九年级语文上册第二单元第8课清兵卫与葫芦教案省公开课一等奖新名师获奖课件

清兵卫与葫芦1/52小说，远比你想象还要复杂，还要好玩······

——石映照《读小说写小说》2/52

给我一个支点,我能够撬起整个地球。

——阿基米德3/52男人——女性化言行胡金泉冲突起点4/52清兵卫兴趣——家长老师不了解冲突起点5/52弓力量在于拉伸，所以要不停地制造、突出矛盾。清兵卫一方:是怎样喜欢葫芦?师长常人一方:是怎样反对他?冲突张力6/52

武士道是日本神道教主要内容。它原是日本封建武士道德规范。日本武士是一个特殊阶层，最早作为封建贵族庄园护从而出现。以后不停壮大，介入政治。它分化出将军，大名，家臣，足轻等20多个等级，成为日本政治舞台上举足轻重势力。封建时代武士，以“忠孝”和“武勇”为最高信条，随时准备为他们主人赴汤蹈火，为了表示他们忠诚，维护他们荣誉，他们会切腹自杀来结束自己生命。为了培养武士道精神，要学习许多东西，而主要是学会忍耐和冒险。为了学会忍受种种困苦，经常赤脚在雪地中行走，练习击剑和柔道，午夜到墓地里去，整夜地处于“枕戈待旦”状态，经受种种沉重，甚至横蛮考验。武士道不是一个清洁精神，它是一个阴翳民族，在偏狭岛屿中产生一个复杂、混乱和极端生存意识，以及情感倾向，二战就是极端经典。中国文化以“仁”为关键,日本文化以“忠”为关键。日本取了“义礼智信，忠诚孝悌”，唯独忽略中国人奉之为首“仁”。在古代，中日两国社会次序都是“士农工商”，不过中国是“文士”，日本却是“武士”。7/52教员没收、训斥、家访不舒适、不会有出息客人不认同不了解清兵卫痴迷、喜爱、买父亲不高兴呵斥、揍、砸8/52

教员没收葫芦、父亲砸碎葫芦

冲突处理9/52

“清兵卫现在正热衷于绘画，……可是他父亲，对于他喜欢绘画，又在开始嘀咕了。”小说结尾意犹未尽，给我们留下了辽阔想象空间。清兵卫父亲、老师对于他新兴趣会不会象先前那样粗暴地干涉？清兵卫能守住这个兴趣吗？以后又会发生什么事呢？充分展开想象，续写这篇小说。冲突再生10/52情节发展内因（冲突、强化、化解），产生从平衡——不平衡——平衡循环往复过程。小结11/52摇摆内容上，不直奔结果，延宕（拖延）、错位写法上，不一笔到底，插叙请选择一处加以分析了解1、第28段到36段2、第2段到6段冲突丰富12/52摇摆内容上，不直奔结果，延宕（拖延）、错位写法上，不一笔到底，插叙请选择一处加以分析了解1、第28段到36段2、第2段到6段1、这是小说高潮部分。当清兵卫玩葫芦被教员发觉后，不是马上叙述其后果，而是插上一笔，写教员兴趣，使时间暂停。这么既能够看出二者兴趣不一样意义，（分析）也暗地里对二者兴趣进行褒贬，（分析）。至于面对教员家访，清兵卫担心教员发觉自己另外葫芦，不过小说也是充满摇摆，有意不让他发觉，待到他松了一口气之后，又让他父亲发觉了，最终被毁。这么使叙事含有跌宕起伏之美。2、这五段写清兵卫喜欢葫芦内容，实际上可分为两个部分，即他“玩葫芦”与“观赏葫芦”两件事。不过在写法上却摇曳多姿。第2段与第5段，第3、4段和6段其实各有承接关系。这么错落地写，是为了在叙事时不单调。（分析：1、将面上概括性信息与点上详细性信息分布有致。2、将“清兵卫是个才十二岁小学生”与其居住“镇”是一个小市街放在后面补充，与前面信息给人留下想象产生了跌宕之美。）13/52小说主题14/52

从小说人物形象及故事情节来看，你认为小说表现什么主题？清兵卫怕得脸色发青小说主题15/52

看了这则《通报批评》，你有何感受？16/52

人类第一个登上月球人——美国宇航员尼尔·阿姆斯特朗——妈妈，我想要跳到月亮上去。——好啊，不过一定要记得回来喔。17/52你很优异，真！

身材矮小邓亚萍，喜欢乒乓球，全部些人都不看好她，不过父亲对她说：18/52浅层主题表示了“大人”对小孩天性和天赋粗暴扼杀批评。呼吁尊重孩子个性，让孩子个性自由发展。19/52

