中药专业人才培养专项方案

专业代码：630302遵义医药高等专科学校中药专业人才培养方案一、培养目标本专业培养适应中药材栽培、中药制药、中药营销、中药行业管理和服务一线需要，德、智、体、美全方面发展，含有必备科学文化知识，掌握从事中药行业实际工作基础能力和基础技能，掌握中药栽培、中药制药、中药营销和行业管理基础知识，含有从事中药栽培、判定、分离提取、炮制加工、制剂制备、质检和行业管理基础技能，适应贵州省中药产业现代化发展需要高素质技能型专门人才。二、学制及招生对象（一）学制：三年（二）招生对象：高中毕业生及中职毕业生三、人才培养规格（一）职业面向、预期工作岗位1.职业面向毕业生关键面向省内外医企业和基层卫生院从事中药栽培、中药制药、中药营销、医院和行业基层生产和管理工作。2.预期工作岗位（1）关键岗位：中药制药企业一线工人、QA、QC；中药栽培企业种植员；医药代表、社会药房营业员；乡镇卫生院药剂员。（2）相关岗位：中药生产企业保管员、采购员、储运员、健康顾问。（3）进阶岗位：中药生产企业技术员、中药营销企业区域经理、行企业基层管理人员。（二）人才质量标准1．知识要求含有高职文化基础知识，包含德育、英语、计算机等文化基础知识；掌握执业中药师所必需职业基础知识和专业知识，了解相关专业发展方向。掌握中药栽培、中药制药、中药营销和行企业基层管理基础知识和技能。掌握中国药事管理法规和行业管理规范。2.能力要求（1）基础能力要求=1\*GB3①含有良好语言表示和应用写作能力，能够正确、规范地撰写汇报、总结等应用文体。有良好公关礼仪能力，掌握一定商务礼仪规范，能够很好地进行沟通和交流。=2\*GB3②含有中药专业实际工作所必需基础理论，基础知识，能够熟练利用中药专业基础操作技能能力。=3\*GB3③含有和中药专业相关人文、社科等方面知识和能力。（2）关键能力要求=1\*GB3①掌握中药基础知识，中药化学成份提取、分离和检测，中药判定分析、制剂制备基础理论和技能，含有考取执业中药师资格证书，从事相关执业活动能力。=2\*GB3②含有中药栽培、炮制加工、营销策划基础理论和技能，能够考取中药材种植员、中药炮制员、中药调剂员、中药营销员、中药质检工等中医药行业职业技能证书，含有从事对应职业岗位工作能力。=3\*GB3③掌握药事管理法规基础知识和管理规范，含有利用相关法律法规和管理规范推行岗位职责能力。（3）发展能力要求=1\*GB3①含有一定英语应用能力，能借助工具书阅读专业书刊。=2\*GB3②应用所学专业知识，含有进行企业基层管理能力。3.素质要求（1）基础素质思想素质――热爱祖国，树立正确世界观、价值观和人生观；信仰马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，有中国特色社会主义理想，遵纪遵法，文明礼貌，遵义公民基础道德规范。文化素质――含有良好人文科学素养。身心素质――含有良好身心健康能力，有强壮体魄，健康心理，能够满足行业岗位工作要求。（2）职业素质含有良好职业道德，爱岗敬业，有较强团体协作能力。遵守药事法规和行业质量管理规范，含有较强质量意识。含有一定创新意识和创业能力。（四）岗位资格证书(含有下列职业资格证书之一)1.中药制药方向：中药炮制员、中药质检工、中药调剂员2.中药栽培方向：中药材种植员、中药购销员3.中药营销方向：中药购销员、中药调剂员（五）发展空间1.学历提升本专业可衔接本科中药学、中药制药工程、中药营销、中药材资源等专业。2、执业资格提升可提升执业资格证：从业药师资格证、执业药师资格证。四、职业关键能力分析表一：中药专业职业关键能力分析表序号关键能力能力要素能力支撑关键课程能力要求1语言表示和写作能力书面语言表示能力英语阅读能力应用文写作英语熟悉应用常见应用文写作，能流畅利用一般话交流，有很好英语读写能力2公关礼仪能力社会和单位交流能力，业务公关能力人际沟通能很好地进行沟通，和同事关系良好，含有一定公关能力3法律利用能力知晓国家相关法律法规，利用药事法规能力法律基础药事管理和法规遵纪遵法，能熟练利用药事法规指导工作能力4身心健康能力强壮体魄健康心理体育和健康心理学达成大学生体能标准，以良好心态应对职业生涯5中药营销能力医药批发零售能力中药、方剂和中成药，中药判定技术，药品市场营销技术能够利用GSP规范进行中药批发零售工作中药材收购能力药用植物基础知识中药中药判定技术含有从事中药材收购能力6中药栽培能力中药栽培生产能力药用植物基础知识、药用植物栽培技术能够根据GAP进行中药材种植中药材养护能力中药储藏和养护技术、中药判定技术能够熟练进行中药材储藏、养护、保管工作中药净选润切能力中药炮制技术能够对中药材进行初加工能力7中药制药能力设备维修养护能力常见制药设备和工艺初步对常见制药设备进行维修和维修能力中成药生产能力中药制剂技术中药制剂分析技术能够根据GMP规范进行中成药生产能力中药处方调剂能力中药制剂技术，中药方剂和中成药能够熟练从事中药调剂工作8行业管理能力含有行企业基层管理能力药事管理和法规能够从事行企业基层管理工作9创新创业能力创业创新和就业能力就业指导、创业讲座含有较强就业竞争力和自主创业能力五、课程体系结构和各专业关键课程（一）课程体系结构中药专业课程体系中药专业课程体系培养学生含有基础文化知识，基础读写能力，计算机网络操作能力，含有基础道德规范、人文社科素养、身心健康素质培养学生含有基础文化知识，基础读写能力，计算机网络操作能力，含有基础道德规范、人文社科素养、身心健康素质文化基础课文化基础课实用中药、实用中药、药用化学基础、医药类人才通用职业能力训练含有必需职业基础知识，药学类人才基础技能专业基础课专业基础课培养学生含有执业中药师考试基础知识，利用中药关键岗位基础技能能培养学生含有执业中药师考试基础知识，利用中药关键岗位基础技能能力执业中药师资格考试教学内容，中药行业关键岗位能力课程专业关键课程执业中药师资格考试教学内容，中药行业关键岗位能力课程专业关键课程拓展学生就业能力就业指导、药品营销心理技巧选修课拓展学生就业能力就业指导、药品营销心理技巧选修课（二）专业关键课程1.中药化学技术本课程是专业关键课程，是执业中药师资格考试必考内容之一。经过本课程教学，使学生掌握中药中所含有效成份结构类型、理化性质、提取、分离、检识基础理论、基础知识和基础技能，熟悉中药所含有效成份结构判定方法，了解各类型化合物生物合成路径及中药复方药效物质基础研究通常方法，为学好其它后续相关课程和就业后从事中药现代化研究和研制新药等奠定基础。2.中药判定技术经过本课程讲授和实训，使学生掌握中药判定基础理论、基础方法和基础技能，掌握中药起源、产地、采收加工、性状判别、显微判别、关键成份、理化判别、功效等，了解中药判定新技术和新方法。3.药用植物栽培技术经过本课程教学，使学生初步掌握药用植物生长习性、生态环境、规范化种植及野生变家植等。能够正确利用药用植物栽培基础理论、方法和技能。4.中药炮制技术经过本课程讲授和实训，使学生掌握中药传统炮制基础理论和技能，了解炮制对中药关键成份和药性影响，能够正确利用中药炮制前后改变通常测定方法。5.