不是问题了！虽然钱对我们穷人来说很重要！

2、学的是文化，文化是钱买不到的！

3、许多东西是钱买不到的，就如盖茨能买最好的药，请最好的医生，还是免不了生老病死！

4、有文化的没钱，有钱的没文化！

5、文化是基础，只有有文化了才可能有钱；没文化的注定没钱，除非继承和意外之财！

幼儿教化心得

读了《幼儿园教化》中关于环境布置的一些板块，我深有同样的感受，孩子生活在幼儿园里，环境就是影响孩子的一个重要因素，看了人家的环境装饰之后令我更加深刻感受到环境对幼儿教化的重要性。不同的年龄阶段就应当有不同的环境伴随着孩子们度过，让孩子们在绿色环境下健康成长。

的环保意识，具有教化意义。但是在总结优点的同时我也不得不承认，我们的环境创设存在着一个重大的问题，操作性不强，不少装饰也只是“只可远观而不行近看”，这应当算是我们的一个弱点了，今后我们应当在考虑美观的同时更应注意其操作性，一切以促进幼儿的发展为前提，特殊是在班级的区角环境布置中，既要有创新意识，更要能让幼儿动起来，不是只满意于简洁的为幼儿供应环境，而应当更加注意为幼儿供应有利于他们参加的环境，在活动中充分发挥幼儿的主动性与创建性，从而体现环境的趣味性和操作性。

幼儿教化心得

有一天，我从《学前教化网——幼教博客》上看到了一边文章，内容是说幼儿多吃蔬菜对身体健康有很大的好处，假如蔬菜吃得少，就简单烂嘴角。看了这篇文章以后，我对我班幼儿进行了多吃蔬菜教化，到了最终我还加了一句，假如谁不吃蔬菜就会烂嘴角，从今日起先我每天检查小挚友们的嘴角，看谁没有吃蔬菜。到了其次天，胡俊彤迟迟不到幼儿园，到9：00多胡俊彤来了，她爷爷一边送，一边说：“今日早上吃饭的时候，看到妈妈没有炒菜就不吃饭了，说老师说不吃蔬菜就会烂嘴角，会被老师检查出来，在家始终等她妈妈炒了菜吃了才肯到幼儿园。孩子最听老师的话，希望老师多对孩子进行这样的教化”。

从那以后，胡俊彤每天都坚持吃蔬菜，订正了偏食的坏习惯，体质也比以前壮实了许多。其他的家长也都反映，孩子从前不爱吃蔬菜，现在每天都坚持吃蔬菜。家长们还兴奋的说：“孩子最听老师的'话，希望老师能够对孩子进行多方面的教化，让他们从小养成良好的习惯”。

随着社会的发展人们的生活水平提高了，幼儿的饮食习惯也有了很大变更，他们的饮食以零食、饮料为主，幼儿很少吃蔬菜，使他们的身体比较弱很简单引起感冒、缺钙等疾病，作为幼儿老师不但做好教化工作，更应当做好保育工作，让我们的幼儿园成为孩子的乐园，让我们的老师成为家长最信任的人。

幼儿教化心得

到了户外体育活动的时间，我像平常一样，让幼儿练习跳绳，因为班上有十几个女孩子已经学会了跳绳，还有一大部分孩子不会。一听说跳绳，他们异口同声地说：“又要跳绳啦!”语气中透露着不情愿的味道。我说：“你们看，那么多女孩子都会了，有些人还不会呢!快向别人学学吧！”

在我的激励下，几个会跳绳的女孩子站在我的面前跳了起来，旁边的孩子还一个一个帮她们数。刚才不情愿去跳绳的男孩子们也围着过来，投来了艳羡的目光。孩子们有的在找自己的绳子，有的在看别的会跳绳的孩子。跳了几次失败后的陆文雅对我说：“老师，我不想玩了!”