怎样了解“大人”这一个做法？玩物丧志，玩什么“物”。生活与小说。小说主题20/52

老汉不满儿子未考取名牌高校自学考上清华大学人民网5月8日报道62岁哈尔滨市民老滕因儿子没有考上名牌大学，为了激励儿子，自学考上清华大学硕士。

年，老滕儿子小滕即将参加当年高考。小滕是一名非常优异学生，学习成绩也一直名列前茅。为了让儿子考上名牌大学，老滕在生活上把儿子照料得无微不至，同时对儿子学习也十分关心。高考临近，老滕对儿子说：“你只能考北大、清华，不然天津大学也行，假如考不上，你就别考了，去别学校也没有意思。”参加完高考后，小滕以637分成绩考进了南昌大学。为此，老滕狠狠地将儿子骂了一通。接下来1个多月时间里，老滕极少和儿子说话，就连吃饭也不愿意正眼看儿子一眼。失望、生气老滕对儿子说：“你考不上名牌大学，我给你考一个看看。”在送儿子去大学报到前，老滕开始推行自己对儿子承诺。老滕年轻时就非常喜欢国画，这么多年也拜了不少老师学习。靠着钻研精神，老滕技艺提升得很快。老滕决定考清华大学艺术学院硕士，专攻国画。为了能考进清华大学艺术学院，老滕开始咨询考试要求和所考学科内容。考试科目有术科专业知识、政治，还有外语。这几科考试难度最大要数外语。即使老滕是北京第二外国语言大学毕业学生，但多年不温习，还是忘记很多。接下来日子里，老滕白天去哈尔滨师范大学艺术学院学习美术知识，到了晚上就在家学习外语和政治。学习到后午夜都是经常事情。经过一年努力，年老滕报考了清华大学艺术学院硕士班。当分数下来时候，老滕以优异成绩成为了06级清华大学艺术学院硕士班27名学生中一员。在老滕拿到清华大学录用通知书到学校报到时，发觉班上同学都在30岁左右，就连他老师也只有46岁。

年暑假，老滕没有让儿子小滕回家，而是让儿子去清华大学感受学校学习气氛。直到现在，老滕还时常告诫儿子，要好好学习，等本科毕业后还要考名牌大学硕士。黑龙江晨报(本文起源：人民网作者：金雷)21/52