中药商品营销技术掌握中药商品经营和管理、质量标准和质量控制、包装和贮藏、商品贸易等基础理论；掌握中药材起源、产地、采收加工、商品特征、品质评价、规格等级、产销行情等中药材商品知识，培养学生判别真伪基础技能，和能够正确利用营销技能能力。6.中药制剂技术经过本课程教学，使学生掌握中药常见剂型概念、特点、制备工艺和质量要求等基础理论、基础知识和技能；熟悉现代药剂学相关理论，了解中国外药剂学进展概况及专用设备基础结构、性能和使用保养方法等内容。能够正确利用一定改善剂型、研制新药和处理药剂中质量问题能力。7.中药制剂分析技术经过本课程教学，使学生能够利用中药制剂分析基础原理和实训技能，民常见中药制剂定性判别、检验和含量测定方法，为深入研究、整理、制订中药制剂质量标准打下一定基础。六、课程设置立即间分配中药专业各教学步骤总周数分配表内容学期教学准备理论教学毕业实践集中考试军事训练入学教育毕业教育社会实践累计一11412119二1181121三1181121四1181121五2121六2121累计46842424124七、教学提议教学计划进程表（见后页）八、专业教学团体和教学条件（一）专业教学团体结构专业教学团体由专业带头人、专任老师和来自行业、企业和医院一线兼职老师组成其中专任老师33人，兼职老师16人，生师比为10.5：1。专兼职老师比为1：0.48。（二）老师任职资格专任老师：含有良好职业素养、职业道德及现代职教理念，含有可连续发展能力；含有相关专业知识。能够指导高职学生完成高质量实习和项目设计。能够为行企业人员开设专业技术短训班。能够胜任校企合作工作，为企业提供技术服务，处理企业实际问题。专任青年老师含有企业实习十二个月工作经历，并经过老师岗前培训。专任骨干老师应接收过职业教育教学方法理论培训，含有开发专业课程能力，能够指导新老师完成上岗实习工作。兼职老师：包含课程任课老师和顶岗实习指导老师。聘用含有执业药师资格或中级以上职称技术人员或业务骨干，现岗在企业或医院，连续工作五年以上，在专业技术和技能方面含有较高水平，含有良好语言表示能力，经过教学法培训合格，关键负担实训教学或顶岗实习指导工作。教学基础条件教学条件基础要求包含必需教学实训室、校外实训基地及信息技术教学条件，具体设计提议以下：校内教学条件基础要求校内建有中药标本室、中药炮制实训室、中药制剂实训室、中药判定实训室、中药栽培实训室等。附表2：校内实训室一览表序号名称关键实训内容1中药标本制作实训室各类中药标本制作2常见制药设备实训室中药制药技术、制药设备和工艺及GMP实训3中药药剂实训室中药药剂技术实训4中药制剂分析实训室中药制剂分析技术实训5数码显微互动实训室中药判定、药用植物实训6中药判定实训室中药判定、药用植物、生药实训7生药标本室中药判定、药用植物、生药实训8中药药理实训室中药药理实训9药理实训室药理学实训10中药化学实训室中药化学实训11中药调剂实训室中药调剂技能培训12中药栽培实训室中药材栽培实训13营销实训室医药营销实训训14GSP模拟药房GSP实训15中药炮制实训室中药炮制技能培训16中药生药学=2\*ROMANII级实训室中药生药学科研和教学17中药民族药新药实训室遵义市中药民族药新药研究和开发18中药标本资源馆中药、药用植物、生药实训2.校外实训基地基础要求和遵义百花医药有限集团企业、四川科创医药集团企业、贵州家诚医药销售、遵义市第一人民医院等建立了合作关系，签署了校企合作协议，建成了较稳定校外实训基地。附表3：校外实训基地一览表序号名称负担关键实训项目1遵义百花医药集团企业中药制药、中药质检（GMP）2四川科创医药集团企业中药制药、中药栽培、中药营销（GMP、GAP、GSP）3重庆普天医药中药营销（GSP）4广东海王星辰连锁药房中药营销（GSP）5上海海狮龙生物科技中药及保健品营销6贵阳科晖制药厂中药制药、质检，中药研发（GAP）7贵阳圣济堂制药中药制药、质检（GAP）8湖南永州百草制药中药制药、质检（GAP）9贵州家诚医药销售企业中药营销（GSP）10贵州绿太阳制药中药制药、质检（GMP）11贵州三仁堂医药企业中药制药、质检，中药栽培（GMP、GAP）12遵义芝林大药房中药营销（GSP）信息技术教学条件理论教学场所均属于多媒体教室，便于直观、演示教学，学校建有调整校园网、多媒体教室、电子阅览室，药学系建有网站，为学生提供了资源丰富网络学习。将大力推进教育信息化建设，逐步建立健全中药专业教学资源，为学生自主学习提供开放网络平台。相关说明1.方案编制依据：中药专业人才培养方案以教育部《相关加强高职高专教育人才培养工作意见》、《相关以就业为导向，深化高等职业教育改革若干意见》和《相关制订高职高专教育专业教学计划标准意见》等文件为依据，依据国家中医药创新和发展相关精神和贵州省、遵义市第十二个五年计划要求制订。2.方案特点：本方案重视培养学生公民基础道德规范、良好职业道德品质，强调培养学生创新创业精神和可连续发展能力，以“服务为宗旨，以就业为导向”为指导，采取厚基础、宽口径、重实践、强技能标准设计学生知识、能力、素质结构和人才培养方案，以培养高素质实用型技能型中药人才为目标构建课程和教学内容体系，采取理实一体教学模式，强调了实践教学关键地位。3.学分、课时说明毕业最低学分要求为142学分，其汉字化基础课20学分，专业基础课44学分，专业关键课22学分，选修课4学分，实践课（顶岗实习）42学分。课内总课时1590课时，其汉字化基础课326课时，占课内总课时20.5%，专业基础课课时792课时，占课内总课时49.8%，专业关键课程400课时，占课内总课时25.5%。实践课（顶岗实习）720课时，占总课时31.2%。证书说明：（1）本专业学生在校期间必需参与职业技能判定考评，并取得最少一个和专业方向对应职业技能证书才能进入顶岗实习。激励学生参与多项技能判定考评并取得对应技能证书。中药制药方向：中药炮制员、中药调剂员、中药液体制剂工、中药固体制剂工中药栽培方向：中药材种植员中药营销方向：中药营销员本专业学生毕业后可参与省级从业中药师资格考试和国家执业中药师资格考试，取得从业或执业资格。十、专业课程标准《实用中药》课程标准所属系部：药学系适用专业：中药专业课程编码课程类别专业基础课学分5学时90编写执笔人李飞雁审定责任人张彪编写日期8月20日审定日期8月20日1、课程性质1．1课程性质和任务本课程是中药专业一门专业基础课，是相关中药理论和中药基础知识（中药知识和用药知识）课程。是中药专业出发点和关键内容，又是学习其它课程基础和桥梁，该课程以中药理论和中药功效应用为关键，是中医安全、有效用药基础，是开展中药药学服务和中药应用研究前提和基础。其基础任务是经过本课程学习，使学生在完成工作任务中掌握中药基础理论和常见中药基础知识，达成利用中医药理论认识中药、使用中药及指导用药基础要求，同时为学好后续课程奠定专业基础。1．2课程设计思绪和依据本课程以能力培养为宗旨，以提升职业技能为目标，以就业为导向“，在基础理论适度，技术应用能力强，拓宽知识径度，提升综合素质”思想指导下，以单元课程内容为专题，以中药执业药师资格为关键考评依据。以任务引领型课程为主体课程模式，让学生经过完成具体项目来构建相关理论知识，尽可能形成模块化课程体系。并发展职业能力。

