九年级语文下册第二单元第6课再别康桥教案省公开课一等奖新名师获奖

再别康桥1/49导入新课

“轻轻我走了，正如我轻轻来。”一首带有淡淡忧愁离别诗牵动了多少钟情诗神缪斯心。徐志摩，他就这么悄悄地来，又这么悄悄地走了。被胡适称为“情圣”和“诗圣”诗人徐志摩到底是怎样一个人呢？这节课让我们和徐志摩一起《再别康桥》，走进诗人追求爱、自由和美诗意内心。

2/49作者介绍

徐志摩（1897—1931），浙江海宁人。当代诗人、散文家。1916年入北京大学法科，并于同年与张幼仪成婚。1918年赴美学习银行学。1920年赴英国剑桥大学，攻读博士学位。其间爱恋林徽音，并于1922年与张幼仪离异。同年8月告别剑桥启程回国。历任北京大学、清华大学教授。1923年与胡适等成立新月社。1924年，印度大诗人泰戈尔访华，徐志摩任翻译。同年认识有夫之妇陆小曼。1926年10月，与陆小曼结婚。1930年秋，应胡适之邀，到北京大学任教授。1931年11月19日，从南京乘飞机去北平，途中飞机失事，不幸遇难，死于泰山脚下，时年35岁。

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茅盾说他既是中国布尔乔亚(资产阶级）“开山”诗人又是“末代诗人”。他新诗可称千古绝唱。他行为与品格也一样受到同人、朋友、学生赞赏与爱戴。他对爱情执著追求虽为文坛风流佳话，亦留有很多遗憾。但他那天真无邪，崇尚自由、平等、博爱人道主义情怀，追求人生真谛精神是惊天地、泣鬼神。胡适说徐志摩人生观里只有三个大字：一个是爱，一个是自由，一个是美。4/49徐志摩5/49徐志摩与张幼仪6/49“我将在茫茫人海中寻访我唯一之灵魂伴侣。得之，我幸；不得，我命。”－―――徐志摩7/49林徽因8/49徐志摩、林徽因和泰戈尔在一起9/49徐志摩与陆小曼10/49陆小曼11/49天才横死，损失是中国文学。—胡适徐志摩人生观只有三个大字：“一个是爱，一个是自由，一个是美”

—胡适徐志摩是新诗诗魂，人称“诗哲”、“诗圣”12/49《我所知道康桥》《康桥，再见吧》1922年，第一次离开剑桥，写下长诗1926年，第二次旅游英国，留下散文1928年，第三次去剑桥，告别剑桥，留下佳作《再别康桥》13/49

康桥cambridge，即剑桥，邻近康河，以剑桥大学闻名于世.诗人曾在剑桥大学学习生活过.1928年,诗人第三次漫游欧洲.在一个明媚夏日午后,诗人独自悄悄来到康河,徜徉于昔日校园,在那一木一花中寻觅当年欢声笑语和那洒落其间青春年华.康河水开启了诗人性灵,唤醒了他诗情,于是便吟成了这首传世之作——《再别康桥》.走近康桥:14/49剑桥大学15/49剑桥大学欧式建筑16/4917/4918/49

剑桥教室19/49图书馆20/4921/49

静静康河22/49剑桥秋景23/49夜景24/49康桥灵性全在一条河上；康河，我敢说是全世界最秀丽一条水。—徐志摩25/49我眼睛是康桥教我睁，我求知欲是康桥给我拔动，我自由意识，是康桥给我胚胎。

——《吸烟与文化》26/49荇（

）藻（）溯（）斑斓（）笙箫（）长篙（）xìngzǎosùbānlánshēngxiāogāo27/49

走诵进读康经桥典1.注意诗歌节奏、重音,朗诵时语气柔和、舒缓.

2.观赏诗歌优美语言.感受诗人对康桥深情.3.朗诵时力争做到抑扬顿挫身临其境、声情并茂.28/49再别康桥1轻轻我走了，正如我轻轻来；我轻轻招手，作别西天云彩。2那河畔金柳，是夕阳中新娘；波光里艳影，在我心头荡漾。3软泥上青荇，油油在水底招摇；在康河柔波里，我甘心做一条水草！7悄悄我走了，

正如我悄悄来；

我挥一挥衣袖，

不带走一片云彩。4那榆荫下一潭，

不是清泉，

是天上虹；

揉碎在浮藻间，

沉淀着彩虹似梦。5寻梦？撑一支长篙，

向青草更青处漫溯；

满载一船星辉，

在星辉斑斓里放歌。6但我不能放歌，

悄悄是别离笙箫；

夏虫也为我缄默，

缄默是今晚康桥！29/49整体把握

●自古以来离别诗能够说是数不胜数，大家比较熟悉有哪些诗词？

王勃《送杜少府之任蜀州》：“与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。”