我一怔：为什么不想玩了?比照《幼儿园教化指导纲要》中健康部分的内容与要求，我尝试了以下做法：1．老师示范跳绳的方法，让孩子跳着学；2．将会跳绳孩子的跳绳数写在黑板上，进行表扬；3．激励一绳多玩；4．可以自由选择体育活动的内容，如跳绳、玩沙袋、踩高跷等。接连几天，孩子们的表现大不一样：一些几次尝试跳绳而失败的和不想学的孩子，在我的示范、激励下，仔细学了，情愿跳了；会跳绳的孩子一望见自己跳绳的数字写在黑板上，更加乐意跳绳了；不会跳绳的孩子在一旁想出了多种绳子的玩法。还有一些孩子则玩起了走高跷、顶沙袋、扔沙袋的嬉戏。真是丰富多彩，其乐融融。

这件事绐了我很大的启迪：在孩子不愿参加老师组织的活动时，是坚持活动呢，还是反思自己的行为，来调整教化活动?从以上的活动中可以明显地看出，我在调整了教化活动后，孩子的表现大不一样。

世上没有完全相同的两片树叶，人与人之间的差异当然也是无处不在的。可是我们却总是喜爱用同一个标准来要求不同的孩子。于是，就造成了有很多孩子不愿跳绳的那一幕。其实，我们应当多视察孩子，问问孩子，了解他们的爱好爱好，来组织活动。蒙台梭利说过：老师要眼随孩子。就是说让老师的要求合上孩子的节奏，让老师跟着孩子的想法和行动，并且快速搜寻到孩子的那个最近发展的领域，使孩子得到真正的发展。

孩子的教化心得

“十年树木，百年树人”，教化是一个自人类文明诞生至今，无限存在的永恒课题。她持续至人类文明高度发展的今日，仍是我们无法回避.异样重视的问题。

“人生如梦，人生苦短”，父母一生中应完成的任务，总结起来不过区区两件，一是在社会中实现自我，获得事业的胜利。二是教化好自已的后代，完成自我持续的重要部分......教化孩子，从与孩子共同生活的时间，在孩子心目中的地位，教化孩子如何做人，到对孩子的言传身教，每一位家长都任重而道远。孩子的成长应当是立体的.多方位的.多实力的成长，对孩子的教化也是立体.全方位式的教化，仅仅依靠学校教化，忽视家庭教化，对孩子的成长是一种缺憾。家庭教化既是一门综合性很高的艺术，又是一项异样困难的过程，它不仅要求家长有个方面的学问和见识，而且要求家长懂得怎样更好地与孩子进行沟通，调动孩子的主动性，让孩子在求知.交友.做人.自我修养等各方面获得良好的教化，促使孩子把潜力完全发挥出来。

教化孩子是一项非常困难的事情，也是一项宏大的事业。“望子成龙，盼女成风”是普天之下为人父母者最大的心愿。这种心愿从小处看，可以成就一个人的傲慢与辉煌，从大处看，可能造就一个民族的骄傲，甚至成为一种文明与进步的代表。缺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿却很难实现，下面就我个人在教化孩子方面的一点粗浅的看法。

一.爱孩子，敬重孩子，做孩子的知心挚友

在生活中要敬重孩子，以同等的身份对待孩子，与孩子建立相互信任的关系，组做孩子的知心挚友，只有这样才能赢得孩子的信任。做父母的要爱孩子，或许你会说这个道理再简洁不过了，哪个做父母的会不爱自已的孩子呢？但有些父母的爱并不能被孩子接受和认可，我就经常给我淘气的儿子一个个亲切的拥抱，一个个浅浅的微笑，一次次谆谆教导的开导，一件件小小的礼物，这会使孩子很自然的感受到父母赐予他的爱，也增加了他对父母的信任感，所以我们家长都应当用爱心去培育孩子良好的行为习惯。

