2020教师招聘考试题库【100题】

1.(）主编的《教育学》在中国影响最大，流传最广。

A：A、叶希波夫冈察洛夫

B：B、斯米尔切诺夫

C：C、凯洛夫

D：D、申比寥夫

2.“350+1896=?”属于以下哪种问题（）。

A：A、有结构的问题

B：B、无结构的问题

C：C、情境性问题

D：D、程序性问题

3.按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是（）。

130140150160\r

A：A、130

B：B、140

C：C、150

D：D、160

4.在心理测验中，智力测验属于（）。

A：A、认知测验

B：B、人格测验

C：C、兴趣测验

D：D、成就测验

5.教师根据教学任务要求.指导学生在校国外一定场所运用所学知识进行

实际操作和其他实践活动.以帮助学生掌握知识、形成技能的方法是（）

A：A、实习法

B：B、指导法

C：C、实验法

D：D、滨示法

6.“举一反三”和“触类旁通”所说的是（）

A：A、创造性

B：B、学习迁移

C：C、发现教学法

D：D、学会学习

7.“学生进行自主学习，教师提供支持”的课堂氛围属于（）类型。

A：A、放任型

B：B、专制型

C：C、自由型

D：D、民主型

8.在我国历史上，将教师纳入“天、地、君、亲”序列的人是（）。

A：A、孔子

B：B、老子

C：C、庄子

D：D、荀子

9.我国义务教育的教学计划的基本特征是（）。

A：A、强制性、基础性、科学性

B：B、强制性、普遍性、科学性

C：C、科学性、普遍性、基础性

D：D、强制性、普遍性、基础性

10.学校进行全面发展教育的基本途径是（）。

A：A、课外活动

B：B、实践活动

C：C、教学活动

D：D、班主任工作

答案及解析

1.（）主编的《教育学》在中国影响最大，流传最广。

A：A、叶希波夫冈察洛夫

B：B、斯米尔切诺夫

C：C、凯洛夫

D：D、申比寥夫

答案：C【解析】略

2.“350+1896=?”属于以下哪种问题（兀

A：A、有结构的问题

B：B、无结构的问题

C：C、情境性问题

D：D、程序性问题

答案：A【解析】已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方

式即可获得答案的问题属于有结构问题。故本题为有结构问题。

3.按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是（）。

130140150160\r

A：A、130

B：B、140

C：C、150

D：D、160

答案：B【解析】智商在85到115之间属于中等水平，超过130为智力超常,

低于70为智力障碍。

4.在心理测验中，智力测验属于（）。

A：A、认知测验

B：B、人格测验

C：C、兴趣测验

D：D、成就测验

答案：A【解析】略。

5.教师根据教学任务要求.指导学生在校国外一定场所运用所学知识进行实

际操作和其他实践活动.以帮助学生掌握知识、形成技能的方法是（）

A：A、实习法

B：B、指导法

C：C、实验法

D：D、滨示法

答案：A【解析】略

6.“举一反三”和“触类旁通”所说的是（）

A：A、创造性

B：B、学习迁移

C：C、发现教学法

D：D、学会学习

答案：B【解析】它们都是同化性迁移。

7.“学生进行自主学习，教师提供支持”的课堂氛围属于（）类型。

A：A、放任型

B：B、专制型

C：C、自由型

D：D、民主型

答案：D【解析】“学生进行自主学习，教师提供支持”体现的是一种师生关

系和谐发展的课堂氛围，属于民主型课堂气氛。

8.在我国历史上，将教师纳入“天、地、君、亲”序列的人是（）。

A：A、孔子

B：B、老子

C：C、庄子

D：D、荀子

答案：D【解析】由教育学常识可知，我国历史上，荀子将教师纳入“天、

地、君、亲”序列

9.我国义务教育的教学计划的基本特征是（）。

A：A、强制性、基础性、科学性

B：B、强制性、普遍性、科学性

C：C、科学性、普遍性、基础性

D：D、强制性、普遍性、基础性

答案：D【解析】依据义务教育特性，得出我国义务教育的教学计划应当具备

强制性、普遍性和基础性三个基本特征。

10.学校进行全面发展教育的基本途径是（）。

A：A、课外活动

B：B、实践活动

C：C、教学活动

D：D、班主任工作

答案：C【解析】略

11.王老师在教学《十里长街送总理》一课时，先出示周总理遗像，然后用

幻灯放映一组组感动人心的画面.让学生整体感知，再配以富有感情色彩的课文诵

读。最后，教师启发学生放开歌喉，唱唱有关周总理的歌.有了初步感知后，才导

入新课。请问，王老师采用了（）。

A：A、直接导入

B：B、直观导入

C：C、情境导入

D：D、复习导入

12.按照《中华人民共和国教育法》的规定，对在校园内结伙斗殴，寻衅滋事，

扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由

()来处罚。

A：A、学校

B：B、教育主管部门

C：C、家长

D：D、公安机关

13.表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名

言是()o

A：A、躬自厚而薄责于人

B：B、三人行必有我师焉

C：C、学而时习之

D：D、见贤思齐

14.素质教育区别于应试教育是因为应试教育的性质是()。

A：A、选拔性、淘汰性

B：B、目标性、水平性

C：C、参照性、差异性

D：D、常模性、个别性

15.对自我从事教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向是指教师的()。

A：A、专业理想

B：B、专业情操

c：c、专业发展

D：D、专业自我

16.“我此刻记起《希腊罗马伟人传》作者普鲁塔克的一句名言一一最显赫的业

绩不一定总能表示人们的美德或恶行。而往往一桩小事，一句话或一个笑谈……更

能清楚地显示人物的性格的趋向。”下列最能准确复述这句话意思的是

（）。

A：A、普鲁塔克的名言对我的影响很大

B：B、有时大事还不如小事能体现人的性格

C：C、只有小事能显现人物的性格和趋向

D：D、显赫的业绩并不总能表现人的美德或恶行

17.心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化进程是（）。

A：A、前后一样

B：B、先快后慢

C：C、先慢后快

D：D、没有规律

18.表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名

言是（）。

A：A^躬自厚而薄责于人

B：B、三人行必有我师焉

C：C、学而时习之

D：D、见贤思齐

19.“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；

救育者的人格是教育事业的一切”是（）的观点。

A：A、乌申斯基

B：B、波斯纳

C：C、阿尔波特

D：D、斯金纳

20.下列关于幻灯片的添加效果的叙述，错误的是（）。

A：A、可以向幻灯片添加自定义动画

B：B、不可以为占位符对象添加动画

C：C、可以为幻灯片的切换添加动画效果

D：D、可以对要添加的动画进行设置

答案及解析

11.王老师在教学《十里长街送总理》一课时，先出示周总理遗像，然后用幻灯

放映一组组感动人心的画面.让学生整体感知，再配以富有感情色彩的课文诵读。

最后，教师启发学生放开歌喉，唱唱有关周总理的歌.有了初步感知后，才导入新

课。请问，王老师采用了（）。

A：A、直接导入

B：B、直观导入

C：C、情境导入

D：D、复习导入

答案：C【解析】情境导入法是指教师通过音乐、图画、动画、录像及满怀激情的

语言创设新奇、生动、有趣的学习情境，使学生展开丰富的想象，产生如闻其声、

如见其形、置身其中、身临其境的感受，从而唤起学生情感上的共鸣，使学生情不

自禁地进入学习情境的一种导入方法。

12.按照《中华人民共和国教育法》的规定，对在校园内结伙斗殴，寻衅滋事，

扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由

（）来处罚。

A：A、学校

B：B、教育主管部门

C：C、家长

D：D、公安机关

答案：D【解析】【参考答案】D【名师点睛】《中华人民共和国教育法》第七

十二条规定："结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者

破坏校舍、场地及其他财产的，由公安机关给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法

追究刑事责任。侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，依法承担民

事责任。”

