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文档简介

综合探究一回看走过的路

比较别人的路

远眺前行的路课标定位1.理解社会形态更替的一般过程2.阐明中国特色社会主义的科学真理性和历史必然性素养阐释以“不同国家、地区的历史各具特色是否有悖社会发展的一般过程”为议题,探究历史进程的统一性和多样性,增强政治认同和培养科学精神

自主预习·新知导学1.人类社会发展进程和趋势的决定因素(1)生产力是最活跃、最革命的因素,总是处在不断进步的变化中,是社会发展的最终决定力量。(2)生产关系一定要适应生产力的状况、上层建筑一定要适应经济基础的状况,这一规律决定着社会形态的依次形成和更替,推动着人类社会向前发展。2.人类社会发展的影响因素及其一般进程(1)受到地理环境、文化传统、外部影响等因素的影响,各国、各地区、各民族的发展道路有着不同的表现。(2)人类社会发展的一般进程是由各国、各地区、各民族历史的多样性反映出来的。3.一种社会形态代替另一种社会形态,究竟是历史的进步还是倒退,判断的主要标准,是看生产关系是否适应生产力的发展要求,是否符合人类社会发展的总趋势。4.中国特色社会主义道路是当代中国大踏步赶上时代、引领时代发展的康庄大道,必须毫不动摇走下去。

合作探究·释疑解惑教材探究点一

如何理解人类社会发展的一般进程1.查阅文献,搜集素材,通过绘图、表演等方式再现原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会生产活动的场景,比较这些场景,交流各自的感受。提示:要抓住各种社会形态生产力和生产关系的特点,再现原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会中生产活动的场景。从这些场景的比较中得出,由原始社会依次发展至奴隶社会、封建社会、资本主义社会是历史的进步。2.结合材料,运用社会基本矛盾运动的原理,说明社会形态更替的一般过程。提示:生产力是社会发展的最终决定力量。有什么样的生产力,就要求有什么样的生产关系与之相适应;生产力发展了,生产关系就要相应地发生变化。无论哪一个社会形态,在它所能容纳的全部生产力发挥出来以前,是决不会灭亡的;而新的更高的生产关系,在它的物质存在条件在旧社会的胎胞里成熟以前,是决不会出现的。封建社会代替奴隶社会,资本主义代替封建主义,是社会生产力发展的必然结果。教材探究点二

如何看待世界各地历史发展的不同轨迹结合上述材料,查阅相关资料,探究地理环境、文化传统、外部影响等因素对一个国家或地区发展的作用,进而说明“没有任何国家或地区的历史发展进程是一模一样的”。提示:可列举不同发展道路的表现,如社会制度的形式、社会变革的方式、发展程度的差距、发展阶段的跨越等,分析地理环境、文化传统、外部影响等因素对发展道路选择的影响。可列举事实,表明人类社会发展的一般进程是由各国、各地区、各民族历史的多样性反映出来的。教材探究点三

如何看待中国特色社会主义的科学真理性和历

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