王昌龄《芙蓉楼送辛渐》：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”

李白《赠汪伦》：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

王维《送元二史安西》：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”30/49思索问题1、你认为这首诗主要抒发了什么感情？2、诗人在离别时，写了康桥哪些风光？你能概括出几幅画面？3、诗人告别时，做了哪些事？金柳图、青荇图、彩潭图、寻梦图、缄默图、作别图对康桥依依惜别之情招手31/49河畔金柳康河水草榆阴清潭星辉寻梦飘然离去难分难舍欢喜留恋迷恋凄婉哀伤寻梦入梦出梦眷恋飘然离去无限依恋百般珍惜苦闷彷徨32/491难舍难分2欢喜和眷恋3愈加欢喜和眷恋4对康桥永久眷恋5感情到达高潮6情绪低落静思默想7悄悄作别挥手作别云彩图河畔金柳倒影图青草水底招摇图榆阴浮藻清潭图撑篙漫溯寻梦图黄昏夏虫缄默图招手惜别云彩图诗歌情感33/49●诗歌解析

1

轻轻我走了，

正如我轻轻来；我轻轻招手，作别西天云彩。

第一节最引逗我们情思是那三个“轻轻”，使我们体会到，康桥是漂亮，而这美最集中表现在一个“静”字。三个“轻轻”是诗人对康桥之美观照，即使“作别”一刻还要把这种宁静之美藏于内心，不忍打破这种宁静之美，表现了诗人对其惜爱之情，并为全诗确定了情感基调。34/49第二节，写了岸边柳树。“金柳”是夕阳照射下柳树，它镀上了一层妩媚金色。金色柳条随风摇摆，秀美婀娜，好像美艳“新娘”，形象逼真写出了金柳美好姿态，又传达出诗人无限欢喜和眷恋之情及浓烈温柔之爱。“艳影”在诗人“心头”“荡漾”，物我合一，情景交融。谁舍得离开漂亮新娘呢?可见康桥在徐志摩心中地位在中国人眼中，柳与离别有着非常亲密关系。西安有个地方叫灞桥，是古代送别地方，送别时人们往往都有折柳赠别习俗。真是难过不过灞桥柳呀。

．2那河畔金柳

是夕阳中新娘

波光里艳影，

在我心头荡漾。35/493软泥上青荇，

油油在水底招摇；

在康河柔波里，

我甘心做一条水草！

第三节，写了康河水草。青荇，是再普通不过水草，为何徐志摩却愿意做这么一条水草？明确：在这里，软泥让人们联想到泥细腻与光滑，很可爱，让人有亲近愿望；而水草是油油，让你直觉到它生命力旺盛；招摇一词写出了水草随微波起伏轻盈之态。在柔波里招摇意象，是诗人对自己在康桥幸福生活隐喻。并有向诗人打招呼，欢迎诗人之意。“甘心”两字，表示了诗人对康河永久恋情，愿意永远流在康河，“生于斯，长于斯，死于斯”。原来很普通景物为何会在诗人眼里变得如此美好？因为这些景物上寄予着作者对康桥无限留恋。柳草本无情，有情是诗人。36/494那榆阴下一潭，

不是清泉，是天上虹，

揉碎在浮藻间，

沉淀着彩虹似梦。

第四节，写榆树下清潭。这里潭即指拜伦潭，相传拜伦曾在这里游玩。清泉倒映着天上彩虹，五彩斑斓，多么富有诗情画意！浮藻间好像沉淀着彩虹般梦。融情入景，将人带入了梦普通意境中。

37/495寻梦？撑一支长篙，

向青草更青处漫溯，满载一船星辉，

在星辉斑斓里放歌。

第五节，诗人迷恋感情到达了高潮。在流连忘返观景过程中，诗人似乎已经忘了他即将要离别康桥。想象自己撑着一杆长篙泛舟到青草更青处去寻找那“彩虹”似梦。到晚上归来时，水波与星光交相辉映，诗人情不自禁想要“放歌”，高兴情绪到达顶点。

38/496但我不能放歌，

悄悄是别离笙箫；夏虫也为我缄默，

缄默是今晚康桥！

第六节，乐极生悲，诗人由幻想回到现实。想到今晚就要和康桥离别，不禁别情缕缕，离愁重重，情绪顿时低落下来。于是不能“放歌“，只能“悄悄”吹起离别伤感笙萧，在缄默中体味别离惆怅。连夏虫好像也体会到了离别之情，也为他保持缄默。“缄默是今晚康桥”，往日欢愉康桥也无语了，一切都为诗人离去归于寂然，将诗人离愁推到了极点。真是此时无声胜有声，无言胜过千万语呀！怎样了解“悄悄是别离笙箫”？悄悄无声，笙箫有声，这是一对矛盾，但在作者这里却达成了统一。诗人内心一定翻滚如大海，不过离别愁绪压倒了一切，所以笙箫离别曲只能在心中回荡。39/49