二.父母与孩子良好的沟通的前提是倾听

父母要放下高高在上的姿态，学会同等地与孩子沟通，静下心来倾听孩子要诉说的一切，哪怕此时你在忙.再累，也要用心致志地倾听，时常地询问孩子：“在学校有什么好玩的事吗？上课时你对自已的表现满足吗？今日你的笑脸又增加了吗？每当我这样问儿子的时候，他总是非常兴奋的向我汇报一切，当他说出自已对事情的看法时，我也会敬重他的看法，与他商议办，给了他足够的信念和自信，我认为这对培育孩子的品行非常重要，倾听是一种艺术，也是一种学问。

三.激励孩子敢于迎接挑战

当今时代是一个竞争激烈的时代，所以从小就要培育孩子的竞争意识，敢于迎接挑战的精神，学习上我常激励儿子说：你太棒了，真聪慧这么难的学问你都能答对，妈妈好佩服你啊，他一听就很兴奋，而且还调动了他的学习主动性，当他遇到困难时，我不断地给他打气，此时我也会和孩子一起努力，用实际行动感染他，也达到了品德教化的目的。

四.教化孩子正确地面对挫折

五.培育孩子的适应实力

在实践活动中，针对发生改变的客观形势运用自已的智力等诸因素进行自我眺控.自我改造.实现主观与客观相融，从而保证明践活动正常进行的实力，自古以来，它就是求得生存的基本实力，今日人类社会快速改变和激烈竞争的时代，须要人们更强的适应实力，谁的适应实力强，谁就能生存下去，就能更好地发展下去，就能迈下胜利的彼岸。

六.与孩子一起阅读书籍

家长与孩子共同阅读，孩子可以从中得到欢乐及满意，能感受到爱及暖和，有时更甚与对书本身的爱好。

七.表扬是塑造好性格的妙方

养成好性格，

八.父母冲动的行为会让孩子性格逆反

父母应当相识到，逆反是青春期孩子发泄心情的一种方式，父母应当冷静处理，不要总和孩子“顶牛”多和孩子沟通，这样才能渐渐消退孩子的逆反心理。

九.学会宽容和忍让

宽容是一道漂亮的风景，能够宽容和忍让别人缺点和错误的人，的确是一个高尚的人，这样的人，便是人世间一道道漂亮的风景，宽容更是一种实力，人的一半是天使，一半是魔鬼，宽容损害自已的`人不是一件简单做到的事，我们的心犹如一个容器，当爱越来越多的时候，仇恨就会被挤出去，我们只有不断地用爱来充溢内心.用关怀来滋润胸襟，才能让仇恨没有容身之处，宽容不仅须要广袤的胸襟，更须要很高的才智。

十.遇事允许孩子申辩

申辩也是一种权利，有的父母喜爱那种腑首帖耳“听话”的孩子，父母怎么讲，孩子就怎么做。一旦发觉孩子做错了，就会不分青红皂白地训斥，打骂孩子。不允许孩子申辩，这样不但不能使孩子心服口服，还会使孩子滋长一种抵触心情，为谎，推脱责任埋下恶根，孩子申辩本身是一次有条理地运用语言的过程，也是父母沟通的过程，假如父母能意识地找一些问题来与孩子辩论，孩子的思维实力和口语实力可以得到很好的训练。

十一.避开把孩子的分数看得太重要

作为父母不要成天盯着孩子的分数，做孩子分数的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子成天心情惊慌，诚惶诚恐，无心学习，父母应当把留意力放在孩子的品德培育上，放在创建实力.学习实力的培育上，让孩子将来即使上不了高校，也能够自食其力。

十二.没有教化不好的孩子，只有不懂如何教化的父母

家长总爱将教化孩子当成风筝，任其高飞，线绳终端不离手心才踏实，而孩子却愿当只小鸟，渴望翱翔，家再暖和，也总是孩子练飞的首站，而不是他翱翔的天空，不能将其终生关在小天地里，家长的双手不是用来用劲捆-绑孩子手脚的，而应当是用来磨练孩子翅膀的。