13.表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名

言是()O

A：A、躬自厚而薄责于人

B：B、三人行必有我师焉

C：C、学而时习之

D：D、见贤思齐

答案：A【解析】“躬自厚而薄责于人”是指多责备自己，少责备别人，注重严于

律己，为人表率。故选A。

14.素质教育区别于应试教育是因为应试教育的性质是()。

A：A、选拔性、淘汰性

B：B、目标性、水平性

C：C、参照性、差异性

D：D、常模性、个别性

答案：A【解析】略

15.对自我从事教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向是指教师的()。

A：A、专业理想

B：B、专业情操

C：C、专业发展

D：D、专业自我

答案：D【解析】略

16.“我此刻记起《希腊罗马伟人传》作者普鲁塔克的一句名言一一最显赫的业

绩不一定总能表示人们的美德或恶行。而往往一桩小事，一句话或一个笑谈……更

能清楚地显示人物的性格的趋向。”下列最能准确复述这句话意思的是

()。

A：A、普鲁塔克的名言对我的影响很大

B：B、有时大事还不如小事能体现人的性格

C：C、只有小事能显现人物的性格和趋向

D：D、显赫的业绩并不总能表现人的美德或恶行

答案：B【解析】【参考答案】B【名师点睛】材料说明了两点内容：”最显赫

的业绩不一定总能表示人们的美德或恶行。”“往往一桩小事，一句话或一个笑

谈……更能清楚地显示人物的性格的趋向。”并对这两点内容进行了比较，只有.B

项准确地概括了这两方面的内容，而且体现了两方面内容的关系。

17.心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化进程是（）。

A：A、前后一样

B：B、先快后慢

C：C、先慢后快

D：D、没有规律

答案：B【解析】略

18.表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名

言是（）。

A：A、躬自厚而薄责于人

B：B、三人行必有我师焉

C：C、学而时习之

D：D、见贤思齐

答案：A【解析】躬自厚而薄责于人是指多责备自己，少责备别人，注重严于律

己，为人表率。故选A。

19.“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；

教育者的人格是教育事业的一切”是（）的观点。

A：A、乌申斯基

B：B、波斯纳

c：c、阿尔波特

D：D、斯金纳

答案：A【解析】略

20.下列关于幻灯片的添加效果的叙述，错误的是（）。

A：A、可以向幻灯片添加自定义动画

B：B、不可以为占位符对象添加动画

C：C、可以为幻灯片的切换添加动画效果

D：D、可以对要添加的动画进行设置

答案：B【解析】占位符也是PowerPoint的一种对象，也可以为其添加动画效

果。故选B。

21.自我意识发展的第二个飞跃期是（）

A：A、幼儿期

B：B、成年期

C：C、儿童期

D：D、青春期

22.教育心理学界普遍认为，西方第一本《教育心理学》出版于（）。

A：A、1903年

B：B、1913年

C：C、1914年

D：D、1900年

23.最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐发展教育的教

育思想家是（）。

A：A、柏拉图

B：B、亚里士多德

C：C、昆体良

D：D、苏格拉底

24.课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是（）。

A：A、课程内容

B：B、课程目标

C：C、课程结构

D：D、课程理念

25.下列关于课程资源的说法中，正确的是（）。

A：A、教师和学生不是课程资源

B：B、学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程

C：C、对教师而言，课程资源指的是课程标准和教材（即教科书）

D：D、学生的生活经验、教师的教学经验是课程资源，学生间的学习差异、师生间

的交流启发，乃至学生在课堂出现的错误也是有效的课程资源

26.进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动

性，使他们积极向上。这一原则是（）

A：A、教育的一致性原则

B：B、导向原则

C：C、因材施教原则

D：D、疏导原则

27.鲁迅解剖和表现自己战斗、探索、苦闷、彷徨的内心矛盾的作品集是（

）0

A：A、《故事新编》

B：B、《坟》

C：C、《野草》

D：D、《朝花夕拾》

28.课业及进程是指（）。

A：A、教程

B：B、课程

C：C、课表

D：D、学期

29.片面追求升学率的现象是与我国社会主义初级阶段的教育目的相背离的。下

列选项中，不利于克服这种消极现象的是（）。

A：A、深化教育体制改革

B：B、加大新一轮基础教育课程改革的力度

C：C、加速开展素质教育，废止考试制度

D：D、积极推进高考制度的改革

30.在师生关系的问题上，持有“教师中心论”这一观点的是（）。

A：A、洛克

B：B、斯宾塞

C：C、赫尔巴特

D：D、高尔登

答案及解析

21.自我意识发展的第二个飞跃期是（）

A：A、幼儿期

B：B、成年期

C：C、儿童期

D：D、青春期

答案：D【解析】略

22.教育心理学界普遍认为，西方第一本《教育心理学》出版于（）。

A：A、1903年

B：B、1913年

C：C、1914年

D：D、1900年

答案：A【解析】略

23.最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐发展教育的教

育思想家是（）。

A：A、柏拉图

B：B、亚里士多德

C：C、昆体良

D：D、苏格拉底

答案：B【解析】见学习精要。

24.课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是（）。

A：A、课程内容

B：B、课程目标

C：C、课程结构

D：D、课程理念

答案：B【解析】课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、课程内容、实

施建议的教学指导性文件。其核心部分是课程目标。

25.下列关于课程资源的说法中，正确的是（）。

A：A、教师和学生不是课程资源

B：B、学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程

