2021年大学心理知识竞赛的简答题

1、小张曾对大学抱有很大憧憬，想象着既能在专业上有所建树，又能有时间参加社团、发展兴趣，还能去做兼职赚钱。但上大学几种月后，她发现所学专业并不是那么故意思，社团活动也不像想象中那么锻炼人。于是，她心灰意冷，常惯用上网、玩游戏打发时间。请你结合自己或同窗经历剖析一下小张心理和行为产生因素，为小张后来学习、工作、生活提出你建议。（评分原则：对因素解释合理、清晰，给6分；能结合自身实际状况，酌情加A－6分；能为小张后来学习、工作、生活提出合理、有效建议，酌情给A－8分。）3、普通资料：王XX，女，24岁，售货员，初中文化。主述：对事物不感兴趣，觉得自己不如人一年多。患者自述：一年来对生活、工作没有兴趣，不想去上班，感到别人看不起自己，觉得自己不如别人，不肯与别人交往，不肯交难朋友，由于觉得自己长得丑，怕人家看不中而被回绝，与同事和家人很难相处，总感到受人歧视，受别人欺负，因觉得活着没意思，前来征询。她人反映：从小父母及乡邻说自己又黑又丑，乳名叫黑丫头。11岁和妈妈吵架，不肯别人叫自己黑丫头。上小学时，有几种同窗当众说自己长得丑，不肯与自己玩，和同窗吵嘴时，一位同窗讥笑自己，说自己又黑又丑，在学校不肯参加集体活动，怕受歧视，学习兴趣不浓，经常受教师批评。中学毕业后，当售货员，一次与顾客发生口角，顾客出口伤人，说“看你那德性，丑八怪”。工作积极性差，被扣罚奖金多次，家里简介过男朋友三次，都说性格不和，没谈成功。平时胆小，言语不多。问题：（A）、求助者有哪些症状体现？（B）、求助者产生心理障碍因素有哪些？（1）①兴趣低落②自卑③丧失求爱信心④人际关系差⑤有受欺辱委曲感⑥不想活了，生活没意思（2）①从小被叫黑丫②小学时同窗评论自己长得黑，叫她乳名③中学时在校不合群④学习兴趣不浓，经常受教师批评⑤当售货员时，顾客骂自己丑八怪⑥恋爱失败⑦性格内向，不稳定-4．《武汉晚报》曾报道，一位女孩在妈妈陪伴下前来征婚，她长得很美丽，气质也不错，是武汉知名高校经济学研究生。她妈妈郑重提出：“千万元资产者，方可与我女儿会面。”女孩最后按照妈妈条件选取了一种富翁，但是对方年龄比她大20岁，对方女儿也有17岁。你以为此事反映了什么样心理问题？答案：（重要自由发挥）大学生努力追求较好生活质量和生活品质并没有错，但是不能把这样追求当成所有生活内容。而通过“傍富”来变化命运变化生活方式更是盲目。为此她指出，这既反映如今青年人那急功名利，浮躁心理，同步也反映出社会上“金融钱财”和“个人名利”观念严重影响了学生对的读书观念，也反映了社会上教诲、道德、人生观等所存在问题。5、小媛，女，21岁，大二学生。高考时因发挥不抱负，来到高职院校。自侍成绩还不错，第一种学期没有太认真学习小媛深受刺激，决心认真读书。她决定第二学期好好努力，争取第二学期考过英语四级，综合成绩达到班级前十名。第二学期里，她每天起来得比别人要早，也比别人要晚睡，总紧张自己被抛到背面去了。但没想到第二学期还是没有达到预期效果。看到别同窗好像不用读书、轻轻松松、毫不费力就拿了综合奖学金，自己比别人付出那么多，可成果还是这样，不但有点灰心。第三学期后来，就觉得自己学习状态一天不如一天，明明懂得自己要好好读书，可是上课容易开小差，思维很混乱，记忆力明显衰退，心里憋闷，考试前这种感觉更加强烈，总觉得自己好像没有好好复习同样。眼看就要毕业了，自己回顾这两年，觉得自己什么都没有学到，心里不禁惶恐。问题：（一）小媛当前面临是什么方面问题？（5分）（二）导致该问题重要因素是什么？（10分）（三）你给小媛什么积极建议，变化当前状态？（15分）该同窗面临是：盼望值与显示差别问题。导致这种局面因素也许是多方面：A.高估了自己能力。一次是意外、两次是巧合、三次四次呢？从高考出成果开始这种心态就始终在做怪。B.学习办法不当。付出不一定和收获都成正比，但是只要是付出了就一定会有收获。努力了效果不佳，就应当从办法上找问题。C.与否有外因始终困扰着她。挥之不去，始终萦绕，使其无法集中精力。也许不但是学习成绩不抱负缘故。D.对自己学校、专业、前程不抱有信心。始终处在迷茫焦躁、不甘心、不情愿状态，有无解决办法。看似非常努力学习，实则是一种无奈和不情愿心态，如何可以静心学习。建议：正视现实、志存高远。已经是当前现实了，欣然接受，放下不必要压力。给自己制定较为符合实际短、中、远目的。脚踏实地一步一步做好。