十三.擅长发觉并培育孩子的爱好

“爱好是最好的老师”只有从爱好动身，才能让孩子乐学，现在社会上有种怪现象，那就是小小年纪，大多数孩子要学许多门学问，许多家长不去考虑孩子学习效果如何，好象是学的内容越多，孩子就离成才就越近，完全不考虑孩子是否情愿去学，有没有爱好，结果造成奢侈金钱，奢侈经验，更奢侈孩子天真的欢乐时间，所以我希望父母从平常的生活学习中捉孩子的爱好点，加以引导，然后再给他们的爱好去点温加油，让他们燃烧起来，这样才会获得更加的效果。一位知名教化家说得好：“国家的命运与其说驾驭在执政者手里，不如说驾驭在父母手里”孩子的教化和培育是一门很困难的学问，让我们家长与老师.与学校共同合作，培育出更多更优秀的人才来。

作为老师首先应当是孩子的挚友，在同等的关系中，老师是幼儿的伙伴，使幼儿在心理上到平安，放松，让他益生活在自由、敬重、同等、合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自己欲望和实力的机会。

我们班每个孩子的特性都不相同，有的孩子活泼大方，他们能主动表现自己，见到客人能主动打招呼，听到音乐就能翩翩起舞，为大家表演，这样的是我们所提倡的。但是有些孩子，他们在里比较活泼，一旦离开了们们熟识的环境，或家里来了客人，或者幼儿园来了生疏人参观等等，他们变利很害怕，不敢说话。这种害怕性格的形成，大多因为缺乏熬炼的机会，缺少表现自己的志气的条件，假如不刚好加以引导，将严峻影响幼儿一生的发展。

害怕的幼儿往往没有志气在众人面前讲话，或说话声音很小，为变更这种害怕的性格，我们努力为幼儿供应“说”的机会，让幼儿在每个人面前表达自己欲望和自己的感情。

作为一名幼教工作者,怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿沟通是很重要的。

引导幼儿动做。老师以亲切的话语，关切他们喜爱，做什么，须要什么。这样既拉近了师生关系,又使我们目标得以实施。

其次、开展丰富多彩的嬉戏，让幼儿从中得到学问。

在教化活动中，老师就尽量多设计一些与教化内容相一样的嬉戏。真正做到“规程“所要求的“以嬉戏为基础的活动，寓教化于硌项活动之中。

第三、抓住幼儿的闪光点。

让幼儿充溢自信做好每一件事，老师应多激励幼儿，包括一些很小的事，对进行赞美，他们定会有所发展，有所进步，本班有个小挚友发音不准，我益不断订正，只要他有点进步，我们就赐予表扬，树立他们的自信念，现在，发音有很大进步，这些赞美的高速就像一个个小光环一新，老师亲自替他们带上。

所以，做为一名幼儿老师,既要当好老师，又要做幼儿的挚友，保证他们华蜜的成长。

一个班的小挚友虽然年龄相当，但性格行为习惯却各不相同，老师一般会喜爱那些有良好的行为习惯、听话懂事的孩子，而对那些顽皮捣蛋的孩子充溢了埋怨。假如你是一位细心的老师，静静地去视察品尝那些淘气的孩子，你会发觉它们身上同样闪烁着和善、可爱、诚恳、可信的优点。只是“淘气”像一张有色的纸把它们这些闪光点都掩盖了。所以老师千万不能排斥那些任性、好动、脾气急躁的孩子，反而给他们以更多地关注，更多地引导，更大地信任，帮助他们改掉自身的不足，让星星之火亮起来。这是老师的责任更是孩子应享有的教化。