本课程以任务驱动为中心组织课程内容，共包含认识中药、认识中药药性特征、认识中药配伍规律、正确使用中药、影响中药质量原因及常见中药等项目。学习这些项目是由浅入深从基础概念、基础知识到中药药性特征、配伍使用、质量原因等内容为根原来设计。课程内容选择根据满足职业能力培养要求标准，紧紧围绕工作任务完成需要来进行，同时又充足考虑了高职教育对理论知识学习需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度要求。每个项目标学习全部按职业岗位要求来设计活动，以工作任务为中心整合理论和实践，实现理论和实践一体化。教学过程中，经过情景教学、案例分析、多媒体课件、实训操作等形式，充足开发学习资源，给学生提供丰富实践机会，强化实训和实际操作，结合职业技能证书考证，培养学生动手能力。教学效果评价采取阶段评价和结果评价相结合方法，经过理论和实践相结合，关键评价学生职业能力。2、课程培养目标2.1总体目标：根据“以能力为本位，实践为根本，以完成工作任务为主体课程体系”，本课程以形成中药分析、应用能力为基础目标，努力打破学科课程设计思绪，围绕工作任务完成需要来选择和组织课程内容，突出工作任务和知识联络，让学生在职业实践活动基础上掌握知识，增强课程内容和职业岗位能力要求相关性，提升学生就业能力。2.2具体目标2.2.1知识目标学会中药基础知识，从中药基础概念到药性到中药应用等系列分类，炮制、药性特点、功效、主治、特殊意义配伍等知识。2.2.2能力目标：达成利用中医药理论认识中药、应用中药，开展中药学服务能力。2.2.3素质目标含有中药专业人才基础素质和职业道德。3、课程内容标准3.1内容标准

能认知社会对中药及相关岗位种类和范围，各岗位从业资格，素质要求，从业条件，专业生涯发展通常规律，能初步认识并进行自己专业生涯计划，能产生对专业爱好和向往。3.2教学活动设计教学项目一：中药基础概念及其发展

