阅读之星评选专项方案

“阅读之星”评选活动方案一本好书就像一艘航船，引领我们从浅狭港湾驶向无边海洋。为了深入营造书香校园文化气氛，激励学生以书为友，进行丰富课外阅读，养成良好读书习惯，拟在全校范围内进行“阅读之星”评选活动，具体方案以下：一、评选条件：1、含有良好阅读习惯，能够坚持天天读书半个小时以上。2、主动参与班级、学校开展读书交流活动，认真阅读学校推荐阅读书目,主动分享自己读书小小说或读书感受。二、评选方法：语文专题学习阅读卡（见附表1）是关键参评依据，并结合学生在校读书阅读表现情况依低、中、高不一样年级阶段具体而定。（一）一、二年级评价方法1、家长评价学生和家长一起，依据评价方法对自己儿女阅读学习结果（包含阅读篇目、阅读时长、阅读页数）进行统计，并真实地统计统计结果，并给出评级等级A、B、C、D。2、班主任评价依据学校语文专题学习阅读卡，对学生和家长评价结果进行一个整体了解，对各学生阅读情况进行星级评定。其中，五星级阅读之星，要深入评价优异阅读之星和阅读之星。（二）三至六年级评价方法评价以班级组织进行，以学生个体评价为主，家长帮助为辅，老师最终把关，读书领导小组审核方法进行。1、学生自评每一位学生天天在专题学习阅读卡上对自己阅读书目、时长、页数分A、B、C、D四个等级进行自我评价。2、家长评价学生自评完成后，家长依据评价方法进行审核，依据孩子阅读质量在阅读卡上进行等级评价。3、四人小组评价四人小组（任命一组长）依据组员填报阅读统计卡，进行交叉审核。每一小组推选出阅读质量最好组员代表，如遇疑问，由小组长处理，不能处理再交班任处理。4、班主任评价对学生自己评价、家长评价、学习小组评价结果进行一个整体了解，并结合学生在校阅读表现情况，对各学生阅读情况进行星级评定，从中推选出班级内五星阅读之星。5、读书领导小组评价学校读书领导小组将对各班申报统计结果进行审核，对结果进行确定，被评为五星级以上学生需要提交语文专题学习阅读卡。6、没有根据要求完成统计学生，不给星级认定。7、各班把星级认定结果汇总，并上交教导处立案。三）优异教导家长每班从学生制订计划、为学生准备书箱、教导学生阅读、专题学习阅读卡反馈等方面考察。各班综合推荐本班最好前五名，授予“书香家庭”荣誉称号。四、读书领导小组组长:李玉宾副组长：王桂梅组员：刘爱芹、韩庆花、王英杰、曹润迪、李永宝、王玉红、孙建凯、郑建梅、张小娟、李敏评价步骤次序完成内容完成时间完成要求备

注1自评、家长评价（专题学习阅读卡）11月20日前学生及家长天天在专题学习阅读卡上统计阅读情况并做好等级评价。语文老师立即将阅读卡按周收齐2小组评价班主任组织小组组员进行相互评价，对小组组员间阅读情况相互了解，每一小组推选出阅读质量最好组员代表安排专门时间，统一进行。3班主任评价班主任对学生自评、家长评价、小组评价情况进行审核、了解，最终推选出班内阅读之星一名。安排专门时间，统一进行，除参考阅读卡评价外还要结合学生平时在校阅读情况进行综合评价4学校领导小组评价1、领导小组定时对班级内阅读卡使用情况进行了解和评定2、对每班推选出阅读之星进行最终学校审核评定对分获一二三等奖选手进行学校表彰及奖励表彰奖励经过开展“畅游书海”阅读活动，在一定程度上拓宽了学生们眼界，提升了学生们阅读能力，养成良好学习习惯，这种正确有效阅读并在潜移默化中引导了学生学会明理，学会怎样做个有修养人。在此读书活动中，取得一等奖有以下同学：___________________________________________________________取得二等奖有以下同学：___________________________________________________________取得三等奖有以下同学：__________________________________________________________月日附表1：语文专题学习阅读卡兴华（新大双语）学校语文专题学习阅读卡学生姓名：________班级:_____周次：_________阅读日期阅读篇目阅读时长阅读页数