奥奥是个淘气好动的小男孩，因常常由奶奶带，娇惯出很多不良习惯，午睡是个最难的问题。每天午睡，他不是在床上翻来覆去，双脚左踢右踹，就是伸出小手趁老师不留意拍几下，或者静静地在被窝里自言自语。我总要在他床边提示他很多次，才肯牵强入睡。今日午睡前我把其他孩子都请到午睡室，留下他并尝试和他进行了个别谈话。我说：“奥奥今日你想午睡吗？”他睁大眼睛看看我，然后习惯性地点点头，脸上没有一点表情，我接着说：“怎么样让自己能睡着呢？”他还是睁大眼睛看看我，脸上依旧没有表情。于是，我叫来了旁边的维维说：“维维，你今日能睡着吗？”他干脆地说：“能！”“怎么能自己很快睡着？”他说：“闭上小眼睛，不说话……”我转身对奥奥说：“他说得对吗？那你能做到吗？”他最终点点头。我接着说：“你们俩正好一个睡下铺一个睡上铺，今日比一比谁先睡着。”他们俩兴奋地进了午睡室。我依旧和平常一样数数1—10，等我数到10，奥奥已经很宁静地睡好了，而且根据我的要求把外套脱下盖在被子上面，仰卧着，闭着眼睛纹丝不动，我轻轻地离开了。五分钟后我又静静地走到他的床边，发觉他真的已经睡着了。我弯下腰看看维维，他也很宁静，但是眼睑在不停地跳动。我在他耳边轻声说：“你上面的奥奥都睡着了，你要加油，过一会儿我再来看看你睡着了没有。”他眼睛睁开一条缝点点头。五分钟后当我再走到他床前时，依旧没有入睡，我说：“希望你加油，赶快入睡哦！”他还是点点头，也许快到1点的时候，他也睡着了。今日两位入睡难的孩子都顺当入睡，我很兴奋。

《赏识教化》一书中有这么一句话吗：“让孩子找到好孩子的感觉，他就会成为好孩子。”我尝试帮助奥奥找好孩子的感觉。在吃点心时，我对孩子们说：“今日老师发觉我们班级里有一位说话算话的孩子，我喜爱他守信用，他说能很快睡着，真的做到了！”孩子们用新奇的眼光看着我，我说：“你们想知道他是谁吗？”孩子们异口同声地说：“想！”于是，我把奥奥请到孩子们面前说：“就是奥奥！他今日说到做到了，我信任奥奥以后睡觉都能像今日这样很快宁静地入睡，我们嘉奖他一朵小红花。”奥奥脸上露出了笑容，点点头。我接着说：“奥奥不光在午睡的时候要守信用，在哪些方面我们也要说到做到呢，做个诚恳守信的孩子呢？”奥奥眨巴着眼睛，而其他的孩子们急着要告知他，我说：“奥奥等会儿你去和好挚友一起探讨探讨再告知我。”我转身对着维维说：“还有一位小挚友在睡前讲得很好听，可是他没有能很好做到，我希望他明天能加油，争取做一位说到做到，守信的孩子。”维维微笑地点点头。

《幼儿园教化指导纲要》指出：“老师要承认和关注幼儿的个体差异，避开用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较。”好孩子不是生来就是，好孩子也是在赞扬声中形成，它更不是某些孩子的“专利头衔”和“代言人”，他是属于全部的孩子们。只不过有些孩子还没有找到好孩子的感觉，或者感觉比别人慢了一拍，老师和成人不仅要等待他们渐渐找到好孩子的感觉，还应当帮助他们加快找寻好孩子的步伐，跟着好孩子的感觉走。

幼儿园大班教学心得

“教化技巧的全部奥妙，也就在于如何爱惜孩子”。给孩子爱心，他就会认可你；给孩子爱心，他就会亲近你；给孩子爱心，他就会喜爱你；给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般暖和；给孩子爱心，他就会去关爱别人我们生活的这个世界须要爱心,在幼儿园学习和生活的孩子们更须要爱心,记得一位名人曾经说过“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教化好孩子。”作为幼教老师，教化好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就须要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。

孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里起先了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又生疏的环境。他们希望得到认可、赞许、怜悯、关切和爱惜，希望得到老师的爱。这就须要老师用自己一颗真诚、酷爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温柔的目光，也会让其争当“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。