课时：2了解中药及相关概念；熟悉中药学发展历史进程；正确定识中药和健康之间关系，明确继承和发扬祖国传统医药文化历史使命；学会查阅历代中医药书籍中相关中药知识方法教学项目二：中药药性特征

课时：4正确定识中药药性特征，了解药性特征和药品功效用途关系；含有用药性特征分析中药功效能力；掌握中药药性理论基础概念和各药性基础内涵，和中药治病基础原理；认识中药性能对临床指导意义教学项目三：认识中药配伍规律

课时：2了解中药七情配伍关键内容；认识中药配伍规律；正确了解和认识中药配伍禁忌，熟记“十八反”“十九畏”内容。教学项目四：正确使用中药

课时：2了解中药用药禁忌、剂量、使用方法等基础用药知识。能依据所学知识正确使用中药；指导病人正确用药。教学项目五：影响中药质量原因

课时：4认识影响中药质量综合原因；学会常见收加工炮制贮存基础方法和技能。掌握中药采收、加工炮制、贮存等基础知识和方法。教学项目六：

解表类中药

课时：6了解解表药药效特征及主治；掌握解表药分类及常见解表药功效应用、用量使用方法、使用注意及毒副作用。能正确定识、合理使用解表类中药。教学项目七：清热类中药

课时：8认识清热药常见药品外观形态。能正确定识、合理使用清热类中药；了解清热药药效特征及主治；掌握清热药分类及常见清热药功效应用、用量使用方法、使用注意及毒副作用。教学项目八：泻下类中药

课时：2观察认识泻下药常见药品外观形态。了解泻下药药效特征及主治；掌握泻下药分类及常见清热药功效应用、用量使用方法、使用注意及毒副作用。能正确定识、合理使用泻下类中药。教学项目九：祛风湿类中药

课时：4观察认识祛风湿类中药常见药品外观形态。掌握祛风湿药药效特征及主治；掌握祛风湿药分类及常见祛风湿药功效应用、用量使用方法、使用注意及毒副作用。能正确定识、合理使用祛风湿类中药。教学项目十：化湿类中药

课时：2观察认识化湿类类中药常见药品外观形态。了解化湿药药效特征及主治；掌握化湿药分类及常见化湿药功效应用、用量使用方法、使用注意及毒副作用。能正确定识、合理使用化湿类中药。教学项目十一：利水渗湿类中药

课时：4观察认识本类常见药品外观形态。能正确定识、合理使用利水渗湿类中药。掌握利水渗湿药药效特征及主治；掌握利水渗湿药分类及常见药功效应用、用量使用方法、使用注意及毒副作用。教学项目十二：温里类中药

课时：4观察认识本类常见药品外观形态。了解温里药药效特征及主治；掌握常见药功效应用、用量使用方法、使用注意及毒副作用。能正确定识、合理使用温里类中药。教学项目十三：理气类中药

课时：4观察认识本类常见药品外观形态。了解理气药药性特征、功效应用、使用注意及常见药品。能正确定识、合理使用疏理气机类中药。教学项目十四：

助消化类中药

课时：2

观察认识本类常见药品外观形态。掌握消食药常见药品药效特点、功效应用、使用注意及毒副作用等。能正确定识、合理使用助消化类中药。

教学项目十五：驱虫类中药

课时：2了解驱虫药药效特征、功效应用、使用注意及毒副作用等。总结本类药品药性功用特征规律能正确定识、合理使用驱虫类中药。

教学项目十六：化痰止咳平喘药

课时：6认识了解化痰止咳平喘药药效特征、分类、常见化痰止咳平喘药功效应用、用量使用方法、使用注意及毒副作用等。能正确定识、合理使用化痰止咳平喘类中药。

教学项目十七：

止血类中药

课时：4了解止血药药效特征、分类、常见止血药功效应用、用量使用方法、使用注意及毒副作用等。总结本类药品药性功用特征规律。能正确定识、合理使用止血类中药。

教学项目十八：活血祛瘀类中药

课时：4了解活血化瘀药药效特征、分类、常见活血化瘀药功效应用、用量使用方法、使用注意及毒副作用等。总结本类药品药性功用特征规律。能正确定识、合理使用活血化瘀类中药。教学项目十九：安神药类中药

课时：2了解安神药药效特点、功效应用、用量使用方法、使用注意及毒副作用等。总结本类药品药性功用特征规律。能正确定识、合理使用安神类中药。教学项目二十：

平肝息风类中药

课时：6了解平肝息风药药性特征及主治；掌握平肝息风药分类及常见药功效应用、用量使用方法、使用注意及毒副作用。总结本类药品药性功用特征规律。能正确定识、合理使用平肝息风药。教学项目二十一：

开窍药类中药

课时：2了解开窍药药效特征及主治；掌握常见开窍药功效、应用、用量使用方法、使用注意及毒副作用。总结本类药品药性功用特征规律。能正确定识、合理使用开窍。教学项目二十二：补益类中药

课时：10了解补益药药效特征及主治；补益药分类及常见补益药功效应用、用量使用方法、使用注意及毒副作用。总结本类药品药性功用特征规律。能正确定识、合理使用补益类中药。教学项目二十三：收涩类中药

课时：2认识了解收敛药药效特征及主治；收涩药分类及常见药功效应用、用量使用方法、使用注意及毒副作用。总结本类药品药性功用特征规律。能正确定识、合理使用收涩药。教学项目二十四：