C：C、对教师而言，课程资源指的是课程标准和教材（即教科书）

D：D、学生的生活经验、教师的教学经验是课程资源，学生间的学习差异、师生间

的交流启发，乃至学生在课堂出现的错误也是有效的课程资源

答案：D【解析】课程资源是课程建设的基础，它包括教材以及学生家庭、学校和

社会生活中一切有助于学生发展的资源；且教科书不等同于教材，教科书与讲义是

教材的主体部分。故AC项错误。地方课程是地方教育主管部门以国家课程为基

础，在一定的教育思想和课程观念的指导下，由省级教育行政部门或经其授权的教

育部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展需要，而开发设计的课程。故B

项错误。

26.进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动

性，使他们积极向上。这一原则是（）

A：A、教育的一致性原则

B：B、导向原则

C：C、因材施教原则

D：D、疏导原则

答案：D【解析1略

27.鲁迅解剖和表现自己战斗、探索、苦闷、彷徨的内心矛盾的作品集是（

）0

A：A、《故事新编》

B：B、《坟》

C：C、《野草》

D：D、《朝花夕拾》

答案：C【解析】《野草》以曲折幽晦的象征表达了20世纪20年代中期作者内心

世界的苦闷和对现实社会的抗争。

28.课业及进程是指（）。

A：A、教程

B：B、课程

C：C、课表

D：D、学期

答案：B【解析】本题考查课程的定义。

29.片面追求升学率的现象是与我国社会主义初级阶段的教育目的相背离的。下

列选项中，不利于克服这种消极现象的是（）。

A：A、深化教育体制改革

B：B、加大新一轮基础教育课程改革的力度

C：C、加速开展素质教育，废止考试制度

D：D、积极推进高考制度的改革

答案：C【解析】C项是对考试的误解，考试本身并没有错.错在应试教育中的使

用者将其看作学习的目的。考试作为评价的手段，是衡量学生发展的尺度之一，也

是激励学生发展的手段之一，不能废止，但若很好地改进考试制度，会有助于克服

这种消极现象。

30.在师生关系的问题上，持有“教师中心论”这一观点的是（）。

A：A、洛克

B：B、斯宾塞

C：C、赫尔巴特

D：D、高尔登

答案：C【解析】赫尔巴特在教学过程中强调系统知识的传授、课堂教学的作

用和教师的中心地位，是教师中心论的代表人物。

31.老师在批评调皮不好好学习的学生时，常说：“你又不是为你父母学习

的。”这是为了激发学生的（）。

A：A、自我意识

B：B、学习需要

C：C、学习目的

D：D、学习动机

32.符号学习的主要内容是（）。

A：A、实物

B：B、图形

c：c、词汇学习

D：D、事实性知识

33.将大班上课、小班研讨和个人独立研究结合在一起，并采取灵活的时间单代

替固定划的上课时间，因而称作“灵活的课程表”的教学组织形式是（）。

A：A、贝尔-兰卡斯特制

B：B、道尔顿制

C：C、文纳特卡制

D：D、特朗普制

34.教师在教学生掌握科学概念时，一般多采用“变式”，其主要是（）。

A：A、丰富想象

B：B、激发兴趣

C：C、引起注意

D：D、区分本质特征与非本质特征

35.假如背一段文字，从头到尾记10遍就记住了，那么根据“过度学习”原理，

记（）最高效、最经济。

A：A、20遍

B：B、15遍

C：C、12遍

D：D、25遍

36.（）是一种常用的评价策略，其内容主要是按照一定标准收集起来的学生认知

活动的成果。

A：A、观察

B：B、案卷分析节

C：C、情感评价

D：D、测验

37“环境决定论”的代表人物是（）。

A：A、霍尔

B：B、华生

C：C、高尔基

D：D、格塞尔

38.社会自我基本成熟的时期在（）

A：A、婴儿期

B：B、幼儿期

C：C、童年期

D：D、少年期

39.就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”强调的是（）对动作技能

学习的重要性。

A：A、示范

B：B、言语指导

C：C、练习

D：D、反馈

40.“若李老师和刘老师参加培训，则张老师也参加培训”，要由此推出“李老

师没参加培训”，需增加的一项是（）。

A：A、张老师没参加培训

B：B、张老师参加了培训

C：C、刘老师参加了培训I,张老师没参加

D：D、刘老师和张老师都没参加培训

答案及解析

31.老师在批评调皮不好好学习的学生时，常说：“你又不是为你父母学习

的。”这是为了激发学生的（）。

A：A、自我意识

B：B、学习需要

C：C、学习目的

D：D、学习动机

答案：D【解析】学习动机是直接推动学生进行学习的内部动力。

32.符号学习的主要内容是（）。

A：A、实物

B：B、图形

C：C、词汇学习

D：D、事实性知识

答案：C【解析】符号学习的主要内容是词汇学习。

33.将大班上课、小班研讨和个人独立研究结合在一起，并采取灵活的时间单代

替固定划的上课时间，因而称作“灵活的课程表”的教学组织形式是（）。

A：A、贝尔-兰卡斯特制

B：B、道尔顿制

C：C、文纳特卡制

D：D、特朗普制

答案：D【解析】特朗普制最早出现于美国，由教育学教授劳伊德.特朗普提出。

具体内容包括：将大班、小班、个人三种教学形式结合了起来；把两个以上的平行

班组合在一起，实行大班上课，使用现代化的教学手段，由优秀的教师授课；小班

研究，在教师或优秀学生的领导下，探讨大班授课内容；个别教学，由学生个人独

立作业，作业包括指定的与自选的两部分。

34.教师在教学生掌握科学概念时，一般多采用“变式”，其主要是（）。

A：A、丰富想象

B：B、激发兴趣

C：C、引起注意

D：D、区分本质特征与非本质特征

答案：D【解析】客观事物的本质特征和非本质特征往往是交融在一起的，这给学

生学习科学概念增加了难度。使用变式就是为了让学生区分概念的本质特征与非本

质特征。

35.假如背一段文字，从头到尾记10遍就记住了，那么根据“过度学习”原理，

记（）最高效、最经济。

A：A、20遍

B：B、15遍

C：C、12遍

D：D、25遍

答案：B【解析】略

36.（）是一种常用的评价策略，其内容主要是按照一定标准收集起来的学生认知

活动的成果。

A：A、观察

B：B、案卷分析节

C：C、情感评价

D：D、测验

答案：B【解析】略

37.“环境决定论”的代表人物是（）。

A：A、霍尔

B：B、华生

C：C、IWJ尔基

D：D、格塞尔

答案：B【解析】心理学家华生是环境决定论的典型代表，他著名的论断是给他一

打儿童和他所需要的环境，他可以把他们培养成他所想要的任何类型的人。

38.社会自我基本成熟的时期在（)

