28.1-锐角三角函数(第3课时)学案(无答案)(新版)新人教版_第1页
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文档简介

PAGE锐角三角函数学习目标：知识和技能：⑴能推导并熟记30°、45°、60°角的三角函数值，并能根据这些值说出对应锐角度数。⑵能熟练计算含有30°、45°、60°角的三角函数的运算式。2、过程和方法：通过推导30°、45°、60°角的三角函数值，了解锐角三角函数的增减性。3、情感、态度、价值观：培养学生学习的积极性学习重点：熟记30°、45°、60°角的三角函数值，能熟练计算含有30°、45°、60°角的三角函数的运算式。学习难点：30°、45°、60°角的三角函数值的推导过程导学过程一、课前导学：阅读课本P79-80页。二、课堂导学：情境导入：一个直角三角形中，一个锐角正弦是怎么定义的？一个锐角余弦是怎么定义的？一个锐角正切是怎么定义的？2、出示任务，自主学习：⑴能推导并熟记30°、45°、60°角的三角函数值，并能根据这些值说出对应锐角度数。⑵能熟练计算含有30°、45°、60°角的三角函数的运算式。3、合作探究：1、两块三角尺中有几个不同的锐角？是多少度？你能分别求出这几个锐角的正弦值、余弦值和正切值码？．2、求下列各式的值．（1）cos260°+sin260°．（2）-tan45°三、展示与反馈《导学案》P84“自主测评”四、学习小结：要牢记下表：30°45°60°siaAcosAtanA五、达标检测：（一）、课本83页第1题课本83页第2题（二）、选择题．1．已知：Rt△ABC中，∠C=90°，cosA=eq\f(3,5)，AB=15，则AC的长是（）．A．3B．6C．9D．122．下列各式中不正确的是（）．A．sin260°+cos260°=1B．sin30°+cos30°=1C．sin35°=cos55°D．tan45°>sin45°3．计算2sin30°-2cos60°+tan45°的结果是（）．A．2B．C．D．14．已知∠A为锐角，且cosA≤eq\f(1,2)，那么（）A．0°<∠A≤60°B．60°≤∠A<90°C．0°<∠A≤30°D．30°≤∠A<90°5．在△ABC中，∠A、∠B都是锐角，且sinA=eq\f(1,2)，cosB=eq\f(eq\r(3),2)，则△ABC的形状是（）A．直角三角形B．钝角三角形C．锐角三角形D．不能确定6．如图Rt△ABC中，∠ACB=90°，CD⊥AB于D，BC=3，AC=4，设∠BCD=a，则tana的值为（）．A．B．C．D．7．当锐角a>60°时，cosa的值（）．A．小于eq\f(1,2)B．大于eq\f(1,2)C．大于eq\f(eq\r(3),2)D．大于18．在△ABC中，三边之比为a：b：c=1：：2，则sinA+tanA等于（）．A．9．已知梯形ABCD中，腰BC长为2，梯形对角线BD垂直平分AC，若梯形的高是，则∠CAB等于（）A．30°B．60°C．45°D．以上都不对10．sin272°+sin218°的值是（）．A．1B．0C．eq\f(1,2)

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