2024届高三九省联考化学：吉林省联考2024届高三新高考适应性测试化学试卷(含答案)

化学试卷本试卷共8页。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。可能用到的相对原子质量：H-1C-12N-14O-16F-19Al-27Si-28S-32Cl-35.5Ca-40Sr-88I-127Ba-137一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。1.春节是中华民族重要的传统节日，近日被确定为联合国假日。以下有关春节习俗中的化学知识说法错误的是A.红烧肉烹饪过程中蛋白质变性涉及化学变化 B.春晚演员的彩妆用品均属于无机物C.饺子与糯米年糕的口感差异与支链淀粉的含量有关 D.陈年老酒的芳香气味与酯的形成有关2.“银朱”主要成分为。《天工开物》记载：“凡将水银再升朱用，故名曰银朱…即漆工以鲜物采，唯（银朱）入桐油则显…若水银已升朱，则不可复还为汞。”下列说法错误是A.“银朱”可由和S制备 B.“银朱”可用于制作颜料C.“桐油”为天然高分子 D.“水银升朱”不是可逆反应3.下列化学用语表述正确的是A.空间结构为V形 B.顺二溴乙烯结构式为C.的电子式为 D.基态原子价电子排布式为4.电解重水（）是制取氘气（）的一种方法。设为阿伏加德罗常数的值。下列说法错误的是A.分子间存在氢键 B.的熔、沸点比高C.含中子数目为 D.制取转移的电子数目为5.下列各组物质分离提纯方法及依据均正确的是分离提纯方法依据A重结晶法除去苯甲酸中的氯化钠温度对溶解度的影响不同B氢氧化钠溶液洗气法除去中的化学性质不同C分液法分离乙酸正丁酯和正丁醇沸点不同D加热法除去碳酸氢钠固体中的碳酸钠热稳定性不同A.A B.B C.C D.D6.某化合物具有抗癌活性，结构如图所示。下列有关该物质说法错误的是A.可发生水解反应 B.含有手性碳原子 C.可发生消去反应 D.含有2个酯基7.下列化学方程式或离子方程式正确的是A.氢氟酸溶蚀石英玻璃：B.盐酸除锅炉水垢：C.溶液吸收电石气中的：D.侯氏制碱法：8.高分子的循环利用过程如下图所示。下列说法错误的是（不考虑立体异构）A.b生成a的反应属于加聚反应B.a中碳原子杂化方式为和C.a的链节与b分子中氢元素的质量分数不同Db与发生加成反应最多可生成4种二溴代物9.某离子液体结构如下图所示。W、X、Y、Z原子序数依次增大，W、X和Y的原子序数之和为14，X和Y基态原子的核外未成对电子数之和为5，Z是第四周期元素。下列说法错误的是A.X、Z的简单氢化物均可溶于水 B.电负性：C.第一电离能： D.W、Y、Z可形成既含离子键又含共价键的化合物10.镍酸镧电催化剂立方晶胞如图所示，晶胞参数为a，具有催化活性的是，图①和图②是晶胞的不同切面。下列说法错误的是A.催化活性：①>② B.镍酸镧晶体的化学式为C.周围紧邻的O有4个 D.和的最短距离为11.如图，b为标准氢电极，可发生还原反应（）或氧化反应（），a、c分别为、电极。实验发现：1与2相连a电极质量减小，2与3相连c电极质量增大。下列说法正确的是A.1与2相连，盐桥1中阳离子向b电极移动B.2与3相连，电池反应为C.1与3相连，a电极减小的质量等于c电极增大的质量D.1与2、2与3相连，b电极均为流出极12.实验室合成高锰酸钾（）的过程如下图所示。下列说法错误的是A.气体a的主要成分为B.沉淀b的主要成分为C.中的化合价为D.反应2为13.下列各组实验所得结论或推论正确的是实验现象结论或推论A向某有机物（）中滴加溶液，显色该有机物分子中含酚羟基B向酸性高锰酸钾溶液中加入甲苯，紫色褪去甲苯同系物均有此性质C向银氨溶液中滴加某单糖溶液，形成银镜该糖属于还原糖D测得两溶液导电能力相同两溶液物质的量浓度相等A.A B.B C.C D.D14.某生物质电池原理如下图所示，充、放电时分别得到高附加值的醇和羧酸。下列说法正确的是A.放电时，正极电极反应为：+H2O-2e-=+2H+B.放电时，转化为C.充电时，通过交换膜从左室向右室迁移D.充电时，阴极电极反应为：+2H2O+2e-=+2OH-15.室温下，向、均为的混合溶液中持续通入气体，始终保持饱和（的物质的量浓度为），通过调节使、分别沉淀，溶液中与的关系如下图所示。