论文选题研究与写作市公开课一等奖省赛课微课金奖

论文选题、研究与写作王守清博士清华大学国际工程项目管理研究院/清华大学建设管理系教授/博导/副院长1/46纲领论文研究作用和主要性论文研究普通过程论文研究主要步骤：选题(+示例点评)论文研究惯用方法学位论文普通要求论文写作关键点(+示例点评)论文汇报答辩关键点论文研究正确态度2/46论文研究和写作作用学生独立完成一项有特定要求完整工作(项目)，培养学生独立发觉、分析和处理问题工作能力上课是培养学生学习、应用和创新知识能力经过论文研究和写作，培养学生发觉/深入分析问题能力和技能、逻辑推理能力和严谨工作作风勉励学生提出新分析、结论和政策等，对所研究领域贡献新/原创性知识，或纠正旧/错误知识培养学生获取特定信息和应用研究方法能力参考/工具书、图书馆及检索系统、统计资料等使用访谈/讨论/问卷/案例分析/文件阅读等研究方法应用培养学生利用/提炼/概括/表示信息和沟通能力主要性:能力=知识+经验+素质/态度(学位教育与培训区分)3/46能力和综合素质主要性能力要求-能回答4个问题(路甬祥)：“会不会做”，这是技术要求；“值不值得做”，这是经济学和管理学要求；“可不能够做”，这是社会学和法律要求；“应不应该做”，这是伦理学或生态环境上要求。综合素质要素：思维能力，批判性思维能力和创造性思维能力；处理实际问题实践能力，发掘、搜集、梳理相关信息资料能力，分析、处理问题能力，评价、决议问题能力等；协作与沟通能力，团体合作精神和交流表示能力；社会责任感和职业道德，既志存高远又脚踏实地态度，正直老实，遵照道德规范，有良好自我管理能力。4/46示例：学生和老师对话学：你有什么题目给我做？师：当前没有，为何不去看看文件？学：看了，但没找到适当题目师：你都看了些什么？学：相关房地产师：太笼统了学：是，所以我打算做相关用回归方法做房地产估价师：十几年前就有些人做过了学：我不知道师：看了哪些期刊？学：没看，但我看了一些学位论文师：…，以后打算干什么?学：规划师师：那为何不做相关题目？学：没找到适当题目师：为何不看看文件？学：好象太难了师：但你总得开始呀学：好吧，你有什么题目给我？师：你看看文件后再来找我吧一个月后……师：怎么样？选了什么题目？学：我看了很多房地产泡沫师：你没看相关估价或规划，却看相关泡沫文件？学：哦，那我再看吧师：当然得再看，但假如你不按正确步骤/方法，还会浪费时间学：明白了，我会系统地做文件阅读，这是我做研究第1个教训5/46研究定义和特征研究定义：用系统/科学步骤和方法找出所关心问题答案系统/科学步骤和方法特征：要提出待研究问题(科学问题)及其要素须明确研究目标经过解释事实/现象/观点加深对其了解，并得到相关其内涵结论有支持结论理由/过程基于一定假设/前提往往有数据回答研究问题6/46论文研究全寿命期结合经验/兴趣/知识、理论和意义初定选题文件阅读、与导师/教授/同学/同事等讨论确定选题和研究内容/目标/方案/方法/进度采取一个以上研究方法展开研究：搜集和分析数据/资料/信息：文件阅读、问卷调查、小组讨论、访谈、案例分析、实测、试验、编程等分析、推理得出结论，并指出不足和提议撰写汇报和论文、举行讲座、参加会议等简而言之：做研究与吃饭类似！7/46选题(确定研究目标/内容/方法)正确选题主要性Aproblemwellformulatedishalf-solved.

Aproblembadlyformulatedisneversolved.选题开始/开启①领导/导师有现成项目(要提炼研究选题，区分于“干活”)②手头问题(较适合用于有工作经验者)③个人兴趣(职业导向)假如没有现成项目、手头问题或个人兴趣，则：④与有(研究/工作)经验人(如领导/企业导师)交谈/讨论⑤文件阅读(对无经验者通常是最好方法)都应有实践(尤其是实践者)和理论(尤其是博士)意义8/46研究主要成功要素：“研究”成份要区分于导师/领导给课题/任务完成课题/任务是基础，只是“工作”要从“工作”中提炼出“研究成份/要素”关键或重点一个或几个问题不求全/多/广，但求深/细/透“硕士(Master/DoctorofPhilosophy)”内涵经过适当研究方法处理这些关键问题不要把“研究”沦为“工作总结”或“文件综述”9/46研究主要成功要素：文件阅读从“研究”英文词看文件阅读主要性ResearchRe-search→不停查找Study阅读/学习→已经有结果Investigation调查→找原因/纠错/发觉新知识等10/46选题和内容要明确详细选题太宽/太泛往往是还没真正明白该研究什么可从范围(维度/属性)、时间、空间逐步细化至要素示意性示例：领域：房地产范围：办公楼需求时间：1980～空间：北京办公楼市场题目：1980~北京办公楼需求分析内容：最好不要超出2-4项(硕士)/3-5(博士)

