《影子》导学案-2023-2024学年语文统编版

《影子》导学案第一课时一、导学目标1.了解小说《影子》的背景和作者简介；2.掌握小说中的主要人物和情节；3.理解小说中的主题和主旨；4.培养学生的文学阅读能力和批评思维。二、导学内容1.作者简介《影子》是由中国当代著名作家路遥所著，是他的代表作之一。路遥是中国文学界的璀璨之星，他以其深刻的思想和独特的文笔赢得了广泛的赞誉。2.小说背景《影子》是一部描写中国改革开放时期的小说，讲述了一个草根青年影子在社会变革的大潮中摸爬滚打的故事。3.主要人物影子：本书的主人公，一个普通的工人，自幼失去父母，一直靠自己奋斗。明：影子的好友，对影子充满信任和尊重。小宏：影子的女友，温柔善良，支持影子的事业发展。书记：一个充斥着官僚主义的领导，对影子充满敌意。4.情节梗概影子从一个小职工逐渐成长为一名企业家，在创业的道路上遇到各种挑战和困难。他的事业不断取得成功，同时也陷入道德和人性的考验。最终，影子在成长过程中获得了成熟和自由，但也付出了艰辛的代价。5.主题和主旨《影子》主要探讨了个体在社会变迁中的选择和坚持，以及在成长过程中所面临的道德困境和挑战。小说以其深刻的洞察力和独特的视角展现了现代社会中人性的善良和黑暗，并呼吁读者思考人生的价值和意义。三、导学活动1.分组讨论将学生分成小组，让他们讨论小说中的主要人物及其性格特点，以及影子在成长过程中所经历的挫折和突破。每组选择一名代表进行汇报，分享自己的看法和观点。2.朗读赏析定时选取学生进行小说片段的朗读，让全班共同品味文学的韵味和内涵。通过朗读赏析，加深学生对小说情节和人物形象的理解和体验。3.角色扮演让学生分角色扮演小说中的主要人物，以此感受人物的情感和思想。通过角色扮演，激发学生的想象力和表达能力，深入理解小说中的人物性格和行为动机。4.作文写作要求学生撰写一篇读后感想或评论，包括对小说情节、人物及主题的理解，以及个人对文学作品的感悟和思考。通过作文写作，培养学生的文学修养和批判思维，提高他们的语言表达能力。四、总结反思通过本节课的学习和讨论，学生对小说《影子》的背景、人物和情节有了更深入的认识和理解，提高了自己的文学素养和批评能力。希望学生能在今后的阅读中保持热情和好奇心，探索更多优秀的文学作品，不断丰富自己的精神世界，成为有情怀有修养的现代人。第二课时导学目的：通过阅读《影子》，学生将了解中国传统文化中的鬼神观念，深入思考人性的复杂和社会现实的残酷，培养学生的阅读理解能力和批判思维。第一部分：导入（背景知识）1.请大家简要介绍一下《影子》的作者狄公子以及该作品的背景。2.你们对中国传统文化中的鬼神观念有何了解？它在中国文学作品中的表现形式有哪些？第二部分：阅读理解1.请大家阅读《影子》第一章至第三章，并回答以下问题：a.为什么小女孩阿惠将男孩小悟的影子抓住？b.影子对于小悟来说意味着什么？c.小悟的母亲为何害怕小孩子看到他的影子？d.小悟为何最终选择放弃自己的影子？2.请大家谈谈你们对小悟和其他角色的性格和命运的看法。第三部分：思考拓展1.《影子》中的“影子”是一种象征，可以代表什么？2.你认为《影子》这部小说反映了哪些社会现实和人性的问题？请举例说明。3.你觉得小悟的选择正确吗？如果你置身于他的境地，你会做出怎样的选择？第四部分：写作训练请根据你对《影子》的阅读和思考，撰写一篇文章，探讨小悟在小说中的角色转变和他所代表的意义。要求逻辑清晰，立论有力，文理通顺。第五部分：课堂讨论1.请大家分享你们的写作成果，并相互交流意见。2.你们对小说中的鬼神观念和人性问题有什么看法？有何新的认识和感悟？第六部分：反思总结1.通过本次阅读《影子》，你们学到了什么