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文档简介

作探究学习赏析所需学习时间：60分钟1.查找有关月亮的诗歌，并根据其所表达的1.在《月光曲》伴奏下欣赏一幅幅美丽的月想象和感情。那些情感、辞句丰富的诗人发挥了自己极大想①明确背景材料，把握抒情基调和主旨。如杜甫《月夜》,是安史之乱中，杜甫只身寒”,情思深婉。②品味意象，再现情境，体验作者感情。诗歌的意象是指物象的客观性特主观感情的结合，即情与景的结合，如王维的《山居秋瞑》通过美景色，抒发了诗人悠然自得、陶醉愉悦的心情。全诗情景交融②在搜集资料后，老师指导学生如何舍取资料，确定好自己的③汇总各人的资料与观点，组织文字，制作展示材料。选择汇报人、汇报方式。月亮的美称诗歌摘录备注(背景资料)总结、归纳：进行全面或单方面的归纳总结，可以学生互评与教师观察相结合，采用简单的自评、互评中秋月.jpg望着月亮时，你会想些什么?闻笛，jpg咏月是古诗中常见的题材，古人通常会借月亮抒发什么样的情感呢?诗歌中有关月亮的美称.doc中外名家对月亮的描述.doc吟月——对孤独寂寞之情的流露.doc咏月——对思乡之情的寄托.doc月亮的意境美.doc咏月抒发思恋之情.doc现代诗歌中的月亮.doc关于月亮的对联.doc有关月亮的四字词语.doc月光曲.mp3来表达情感，这些歌曲你会唱几首呢?月亮河边的孩子.mp3十五的月亮.mp3听妈妈讲那过去的

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