杀虫止痒药

课时：1认识了解外用药药效特征及主治；常见外用药功效应用、用量使用方法、使用注意及毒副作用。能正确定识、合理使用杀虫止痒药中药教学项目二十五：

拔毒生肌药

课时：1认识了解拔毒生肌药药效特征及主治和常见拔毒生肌药功效应用、用量使用方法、使用注意及毒副作用。能正确定识、合理使用拔毒生肌药。3.3

教学方法和手段1、教学方法根据模块教学要求，采取理论实践一体化教学模式，充足利用多媒体、实践场地等教学手段。（1）中药学是中医学不可分割一部分，所以讲授中药学必需以中医药理论为指导，突出辨证用药特点，使学生能正确掌握药性和应用。（2）中药理论和功效主治是本课程教学关键，教课时必需讲清功效概念、利用。（3）鉴于中药数量较多，而且一味药有多个功效，内容比较复杂。以课堂教学为主，并采取观看药材标本，部署作业，组织讨论。部分章节亦可采取学生自学为主，老师合适教导以培养学生分析问题、处理问题能力。（4）要注意利用启发式教学，内容要结合学生实际水平，由浅入深，循序渐进。（5）加强对学生教导，指导学习方法，注意学生所学知识反复巩固。既抓好平时教学，又要重视单元复习及总复习。2、教学评价采取教学任务评价、单元评价和目标评价相结合，知识考评和实训考评相结合，平时考评和综合考评相结合。4、课程实施提议4.1教材选择和编写教材：高职高专“十二五”计划教材，《中药学》、郑州：河南科技出版社，。4.2教学提议以工作任务为出发点来激发学生学习爱好，教学中要重视创设教育情境，采取理论实践一体化教学模式，充足利用挂图、投影、多媒体等教学手段。对于教学内容所，老师可依据学生实际进行对应取舍变动，也要将部分内容中要求较高任务改变为分析类任务，以降低要求。本课程是一门理论性较强课程，但也不乏实践性，所以在教学中除了要把理论讲透之外，还应加强案例教学，将理论应用于实践。将教学内容细分为多个课程项目，按项目进行教学，是学生能够完成各项工作任务，为以后工作打下良好基础。对于该课程教学评价，可采取阶段评价和目标评价相结合，以实践考评和期终考试为主，评价其课程成效。4.3教学评价对于该课程教学评价，可采取阶段评价和目标评价相结合，以实践考评和期终考试为主，评价其课程成效。4.4课程资源开发和利用课程资源开发和利用：包含相关教辅材料、实训指导手册、工学结合、网络资源、仿真软件等。中医药理论分析功效，以功效联络主治、使用方法，有机地将几方面内容结合起来，并突出关键。故教课时要做到明确共性，突出个性，注意前后相关内容联络，加强系统性。对于功效近似药品，采取归纳比较方法进行讲授。在教学中要相关键地说明一些药品经过配伍后性能改变，诊疗范围扩大及各类药品之间配伍规律。《中药制剂技术》课程标准所属系部：药学系适用专业：中药专业课程编码课程类别专业关键课学分5学时90编写执笔人刘英波审定责任人张彪编写日期8月20日审定日期8月15日一、课程设置1．课程性质和任务本课程是中药专业一门关键专业课，也是中药执业药师必考课程之一，不仅和本专业各门基础课、专业基础课和其它专业课有亲密联络，而且和生产实际和临床用药也亲密相关，是联结中医和中药桥梁。经过本门课程课堂讲授、实训教学和教学实习，使学生学会中药常见剂型概念、特点、制备工艺和质量要求；含有现代中药制剂技术相关理论，常见剂型辅料和专用设备基础结构、性能和使用保养方法等内容；了解中国外中药制剂技术进展概况，使学生含有—定改善剂型、研制新药和处理制剂中质量问题能力，培养合格高级中药师。2．课程设计思绪和依据课程设计理念本课程以就业为导向，以能力为本位，以职业技能为根本，以中药岗位从业资格为关键考评依据，以扎实基础、适应岗位为目标，以“必需、够用、实用”为标准，以“淡化理论强化技能”为出发点，以“技能培养”为关键，以构建“岗位人、职业人、社会人”所需经验和知识体系为准则。紧密和医药行业、企业、科研院、所进行合作，聘用行业教授进校讲学。重视理论和实践结合，力讨教、学、做一体化，充足表现现代职业教育职业性、实践性及开放性，课程设计思绪以“表现高职特色，强化技能操作”为要务。使学生做到：掌握常见中药剂型概念、特点、制备工艺和质量控制等基础理论、基础知识和技能，中药调剂技术理论和方法；掌握现代中药制剂技术相关理论和技术；熟悉中药制剂技术新技术、新辅料、新工艺、新剂型，专用设备基础结构和使用方法及保养方法等内容；了解中国外中药制剂技术进展概况，使学生含有—定改善剂型、研制新药和处理制剂中质量问题能力。本门课程是一门综合性应用技术科学，在教学过程中一直坚持理论联络实际，采取课堂讲授、实训操作、企业见习、顶岗实习及自学讨论等多元化模式；采取图表、实物、幻灯、多媒体、录象等多个形象化教学手段。增强本课程行业、企业参与度，在技能训练中强调操作正规化、标准化。坚持“古为今用”、“洋为中用”、“紧密和现代科技相结合”方针，不停提升教学质量，充足表现本课程职业特色和技能培养根本，为开创中医药事业新局面，实现中药事业现代化、标准化、国际化做出应有贡献。