调研…(现实状况/问题，如需求/供给量)–研究方法与工作量分析…(原因)–可应用数学方法(如前15年建模，后5年验证)提议…(政府：政策应做何调整；企业：投资方向)–推理11/46问题界定和提炼确定拟研究问题概念框架或总体概况从中找出要素，界定/提炼为研究内容示例：承包商运作BOT项目投资机会评价

+合作搭档选择北京市管道天然气定价定价方法(平均/边际成本/垄断/两部制/高底峰)+

付费方式另外：注意区分适当定义问题与含糊不清问题不要太主观/轻率地得到答案(即要有论据和研究方法)很主要，因为我们往往习惯于给答案而非提问题没有现成做法，从研究中总结经验和培养能力主要12/46选题汇报思绪/逻辑/结构/内容实践和理论中发觉问题(研究背景)研究这些问题必要性和意义(选题依据)了解国内外相关研究情况(选题依据/文件综述)他人处理这些问题程度、主要结论和优点等未处理问题或研究方法与结论中不足等研究目标/目标、详细内容和拟处理关键问题拟采取研究方案/技术路线和主要研究方法(已经有研究条件和完成研究目标/内容可行性)研究进度计划和预期结果和意义13/46示例：发展中国家建设项目风险管理研究背景和意义(发达国家建筑业萎缩而发展中国家机会多，但风险也多；帮助发达国家企业了解和进入发展中国家建筑市场)待研究问题及已经有研究(发展中国家中建设项目标风险管理，过去研究较少尤其是从发达国家角度，办法不全、缺乏风险模型和风险管理框架)研究目标和详细内容(从发达国家角度，识别和评定主要风险、确定和评定管理这些风险办法、提出风险模型和风险管理框架)研究意义和作用(系统地管理风险，帮助发达商进入发展中国家市场)研究方法和过程文件阅读：识别(枚举)和分类项目标风险和对应办法问卷调查/访谈/讨论会：筛选、确认和评定各风险风险度和各风险管理办法有效性案例分析：深入验证上述方法/过程中得出结果在上述基础上再推理和总结出新结论，如风险模型和管理框架进度计划和已经有条件：各花3个月；曾完成BOT风险管理并发论文研究难点和对策：定量化风险度和办法有效性；拟采取Likert打分法。注：选题汇报、第1章和全文都可参考上述结构，详见选题汇报