A：A、婴儿期

B：B、幼儿期

C：C、童年期

D：D、少年期

答案：D【解析】社会自我基本成熟的时期在少年期。

39.就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”强调的是（）对动作技能

学习的重要性。

A：A、示范

B：B、言语指导

C：C、练习

D：D、反馈

答案：C【解析】“见者易，学者难”的意思是：看着容易，学起来就难了，强调

在学习中不要眼高手低，而要通过实际训练才能较好地掌握相关知识和技能。具

体到动作技能学习中，强调的是练习的重要性。

40.“若李老师和刘老师参加培训，则张老师也参加培训”，要由此推出“李老

师没参加培训”，需增加的一项是（）。

A：A、张老师没参加培训

B：B、张老师参加了培训

C：C、刘老师参加了培训I,张老师没参加

D：D、刘老师和张老师都没参加培训

答案：C【解析】题目中整个命题是充分条件假言命题，根据充分条件假言命

题推理的规则，否定后件就否定前件可知：张老师不参加培训就能推出并非李老师

和刘老师都参加培训。题目中假言命题的前件是一个联言命题，根据联言命题的负

命题“并非'P且q'FEP或非q”可知：并非李老师和刘老师都参加培训1=李老

师不参加或刘老师不参加。再由相容选言命题推理的规则.否定一个选言肢以外的

其他选言肢，可以肯定未被否定的那个选言肢可知：要想肯定李老师没有参加培

训.就要否定刘老师没有参加培训。故选C。

41.在讲“鸟是有羽毛的动物”这个概念时，列举会飞的蝙蝠、蝴蝶来突出

“有羽毛”这个本质特征。这是用了（）。

A：A、变式

B：B、范畴

C：C、命题

D：D、推理

42.小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和（）。

A：A、实践性

B：B、可行性

C：C、衔接性

D：D、发展性

43.马斯洛认为，人具有七种基本需要，其中被称为成长需要的是（）。

A：A、生理需要

B：B、安全需要

C：C、归属和爱的需要

D：D、自我实现的需要

44.衡量儿童认识与修养水平高低的重要标志是（）。

A：A、认知

B：B、情感

C：C^意志

D：D、行为

45.教师的专业情操包括（）。

A：A、素质情操和自我情操

B：B、理智的情操和道德的情操

C：C、A和B

D：D、以上都不正确

46.加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序，将学习进

行层级分类，巴甫洛夫的经典条件反射试验属于下列选项中的（）。

A：A、信号学习

B：B、刺激反应学习

C：C、连锁学习

D：D、辨别学习

47.为了使学生作好上课前的各种准备，通常在上课开始时，教师需要进行的一

项工作是（）

A：A、检查复习

B：B、组织教学

C：C、布置作业

D：D、提问答疑

48.“不愤不启，不俳不发”的思想最早出自（）。

A：A、《论语》

B：B、《学记》

C：C、《四书集注》

D：D、《孟子》

49.问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）

A：A、刺激情境

B：B、即定疑问

C：C、思维状态

D：D、思维起点

50.在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点（）

A：A、学前阶段

B：B、小学阶段

c：c、初中阶段

D：D、高中阶段

答案及解析

41.在讲“鸟是有羽毛的动物”这个概念时，列举会飞的蝙蝠、蝴蝶来突出“有

羽毛”这个本质特征。这是用了（）。

A：A、变式

B：B、范畴

C：C、命题

D：D、推理

答案：A【解析】所谓变式，就是变换使用不同形式的直观材料或事例说明事物的

属性，使本质属性保持不变而非本质属性或有或无，以便突出本质属性。采用“变

式”进行教学一般有两种途径：一种是突出事物的本质特征；另一种是突出事物的

某些非本质特征。

42.小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和（）。

A：A、实践性

B：B、可行性

C：C、衔接性

D：D、发展性

答案：D【解析】小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和发展性。

43.马斯洛认为，人具有七种基本需要，其中被称为成长需要的是（）。

A：A、生理需要

B：B、安全需要

C：C、归属和爱的需要

D：D、自我实现的需要

答案：D【解析】马斯洛认为人具有七种基本需要：生理需要、安全需要、归属和

爱的需要、尊重的需要、认识和理解需要、审美需要、自我实现需要，较低的需要

至少达到部分满足之后才能出现对较高级需要的追求。生理需要、安全需要、归属

和爱的需要、尊重的需要这四种需要又被称为缺失需要，自我实现需要属于成长需

要。

44.衡量儿童认识与修养水平高低的重要标志是（）。

A：A、认知

B：B、情感

C：C、意志

D：D^行为

答案：D【解析】行为是人的思想品德的一个重要外部表现，是衡量儿童认识与修

养水平高低的重要标志。.

