高考政治复习发展社会主义市场经济单元整合提升省公开课一等奖百校联赛赛课微课获奖

单元网络构建第1页单元能力专题引言型选择题普通以名人名言、成语、俗语、经典著作中著名论断以及党和国家领导人主要讲话为素材，要求考生分析其中蕴含经济、哲学等道理。这类试题主要包含两种形式，一类是借助名言，考查教材理论知识。另一类是依据教材理论知识，对应名言名句。这类试题难度较大，考生获取和解读信息困难，所以成为每年高考难点题型之一。解答这类试题普通把握三步：第一步：明确名句内涵，普通结合材料背景，大致琢磨详细含义。其次能够经过抓取关键词，大致明确表示主旨。第二步：对应教材，明确名句所表示教材知识。第三步：链接题干与题肢，对应教材，选取答案。第2页单元能力专题“道，犹行也；气化流行，生生不息，是故谓之道。”与此哲学观点相通是()A.自然从来不飞跃B.吾理不外于吾心C.世界是一团永恒活火D.动之端乃天地之心也方法示例：第一步，名句内涵：“道”指规律，“生生不息”强调运动，凸显了物质世界是运动，不过将物质运动归结为“气”在动。第二步，对应教材：运动是物质固有属性和存在方式。第三步，链接作答：A项强调世界是不变。B项属于唯心主义。C项属于古代朴素唯物主义。D项强调运动是天地存在根本。故答案为C项。答案对证：C第3页单元能力专题1.古语云，“君子以厚德载物”，以下现象中能表达中华文化包容性是(

D

)①中医药学主张从整体出发辨证施治②各民族文化各具特色，相互交融③清明祭扫，中秋赏月习俗世代相传④佛教与道教在南岳衡山共存于一庙A.①②B.③④

C.①③D.②④解析:名句内涵：包容性，求同存异，兼收并蓄。对应教材：中华文化包容性。链接作答：②④凸显了不一样文化之间求同存异，兼收并蓄，故答案为D。①表达了中华文化博大精深。③凸显了中华文化源远流长。第4页单元能力专题2.中华民族是富有创新精神民族，从商汤《盘铭》“苟日新，日日新，又日新”、《诗经·大雅》“周虽旧邦，其命维新”、《全唐书》“改弦易调，革故鼎新”，到当代“中国特色社会主义”、十七届五中全会“包容性增加”，创新已经成为我们民族、社会元素。上述材料表明(C)A.中华文化源远流长B.中华文化博大精深C.创新是实现中华文化发展坚实基础D.民族文化是本民族生存和发展精神根基解析:名句内涵：凸显文化创新。对应教材：创新作用，创新路径。链接作答：中华民族不一样历史时期都重视文化创新，可见创新在中华文化发展中主要作用，故答案为C。第5页单元能力专题3.“当数学原理用于现实时，是不确定，当它们确定时，又不适合用于现实。”这表明(B)①任何真理都有其适用条件和范围②真理与实践不含有统一性

认识发展含有重复性和无限性④有真理是确定，有真理是不确定A.①②B.①③

C.②③D.①④解析:名句内涵：不确定——条件性，不适合用于现实——范围。对应教材：真理是详细、有条件。链接作答：“数学原理不确定性”，凸显了真理条件性。“又不适合用于现实”，表达了真理适用范围，故①正确。真理是详细、有条件，所以要求我们要不停认识和发展真理，故③正确。真理与实践是统一，真理源自实践，需要实践检验，排除②。④否定了真理条件性。第6页单元能力专题4.《周易·系辞上》：“仁者见之谓之仁，智者见之谓之智。”对“仁者见仁，智者见智”了解正确是(B)A.对同一个确定对象会产生不一样认识，真理不是只有一个B.人正确认识不但含有客观性，而且含有自觉选择性C.因为各种主观和客观方面原因，人们认识未必都是正确D.真理和谬误是相对而言，真理在一定条件下会变成谬误解析:名句内涵：对同一个问题有不一样认识。对应教材：影响认识原因。链