第二节至第六节则是作者情感，思绪发展改变一个全过程经典概括。

夕阳中幻成金柳，是这种宁静之美详细表达，而这金柳在诗人心中就像是能使他心情荡漾平静、娇美新娘。那新娘美得让诗人不敢正视，他移开自己目光，低头却见到柔波之下“招摇”自在“青荇”。一泓闪亮映入诗人眼角，使他不由自主转头观望——那是拜伦潭，可在夕阳映照下，是揉碎彩虹在沉淀自己梦！原来就充满梦幻色彩虹，却也在寻着自己梦，这自然使诗人想起以往在河上披星流舟放歌寻梦情形。此时像又在寻梦，但现实使诗人已不能放歌：离别在即，不能；静美于心，不忍。唯有“悄悄”才是诗人所愿。而此时康桥，也缄默，似乎也不愿离别。40/49

7悄悄我走了，

正如我悄悄来；

我挥一挥衣袖，

不带走一片云彩。

第七节，与开头呼应。诗人是那样不舍得离去。云彩本是不能带走，诗人却用夸大手法强调说“不带走一片云彩”，加上两个“悄悄”表露诗人不愿掠动心爱康桥一片温柔情意，不忍心让康桥与我一同伤感。这一节不是对第一节简单重复，而是愈加深情，愈加眷恋。至此，将诗人对康桥“浓得化不开”感情于“缄默”、“悄悄”、“轻轻”中表现了出来，同时排出了“伤离别”沉重感，增加了飘逸之感。41/49问题简析

徐志摩《再别康桥》用词精美，“招摇”一词更是生动营造了美妙诗境，与整首诗情调合谐统一，对抒发诗人感情起到了举足轻重作用。一说“招摇”，现今常含贬义且常与“过市”相连。其实，它还有“逍遥”一义，而要用“逍遥”来写水草，则无拘无束，自由自在情态就得以显现了，即使有夸耀成份又有何妨，它夸耀是一个安闲，是一个自在。再看“招摇”之前“油油”二字。何谓“油油”？光润样子，水流样子，和悦样子。用它来修饰“招摇”不但增强了水草自在感，而且还使我们想见了水草得以“招摇”河之水：微风轻拂，水波轻涌，水质清澈，那像涂了凝脂水草在水中随微波往返轻摆，自在安闲。这是怎样一幅美景啊！而这美景全赖诗人“招摇”。释《再别康桥》之“招摇”

42/49课文总结《再别康桥》一诗，我们读到是离情，但给我们启示却是热爱自然，热爱生命，热爱生活。在当今商品经济社会里，世俗砂轮把我们情感世界打磨得渐渐粗疏、冷漠时，我们更需要这一类清新、真纯文字来洗涤我们灵魂，从而使我们学会感动，让生活充满激情。43/49完美表达新月派诗格调建筑美——音乐美——绘画美——四行一节，错落排列，字数相近，回环呼应。节奏轻快,韵律柔和，抑扬顿挫，朗朗上口。云彩、金柳、青荇、清泉、星辉、夏虫。三美44/49艺术特点

1、形式：四行一节错落排列字数相近回环呼应——建筑美全诗共七节，四行一节，每节两句，单行和双行错开一格排列，不论从排列上，还是从字数上看，都整齐划一，给人以美感。首句连用三个“轻轻”，使我们好像感受到诗人踮着足尖，象一股清风一样来了，又悄无声息地荡去；而那至深情丝，竟在招手之间，幻成了“西天云彩。”最终一节以三个“悄悄”与首阙回环对应。潇洒地来，又潇洒地走。挥一挥衣袖，抖落是什么？已毋须赘言。既然在康桥涅槃过一次，又何须带走一片云彩呢？——首尾回环呼应、结构严谨，给人以整体之美。45/49

2、语言：节奏感旋律美弹跳性——音乐美

A、押韵。韵脚为：来，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；溯，歌；箫，桥；来，彩。

B、音节友好，节奏感强。

C、回环复沓。首节与末节，语意相同，节奏相同，组成回环呼应结构形式。如诗歌第一节，便三次用了“轻轻”，这个形容词，显得节奏轻快、旋律柔和，带着细微弹跳性；诗第2节在音乐上像是用小提琴拉满弓奏出欢乐曲子；韵式上严守二、四押韵，抑扬顿挫，朗朗上口。这优美节奏契合着诗人感情潮起潮落，