其中，c表示、、和的物质的量浓度的数值，。下列说法错误的是A.①代表与的关系曲线 B.逐渐增大时，溶液中优先析出的沉淀为C.的 D.的平衡常数二、非选择题：本题共4小题，共55分。16.是一种重要的含锶化合物，广泛应用于许多领域。以天青石(主要成分为)为原料制备的一种工艺方法如下：天青石主要元素质量分数如下：元素质量分数()36.42.04.00.55.0。回答下列问题：（1）天青石与碳粉在一定投料比下“煅烧”生成和碳氧化物，据矿样成分分析结果计算得出，生成、时失重率分别为、，实际热重分析显示失重率为32.6%，则“煅烧”中主要生成的碳氧化物为___________(填“”或“”)。（2）“煅烧”过程中还可能产生少量对环境有危害的气体，化学式为___________和___________。（3）“水浸”后滤渣的主要成分除和C外，还有两种氧化物，化学式为___________和___________。（4）“水浸”时需加热，与热水作用后的溶液呈碱性的主要原因为___________(用化学方程式表示)（5）“水浸”后的滤液中，“除杂”过程中(忽略溶液引起的体积变化)，为使不沉淀，应控制溶液中___________，每升滤液中篇加入溶液的体积___________。（6）“沉锶”过程中，可溶性发生反应的离子方程式为___________。17.芳基亚胺酯是重要的有机反应中间体，受热易分解，可由腈在酸催化下与醇发生Pinner反应制造，原理如下图所示。某实验小组以苯甲腈（，）和三氟乙醇（，）为原料合成苯甲亚胺三氟乙脂。步骤如下：I．将苯甲腈与三氟乙醇置于容器中，冰浴降温至。Ⅱ．向容器中持续通入气体4小时，密封容器。Ⅲ．室温下在氛围中继续搅拌反应液24小时，冷却至，抽滤得白色固体，用乙腈洗涤。IV．将洗涤后的白色固体加入饱和溶液中，低温下反应，有机溶剂萃取3次，合并有机相。V．向有机相中加入无水，过滤，蒸去溶剂得产品。回答下列问题：（1）实验室中可用浓盐酸和无水制备干燥气体，下列仪器中一定需要的为__________（填仪器名称）。（2）第Ⅱ步通气完毕后，容器密封原因为__________。（3）第Ⅲ步中得到的白色固体主要成分为__________。（4）第IV步中选择低温的原因为__________。（5）第IV步萃取时可选用的有机溶剂为__________。A.丙酮 B.乙酸 C.乙酸乙酯 D.甲醇（6）第V步中无水的作用为____________________。（7）本实验的产率为__________。18.天然气、石油钻探过程会释放出CO2、H2S等气体。某种将CO2和H2S共活化的工艺涉及反应如下：①②③④恒压密闭容器中，反应物平衡转化率、部分生成物的选择性与温度关系如图所示。已知：i．CO2和H2S的初始物质的量相等：ii．生产率=转化率×选择性：iii．COS的选择性，H2O的选择性。回答下列问题：（1）COS分子的空间结构为__________形。（2）_________。（3）以下温度，COS的产率最高的是__________。A. B. C. D.（4）温度高于500℃时，H2S的转化率大于CO2，原因是____________________。（5）可提高S2平衡产率的方法为__________。A.升高温度 B.增大压强 C.降低温度 D.充入氩气（6）700℃时反应①的平衡常数K=__________（精确到0.01）。（7）催化剂CeO2-MgO对反应②具有高选择性，通过理论计算得到反应的主要路径如下图所示。表示状态2的为__________。A．B．C．19.抗疟疾药物阿莫地喹的合成路线如下图。回答下列问题：（1）A中含氧官能团的名称为__________和__________。（2）由A生成C的反应类型为__________。（3）D的结构简式为__________。（4）多聚甲醛可以用甲醛代替，则H、I和甲醛反应生成J的方程式为____________________。（5）H的同分异构体中，含羧基、苯环，不含氨基（）的有__________种（不考虑立体异构）。（6）抗癌药物乐伐替尼中间体的合成路线如下图（部分反应条件已略去），其中M和N的结构简式分别为__________和__________。