网易网友评论你只能考北大、清华，不然天津大学也行，假如考不上，你就别考了，去别学校也没有意思。——其它大学就怎么了，怎么就没意思了？不是清华北大就一定好，那还要看你学什么专业，比如同济大学建筑系，北京邮电通信专业，复旦大学新闻系，就比清华北大好。假如按照他这种思想其它大学没意识了那还办什么？，那是不是在哈佛大学眼里中国全部学校都没意识？再说儿子人生应该由他自己选择，那是他自己人生，与你无关！老汉不但强奸了他儿子思想，还强奸了他生活，这就是中国教育悲伤！原美国总统杜鲁门当选后,有熟人来探望他母亲,这人说:有杜鲁门这么儿子您一定感到自豪吧!可杜鲁门母亲却说:是,不过我还有个儿子,一样让我自豪,他正在地里挖土豆。孩子人生是他自己！为何要去强加自己人生，这就是中国教育和外国教育差距！62岁了还占用国家教学资源.我以为这是可耻行为.这个老汉完全应该把良好教育资源留给比他更有需要年轻人.而且这个老汉对儿女要求非常不合理名牌大学也有劣等生普通大学也有优等生.他行为我不敢苟同占用资源?你真是个白痴!光是他这种学习精神就是我们民族财富!这老头钻研精神让人佩服，不过出发点简直变态。应该看心理医生。他是在挑战高等教育系统呢，还是想羞辱他儿子？22/52清华金本科银硕士谁都知道，又是艺术专业，这也算考上清华吗？不知道这位老汉怎样评价比尔.盖茨。盲目标名牌崇敬。。。病态思想。。。实话说本人就毕业于bd，qh其中之一，回想起来当初总有种身处名校优越感，这对成长是很不利。老汉精神可嘉，但应与时俱进。佩服!朋友.你为人父能这么吗?这位有些太偏激了！！如此说来，像南昌大学等该关门了？须知北大也有卖肉！！！当然我不是说卖肉就贬低了北大教育。我想说：专心学习人在哪都能够成材！爱迪生、法拉第、林肯、齐白石上了哪所大学呢？再说了清华美院也不是那么NB，硕士等更是不敢苟同！当然了，以老先生之年纪确实也不轻易了！可与马寅初八十余学俄语一比。好样父母！不过单纯应试教育代表不了什么，关键是要综合素质和能力，这么才算是真正人才！悲伤爱中国孩子悲伤考不上清华北大能死啊？？？？23/52我考博时候他们说我太老了,那时我才45岁,在研究所倍受歧视.还是清华开明一点呀,62岁读硕也不受歧视.过分侵犯儿子自由。人人平等。劣者淘汰。这个老汉值得学习。激励下一代奋发图强想法是好，不过采取这种举动和言论显然不适当，只有读北大、清华和天津大学才有意思，读别大学就没有意思？中国还有很多非常好大学，即使我不太清楚南昌大学，莫非南昌大学本科生中就没有出类拔萃人才？偏激。你说他这种精神我同意,可我也反对他62岁了还去读研,一楼说得对,他读研完了都多少岁了,还能为国家做什么贡献,虽说是学无止境,但也用不着去占用国家资源呀!有多少人没有方法达成他读研梦想!上个名牌大学有个名牌文凭普通情况下能有个好工作，仅此而已，但这并不是你事业，看你怎么取舍。老头确实挺强干!不过,没多大实际意义!没想到这么多反对意见,原来大家都是愤恨青年.非常佩服他学习精神,比起天天说想学英语,说了几年都没行动人来说,他真很厉害,必定也克服了不少困难,向他学习,我决定从今天下午开始学英语他原来就是北外，那时能上北二外可不是普通优等生，几乎不掺水优等生。24/52老大爷学习精神值得我们学习。说好听他是为儿子树立个榜样，说得难听点他其实不过是在和儿子赌气～总之择其善者而从之，至于他那种崇敬名校病态心理...嘿嘿～我看就算了～小孩子乱讲话,老人这么做是给孩子做个样,到你们年纪大了就会体会到做长辈一帆苦心佩服老汉，他想法也是现实逼25/52清兵卫眼光与当初时代葫芦与武士道小说主题26/52深层主题对美与自然在恶俗时代气氛中处境艰难、倍感孤立忧思。27/521、《清兵卫与葫芦》续写。（小组集体完成）2、第70页“思索与实践”第三题。（小组集体完成）3、热爱小说同学请看：

《读小说写小说》（石映照著，新世界出版社）

《当代小说技巧讲堂》（刘恪著，百花文艺出版社）

《先锋小说技巧讲堂》（刘恪著，百花文艺出版社）作业28/52

志贺直哉（1883-1971年），日本著名小说家，被日本评论家誉为“小说之神”。1910年，与人共同创办《白桦》杂志，围绕于这个刊物一些年轻作家与美术家，对当初主张纯客观主义自然主义文艺思潮不满，要求必定主动人性，主张尊重个性，发挥人意志作用，提倡人道主义与理想主义文学，形成“白桦”一派。志贺直哉为“白桦”派代表作家之一，“白桦”派成为日本当代文学中一个主要流派。代表作：生平唯一长篇小说：《暗夜行路》。作者29/52作者30/52再见31/52《清兵卫与葫芦》续写昏黄灯光下，清兵卫趴在桌子上，如饥似渴地翻着一本本新买来绘本，眼神专注于那一页页写实画。他时不时地忍不住拿起笔练上几笔，画上每一笔似乎都倾尽心力，格外认真；他有时只是看着，露出浅浅微笑，轻轻地用手抚摩那绘本上一笔一画；他有时会突得站起，拍案叫绝他看到一幅幅惊人美图，然后高高地将绘本举过头顶，大笑着，手舞足蹈着……每每夜晚母亲来叫晚提醒他该睡觉时，他都依依不舍地钻进被窝，灵巧眼睛转动着耳朵倾听着，洞察周围动静，直到父母壁灯熄了，早已迫不及待他“骨碌”从床上爬起来，将绘本藏在被窝中，拿出早已准备好手电，继续享受自己宝贝。早上，睡意朦胧他不情愿地抓起书包，离开他再三检验过安全隐藏绘本地方，他可不想再被父亲发觉了……

