七年级上册历史第二单元复习课件(人教版)

1、远古人类幻灯片19复习回忆2、原始农耕幻灯片203、人文始祖幻灯片20第二单元国家产生和社会的变革

七年级历史上册课标要求〔1〕简述夏朝建立的史实，知道禅让制到王位世袭制的演变。〔2〕了解夏、商、西周三代的更替。〔3〕说出西周分封制的主要内容。〔4〕知道春秋争霸和战国七雄的史实。〔5〕通过商鞅变法等史实，认识战国时期的社会变革。阅读课文完成表格公元前2070年禹阳城桀公元前1600年公元前1600年汤亳、殷纣公元前1046年公元前1046年周武王镐京周幽王公元前771年分封制

目的：加强对全国广阔地区的统治分封对象：王族、功臣及先代贵族分封诸侯：卫、齐、鲁、晋、宋、燕分封内容：书第一自然段第2、3句话诸侯的义务：书第一自然段第3句话作用：开发了国家遥远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。东周〔春秋：公元前770—公元前476年，战国：公元前475年—公元前221年〕建立时间：公元前770年建立者：周平王都城：洛邑〔今河南洛阳〕原因：1、周天子失去往日权势；2、诸侯为了获得原来周天子享有的政治经济特权，而凭借实力进行战争以到达目的〔实质〕齐桓公首先称霸原因：1、齐国是富庶的东方大国，盛产渔盐；2、任用管仲为相，改革内政，开展生产，增强国力；3、“尊王攘夷”的提出，取得政治优势。春秋五霸晋文公城濮大战——“退避三舍”楚庄王问鼎中原吴王阖闾越王勾践卧薪尝胆

影响：1、兼并战争使国家数量减少；

2、促进民族间交流与融合

3、加速新旧制度交替春秋五霸的影响封建社会的开始——战国战国七雄：关键战役：1、桂陵之战〔齐—魏—赵〕——〔围魏救赵〕1、马陵之战〔魏—齐〕——增兵减灶2、长平之战〔齐—秦〕——纸上谈兵商鞅变法原因：1、封建经济开展的需要(新兴地主阶级逐渐强大)——根本原因；2、各国争霸的现实压力目的:富国强兵变法内容：1、成认土地私有，准许自由买卖；2、奖励耕战；3、奖励军功4、推行县制。变法作用：1、废除了旧制度，促进了农业生产，提高了军队战斗力，使秦国成为战国后期最富强的诸侯国；2、为秦的统一奠定根底。变法成功原因：1、顺应历史开展潮流〔变法成功的最根本原因〕；2、有一定的社会根底，新兴的广阔地主阶级支持变法；3、变法措施得当，内容恰当，进行比较彻底；4、得到秦国君的支持。齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩甲骨文定义：殷墟出土的刻在龟甲和兽骨上的文字价值：1、了解商的历史2、我国有文字可考的历史从商朝开始金文定义：商周时期，铸刻在青铜器上的文字，又名钟鼎文。价值：研究商周历史的珍贵资料青铜工艺：开展历程：产生和开展于夏、商；鼎盛于晚商至西周代表作：司母戊鼎〔世界现存的最大青铜器〕四羊方尊

生产工具：1、牛耕和铁农具在春秋时已经开始使用；2、牛耕和铁农具在战国时得以推广，战国开始进入铁器时代，出现双牛牵引。都江堰：主持者：李冰地点：成都西北岷江作用：防洪、灌溉、运输医学：扁鹊—“四诊法”〔望、闻、问、切〕屈原——楚辞体——《离骚》“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”音乐：战国钟鼓之乐盛行。〔湖北随县出土的全套编钟〕1、请在空格中填出从我国第一个奴隶制王朝至秦中间所经历的朝代〔〕→〔〕→〔〕→〔〕→秦

2、请你用最简单的语言表述夏商西周春秋战国时期的阶段特征。夏、商、西周、东周、春秋、战国国家产生和社会的变革1、“公天下”变成“家天下”的标志是：〔〕A、世袭制取代奴隶制B．禅让制取代世袭制C．世袭制取代分封制D．世袭制取代禅让制2、春秋时期首先称霸的是〔

〕A．宋襄公

B．齐桓公

C．晋文公

D．秦穆公3、“战国七雄”中的韩、赵、魏源出于〔〕A齐国B宋国C晋国D越国4、以下属于齐国和晋国能够迅速强大的共同原因是〔〕A.任用管仲为相B.有鱼盐之利C.打着尊王攘夷的旗号D.从内政、生产、军事等方面进行改革5、既是“春秋五霸”，又是“战国七雄”的诸侯国〔〕A楚、燕B吴、齐C齐、越D齐、楚√DBCDD6．被誉为我国农业开展史上〈农用动力〉的一次革命的事件是：A．青铜器的出现和使用B.铁器的出现和利用C.牛耕的使用和推广D.船舶的使用7.战国时期我国进入封建社会，其途径是〔〕A.战争B.变法C.和谈D.革命8.我国民间节日“端午节”的划龙舟、吃粽子是为了纪念A.孔子B.孙子C.屈原D.韩非子CBC1.约公元2070年，禹建立夏朝。2.公元前14世纪，迁都到殷的商王是纣王。3。战国七雄按东南西北上中下的顺序排列，东边的是秦国。

二．改错题1公元2070年改为公元前2070年2.纣王改为盘庚3.错误秦国正确齐国材料一：西周等级示意图

材料二这是战国时期思想家孟子的一段话：“天子适诸侯(到诸侯国去视察)，曰巡狩；巡狩者巡所守也(视察诸侯管理诸侯国的情况)。诸侯朝(朝见)于天子，曰述职；述职者，述所职也(汇报管理诸侯国的情况)。无非事者(没有特殊的事情)……一不朝(第一次不来朝见)那么贬其爵，再不朝那么削其地，三不朝那么六师移之(派军队去攻打)。”请答复：〔1〕结合材料一，指出“国人暴动”主要是由哪个等级的人发动的？春秋时期展开争霸的又是哪个等级的人？

平民诸侯〔2〕材料一、二反映西周实行了什么政治制度？分封制

〔3〕西周实行这种制度的目的是什么？为了稳固统治〔4〕在这种制度下诸侯必须承担哪些义务？诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。

〔1〕该人物是谁？他生活在什么时期？他的言论集收在哪一本书里？〔2〕他在中国历史上有何地位？〔3〕战国时期儒家最著名的代表人物是他的思想与图中人物的思想是一脉相承。〔1〕孔子、春秋、《论语》〔2〕大思想家、大教育家、儒家学派创始人〔3〕孟子名称距今时间〔约〕发现地点体型特征工具、生产、生活社会组织元谋人170万年云南省元谋县较多猿的特征制造工具使用天然火北京人70—20万年北京西南周口店保存了猿类的某些特征打制石器使用天然火山顶洞人三万年周口店龙骨山山顶洞穴与现代人根本相似打制石器兼有磨制技术人工取火氏族原始人群关于我国远古人类的比较小结约七千年长江流域浙江余姚河姆渡村约五六千年黄河流域陕西西安半坡距今约四五千年黄