三年级下册心理健康教案-第二课第一节身体会说话

三年级下册心理健康教案-第二课第一节身体会说话教学目标：

1.让学生了解身体会说话的重要性；

2.让学生知道如何通过身体语言表达自己的情绪和想法；

3.让学生了解不同的身体语言所表达的情感信息。

教学重点：

让学生知道如何通过身体语言表达自己的情绪和想法。

教学难点：

让学生了解不同的身体语言所表达的情感信息。

教学过程：

一、导入（10分钟）

1、为学生出示一张图片，让学生观察图片上人的姿态，问学生这个人在干什么，观察其中的身体语言。

2、请个学生到讲台上模仿图片上的姿势，并让同学们猜猜这个人在干什么。

3、引导学生思考更多身体语言的用途，并告诉学生身体会说话是非常重要的。

二、讲解（25分钟）

1、向学生展示几个不同的身体语言，例如快跑、伸手求助、大笑等;

2、小组活动，让学生用身体语言来模拟不同的情境，并让小组内的同学猜猜这个人在表达什么情感;

3、展示不同的身体语言组合，并让学生猜猜这些组合表达了什么情感;

4、请学生讲述他们最近遇到的一些情境，并告诉他们如何用身体语言表达他们的情感。

三、活动（20分钟）

1、请学生自己开展一个身体语言表达比赛，组织学生在教室中分组并积极参与;

2、请学生自由发挥身体语言，模拟各种情境，并让同学们猜猜这个人在表达什么情感;

3、每个小组根据自己的发挥情况给出自己的表现分数，半场根据分数给予奖励。

四、总结（5分钟）

1、回顾今天的主要内容，让学生总结身体语言的重要性以及如何用身体语言表达自己的情感;

2、提醒学生，在日常生活中，要时刻留意自己和别人的身体语言，让学生学会用心去聆听。

课后练习：

请学生在课后自己思考并回答以下问题：

1、你在日常生活中有没有留意过自己的身体语言？

2、你在与同学、老师或家人交流时通常会用哪些身体语言？

3、你认为身体语言表达的情感信息对日常交往有何价值？

4、你认为今天的活动对你有何帮助？

板书设计：

身体会说话

用身体语言表达自己的情感和想法

重要性

不同的身体语言

表达的情感信息

扩展：

老师可以向学生介绍一些简单的身体语言，例如握手、微笑等，帮助他们在日常生活中更好地表达自己和理解他人的情感信息。

老师可以让学生自己编写一张“身体语言情感词典”，收集和整理身体语言表达的情感信息，让他们更深入地理解身体语言的重要性。在我们的日常交往中，身体语言扮演着重要的角色。它不仅可以帮助我们更准确地表达自己的情感和想法，也可以帮助我们更好地理解别人的情感和想法。因此，了解身体语言并掌握运用它的技巧是非常重要的。

首先，我们来了解一下什么是身体语言。身体语言是指人们在交流过程中，通过肢体、姿态、表情等非语言形式传递的信息和意图。它包括了很多方面，如面部表情、身体姿态和动作、眼神交流等。身体语言可以帮助我们更好地表达自己的情感和想法，同时也可以帮助我们更好地理解别人的情感和想法。在交流中，我们可以通过细心观察对方的身体语言来了解他们的情绪、态度和想法，从而更好地与对方交流。

身体语言的重要性不言而喻。在社交场合，人们的身体语言直接决定了他们的影响力和信誉度。在个人生活中，人们的身体语言也直接影响着他们与亲友和睦相处的程度。因此，在平时的日常生活中，掌握正确的身体语言技巧是非常必要的。

那么，身体语言有哪些种类和表达方式呢？

1.面部表情：面部表情是最常见的身体语言形式之一。无论是微笑、皱眉、咧嘴或者瞪眼，都可以传达明确的情感信息和意图。在交流中，面部表情的变化可以直接反映出对方的想法和情感状态。

2.眼神交流：眼神是人们交流中非常重要的一种方式。我们可以通过观察对方的眼神，来了解他们的意图和情感状态。例如，直视眼睛通常表示自信和坦率，而避免目光交流则可能是因为害羞或者不安。

3.身体姿态和动作：身体姿态和动作也是身体语言的一种重要形式。我们的姿态和动作可以显示出我们的情感状态和想法。例如，直立的姿态和自信的动作可以传达出一种强大和自信的形象，而退缩的姿态和懒散的动作则可能会给人一种胆怯和不认真的感觉。

在日常交往中，需要注意的是，身体语言的表达和接受需要结合语言表达，否则就可能导致误解。因此，在交流中，适当地运用身体语言，配合语言表达，可以让双方交流更加清晰明了。

身体语言不仅是人类交流的重要方式，也是动物之间交流的重要方式。在动物交流中，身体语言起着更为重要的作用。例如，对于狗而言，摇尾巴表示兴奋或者友好，翘起身体则表示愤怒或者震惊。因此，如果了解动物身体语言的表达方式，可以帮助我们更好地与它们相处。

总之，身体语言在人类交流中起着