二、课程培养目标本课程培养适合二十一世纪中国现代化需要，拥护党基础路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要，德、智、体、美等方面全方面发展，掌握中药制剂技术和调剂技术基础理论和基础知识实践型、技能型、复合型专门人才。经过课堂讲授、实训、实习等教学步骤使学生掌握和中药制剂技术和调剂技术相关基础知识和基础技能。具体以下：知识目标掌握常见中药剂型含义、特点、分类、制法及其制备工艺、质量控制等；熟悉中药剂型辅料种类及选择要求、多种剂型在生产中易出现问题及处理措施；了解中药制剂技术和调剂技术发展任务及中国外发展概况。能力目标能够熟练检索本专业及相关专业文件资料能力；含有发觉寻求中药材新资源和继续学习能力、创业能力。素质目标含有热爱学习、不停求知欲望；热爱中药事业，能够使学生对中药剂型制备，其最终应用于患者，使制备制剂达成安全、有效、稳定、可控、低毒，提升患者顺应性思想意识；含有严谨求实科学态度，刻苦钻研、勇于实践学习精神。三、课程内容标准1.内容标准经过学习，让学生能认知社会中药专业及相关岗位种类和范围，各岗位从业资格，素质要求，从业条件，专业生涯发展通常规律，能初步认识并进行自己专业生涯计划，能产生对专业爱好和向往。从而树立正确设计思想，理论联络实际，处理好经济和安全矛盾，含有创新精神；全方面系统地了解中药传统剂型制备、特点、质量控制等；掌握相关中药制剂技术和调剂技术基础概念、基础理论、基础方法及其在临床中应用；能将中药处方，进行处方分析、工艺设计、制订质量标准、确定生主技术，质量检验等；掌握中药制剂技术基础剂型制备方法,并含有进行试验研究初步能力；在满足安全、有效、稳定和可控性前提下，以最经济代价为构件选择适宜原料，设计合理制剂，为设计提供可信依据；了解中药制剂技术新剂型、新理论、新方法及发展趋向。2.本课程各章关键内容和基础要求，关键和难点、课时分配绪论（4h）中药药剂学任务、关键研究对象、研究方法、概念、分类、发展，药品标准。基础要求：对中药药剂学基础概念和基础分类方法有明确认识。明确本门课要干什么，怎样做，怎样学好本门课。关键：本课程性质、特点和研究方法。难点：药品标准。第二章中药调剂技术（6h）处方、中药房组织结构和管理、中药配方操作规程和基础知识、调剂用药供给。基础要求：1）含有将处方进行正确调剂操作技术。2）能对中药斗谱熟悉。3）掌握中药配方操作规程，特殊药品管理制度，了解中药调剂学实训基础方法。4）掌握处方含义、种类和意义，中药配方基础知识。关键：1）处方含义、种类和意义2）中药配方操作规程3）特殊药品管理制度难点：1）中药斗谱编排标准。2）调剂用药供给。3）中药房管理。第三章制药卫生管理（6ｈ）制药卫生管理关键性，微生物污染药剂路径，制药环境卫生管理。基础要求：１）掌握微生物污染药剂路径，中药制药环境基础要求。２）熟悉现代药品生产洁净室（区）等级标准和适用范围。３）掌握洁净室（区）分类和特点。关键：１）微生物污染药剂路径。２）中药制药环境基础要求，洁净室（区）分类和特点。３）药品生产洁净室（区）等级标准和适用范围。难点：药品生产洁净室（区）等级标准和适用范围第四章灭菌和无菌操作技术（４ｈ）灭菌工艺验证，物理灭菌法，化学灭菌法，无菌操作法基础要求：１）熟悉了解灭菌工艺验证。２）掌握物理灭菌法类型及操作注意事项，无菌操作法。３）熟悉了解化学灭菌法。关键：１）物理灭菌法类型及操作注意事项。２）无菌操作法。难点：１）物理灭菌法操作注意事项和无菌操作法。第五章制药用水制备技术（４ｈ）制药用水类型，制药用水水质要求及用途，热原，制药用水制备，制药用水消毒灭菌。基础要求：１）了解制药用水水质要求及用途，饮用水制备。２）了解制药用水消毒灭菌。３）掌握制药用水类型，热原定义、组成、性质、检验方法、除去热原方法和注射剂污染热原路径。注射用水制备。关键：1）制药用水类型。2）热原定义和组成，性质和检察访求3）除去热原方法和注射剂污染热原路径4）注射用水制备。难点：１）注射用水制备。２）除去热原方法和检验热原方法。第六章粉碎、筛析和混合技术（４ｈ）粉碎，筛析，混合。基础要求：１）了解粉碎设备和原理，过筛设备，混合机理。２）熟悉药品粉碎标准和粉体学基础知识。３）掌握药品粉碎方法，混合目标和方法。４）掌握筛析目标，药筛种类及标准，过筛注意事项及影响原因。关键：１）药品粉碎方法，筛析目标。２）过筛注意事项及影响原因，混合目标，混合方法。难点：１）粉碎基础原理。２）粉体学基础知识，混合机理，过筛影响原因。第七章浸出技术（６ｈ）药材成份，浸出原理，浸出溶剂，浸出方法，浸出液纯化技术，蒸发，干燥。基础要求：１）掌握浸出原理，浸出方法。２）掌握浸出液纯化技术，蒸发，干燥。３）掌握影响浸出原因。４）熟悉常见浸出溶剂和药材成份。５）了解常见蒸发设备，干燥设备，浸出设备及常见辅助溶剂。关键：１）浸出原理，浸出方法，。２）浸出液纯化技术，蒸发，干燥。难点：1）浸出原理立即影响浸出原因。