天天他都会认真地听完每节课，他不想被抓住任何把柄失去自己珍爱绘本……可是那天一早，他穿过大街转出弯时，眼球一下子被眼前琳琅满目标画作吸引住了，他兴奋地穿梭在每一幅精巧画面中。原来镇上这两天举行画展，这楞把清兵卫给乐坏了。他有时走走如走马观花，有时停驻爱抚他喜爱画，一盯就是好几十分钟，似乎想要把那画每一笔每一画都刻进脑海中；有时奔跑几下，像脱了缰野马表示式心中无限美好，来往返回看了一遍又一遍。时间不由人地流逝，清兵卫兴奋地早忘了时间，等到街上人渐渐散去，画展结束之时，他才缓过神来，一拍脑袋“完了”，血液顿时沸腾起来，脸“腾”地红了，他手足无措地徘徊在大街上不敢回家……

天色渐渐暗了，清兵卫惊慌地往家走去，战战兢兢地跨出每一走，他知道将要去面正确一切。

32/52“跪下！”父亲厉声喊道。他早已气得脸色发青了，一看到清兵卫进门就跳了起来。“扑通”一声，清兵卫无力地跪倒在地上，用眼睛余光看了一眼一样跪着哭泣着母亲，瞟了一眼怒发冲冠父亲，不敢说一句话。“以前玩葫芦也就不计较了，现在长大了就学会逃学了，你老师来过了，看看你干好事！真是个败类啊，我怎么会有这么一个孩子呢！”父亲毫不留情地表示着愤恨，而清兵卫只是呆呆地望着地面…………

清兵卫踉踉跄跄地回到自己房间，望着被翻得一片狼籍房间，他视而不见地径直走向藏绘本柜子，空空如也。他脚一下子僵硬了，眼睛直钩钩地望着柜子，再也不想移动半步……离开绘本清兵卫再也打不起精神来，总爱一个人发发呆。家里人也只当他犯了糊涂变以傻子了，请了大夫也查不出什么病因。就这么一天天地过去，清兵卫忘了一切曾经爱过，但也忘了身边每一个人，沉醉在自己孤独世界……

有一天，两个陌生人来到清兵卫家，掏出那几本清兵卫挚爱绘本和夹带着清兵卫临摹画，说：“这画是您家公子吧，那天我从卖废品老奶奶那儿发觉，以为您家公子特有天赋，想让他随我出国深造，你看怎样……”

父亲呆滞着望着这两个陌生人，只是杵在那儿，杵在那儿……两行泪水落下却再也唤不醒，已经“沉睡”儿子心……

大雨滂沱地冲刷着这个世界，黑暗笼罩了这一家人心；大雨淋碎了儿子那时希望心，同时注满了父亲那颗悔恨心……可是一切都回不去了……33/52

清兵卫热衷于葫芦表现在哪些方面？把一老头儿脑袋错看成葫芦白天看葫芦，晚上收拾葫芦飞快买下葫芦，片刻不离34/5235/52发生——发展——高潮——结局36/52

发觉葫芦

教员没收

砸碎葫芦

葫芦变价

改变兴趣

开端发展高潮结局反转冲突处理37/52男人——女性化言行高雅芭蕾艺术

——粗鄙民众胡金泉38/52清兵卫兴趣——家长老师不解清兵卫眼光——世俗常人眼光冲突起点39/52教员没收、训斥、家访不舒适、不会有出息客人不认同不了解清兵卫痴迷、喜爱、买断了关系、新寄托父亲不高兴呵斥、揍、砸40/52课文主要写了故事。采取手法，以为线索，首位呼应，中间主要内容写：（清兵卫），（清兵卫），（教员），（父亲）

。一个叫清兵卫孩子与葫芦倒叙葫芦痴迷葫芦发觉葫芦没收葫芦砸碎葫芦41/52

作者很善于以简练传神描写来表现复杂心理活动。结合上下文，体味以下句子描写传神之处，并依据其中一句写一段话来表现清兵卫此时心理活动。1、于是这个清兵卫葫芦终于被当场没收。清兵卫连哭也没哭一声。2、他脸无人色回到家里，靠火炉边发呆。3、清兵卫只是脸色发青，不敢作声。42/52

清兵卫花一毛钱买葫芦，最终被古董商以六百块钱高价卖出。说明了什么？写这件事有何作用？清兵卫眼光独特，有着非凡鉴赏力、创造力、审美力。作用：为大人扼杀他天赋增强悲剧效果43/52给以下带颜色字注音热衷茶卤熠熠檐廊呵斥干涉喘气乖觉嘀咕名伶战站兢兢校役44/5245/52一）.本文中作者善于用简练传神描写表现人物复杂心理活动。结合课文，体会以下句子描写传神之处，并分别说说这些句子表现了清兵卫此时怎样