|论文全文14/46其它选题汇报点评示例工程硕士：中小企业融资：批注稿

|修改稿

|PPT中小企业信用：初稿

|2稿

|定稿政府投资项目标监管：思绪

|初稿|定稿涉外研发项目定价：汇报承包商运作BOT：汇报中外设计项目管理：汇报施工企业信息化：汇报集装箱检测系统BOT运作：初稿

|定稿BOT决议流程：1稿

|2稿

|定稿水处理BOT风险管理：思绪

|初稿

|汇报

|定稿FIDIC应用：思绪

|纲领

|初稿

|汇报

|定稿注册工程师做风险管理：汇报工学硕士：BOT风险管理框架：汇报公路BOT应用：思绪

|汇报本科：BOT水电项目标电价调整：初稿

|中期对外承包案例分析：初稿

|定稿

|中期

|答辩BOT项目社会效益评价：初稿1|2稿

|定稿

|中期15/46研究方案、方法和技术路线研究方案:研究策略和逻辑案例分析：小(个别)样本调查：大样本试验：改变可控变量看对结果影响相关性/回归：分析不可控变量与结果关系因果对比：比较不一样结果产生原因比较：比较不一样时间/地点同一现象以更加好了解之历史分析：从过去看现在和未来研究方法:数据/信息搜集方法文件阅读问卷调查访谈/研讨观察间接/第二手数据仿真模拟严格地说，方案(design)和方法(method)有区分，汉字不易区分，下面混用技术路线：研究对象、方法、流程、各部分之间关系(示例)16/46研究主要成功要素：严谨17/46文件阅读步骤了解文件质量次序(见下页)了解图书馆/资料室布局从质量高文件开始(尤其是博士生应如此)可能某作者在其文章中已综述相关选题文件从其所列参考文件中可查到更多相关文件充分利用电子文件数据库从最新文件开始18/46文件质量经评审(referred)国际学术期刊(journal)博士学位论文专利国际权威机构汇报经评审国际会议(英文)论文(收录于论文集)经评审国内关键学术期刊(journal)公认好书(教材/研究专著等)硕士学位论文国际普通期刊或杂志(magazine)或书(book)或汇报(report)经评审国内会议论文国内普通期刊或杂志或书或汇报本科毕业论文报纸/互联网，等等高低19/46文件阅读范围学院/系资料室中过去相同学科/领域硕/博士论文和本科毕业论文学院/系资料室和校图书馆中相关期刊和书籍，用中英文关键字搜索校图书馆电子资源及其它图书馆/资料室，查找相关书、论文、杂志、会议录、研究汇报、法规和规范等20/46文件阅读范围(续)用英文关键字搜索国际著名期刊，比如建设管理类期刊清单见我网页>推荐链接>国际学术期刊及会议排名>JournalRanking:

34/JournalRanking.htm，尤其是国际排名靠前：ConstructionManagementandEconomics,ReadingU,(EI)JournalofConstructionEngineeringandManagement,ASCE,(SCI,EI)AutomationinConstruction,PurdueU(SCI)InternationalJournalofProjectManagement,IPMA(SCI,EI)Engineering,Construction&ArchitecturalManagement,LoughboroughUJournalofManagementinEngineering,ASCE(SCI,EI)ProceedingsofInstitutionofCivilEngineers-CivilEngineering(EI) 并从图书馆电子资源中获取论文摘要和全文用中英文关键字搜索互联网，查找相关论文和新闻等提醒：应主动与论文作者联络获取全文(作者都愿意提供)21/46文件阅读方法关键点搜集并阅读已经有知识和研究文件并做统计从新往旧并一直跟踪浏览标题阅读摘要浏览全文并摘要统计挑选复印阅读全文并做标注系统地分类和组织所复印和阅读文件各文件编号结构/纲领化拟写研究内容/框架：示例在拟写内容/框架中标注相关文件编号和页码(及关键点)：示例写作时引用文件引用方法:如国际(姓,年份)22/46阅读文件管理和摘要统计应用计算机简单法：如上页示例全方面法：应用个人文件管理软件(如RefWorks,EndNoteWeb和NoteExpress等)：建立个人文件数据库，有效地管理已检索到文件；以个人文件数据库为出发点访问各类书目数据库和全文数据库，在文档创作过程中方便快捷地插入参考文件等用卡片/活页统计文件标题、作者全名和出处等摘要统计文章关键点：研究内容、假设、方法、结论和深入研究提议等决定是否复印全文以认真阅读和参考？23/46惯用研究方法：问卷调查样本选择和问卷设计很主要样本代表性问卷答案客观性比如，不能仅调查态度/看法，更应调查客观行为问卷联络性问题之间联络不能只对单问题统计结果讨论，应对组合问题系统讨论学生干部vs学习成绩：区域/年纪/时间投入/社会工作层次等问题与研究目标关联统计分析方法和相关软件(如SPSS)正确应用网上问卷系统(如)应用略去问卷设计24/46问卷调查关键点问卷调查表设计内容(引导信(背景/目标/优惠/指示/地址)、问卷、鸣谢)问卷问题提出/构想问题类型(开放/封闭/混合式)问题格式(事实/观点)选择:单项选择vs复选、填表、同意-反对程度:数字vs语义分级、排序问题次序问卷调查表使用试用，修正，然后正式用示例：风险管理引导信(应用了Word邮件合并功效)|问卷研究内容/目标＋文件阅读论点、观点、假设问卷问题25/46问卷问题类型封闭式：将问题答案加以限制，只许在所限范围内选择选择式：从各种答案中挑选最适合一个或几个答案，然后作上记号；评判式(亦称编序式、排列式)：用数字表示几个答案并排列次序；划记式：按同意或不一样意,在答案上分别记“√”或“×”。开放式：由被问卷者自由陈说自由作答混合式：以封闭式问题为主，再依据需要加以若干开放式问题26/46赞同/反对问卷问题量化处理ThurstoneScales示例：一组教授对某问题打了8.5分，其它人对该问题打分将被以教授8.5为标准进行评判GuttmanScales(1944)单尺度，同意/不一样意所选级别之上/之下选择示例：某国国民对某种族(如黄种人)态度：赶出国7、可旅游6、可入籍5、可同行工作4、可做邻居3、可入我俱乐部2、可成亲戚或结婚1LikertScales(1932)：结论较可靠、较流行列出一系列平均分布同意或反对某观点陈说按五级尺度，即5(非常同意),4(同意),3(中立),2(反对),1(强烈反对)，对各陈说进行选择27/46问卷问题设计关键点是否可能冒犯答卷人？是否会被拒绝回答？是否必须(与研究目标相关)？是否会被误解？是否中立(无倾向性/诱导)？是否可被比较准确地回答？是否可得到真实回答？28/46问卷数据分析关键点基础知识统计和概率数据处理和分析定性数据分析-开放式问题定量数据分析-封闭式问题统计描述(频度/趋势/均值/方差/正态分布)统计推理和验证(回归/拟合/t检验/chi验证/排序相关性分析/Pearson相关性系数)软件应用，如Excel和SPSS等29/46惯用研究方法：案例分析选择案例/现象进行分析，找出原因，提出提议回答“Why(为何)”和“How(怎样才)”等问题研究者通常不能或极少能控制研究对象对小案例搜集多方原因和证据步骤：问题→背景/关键点/文件→研究计划→调查(访谈/观察等)→分析→初步结论→反馈/验证→总结/结论示例：马家爵(缺乏人文关心，学生间交流少，贫困)海尔(文化理念，管理模式)案例分析方法示例：对外承包工程