6、小桐，男，20岁，大二学生。高考时因意外落榜，来到高职院校。自觉成绩还不错，第一种学期放松了规定，觉得自己随随便便也能拿个奖学金。没想到在高职也是高手如云。第一学期自己不但与别同窗相差诸多，并且还挂科了。小桐深受刺激，决心洗心革面，认真读书。她决定第二学期好好努力，争取第二学期考过英语四级，综合成绩达到班级前十名。第二学期里，她每天起来得比别人要早，也比别人要晚睡，总紧张自己被抛到背面去了。但没想到第二学期还是没有达到预期效果。看到别同窗好像不用读书、轻轻松松、还不费力就拿了综合奖学金，自己比别人付出那么多，可成果还是这样，不但有点灰心。第三学期后来，就觉得自己学习状态一天不如一天，明明懂得自己要好好读书，可是上课容易开小差，思维很混乱，记忆力明显衰退，心里憋闷，考试前这种感觉更加强烈，总觉得自己好像没有好好复习同样。眼看就要毕业了，自己回顾这两年，觉得自己什么都没有学到，心里不禁惶恐。问题:.你给小桐什么积极建议，变化当前状态?1、一是加强大学生人际交往教诲，建立良好人际关系。大学生人际交往教诲应针对大学生活人际交往中不良心理和情绪，及时加以耐心引导和协助，使她们以良好心理态势去面对新人际交往和复杂人际环境。要培养大学生人际交往办法和技巧，教诲大学生加强人际交往品德修养，教诲她们在人际交往中应学会信任、尊重、宽容，以诚相待，用真诚去赢得她人信任和尊重，获得真诚情谊。对于那些性格特别内向、不善交际以及患有社交恐惊症学生，更要关爱有加，耐心引导，勉励为主，使这某些学生慢慢挣脱心理障碍，最后走出自我，融入集体人们庭中。2、二是采用各种途径，磨练大学生意志，提高情绪调适能力及心理承受能力。磨练意志，提高大学生心理素质是解决心理疾病主线途径。高校教诲工作者要积极引导大学生进一步社会实践，从中接受锻炼，磨练意志，教诲学生对的对待挫折，面对困境积极谋求解脱途径并总结教训;指引学生对自己情绪进行把握与调节，豁达大度、遇事冷静，要能做到自我对的安慰，能合情合理地对待自己各种需要，培养对挫折承受力。3、三是引导学生树立对的学习目的。高校教诲工作者应协助大学生客观地结识评价自己，善于发现自己长处，依照客观现实条件来调节个人需要和心理盼望，避免由于自己盼望过高或过低导致心理上焦急不安或松懈情绪。同步，要让学生结识到，学习是一项艰难脑力劳动，在学习过程中会遇到许多困难和挫折，要获得先进学习成绩，掌握更多科学文化知识，没故意志，没有不屈不挠向上精神是不也许。7、小王是大二学生，小时候始终寄养在农村亲戚家里，因姓氏与她人不同，经常受欺负。长大后来与人相处不是较好，没有交往很深朋友，不大合群。她很但愿变化这种状况，但又不懂得问题出在哪了。请分析小王状况，她与人交往不良因素是什么?有哪些办法可以协助小王变化当前状况?答：小时候寄宿生活导致了缺少亲情时常被欺负自信心交际能力都受影响会有轻微孤僻状况试着多参加社交活动增强人际交往能力、8、X同窗：我觉得在我身上始终存在这样问题，不敢在公众面前发言，虽然发言，思维也会处在几乎停滞状态；脑袋感觉老处在很木讷状态，有点不转弯；昨天通过测试，我得了社交恐惊症，我该怎么去变化这种状况？谢谢！（阐明一点，在众人眼中我属于高智商人群，国家重点大学毕业）答：第一，在公众面前发言，感觉紧张，大某些人都是这样。这种现象不但仅存在你一种人身上，你不是一种特例。这一方面也许与个体性格特点关于，在发言时候过多地关注自己内心体验，过度地以自己为中心，对自己规定过高。另一方面也与缺少在公共场合发言锻炼机会关于，如果你说多了，紧张限度自然就会减少。第二，关于心理测试，要有个对的结识，一方面正规心理测试（强调是正规）对个人成长具备参照价值，但是要记住一点，任何测试都是有局限，有时效性和详细性。心理测试更多是具备参照价值，而不具备决定意义。9、小A与小B是某艺术院校大三学生，同在一种宿舍生活。入学不久，两个人成了形影不离好朋友。A活泼开朗，小B性格内项，沉默寡言，小B逐渐觉得自己像一只丑小鸭，而小A却象一位美丽公主，心理很不是滋味，她以为A处处都比自己强，把风头占尽，时常以冷眼对小A。大学三年级，小A参加了学院组织服装设计大赛，并得了一等奖，小B得知这一消息先是痛不欲生，而后妒火中烧，趁小A不在宿舍之机将A参赛作品撕成碎片，扔在小A床上。小A发现后，不懂得如何对待小B，更想不通为什么她要遭受这样对待？答：小A与小B从形影不离到反目为仇变化令人十分惋惜。