45.教师的专业情操包括（）。

A：A、素质情操和自我情操

B：B、理智的情操和道德的情操

C：C、A和B

D：D、以上都不正确

答案：B【解析】【参考答案】B【名师点睛】教师的专业情操是教师对教育教

学工作带有理智性的价值评价的情感体验，它是构成教师价值观的基础，是构成优

秀教师个性的重要因素，也是教师专业情操发展成熟的标志。教师的专业情操包

括：①理智的情操，是由对教育功能和作用的深刻认识而产生的光荣感和使命感；

②道德的情操，是由对教师职业道德规范的认同而产生的责任感和义务感。

46.加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序，将学习进

行层级分类，巴甫洛夫的经典条件反射试验属于下列选项中的（）。

A：A、信号学习

B：B、刺激反应学习

C：C、连锁学习

D：D、辨别学习

答案：A【解析】加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级，把学

习分为八类：信号学习；刺激一反应学习；连锁学习；言语联结学习；辨别学习；

概念学习；规则或原理学习；解决问题学习。信号学习即是经典性条件作用，指对

某种信号做出某种反应。

47.为了使学生作好上课前的各种准备，通常在上课开始时，教师需要进行的一

项工作是（）

A：A、检查复习

B：B、组织教学

C：C、布置作业

D：D、提问答疑

答案：B【解析】略

48.“不愤不启，不俳不发”的思想最早出自（）。

A：A、《论语》

B：B、《学记》

C：C、《四书集注》

D：D、《孟子》

答案：A【解析•】见学习精要。

49.问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）

A：A、刺激情境

B：B、即定疑问

C：C、思维状态

D：D、思维起点

答案：A【解析】问题的定义是：给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被

克服的刺激情境。

50.在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点（）

A：A、学前阶段

B：B、小学阶段

c：c、初中阶段

D：D、高中阶段

答案：C【解析】总体来看，初中生的伦理道德已开始形成，但具有两极分化

的特点。高中生的伦理道德的发展具有成熟性，可以比较自觉地运用一定的道德观

念、原则、信念来调节自己的行为。（本解析由张恩凯提供）

51.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，

以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究。再把研究结果应用到

自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是（）。

A：A、观察法

B：B、读书法

C：C、文献法

D：D、行动研究法

52.《义务教育课程设置实施方案》规定：小学综合实践活动课程的具体内容由

地方和学校根据教育部的有关要求自主开发和利用，该课程属于（）。（2014

年上半年）

A：A、国家规定的必修课

B：B、国家规定的选修课

C：C、地方规定的必修课

D：D、学校规定的选修课

53.对专家型教师与新教师的比较研究发现，专家型教师的课时计划简洁、灵

活，具有预见性，并（）。

A：A、以教材为中心

B：B、以学生为中心

C：C、以考试为中心

D：D、以目标为中心

54.宋元时期是我国科技发展的第二个黄金时期，居于世界领先地位的科技成就

有（）。①沈括创制的“十二气历”②郭守敬的《授时历》③张衡发明的地

动仪④印刷术、指南针、火药和火器的发明和使用

A：A、①②③④

B：B、①②③

C：C、①②④

D：D、②③④

55.中国第一部电影是戏曲片京剧（），于1905年（清光绪三十一年）由北京

丰泰照相馆摄制。

A：A、《难夫难妻》

B：B、《桥》

C：C、《生死恨》

D：D、《定军山》

56.在记忆一篇较长的文章时，开头和结尾部分容易记住，中间部分容易遗忘，

这是那种影响的结果。（）

A：A、同化

B：B、痕迹消退

C：C、压抑

D：D、前摄抑制与倒摄抑制

57.一般来说，当一个人的智商为115时，这个人在人口分布中应该处于什么位

置？（）

A：A、中下

B：B、中等

C：C、中上

D：D、优异

58.美同教育心理学比较重视研究教学中的社会心理因素。20世纪60代掀起了

一股人本主义思潮，（）提出了“以学乍为中心”的主张，认为教师只是一个

“方便学习的人”。

A：A、杜威

B：B、罗杰斯

C：C、马斯洛

D：D、桑代克

59.教师的领导风格对课堂管理有（）。

A：A、一定的帮助

B：B、直接影响

C：C、较弱的影响

D：D、间接影响

60.学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法称

（）。

A：A、讲授法

B：B、实验法

C：C、参观法

D：D、练习法

答案及解析

51.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教

育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究。再把研究结果应用到自身

从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是（）。

A：A、观察法

B：B、读书法

C：C、文献法

D：D、行动研究法

答案：D【解析】考查行动研究法的含义。

52.《义务教育课程设置实施方案》规定：小学综合实践活动课程的具体内容由

地方和学校根据教育部的有关要求自主开发和利用，该课程属于（）。（2014

年上半年）

A：A、国家规定的必修课

B：B、国家规定的选修课

C：C、地方规定的必修课

D：D、学校规定的选修课

答案：A【解析】综合实践活动是国家规定的必修课，其具体内容由地方和学校根

据教育部的有关要求自主开发或选用，综合实践活动的课时可与地方、学校自主使

用的课时结合在一起使用，可以分散安排，也可以集中安排。

53.对专家型教师与新教师的比较研究发现，专家型教师的课时计划简洁、灵

活，具有预见性，并（）。

A：A、以教材为中心

B：B、以学生为中心

C：C、以考试为中心

D：D、以目标为中心

答案：B【解析】略

54.宋元时期是我国科技发展的第二个黄金时期，居于世界领先地位的科技成就

有（）。①沈括创制的“十二气历”②郭守敬的《授时历》③张衡发明的地

动仪④印刷术、指南针、火药和火器的发明和使用

A：A、①②③④

B：B、①②③

C：C、①②④

D：D、②③④

答案：C【解析】张衡是汉朝人，可排除。

55.中国第一部电影是戏曲片京剧（），于1905年（清光绪三十一年）由北京

丰泰照相馆摄制。

A：A、《难夫难妻》

B：B、《桥》

c：c、《生死恨》

D：D、《定军山》

答案：D【解析】中国第一部电影是戏曲片京剧《定军山》，内有《请缨》《舞

刀》等片断，无声片，长约半小时。故选D。

56.在记忆一篇较长的文章时，开头和结尾部分容易记住，中间部分容易遗忘，

这是那种影响的结果。（）

A：A、同化

B：B、痕迹消退

C：C、压抑

D：D、前摄抑制与倒摄抑制

答案：D【解析】略

57.一般来说，当一个人的智商为115时，这个人在人口分布中应该处于什么位

置？（）

A：A、中下

B：B、中等

C：C、中上

D：D、优异

答案：C【解析】略

58.美同教育心理学比较重视研究教学中的社会心理因素。20世纪60代掀起了

一股人本主义思潮，（）提出了“以学乍为中心”的主张，认为教师只是一个

“方便学习的人”。

A：A、杜威

B：B、罗杰斯

C：C、马斯洛

D：D、桑代克

答案：B【解析】人本主义心理学家罗杰斯在教学法方面提倡“以学生为中心”的

教学法，又叫非指导性教学法；教师的作用是按自由学习的原则去促进学习。

59.教师的领导风格对课堂管理有()。

A：A、一定的帮助

B：B、直接影响

C：C、较弱的影响

D：D、间接影响

答案：B【解析】略

60.学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法称

()0

A：A、讲授法

B：B、实验法

C：C、参观法

D：D、练习法

答案：D【解析】练习法是学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并

形成技能、技巧的方法。练习法的特点是：技能技巧的形成要以一定的知识为基

础，练习具有重复性。在教学中，练习法被各科教学广泛地采用。

61.()是中国科技界最高奖项，每年评审一次，每次授予人数不超过两

名。

A：A、国家最高科学技术奖

B：B、国家自然科学奖

C：C、国家技术发明奖

D：D、中华人民共和国国际科学技术合作奖

62.马克思说：“搬运夫和哲学家的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得

多。他们之间的鸿沟是由分工造成的。”这说明()

A：A、遗传素质为人的发展提供了可能

B：B、遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一

C：C、遗传素质的成熟制约身心发展的水平及阶段

D：D、遗传素质仅为人的发展提供物质前提。而不能决定人的发展

63.教学过程具有间接性，主要指的是学生（）。

A：A、间接地获得知识

B：B、获得间接经验

C：C、有教师帮助去获得知识

D：D、有同学帮助去获得知识

64.读文章标题，去猜测文中具体内容是属于（）。

A：A、头脑风暴训练

B：B、自我设计训练

C：C、推测与假设训练

D：D、发散思维训练

65.认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家

是（）。

A：A、陈鹤琴

B：B、梁启超

C：C、蔡元培

D：D、陶行知

66.所谓的及时复习，应该是指（）.

