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文档简介
六州歌头
贺铸(北宋)第1页学习目标1.熟读全词2.了解并赏析此词内容、感情
3.鉴赏词中人物形象（抒情主人公形象）第2页读准字音翘(qiáo)勇
矜(jīn)豪纵飞鞚(kònɡ)
酒垆(lú)
寒瓮(wèng)嗾(sǒu)犬
冗(rǒng)从倥(kǒng)偬(zǒng)
簿(bù)书
鹖(hé)弁(biàn)笳(jiā)鼓
系(xì)取七弦(xián)桐【扎实基础】第3页肝胆相照。出众。自认为能。呼唤。名词作动词，就任……官职。形容事情繁多。簿书，文书；丛，繁多。小曲。第4页1.读上片，哪两个字概括了作者及他搭档们年少时特点？2.详细说说他们特点是怎样？3.以“乐急忙”收束，有何作用？“乐”字总括上文对青少年时期描写。“急忙”暗示时光流逝，欢乐易逝，与下片“似黄粱梦”照应。上阕分析第5页4、读下片，作者生活经历是怎样？5、怎样了解“不请长缨”？表现了作者怎样情感？6、你是怎样了解结尾三句？下阕分析结尾三句，笔锋突转，感情基调由慷慨激昂转为悲凉沉郁，作者只能在游山逛水，抚琴寄意遗憾中宣泄了自己壮志难酬、报国无门无奈与悲愤，读来令人扼腕叹息。第6页整首词塑造了一个怎样人物形象？1.抓住感情词。即要从人物肖像、神态、行动、语言、心理等角度入手分析，牢牢抓住反应作者感情词语。2.景物(环境)衬托。即时间、地点、天气、周围景物等对刻画人物所起作用。3.知人论
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