作为幼教老师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的悲伤莫过于失去了对孩子的爱。在幼教的日常工作中，爱心的体现无所不在。帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心；敬重孩子、信任孩子、激励孩子是爱心爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐性，责任心。从有利于孩子心理和生理健康成长的角度动身，不断加强自身幼教专业素养的提高，细心设计好每一个教学活动安排，让孩子在幼儿园健康欢乐地成长。

“教化技巧的全部奥妙，也就在于如何爱惜孩子”。给孩子爱心，他就会认可你；给孩子爱心，他就会亲近你；给孩子爱心，他就会喜爱你；给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般暖和；给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人。请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心，让孩子在爱的海洋里不断强壮成长。

我们班的家铭小挚友特别地可爱，是从拖班升上来的，可能是因为年龄偏小的缘由吧，每天上幼儿园都要哭上一顿，因此妈妈也特别头痛，总是跟老师说：“我家宝宝怎么总是要哭，小班也是一样。”其实家铭只是养成了一个习惯，当他知道妈妈要送他来幼儿园时，他就知道会很长时间看不见妈妈，就会以哭来宣泄自己的心情，当我和他说：“家铭别哭了，呆会我打电话给妈妈，叫妈妈早点来宝宝，妈妈就会很早来接宝宝的。”这时他又会停止哭闹，还有一个缘由就是刚刚升入大班的宝宝自理实力稍弱，总是希望身边有大人，要是你一但离开，宝宝又会哭起来。面对这种状况，我们应当实行应急措施，家长们也不需为此事担忧宝宝身体之类的，因为宝宝哭其实也是个熬炼的过程、宣泄的过程，也是幼儿表达心情的一种，家长要以一颗平常心；来看待与儿女之间的关系，把这种溺爱，宠爱转化成理智的爱，客观的爱，爱的太狭小，不但使家长身心交瘁，也剥夺了孩子自身发展的空间，家长要摆正自己的心态，假如孩子的须要是正确的，我们肯定要赐予满意，但假如是无理的，就要制止。

面对一些胆小、爱哭幼儿问题，我们应实行以下几点策略：

1、冷处理：面对幼儿一些无原则的要求，家长要坚持不同意或不理睬，让幼儿放任的哭，待幼儿冷静下来之后。再与她分析为什么没有满意她的缘由，并要求她下次不许提出这种无理的要求。

3、分散留意法：这点很重要也很有用，在孩子哭闹时，家长可用分散法来引导孩子，例如她平常爱听故事爱做的一些事，都可以现在用上来打消她刚才不合理的想法以及做法。

4、激励法：激励和表扬恒久是培育一株小苗最优质的沃土，在激励和赏识的气氛下，孩子会变得越来越自信，与您会越来越贴心，当你们的心近了，孩子则更情愿与你沟通，你的想法，她会更情愿接受，孩子也会变得更温柔，当她与小挚友友好相处时，当她不再随意哭闹时，当她很英勇的和别人打招呼时，你都可以说“孩子，你真棒，妈妈很喜爱你现在的样子”信任孩子们会兴奋的重复做这些事情，知道行为定型为止。

信任有了以上几个方法，我们肯定能变更一些孩子爱哭爱闹的问题，主要还需通过老师和家长，我们大人的一颗爱心去感化他们，让他们感受爱是关键，也让宝宝们开快乐心地成长！

做孩子的知心挚友以便更好地进行教化

孩子对四周事物的相识、感受与成人不同，孩子眼里的事物都是美妙的。她对事物感受的表达形式也与成人不同。孩子语言无所顾忌。天真烂漫。经过多年的实践阅历告知我，孩子不管对什么事物的看法、想法都是以自我为中心，而极少考虑别人的想法与感受。所以，成人要想了解孩子的内心世界，与孩子很好地沟通，沟通情感。就必需精确把握孩子的表达形式，并用孩子能接受和理解的语言来与孩子进行沟通。