引起这场悲剧根源，核心是个字——嫉妒。既然嫉妒心理是一种损人损己病态心理，严重影响自己身心健康，克服办法有：１.认清嫉妒危害，嫉妒别人人一方面影响了自己身心健康，另一方面由于整日沉溺与对别人嫉妒之中，没有充沛精力去思考如何提高自己，恰恰有继续延误了自己前程。２.克服自私心理。要根除嫉妒心理，一方面根除这种心态“营养基”——自私。只有驱除私心杂念拓宽自己心胸，才干对的地看待别人，悦纳自己。３.对的认知。客观公正地评价别人，也要客观公正地评价她人。一种人只要客观地结识自己优势和劣势，现实地衡量自己才干，为自己找到一种恰当位置，就可以避免嫉妒心理产生。4.完善个性因素。大凡嫉妒心理级强人，都是心胸狭窄、多疑多虑、自卑、内向、心理失衡、个性心理素质不良人。努力完善自己个性因素，提高自己心理素质，一健康心态面对生活.5.树立对的竞争意识。一公平、合理伟基本竞争是向上动力，对手之间可以互相取之所长，共同进步；还必要建立对的竞争意识。嫉妒是人类心灵一大误区,祝愿所有。9、某21岁男生进飞，家庭经济状况比较困难。无法较好地控制自己情绪。本来情绪不好时候，一两天就过去了，可这次已持续了两周多了，特别难受，也很郁闷，做什么事都提不起劲，情绪很低落，不想见任何人，寝室里同窗说笑声音也令我烦躁不已。我想每天高兴地生活，高效率地投入学习，可是我做不到，很焦急。答：这是由于客观事物或情景不符合个体需要和愿望时，而产生悲观、否定情绪和情感困扰，即心理学上所说负性情绪典型案例。大学生经常体验到负性情绪重要有，抑郁、焦急、耻辱、内疚、懊悔、愤怒、悲观等，负性情绪会使人陷入一种继发性焦急之中。10、20岁女生晓玉，大二学生，父母均为农民，家境贫困。始终以来，由于家庭贫困，常紧张因缴不起学费而辍学。觉得自己学习成绩不太好，没什么长处，不讨别人喜欢。总不相信别人，不肯理睬别人，对人冷漠、缺少热情。多次想退学。几天来，持续几天晚上做相似恶梦，梦见爸爸去世了，从梦中哭醒，持续几天都很伤心，情绪很低落，无法学习。答：这是典型自我意识混乱案例。所谓自我意识，是指个体对自身心理和行为意识，它包括了自我概念、自我评价和自我抱负等几种方面。当个体无法形成对的自我概念和适当自我评价，不能达到自我同一性确立而获得安定、平衡心理状态时，则会浮现自我意识混乱。青年期是人自我意识迅速发展一种特殊阶段。学习如何结识自我、理解自我，是这一时期一种发展任务，直接关系到青年能否建立健全人格。11、小林以本地第一名成绩考入北京某重点高校，第一学期期末，本来踌躇满志准备获取奖学金她未能如愿。她情绪从此一落千丈，变得郁郁寡欢，无心学习，也无法解决好与同窗人际关系，还整夜失眠。最后不得不去医院精神科检查，成果诊断她是患了抑郁症。答：据日前一项对大学生抑郁症抽样调查显示，大学生抑郁障碍疾患率为23.66%，据此推算，北京患有抑郁症大学生不少于10万人。在大学生中有抑郁现象比较多，究其重要因素，是由于自我价值没有得到较好体现，对自己进行了某些否定。普通这样学生情绪都比较低落、不稳定，不爱搭理人，做事情没有兴致，时间长了，容易导致心理情绪积聚，对学习、生活必定会导致影响，严重则会患上抑郁症。如果没有找到正常渠道发泄，也许会沉迷于某些自己觉得是对的事物上面，例如网络。这就需要周边人群关注她们，给她们温暖，生活中有这种情绪大学生也要多和身边朋友谈心、交流，释放出自己压力，以缓和这些症状，从而恢复到正常状态。12、男生小B，进入大学学习一年后，因多科考试成绩不抱负，从此失去了学习兴趣，成天沉迷于网络游戏，修习学分达不到学校规定，面临退学危险。答：大学生学习目、学习内容、学习方式等均有别于中学生。因而，在适应大学学习环境过程中，也许会浮现各种各样诸如动机、兴趣、办法、用脑等问题。此外，角色地位变化，也是每个大学生所要面临。多数大学生在入学前，是本地学习尖子、教师家长宠儿、同窗朋友心目中榜样，自我感觉良好。但进入大学后，挤身于这个集中了各地优等生新群体中，就不也许人人都是宠儿、都是优等生了，本来优越感不复存在。能否继续保持优势，或者能否接受“自己是平凡一员”这一事实，是摆在每个大学生面前问题。如果不能对的地接受和对待这种现实，采用逃避或否认等防御方式，就会引起心理卫生问题。事实上，你是教院学子，足以证明你先进。人际交往中心理卫生问题13、某女生C，在家是独生女，美丽聪颖，学习先进，堂