2）中药提取新技术应用。3）影响蒸发和干燥原因。第八章常见浸出制剂（12ｈ）浸出制剂概述，汤剂，合剂，糖浆剂，煎膏剂，流浸膏剂和浸膏剂，酊剂和酒剂，常见浸出制剂质量控制。基础要求：１）能依据浸出技术制备下列浸出制剂。２）掌握浸出制剂类型及制备方法。３）熟悉了解常见浸出制剂制备关键点及质量要求和检验。关键：１）常见浸出制剂类型和制备方法。２）常见浸出制剂质量要求和检验。难点：１）常见浸出制剂制备方法。２）常见浸出制剂质量检验。第九章液体制剂（10ｈ）液体制剂含义和特点，液体制剂溶剂和附加剂，表面活性剂，增加药品溶解度方法，真溶液型液体药剂，混悬型液体药剂，胶体型液体药剂，乳浊液型液体药剂。基础要求：１）掌握液体药剂分类及制备方法。２）掌握液体药剂溶剂和附加剂。３）熟悉表面活性剂应用，液体药剂特点。４）了解表面活性剂基础性质，液体药剂矫味和着色。关键：１）真溶液型液体药剂制备，乳浊型液体药剂制备。２）液体药剂常见溶剂及附加剂，表面活性剂应用。难点：１）胶体溶液制备，乳剂形成。２）乳剂稳定性，混悬型液体药剂稳定性。３）增加药品溶解度方法第十章注射剂和滴眼剂（6h）注射剂特点和分类，注射剂溶剂，注射剂附加剂，注射剂制备，输液剂制备，粉针剂制备，滴眼剂制备。基础要求：1）掌握注射剂附加剂和制备方法。2）掌握输液剂、粉针剂和滴眼剂制备方法和质量检验。3）熟悉注射剂溶剂，滴眼剂附加剂。4）了解中药注射剂存在问题，输液剂存在问题，滴眼剂中药品吸收。关键：注射剂制备方法和附加剂。输液剂、粉针剂和滴眼剂制备方法难点：1）中药注射剂存在问题，滴眼剂中药品吸收，注射剂，输液剂，粉针剂和滴眼剂制备。第十一章散剂（2h）散剂特点，分类，散剂制备，散剂质量检验。基础要求：1）掌握散剂制备方法。2）熟悉散剂特点，分类和质量检验。3）了解散剂在生产和贮存期间应符合要求。关键：1）散剂制备方法。2）散剂特点和分类。3）散剂质量检验。难点：1）特殊类型散剂制备。2）散剂质量检验。第十二章颗粒剂（4h）颗粒剂含义，特点和类型，制粒技术和设备，颗粒剂制备，颗粒剂质量要求和易出现质量问题。基础要求：1）掌握制粒技术，颗粒剂制备。2）熟悉颗粒剂特点，类型，质量要求。3）熟悉了解制粒设备，颗粒剂易出现问题及处理措施。关键制粒技术和颗粒剂制备。难点：１）颗粒剂质量检验，颗粒剂易出现问题及处理措施。第十三章胶囊剂（2h）胶囊剂概述，硬胶囊剂特点、制备，空胶囊制备，软胶囊特点、制备，肠溶胶囊剂，胶囊剂质量评定。基础要求：1）掌握空胶囊制备，硬胶囊剂制备。2）掌握软胶囊剂制备。3）熟悉胶囊剂特点，胶囊剂质量检验。4）了解日常生活中常见胶囊制备。关键：1）空胶囊制备。2）硬胶囊制备。3）软胶囊制备。4）胶囊剂质量评定和质量检验。难点：1）空胶囊制备，软胶囊剂制备，胶囊剂质量检验。第十四章片剂（6h）片剂概述，片剂辅料，片剂制备，片剂包衣，片剂质量检验，片剂包装和贮藏。基础内容：1）片剂辅料，片剂制备。2）片剂包衣，包衣目标。3）片剂特点，分类。4）片剂质量要求和质量检验。5）片剂包装和贮藏。关键：1）片剂辅料，片剂制备。2）片重计算。3）片剂包衣。难点：1）压片时易出现问题及处理方法。2）片重计算。3）片剂质量检验。4）片剂包衣第十五章丸剂（4h）丸剂概述，水丸，蜜丸，浓缩丸，微丸，糊丸和蜡丸，滴丸，丸剂包衣，丸剂质量要求和质量检验，丸剂制备时轻易出现问题和处理方法，丸剂包装和贮藏。基础内容：1）水丸，蜜丸，滴丸制备。2）丸剂包衣目标和丸剂包衣。3）丸剂特点和分类。4）丸剂质量要求和质量检验。5）丸剂包装和贮藏。关键：1）丸剂赋形剂，片剂制备。2）丸剂起模用粉量计算。3）丸剂包衣。4）丸剂制备时轻易出现问题和处理方法难点：1）制备丸剂时易出现问题及处理方法。2）起模用粉计算。3）丸剂质量检验。4）丸剂包衣第十六章外用膏剂（2h）外用膏剂特点，分类，外用膏剂经皮吸收及影响原因，软膏剂基质和制备，硬膏剂制备。基础内容：1）外用膏剂定义，特点和分类。2）外用膏剂经皮吸收和影响原因。3）软膏剂基质，制备和质量要求。4）铅硬膏剂制备，橡胶膏剂制备。关键：1）外用膏剂特点，分类和制备方法。2）外用膏剂经皮吸收和影响原因。3）软膏剂制备。难点：1）外用膏剂经皮吸收和影响原因。2）铅硬膏剂制备。3）软膏剂基质和制备。第十七章栓剂（2h）栓剂概述，栓剂基质，栓剂制备，栓剂质量检验。基础内容：1）栓剂种类和规格，作用特点。2）栓剂基质和栓剂制备。3）栓剂药品吸收和影响药品吸收原因。4）栓剂质量要求和质量检验。关键：1）栓剂基质。2）栓剂制备。3）栓剂作用特点和质量检验。难点：1）栓剂药品吸收和影响药品吸收原因。2）栓剂质量检验。第十八章气雾剂和其它气体制剂（2h）气雾剂特点和分类，气雾剂组成，气雾剂制备，气雾剂质量检验，气压剂。基础内容：1）气雾剂组成和制备。2）气压剂。3）气雾剂质量要求和质量检验。5）气雾剂包装和贮藏。关键：1）气雾剂组成和制备。2）气雾剂质量检验和质量要求。