A：A、在学习结束立刻复习

B：B、一周之后复习

C：C、在大面积遗忘开始之前复习

D：D、当天复习

67.有位历史老师教中学生记忆明朝迁都北京的历史年代，指导学生把1421记成

“一事二益”。这种方法是（）。

A：A、复述策略

B：B、组织策略

C：C、精细加工策略

D：D、自由联想策略

68.提出“贤者以己昭昭，使人昭昭”道德修养方法的教育家是（）。

A：A、孟子

B：B、孔子

C：C^墨子

D：D、荀子

69.智力技能形成的三个阶段依次是（）

A：A、原型定向、原型内化、原型操作

B：B、原型操作、原型内化、原型定向

C：C、原型定向、原型操作、原型内化

D：D、原型内化、原型定向、原型操作

70.在自然条件下，对研究对象进行有目的的、有计划的直接感知、记录、分析

的教学研究方法是（）。

A：A、调查法

B：B、实验法

C：C、比较法

D：D、观察法

答案及解析

61.（）是中国科技界最高奖项，每年评审一次，每次授予人数不超过两名。

A：A、国家最高科学技术奖

B：B、国家自然科学奖

C：C、国家技术发明奖

D：D、中华人民共和国国际科学技术合作奖

答案：A【解析】【参考答案】A【名师点睛】略。

62.马克思说：“搬运夫和哲学家的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得

多。他们之间的鸿沟是由分工造成的。”这说明（）

A：A、遗传素质为人的发展提供了可能

B：B、遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一

C：C、遗传素质的成熟制约身心发展的水平及阶段

D：D、遗传素质仅为人的发展提供物质前提。而不能决定人的发展

答案：D【解析】略

63.教学过程具有间接性，主要指的是学生（）。

A：A、间接地获得知识

B：B、获得间接经验

C：C、有教师帮助去获得知识

D：D、有同学帮助去获得知识

答案：B【解析】教学过程是一种特殊的认识过程，要遵循一般认识过程的普遍规

律，要经历由感性认识上升到理性认识，又由理性认识回到实践这一循环往复的过

程。学生学习的内容是已知的间接经验，即以学习书本知识为主，并在教学中间接

地去认识世界。教学中学生学习的主要是间接经验，并且是间接地去体验。这就是

教学过程的间接性。

64.读文章标题，去猜测文中具体内容是属于（）。

A：A、头脑风暴训练

B：B、自我设计训练

C：C、推测与假设训练

D：D、发散思维训练

答案：C【解析】推测与假设训练的主要目的是发展学生的想象力和对事物的敏感

性，并促使学生深入思考，灵活应对。

65.认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家

是（）。

A：A、陈鹤琴

B：B、梁启超

C：C、蔡元培

D：D、陶行知

答案：A【解析】我国教育家陈鹤琴认为我国现代教育的目的是“做人，做中国

人，做现代中国人”。

66.所谓的及时复习，应该是指（）.

