高中地理课堂的教学策略获奖科研报告_第1页
高中地理课堂的教学策略获奖科研报告_第2页
高中地理课堂的教学策略获奖科研报告_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

高中地理课堂的教学策略获奖科研报告【摘要】随着新课改的不断推进,高中地理课堂的教学模式发生了变化,由于传统模式过于单一,已经不适用于现在的教学了。因此我们任课教师要根据本班学生的特点,制定科学合理地教学策略,能激发出学生的学习兴趣,促使他们可以积极地参与其中,以此还可以满足学生的学习需求,促其发展,有利于高中地理课堂的教学策略。

【关键词】高中地理;教学;学生

地理是一门综合性很强的学科,它主要探索的是地球表面的自然环境和人文现象,对高中生的生活有着重要的意义。因此我们任课教师要进行丰富地教学,让他们能更加全面地去学习与发展,激发他们的学习兴趣,以此来推动地理的教学进程,促使学生的思维更为活跃,调动他们学习的积极性,有利于高中地理课堂的教学效果。

一、创设丰富的教学情境,激发学生的兴趣

高中地理是一门兼有人文社会科学和自然科学性质的综合性学科,其知识内容有点复杂与抽象,对学生的学习来说还有点难度。因此传统的教学方式是不适合了,所以我们教师会根据本班学生的实际情况,创设丰富的教学情境,来激发出他们的学习兴趣,这可以促进高中生的学习探究能力,促使他们积极地参与其中,还可以降低地理教学的难度,唤醒他们的自主学习意识,促其发展,有利于高中地理课程的教学发展,并拉近了地理知识与学生的距离。

例如,在教学“地壳的物质组成和物质循环”这一课时,我们任课教师会以《红楼梦》那块“灵性已通”的石头进行丰富地导入,并点明主题,这是一块富有灵性的宝贝,以此可以深深地吸引学生的注意力,让他们的学习兴趣得到高涨,然后再逐步地引入本课的学习内容,丰富多彩的地壳物质及矿物和岩石等知识,让本班的学生了解三大类岩石形成的原因,并拿来常见的矿物供本班的学生观看,可以提升他们的观察能力,实践能力,激发出学生爱科学的兴趣,培养出他们的分析探究问题的精神,有利于高中地理课堂的教育教学发展。

二、引入生活素材,优化教学设计

地理知识来源于生活,在生活中地理知識无处不在。学生面对抽象的地理知识时,常常无法拥有深刻的理解。因此我们任课教师可以借助丰富的生活元素来教学,化难为简单进行丰富地学习,能调动学生的积极性,激发他们的学习兴趣,促使他们积极地参与其中,使得他们可以更好地去学习,让他们能感受到地理学科学习的魅力,还拓展了学生的知识视野,有利于高中地理课堂的教学策略。

例如,在教学“地球的运动”时,为了使学生能够轻松理解地球的公转、自转的方向、周期、轨道、速度等基本特征,培养学生的观察能力、概括能力和空间想象能力。我们任课教师教师在讲解的时候会引导本班的学生将地理现象与地理知识联系起来。如“每天太阳都会从东边升起西边落下,地球上每年都有四季的变化”等等,这样就可以激发起学生的学习热情,唤醒了学生的求知欲,进而在老师的引导下总结出地球自转和公转的地理规律,能锻炼学生的思维能力和归纳能力,方便学生进行理解与记忆,以使学生在短时间内,全身心投入到教学活动中,极大地提升他们学习地理知识的兴趣素养,逐步地形成保护环境的观念,有利于高中地理课堂的教学发展。

三、融入多媒体技术,丰富课堂的学习内容

随着时代的不断发展,信息技术也有了一定的发展。我们教师可以在教学中引入丰富的多媒体技术进行教学,以此来促进学生对地理知识的理解与记忆,借助多媒体的优势可以改善传统课堂教学上的不足之处,可以让学生更加生动直观地去学习发展,解放学生的思维,将地理教材上的知识转换为图片和视频,来吸引高中生的注意力,激发他们的学习动机,还可以丰富课堂的学习内容,有利于高中地理课堂的教学策略。

例如,在教学“太阳对地球的影响”这一课时,我们任课教师会利用多媒体视频为学生播放阳光普照,万物复苏的片段,并以此为学生进行解释,这究其原因就是因为有太阳的存在,然后利用视频更好地学生进行讲解太阳的基本特征及外部结构,使其能充分地了解太阳能量的来源,丰富地理解太阳对地球的作用,树立他们对事物是相互联系、相互影响的辩证观点,还有太阳活动黑子和耀斑对地球的影响等知识,促其发展,能培养出高中生获取知识,分析判断知识的能力,激活他们的学习思维,有利于高中地理课堂的教学发展,从而使得他们更好地学习与发展。

总而言之,在高中地理课堂的教育教学过程中,我们任课教师要帮助学生建立完整地知识学习体系,让学生积极地走向丰富的课本知识,促使他们更好地内化知识,促使学生的自主性,激发他们的学习兴趣,促进学生主动学习地理知识的欲望,从而实现了知识、能力的全面提高,也能使得学生

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论