|BOT/PPPProject30/46惯用研究方法：访谈访谈也能够形成数据，但更多是定性分析灵活性大，能够发觉更深更新问题访谈前要有基础知识，要准备访谈提要，并把问题分类惯用访谈技巧：访谈开始时要想法创造融洽谈话气氛，如提及介绍人访谈过程中要随机应变，适当控制时间、节奏和话题：不一定严格按提要次序进行，但要包括全部问题要预防被访者漫无边际泛谈，可在对方稍微停顿时用总结对方观点方法打断对方，拉回并进入下一问题切忌生硬地否定、也不要随口附和对方观点，对显著荒谬观点可委婉质疑，对主要问题则可阶段性间隔后重复提问和验证对敏感内容要征求可公开程度以及匿名是否等不一样访谈者观点差异较大时，应深入交流，了解各自理由，以利于以后归纳和分析，防止最终结论过于分散。之后要及时整理访谈统计(尽可能统一格式)，以存档和供查阅31/46惯用研究方法：比较找两个或者多个群体，研究比较要考查问题，并找出其原因示例：两校文化比较找出异同，为何会有异同？要注意排除其它原因影响示例：社会工作降低学习成绩？可各找一群做了或没做社会工作学生来比较，但要注意排除其它影响，如做工作不一定没花时间在学习上，没做工作可能花更多时间去玩游戏了四类比较单项比较与综合比较，横向比较与纵向比较，求同比较与求异比较，定性比较与定量比较32/46惯用研究方法：理论论证/文件研究理论论证依据一些原理，来思索现在现象或问题，有没有相矛盾地方，或者有些什么新提议文件研究研究文件中对同一个问题看法，或者有针对地查找某个问题答案示例：研究10年来某大学在报刊杂志上出现次数和类型33/46清华工程硕士论文评阅指标及标准