1、了解孩子向你提出问题的意思。

家长要擅长琢磨孩子。想一想他为什么提出这样的问题。例如：有一名刚入幼儿园的孩子，他发觉玩具飞机上的机尾坏了。他便问道：“老师，是谁把飞机弄坏了”。老师回答：“飞机是给大家玩的，时间久了，它自己坏了。”孩子得到了满足的答复。他想：这个老师真好。假如我把玩具弄坏了，老师也不生气，我呆在这里很好。后来，他很情愿来上幼儿园。

2、做孩子的知心挚友

孩子往往不情愿和父母说说心里话。她不喜爱听父母的说教唠叨。记得有一次期中考试结束，我女儿放学回家。我问：“考的怎样？”女儿回答“不怎样”。我说什么叫不怎样。谈话陷入了僵局，我感到很困惑。无法与孩子沟通。到了其次天，同学来找她玩，两个人在屋里有说有笑。谈到了考试的事，她说这道题对了，她说那道题错了，那道题对了。估量着能高考多少分。谈得特别投机。这时我想，必需放下做父母的架子，做孩子的知心挚友，和孩子进行交谈。刚好了解孩子的心理，让孩子情愿和你沟通。以便更好地进行教化。

3、要走进孩子的内心世界

当孩子心惊胆战地告知家长，“今日老师指责了我”。家长不必先急着问老师为什么指责你。也不要指责她。家长应先表示理解她挨指责的难受心理，和在同学面前的不好意思。家长可以说“挨指责很难过吧？”让孩子感到父母理解自己。先使孩子安静下来。你千万别再火上加油。你尽可能表示怜悯与理解。让孩子的无名火可以得到肯定的缓解。再和她交谈，效果会更好些。

从我从事幼教以来，有时回忆起我所教过的孩子，有些事情我觉挺有意思。有时候也觉得好笑。同时在与这些天真烂漫的孩子打交道的过程中，自己也会在无形中得到了某种感悟、启发。

记得有一天，我刚把院子打扫的干干净净。组织孩子排好队打算做操。这时我们的刘老师拿着呼啦圈走过来。老师们你也摇，他也摇。我说：“来，我来摇一下”。可是怎么也摇不好。这时，浩浩小挚友走到我面前。瞪着大眼睛对我说：“老师，你真厌烦，怎么就这么笨那。”这对我太震撼了。这挑战太厉害了。一时我张口结舌，一句话也说不出来。平常这个孩子很内向，一看到老师就红脸，更不情愿跟小挚友说话。今日这是怎么了。我一下想起来了，前几天，在户外活动的时候。我们班组织跳绳。大部分的孩子都会了，就这个孩子怎么也跳不连贯。我生气的说“你真厌烦，怎么就这么笨那”通过这件事，使我意识到孩子的自尊心特殊强，容不得你随意损害。想要指出他的缺点还要用表扬的方法。浩浩小挚友之所以抓住这个机会来“挑战”我。是因为我曾经大大损害了他的自尊心，他觉得在小挚友面前抬不起头来。从而产生“抵触”心情。他趁机“挑战”我也在情理之中。由此我想到，作为老师应当意识到：童真无邪，呵护为贵，在天真烂漫的孩子的面前，随时随地检点自己的言行，事事做孩子的好榜样。真的很重要。

总之，要想更好的孩子进行教化，必需先做孩子的知心挚友。

幼儿老师别忽视对幼儿的拥抱

拥抱——这个小小的动作，许多人都已经相识到它的奇妙，它给人带来的是激烈与开心，让人感觉到暖和与力气。拥抱，在我们的教化实践中起到了举足轻重的作用，尤其是在小班幼儿刚入园阶段，老师和幼儿乐此不疲、屡玩不腻的玩着的拥抱嬉戏，在稳定幼儿心情、拉近老师与幼儿之间的关系上，的确是功不行没。幼儿因为老师的拥抱，获得了主动的情感体验；因为老师的拥抱，有了平安感，乐于参加老师组织的活动。然而，随着时间的推移，尤其是到了大班拥抱的作用就显得有些“狭隘”了，幼儿也少了起先时的依恋。照旧是昨日的拥抱，却因此而显得苍白了很多，我因此而困惑却不得其解，一件偶然的小事，让我豁然开朗：

