第11课《各式各样的鞋》（教案） 人教版（2012）美术三年级上册

/第11课《各式各样的鞋》教案一、教学目标1.让学生了解鞋子的基本结构、种类和用途，培养学生对生活中实物的观察和表现能力。2.引导学生运用线条、色彩等绘画元素，表现不同鞋子的特点和美感。3.培养学生的创新意识，激发学生对美术创作的兴趣。二、教学内容1.鞋子的基本结构、种类和用途。2.鞋子的绘画表现方法。3.创作一幅以鞋子为主题的美术作品。三、教学重点与难点1.教学重点：引导学生观察、了解鞋子的基本结构、种类和用途，培养学生对生活中实物的观察和表现能力。2.教学难点：如何运用线条、色彩等绘画元素，表现不同鞋子的特点和美感。四、教学过程1.导入新课通过展示不同种类的鞋子，引导学生关注鞋子的外观和特点，激发学生的学习兴趣。2.新课学习（1）讲解鞋子的基本结构、种类和用途，让学生对鞋子有更深入的了解。（2）引导学生观察鞋子的细节，如鞋带、鞋底、鞋跟等，培养学生对实物的观察能力。（3）示范如何运用线条、色彩等绘画元素，表现不同鞋子的特点和美感。3.实践操作让学生选择自己喜欢的鞋子，进行绘画创作。教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。4.展示与评价（1）让学生展示自己的作品，互相欣赏、交流。（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。5.课堂小结总结本节课的学习内容，强调鞋子绘画的重要性，激发学生对美术创作的兴趣。五、作业布置1.让学生课后收集更多种类的鞋子图片，进行观察和分析。2.运用所学知识，创作一幅以鞋子为主题的美术作品。六、教学反思本节课通过观察、讲解、实践、展示与评价等环节，让学生对鞋子的基本结构、种类和用途有了深入了解，培养了学生对实物的观察能力和绘画表现能力。在今后的教学中，应更加注重学生的个体差异，因材施教，激发每个学生的潜能。同时，要关注学生的学习兴趣，以兴趣为导向，提高学生的美术素养。重点关注的细节：鞋子的绘画表现方法在《各式各样的鞋》这一课的教学过程中，鞋子的绘画表现方法是学生需要掌握的核心技能。这不仅要求学生能够准确地观察和描绘鞋子的基本结构，还要求他们能够运用适当的绘画技巧和艺术语言，如线条、色彩、光影等，来表现鞋子的材质、纹理和整体美感。以下是关于这个重点细节的详细补充和说明。1.观察与理解在绘画鞋子之前，学生需要仔细观察鞋子的各个方面。这包括鞋子的形状、结构、材质和装饰细节。教师可以通过提问引导学生思考，例如：-这双鞋是什么款式？有什么特别的设计？-鞋子的颜色和材质给人什么感觉？-鞋带、鞋底、鞋跟等部分是如何连接和构造的？通过这样的观察和思考，学生可以更好地理解鞋子的特点和如何在画面上表现它们。2.线条的使用线条是绘画中最基本的元素之一。在描绘鞋子时，线条可以用来表现鞋子的轮廓、结构线和纹理。教师可以指导学生使用不同类型的线条，如直线、曲线、粗线、细线等，来表现鞋子的不同部分。例如，用流畅的曲线描绘鞋面的柔软材质，用有力的直线描绘鞋底的坚固和支撑感。3.色彩的应用色彩是表现鞋子材质和情感的重要手段。学生需要学习如何选择和混合颜色，以准确地再现鞋子的真实色彩。此外，教师可以引导学生理解色彩的温度、明暗和饱和度，以及它们如何影响观者的感受。例如，使用温暖的色调来表现舒适、休闲的鞋子，使用冷色调来表现正式、高贵的鞋子。4.光影的处理光影的处理可以使鞋子在画面上呈现出立体感和质感。学生需要学会观察光线如何照射在鞋子上，以及产生的阴影效果。教师可以示范如何使用明暗对比来强调鞋子的形状和材质，以及如何处理反光和高光部分，使画面更加生动和逼真。5.创意的融入在掌握了基本的绘画技巧之后，学生可以尝试加入自己的创意，使作品更具个性和艺术性。教师可以鼓励学生尝试不同的绘画风格，如写实、夸张、抽象等，或者结合不同的材料和技法，如水彩、彩铅、马克笔等，来表现鞋子的独特魅力。6.作品评价与反思完成作品后，学生应该有机会展示自己的作品，并接受来自教师和同伴的评价。评价的标准不仅包括绘画技巧的应用，还包括创意和个性的表现。通过评价和反思，学生可以了解自己的优势和需要改进的地方，从而在未来的创作中不断进步。总之，鞋子的绘画表现方法是本节课的重点，它要求学生综合运用观察、理解和绘画技巧，以创造性的方式表现鞋子的美学特征。通过不断的实践和反思，学生可以提高自己的绘画能力，并培养对美术创作的兴趣和热情。7.教学策略与技巧为了帮助学生更好地掌握鞋子的绘画表现方法，教师可以采用多种教学策略和技巧：-示范教学：教师可以通过现场示范，展示如何从简单的线条草图开始，逐步添加细节，最终完成一幅鞋子的画作。这种直观的教学方式可以帮助学生清晰地理解整个过程。-分步骤练习：将绘画过程分解成几个小步骤，如先画轮廓，再添加细节，最后上色。这样可以降低学习难度，让学生逐步掌握每个环节。-小组合作：鼓励学生以小组形式进行讨论和创作，通过合作学习，学生可以相互借鉴，共同解决问题。-多元评价：采用自评、互评和教师评价相结合的方式，让学生从不同角度认识到自己作品的优势和不足。8.教学资源的利用教师可以利用各种教学资源来丰富教学内容，提高学生的学习兴趣：-实物展示：展示不同款式和材质的鞋子，让学生能够直观地感受到鞋子的设计和工艺。-图片资料：使用高清图片或艺术作品，让学生分析不同艺术家是如何表现鞋子的。-艺术历史：介绍一些著名的鞋类设计师和他们的作品，让学生了解鞋子的设计也可以成为艺术的一部分。9.特殊需求学生的关注在教学中，教师应该关注到特殊需求的学生，为他们提供个性化的指导：-视觉障碍学生：可以通过触摸实物或模型来感受鞋子的形状和材质。-运动障碍学生：可以提供更容易握持的绘画工具，或者调整绘画活动以适应他们的能力。-学习困难学生：可以通过分步骤的教学和重复练习，帮助他们逐步掌握绘画技巧。10.作业与拓展活动作业和拓展活动应该设计得既能够巩固课堂所学，又能够激发学生的创造力：-作业：要求学生选择一种自己喜欢的鞋子，运用课堂上学到的绘画技巧进行创作。-拓展活动：鼓励学生设计自己的鞋子，可以是手绘设计稿，也可以是使用废旧材料制作模型。11.教学评估教学评估是教学过程中的重要环节，它可以帮助教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略：-形成性评估：通过课堂观察、学生提问和日常作业，了解学生对绘画技巧的掌握情况。-总结性评估：通过