A：A、在学习结束立刻复习

B：B、一周之后复习

C：C、在大面积遗忘开始之前复习

D：D、当天复习

答案：A【解析】学习20分钟之后，遗忘达42%,所以应当在学习结束立刻复

习。

67.有位历史老师教中学生记忆明朝迁都北京的历史年代，指导学生把1421记成

“一事二益”。这种方法是（）。

A：A、复述策略

B：B、组织策略

C：C、精细加工策略

D：D、自由联想策略

答案：C【解析】略

68.提出“贤者以己昭昭，使人昭昭”道德修养方法的教育家是（）。

A：A、孟子

B：B、孔子

C：C、墨子

D：D、荀子

答案：A【解析】系统暂无解析

69.智力技能形成的三个阶段依次是（）

A：A、原型定向、原型内化、原型操作

B：B、原型操作、原型内化、原型定向

C：C、原型定向、原型操作、原型内化

D：D、原型内化、原型定向、原型操作

答案：C【解析】我国教育学家冯忠良教授认为，智力的形成可以概括为原型定

向、原型操作和原型内化三个基本阶段。①原型定向：原型是指被模拟的某种自然

现象或过程。智力技能形成中的原型定向就是使学生了解心智活动的原型，从而明

确该做哪些动作和怎样完成这些动作，明确活动的方向。②原型操作：是依据智力

技能的实践模式，学生将头脑中建立的操作活动程序映象，以外显的操作方式付诸

执行。③原型内化：指动作离开原型中的物质客体与外显形式而转向头脑内部，借

助于言语来作用于观念性对象，从而对对象的主观表征进行加工、改造，并使其发

生变化。

70.在自然条件下，对研究对象进行有目的的、有计划的直接感知、记录、分析

的教学研究方法是（）。

A：A、调查法

B：B、实验法

C：C、比较法

D：D、观察法

答案：D【解析】略

71.下列作家与他们的号、字、谥号、别称对应有误的一项是（）。

A：A、李白---青莲居士欧阳修----六一居士白居易----香山居士

B：B、杜甫一一子美柳宗元一一子厚苏轼一一子瞻

c：c、范仲淹一一文正陆游一一放翁柳宗元一一柳泉居士

D：D、陶渊明一一五柳先生韩愈一一昌黎先生李清照一一易安居士

72.“字字写来都是血，十年辛苦不寻常”和“文不甚深，言不甚俗”分别讲的

是中国古典文学中的（）。

A：A、《水浒》和《聊斋志异》

B：B、《西游记》和《聊斋志异》

C：C、《儒林外史》和《三国演义》

D：D、《红楼梦》和《三国演义》

73.将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是（）。

A：A^布卢姆

B：B、奥苏伯尔

C：C、杜威

D：D、布鲁纳

74.《学校体育工作条例》属于（）

A：A、教育行政法规

B：B、教育法律

C：C、地方性教育法规

D：D、教育规章

75.我国古典文学作品中，思想性和艺术性结合最好的是（）。

A：A、《西游记》

B：B、《水浒传》

C：C、《三国演义》

D：D、《红楼梦》

76.“任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室或其他未成年人集中

活动的室内吸烟。”这是为了保障儿童的（）。

A：A、生存权

B：B、隐私权

C：C、受尊重权利

D：D、身心健康权

77.孩子开始学会“说谎”“察言观色”，根据皮亚杰的理论，在思维上处于

（）。

A：A、感知运动阶段

B：B、前运算阶段

C：C、具体运算阶段

D：D、形式运算阶段

78.根据国家有关规定，经批准招收适龄儿童、少年进行文艺、体育等专业训练

的社会组织，应当保证所招收的适龄儿童、少年接受义务教育；自行实施义务教育

的，应当经（）批准。

A：A、县级人民政府教育行政部门

B：B、县级人民政府

C：C、乡镇级人民政府

D：D、乡镇级人民政府教育行政部门

79.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学必须遵循的原则是（）。

A：A、因材施教原则

B：B、巩固性原则

C：C、启发性原则

D：D、科学性和教育性相结合的原则

80.利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（

）。

A：A、并列结合学习

B：B、类属学习

C：C、下位学习

D：D、上位学习

答案及解析

71.下列作家与他们的号、字、谥号、别称对应有误的一项是（）。

A：A^李白---青莲居士欧阳修----六一居士白居易----香山居士

B：B、杜甫一一子美柳宗元一一子厚苏轼一一子瞻

C：C、范仲淹一一文正陆游一一放翁柳宗元一一柳泉居士

D：D、陶渊明一一五柳先生韩愈一一昌黎先生李清照一一易安居士

答案：C【解析】C项说法错误。柳泉居士是蒲松龄的号。

72.“字字写来都是血，十年辛苦不寻常”和“文不甚深，言不甚俗”分别讲的

是中国古典文学中的（）。

A：A、《水浒》和《聊斋志异》

B：B、《西游记》和《聊斋志异》

C：C、《儒林外史》和《三国演义》