一向保持早晨迟到习惯——9点以后才来幼儿园的王心小挚友，今日却破例8点准时到了幼儿园。虽然并没有提前，但是也令我着实惊喜了一番。于是，按例拥他入怀，然后充溢赞许与期盼地对他说：“王心，老师特殊喜爱你，因为，你今日来得真早！”听了我的话，王心先是愣了一下，然后满意地笑了，还偷偷回头望了妈妈一眼，接下来便是开心地和妈妈挥手再见了。

其次天，王心竟然7点50分就到了幼儿园。妈妈静静告知我：“老师拥抱他以后说的那句话，王心记得可清晰了。晚上，挨个向家里报告，还说，明天还要早去呢!这不，每天都要叫几次才肯起床的他，今日早上只叫一声就特殊麻利地起床来幼儿园了。”

教化是建立在情感沟通的基础上的。幼儿突出的年龄特点就是心情作用大，老师适时而亲切的拥抱，激发了幼儿与老师进行情感沟通的愿望，满意了他们的依恋须要。而在拥抱的同时，加入一句很自然的评价，使拥抱给予了更多的内涵。由于幼儿认知大都来自于心情的作用，因此也便于老师的引导，且易于幼儿接受。幼儿多是以直觉行动思维为主，我们不但要善用拥抱，而且还巧用拥抱，而不是单纯地只是为了感情沟通而去拥抱。尤其是当幼儿出现不良心情或行为时，如先轻轻地拥抱他们，拉近幼儿和老师的距离，在幼儿情感要得到满意的同时进行引导，比起简洁的说教，要更为生动和有效。

倾听孩子的心声，敬重个体差异

的缄默寡言，四处游荡。

正常的思维实力，从而有足够的留意力来理解和接受成人的正确看法和建议。

粗暴地对待孩子，这样会使孩子变得更加恐惊担心，会产生心理问题。现在学习了《给幼儿老师的建议》清晰意识到这样做对孩子的损害。

师生美妙的共振，从而获得孩子的理解、信任和依恋。

教化境界二实现师生之间灵魂的对话，便是尊号的教化激励。

给孩子多一点爱和呵护

孩子特殊能感受美妙的东西，只要弄感动了他，他的心灵就会变得高尚起来。在我感觉起来，这或许是爱的交互，你付出的爱是会有价值和效果的。

展诚浩是我们班挺淘气的一个孩子，这个孩子给我们每个人的感觉挺特别，他虽然淘气，我们还是不忍心去指责他，总想要去爱护好他。这个孩子每天来到幼儿园后不缠着他妈妈和奶奶，他的行为令我很惊奇，每天来到之后就像喝醉酒一样东晃晃西晃晃的，使我们不得不对他多一点关切。起初，从他那里问不出一句话来，我们不论是说什么，他给我们的回应只是呲着牙在那傻傻的笑，我们坚持了一个星期都是这样子。我平常就多视察这个孩子，从来到幼儿园的每一个环节，我就看着这个孩子都是干什么。一次偶然的美术课，我让孩子们画他们最喜爱的东西，我就看这个孩子画的什么。我发觉这个孩子很喜爱机器人。我想，要和孩子沟通，就要从他最喜爱的东西和事物起先。我就和他渐渐的起先沟通，我发觉他起先接受我们了。在玩玩具和画画的时候，我就坐在他的身边和他说话，和他摆机器人，画机器人，这个孩子其实很聪慧，就这样，他和我就熟识了。渐渐的，有一天，这个孩子来到幼儿园望