（年10月起试行）论文形式：工程设计类□技术研究类□工程管理类□应用软件类□(不一样形式论文要求详见附件)指标A（优）B（良）C（合格）D（不合格）分论文选题直接起源于工程实际或含有明确工程背景对处理工程实际问题意义较大直接起源于生产实际或含有比较明确工程背景对处理工程实际问题有一定意义直接起源于生产实际或含有一定工程背景对处理工程实际问题意义较小选题不妥或工程背景不明确对处理工程实际问题意义很小文件综述文件资料阅读量较大对相关研究动态了解较多有较高分析与综述水平有一定文件资料阅读量对相关研究动态有一定了解有分析与综述水平文件资料阅读量较少对相关研究动态了解较少有一定分析与综述水平文件资料阅读量极少对相关研究动态了解极少分析与综述水平较低论文结果立论正确且看法新奇实际应用价值突出立论正确且在某方面提出独立看法实际应用价值较突出立论基本正确对处理实际应用问题有帮助立论不正确对处理实际应用问题没有帮助难度、深度与工作量技术上含有先进性或理论上含有新奇性实践检验或判定严格，工作量较大。技术上有一定先进性或理论上有一定新奇性实践检验或判定规范，有一定工作量。有必要技术应用或有一定理论分析有一定实践检验或判定，工作量基本满足要求没有或错误技术应用或理论分析没有必要实践检验或判定，工作量不够。写作及科学作风概念清楚，论证严密，表述简明，图表符合规范。学风严谨概念较清楚，论证较严密，表述清楚，图表较规范。学风较严谨概念利用基本正确，论证尚可，表述较清楚，图表基本符合规范。学风尚可概念错误，不擅于论证，表述能力差，图表不规范。学风较差答辩情况阐述清楚，重点突出，能较高水平地回答下列问题。阐述清楚，能正确地回答下列问题。阐述基本清楚，回答下列问题基本正确。阐述不清楚，回答下列问题有主要错误或答非所问。总成绩（各项成绩按照A、B、C、D打分）34/46发表学术论文好处有利于学位论文写作贡献所在领域知识，并利于共享和传递努力工作回报和认可研究能力证实职业生涯发展依据为做学者型领导(儒商)或进入学术界铺垫个人满足感实现35/46汇报和答辩关键点汇报和答辩只有20-30分钟，准备好PPT后一定要试讲PPT文字要简练，尽可能用图/表概括表示，不要简单地把汇报/论文中成段文字拷贝到PPT千万不要念PPT上文字(可用“备注”功效)，要用自己话说注意控制时间，汇报中要突出：1)为何选该题？2)他人做过什么类似研究(及有何不足)？3)研究了什么(详细内容)？4)怎样研究(思绪/技术路线、理论和方法)？5)研究结论/结果是什么？并把重点放在后面2问。从时间分配看，前面3问花3-5分钟，把问题/思绪/内容/方法等讲清楚就能够了；后面2问则应花15-22分钟；留2-3分钟汇总。注意：1)不但说明得出了什么结论，更主要是怎样得出结论;2)假如时间担心，要取舍以突出思绪、重点和工作量示例1(少→多)：初稿

|定稿；示例2(多→少)：初稿

|定稿36/46期望：希望大家做“E学生”学校是个5级金字塔，学生也分为对应5级：A级，厌学型：不高兴、厌烦、心理上强烈反感和抵触B级，被动型：消极、被动、麻木，在督促和舆论压力下取得进步C级，机械型：全身心投入、刻苦用功、按部就班地朝一流努力D级，进取型：自信、主动、主动，把必做事做最好，连续一流E级，自主型：具D级学生特征，还有：自主、自由、坚忍、扎实、高兴，有个性，有激情，有想像力，不以分数来衡量成败，不一定是第一名，但一定有强烈兴趣，有执著追求目标E级(自主型)学生是最高级，主要特征：3E：EQ(情商)、Enjoy(享受学习)、Excellence(优异/出色/卓越)拥有强烈自主意识和很高情商，因而更高兴、更出色“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”分级主要不是考虑成绩，而是态度，基本上没有考虑智力不是分数而是态度金字塔，不是智力而是非智力金字塔非智力原因决定了级别，而级别决定能从学校吸收多少有用东西37/46从根本上改变 “思想改变，态度才会改变；

态度改变，习惯才会改变；

习惯改变，性格才会改变；

性格改变，人生才会改变”－－马洛斯 “做学问要不疑处有疑， 做人要有疑处不疑”－－胡适 “做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足”－－小人物38/46态度决定一切(一个很有意义计算题)假如：令ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ分别等于百分之1234567891011121314151617181920212223242526那么：Hardwork(努力工作) H+A+R+D+W+O+R+K8+1+18+4+23+15+18+11=98%Knowledge(知识) K+N+O+W+L+E+D+G+E11+14+15+23+12+5+4+7+5=96%Love(爱情) L+O+V+E12+15+22+5=54%Luck(好运) L+U+C+K12+21+3+11=47%(这些我们通常认为主要东西往往并不是最主要)什么能使得生活变得圆满？是Money(金钱)吗?不!M+O+N+E+Y=13+15+14+5+25=72%是Leaders