化学答案1-5：BCBDA6-10:DADAC11-15:BBCDD16．【答案】（1）CO2（2）①.CO②.SO2（3）①.Al2O3②.SrO（4）SrS+2H2OH2S+Sr(OH)2（5）①.2×10-4②.5×10-4（6）Sr2++2OH-+CO2=SrCO3↓+H2O17.【答案】（1）恒压滴液漏斗（2）保证不漏液、不漏气（3）C（4）防止芳基亚胺酯受热分解（5）C（6）除去有机相中的水（7）50%18.【答案】（1）直线（2）+126.99kJ/mol（3）B（4）当温度高于500℃时，发生副反应③正向移动的幅度大于反应④（5）AD（6）0.02（7）C19.【答案】（1）①.酯基②.醚键（2）取代反应（3）（4）++HCHO+H2O（5）5（6）①.②.高考质量提升是一项系统工程，涉及到多个方面、各个维度，关键是要抓住重点、以点带面、全面突破，收到事半功倍的效果。备考策略务必精准高三备考的不同阶段，目标和任务各不相同，就像打仗一样，攻克不同的山头有不同的打法，只有抓住要领，才能打赢主动仗。一是细化“作战地图”。从现在到一模考试前，主要任务是过课本、串教材，把基础知识再夯实，为专题复习奠定坚实基础。各学科组教师要认真学习新课程、新课标、《中国考试评价体系及说明》和近三年高考原题，把高考考点和试题变化点做成“作战地图”，平时考试、练习要对照“作战地图”进行选题，并在“作战地图”上一一标注，确保考点训练无死角、考点覆盖无遗漏。二是组织集体攻坚。发挥学科组集体备考的优势，学科组内任务分解、责任到人，每次考试变式训练的预测由组长把关。学科组坚持“一课一研”、“一考一研”，新老教师步调一致，节奏有序，充分发挥分工协作的集体教研智慧。三是找准学科增分点。认真研究本省、本市、本校近年来的高考数据，细化到每一个知识点的得失分情况，找准突破点和增分点，有目的进行专项训练和突破提升。英语的阅读理解和小作文、语文的古文分析和作文、理科的做题速度、文科的答题思路等，都要制定详细的训练方案和突破的方法策略，在实践中调整提升，打破制约瓶颈，找到质量提升的突破口。二、课堂教学务必高效。课堂是教育教学是主阵地。高三年级教学时间紧，教学任务重，更要切实发挥课堂40分钟的作用。一是上好微专题课。春节前后，一轮复习进入后期，学生不会的知识点逐步浮出水面。这些薄弱知识点如果解决不好，将直接影响到二轮复习的效果。高三年级要围绕浮现出来的问题，上好微专题或微微专题课，针对某一个点或几个点精讲、讲透，触类旁通。微专题课怎么上？可以针对学生不会的问题，每节课重点解决1-2个知识点，专题强调，专点训练，不贪多，顺一个点“追祖宗八代”，剖析透!微微专题，则更精、更准、更小、更有效，可以一节课只讲一道题，但是要把这一道题挖深、挖透，讲透一个会一类，做会一题能举一反三。二是上好试卷讲评课。试卷讲评课是高三的主打课型，必须切实收到实效。首先，要精确掌握考情。考试不过夜，打铁要趁热，每次考试以后，要对班级考试情况了如指掌，充分了解易错点、易考点，这样讲评时，才能有所侧重，才能有针对性地攻克重难点。其次，要规范讲评流程。针对错误率高或重点考察的试题，教师引导出方法思路；再由学生个人进行自评自纠，小组讨论展示，找出得分原因和失分原因，真正弄清楚解题思路。师生合作再对解题思路进行再归纳总结，写到纸上记录下来，强化验证结果。三是克服“漏斗思维”。所谓“漏斗思维”，就是：今天正在学，突然有事不继续了，明天已经忘记一大部分，后天想起来，继续学，但是忘记的一大部分似乎又需要重新开始，周而复始，积累数月，结果是仅仅只有一点点的内容，而且是在同一个地方循环往复。对于常错、常考的知识点，要经常复习，要不就如同漏斗一样慢慢溜掉。尤其是对于已经进行过的专题训练、变式训练，不能认为进行过一次、两次就万事大吉，要每隔2周进行“回头看”，把学生的易错题重新编辑，归类整理后附上分析讲解印发给学生，克服漏斗思维，反复夯实专题训练的知识点。三、学生训练务必得法。教师的教学能力最终要转化为学生的学习能力，对高三学生而言，就是要通过训练转化为学生的答题能力。一是严格限时训练。限时训练就是让学生在规定时间内做完训练题目，既训练速度，又锻炼准确度。限时训练可短可长，可以是课前十分钟，可以是一节课，但必须坚决做到即练即评，长期坚持，通过教师评阅提升学生答题速度和效度，做到日日清，周周清，月月清，适应高考临场答题要求。二是严格规范答题。要认真研究高考原题和