D：D、《红楼梦》和《三国演义》

答案：D【解析】【参考答案】D【名师点睛】“字字写来都是血，十年辛苦不

寻常”说的是曹雪芹创作《红楼梦》的艰辛；“文不甚深，言不甚俗”形容的是

《三国演义》通俗的语言风格。

73.将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是（）。

A：A、布卢姆

B：B、奥苏伯尔

C：C、杜威

D：D、布鲁纳

答案：A【解析】根据布卢姆等人的主张，教育目标包括三个主要领域：认知领

域、情感领域和动作技能领域，并按照由低到高、由简到繁的顺序把每个目标领域

再细分为多个层次和水平。

74.《学校体育工作条例》属于（）

A：A、教育行政法规

B：B、教育法律

C：C、地方性教育法规

D：D、教育规章

答案：A【解析】《学校体育工作条例》是1990年3月12日中华人民共和国国家

教育委员会令第8号发布第一条为保证学校体育工作的正常开展，促进学生身心

的健康成长，制定本条例，是属于教育行政法规。

75.我国古典文学作品中，思想性和艺术性结合最好的是（）。

A：A、《西游记》

B：B、《水浒传》

C：C、《三国演义》

D：D、《红楼梦》

答案：D【解析】《红楼梦》是中国古代小说的高峰，以贾宝玉和林篇玉的爱情悲

剧为线索，揭示了封建社会分崩离析、必然崩溃的历史趋势，具有深刻的思想性。

全书规模宏大，人物众多，结构严谨，语言优美生动，善于刻画人物，塑造了许多

富有典型性格的艺术形象。《红楼梦》是中国古典小说中思想性和艺术性结合得最

好的一部长篇小说，在世界文学史上也占有重要地位。故选D。

76.“任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室或其他未成年人集中

活动的室内吸烟。”这是为了保障儿童的（）。

A：A、生存权

B：B、隐私权

C：C、受尊重权利

D：D、身心健康权

答案：D【解析】略

77.孩子开始学会“说谎”“察言观色”，根据皮亚杰的理论，在思维上处于

（）0

A：A、感知运动阶段

B：B、前运算阶段

C：C、具体运算阶段

D：D、形式运算阶段

答案：C【解析】在具体运算阶段，儿童逐步摆脱了自我中心，能从他人的角度思

考问题，记忆力也逐步发育。这是说谎和察言观色的思维基础。

78.根据国家有关规定，经批准招收适龄儿童、少年进行文艺、体育等专业训练

的社会组织，应当保证所招收的适龄儿童、少年接受义务教育；自行实施义务教育

的，应当经（）批准。

A：A、县级人民政府教育行政部门

B：B、县级人民政府

C：C、乡镇级人民政府

D：D、乡镇级人民政府教育行政部门

答案：A【解析】略

79.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学必须遵循的原则是（）。

A：A、因材施教原则

B：B、巩固性原则

C：C、启发性原则

D：D、科学性和教育性相结合的原则

答案：C【解析】题干中的句子意为：君子的教化是让人明白道理，只加以引导，

而不去强迫别人服从；对待学生严格，但并不抑制其个性的发展；加以启发，而不

将结论和盘托出。这和启发式教学法是一致的。

80.利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（

）0

A：A、并列结合学习

B：B、类属学习

C：C、下位学习

D：D、上位学习

答案：C【解析】略

81.学习策略是学习者制定的学习计戈U,包括（）。

A：A、意识和能力

B：B、规则和技能

C：C、认知策略

D：D、经验和方法

82.使用最广泛的课堂观察方法是（）。

A：A、目视法

B：B、扫视法

C：C、巡视法

D：D、提问法

83.下列说法中正确的是（）。（2015年下半年）

A：A、只有成绩优良的学生才是好学生

B：B、学生在教学中处于从属的地位

C：C、成绩差的学生也有可能获得成功

D：D、头脑笨的学生怎么教都教不好

84.一切教育工作的出发点和归宿是（）。

A：A、教育方针

B：B、教育机制

C：C、教育政策

D：D、教育目的

85.在教学进程的基本阶段中，中心环节是（）

A：A、运用知识

B：B、引发动机

C：C、巩固知识

D：D、领会知识

86.下列导电导热性最好的金属是（）。

A：A、铜

B：B、铝

C：C、银

D：D、铅

87.下列关于诸子百家的代表人物，阐述错误的是（）。

A：A、儒家的代表人物是孔子、孟子、荀子

B：B、道家的代表人物是老子、庄子

C：C、法家的代表人物是墨子、商鞅

D：D、兵家的代表人物是孙武

88.（）是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一

个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。

A：A、操行评定

B：B、成绩评定