难点：气雾剂组成和制备第十九章其它剂型（2h）膜剂成膜材料和制备，丹剂制备和在生产过程中防护方法，胶剂制备，海绵剂制备。基础内容：1）膜剂成膜材料和制备。2）丹剂制备和在生产过程中防护方法。3）胶剂制备。4）海绵剂制备。5）膜剂和涂膜剂区分。关键： 1）膜剂成膜材料和制备。2）膜剂和涂膜剂区分。3）丹剂制备和在生产过程中防护方法。难点：1）膜剂制备。2）丹剂制备和在生产过程中防护方法。第二十章中药新剂型和新技术介绍（2h）长久有效制剂，速效制剂，靶向制剂，包合技术介绍。基础内容：1）长久有效制剂含义和特点，缓释制剂和控释制剂制备。2）固体分散体，微型灌肠剂。3）靶向制剂含义和特点，靶向制剂分类和制备。4）β-环糊精包合技术，微型包囊技术，脂质体制备技术。关键：1）长久有效制剂制备。2）速效制剂制备。3）靶向制剂制备，包合技术应用。难点：1）靶向制剂制备。2）包合技术应用。第二十一章中药制剂稳定性和有效性（2h）中药制剂稳定性研究，影响中药制剂稳定性原因及稳定化方法，中药制剂稳定性考察方法，中药制剂有效性。基础内容：1）影响中药制剂稳定性原因和稳定化方法。2）中药制剂有效必性和稳定性。关键：影响中药制剂稳定性原因和稳定化方法，中药制剂稳定性考察方法，中药制剂稳定性研究。难点：中药制剂稳定性考察方法和中药制剂稳定性研究。第二十二章药品制剂配伍改变（1h）药品制剂配伍用药目标，药品制剂配伍改变，配伍改变处理标准和方法基础内容：1）药品制剂配伍用药目标和药品配伍改变类型。。2）估计药品配伍改变实训方法。3）药品配伍改变处理标准和方法。关键：药品配伍改变处理标准和方法，药品制剂配伍用药目标。难点：估计药品配伍改变实训方法，药理学配伍改变和药剂学配伍改变。四、教学步骤（一）课堂讲授（60h）任课老师必需努力做到以下几点：1.认真备课，熟练掌握本课程基础内容。2.以学生为中心，采取启发式，讨论式等教学方法，注意调动学生学习主动性和主动性，主观培养学生逻辑思维能力，正确分析处理问题能力和创新能力，课堂学习气氛活跃。3.讲课思绪要清楚，要有问题提出，给出问题已知条件，分析处理问题思绪，总结等，概念要正确，关键要突出，要理论联络实际，多举部分实例，要适时反应本学科发展状态，尤其是将本课程实际现实状况引入课堂。4.上课精神要饱满，教书育人，为人师表，以人格魅力和精神气质，激发学生求知欲和思维活力，在潜移默化中影响学生。（二）分析讨论课（4h，占讲课课时）中药药剂学课程特点是：内容较多，生产工艺、质量检验等各具特点，需要大量练习和实践，在关键章节要合适安排部分分析讨论课来消化内容。1.浸出技术。2.丸剂制备及丸剂包衣3.片剂制备及片剂包衣。4.注射剂制备（三）实训课（26h）中药药剂学课程是一门实践性，设计性很强专业技术课，实训教学是培养学生创新精神和实践能力关键教学步骤。共安排10次实训。1.参观中药房（2h）；2.参观中药厂（2h）；3.益元散制备（2h）；4.陈皮酊及糖浆剂制备（4h）；5.旋覆代赭汤制备（2h）。6.复方碘溶液制备（2h）。7.益母草膏制备(2h)。8.板蓝根颗粒制备（6h）。9.六味地黄丸制备（2h）。10.健胃消食片制备（2h）。中药制剂技术实训室为开放实训室，开课后要进行预约。中药制剂技术实训将编写《中药制剂技术实训指导书》，要求学生上实训课之前要预习《指导书》，并写出预习汇报。实训时每组人数2—3人，每位任课老师要指导一个实训教学班实训。实训汇报要用学校统一印制实训汇报用纸，老师要认真批阅每份实训原始统计表和实训汇报，评出成绩并做好统计。（四）设计训练分析思索题和习题是引导学生主动探索，了解和掌握知识，掌握每种剂型生产工艺和制备方法，是培养学生利用知识处理问题能力关键步骤。所以在各关键章课后全部有习题作业，老师要认真批阅，评出成绩，记入平时成绩之中，并在课堂上对作业进行讲评。另外，为了配合内容消化了解，各章后配有分析思索题，分析难点思索题不作为书面作业，要求同学要看、要思索和要讨论，对难点问题利用课堂提问方法来分析讨论。题目可分两部分，一部分是按“基础要求”达成水平，要求必做，必交，另一部分题或较难题留给学有余力同学选做。五、课外科技活动1.要培养学生独立思维，研究分析问题能力，和理论联络实际，努力将所学知识用于处理多种工程实际问题能力。老师可提出问题，同时激励学生自己提出问题，带问题查阅资料，勇于探索，大胆创新，并以专题汇报形式公开发表自己见解。为激发学生们主动学习和研究探索问题主动性，把“专题汇报”计入到平时成绩中，对其中尤其优异者，经面试和综合评定，达成要求者可不参与期末考试，直接评定成绩。对成绩不满意者，也可再参与期末考试。2.药学系拥有国家研究实训室——中药生药学（=2\*ROMANII级）实训室，含有科研课题老师，吸收部分优异学生参与课题研究，培养学生科研爱好。3.将为本课程提供“教-学-做”一体化教学情景，使学生在真实环境中学习药品制剂制备及质量控制。六．考评措施（一）考试中采取基础方法从促进素质教育指导思想出发