游戏专项方案

互动集体小游戏方案1、集体抛绣球游戏（20分钟）准备：提供3个小筐（小筐包装漂亮一点），40个气球游戏规则：一局六名选手，两人一组，一人背筐，一人投球。背筐者努力接住来自投手球，最终以接球多少决定最终胜败。此游戏关键考察两人配合能力，看谁最终满载而归。两人一组，一人背筐，一人投球。背筐者想尽措施接住球。接球多一组获胜。共三组，每组两人.2、幸运之星演绎大餐游戏（20分钟）准备：五个各色气球结花或是呢绒绸结花，共两朵花。每桌出一人站一排传花。游戏规则：电声乐队有节奏击鼓，观众传花。鼓点落后，花落谁手，谁出节目。出节目者全部有奖品赠予。3、夫妻双双把家还互动游戏（20分钟）准备：十个气球游戏规则：我们邀请十组夫妻选手上台，手手相联，背背相对，齐心协力把夹在背上气球，从起点运到终点，以用时最少者获胜。让我们看看谁是最默契夫妻拍档。手挽手，背靠背从起点到终点运球，比速度。互动趣味小游戏鸿运当头游戏（道具：面粉、碎彩纸适量，乒乓球一个，匙更一个、桌凳）1、先如抽出一（或）二等奖以两个得奖者为一组，要求她们对面站在一张桌子两边。2、把乒乓球放在匙更上（或用双面胶粘一点），放在二人中间，要她们蒙着眼向乒乓球吹，若能把球吹到对面便为之赢。3、待她们蒙好眼后，便快速把乒乓球换成面粉（最好染成红色）或加入碎彩纸（结婚用），一二三，吹……有口难言游戏----对方话一定要听（道具：事先准备好成语或白纸）1、时机最好为抽到奖为一对男女生，然后要求其同时上台演出。也可用在同一个奖项要求选择不一样奖品，如抽出四个三等奖，将四个人分成两组、成功者则选择稍好奖品。2、将事先准备好和今年鼠年相关成语如：猫鼠同眠…先给一方看，然后要求她做动作，不许出声要另一方猜出成语。纸拔河比赛趣味游戏（道具：报纸）（最好是男女生搭配，能锻炼参与人心理素质）1、在报纸上挖两个人头大小洞；2、2人对坐各自把报纸套上进行拔河（站着拔亦可）；3、报纸破裂离开脖子一方输。1、愉快呼啦圈规则：由两人上场比拼，一边摇着呼啦圈，一边穿着手中别针，双方中任何一方先穿够10枚别针，就算胜利！（哗啦圈、别针、塑料绳）2、心有灵犀猜成语规则：以两人为一组。一个用肢体动作或语言（但不能说出成语中任何一个字）向同伴提醒！（纸片A4、成语）3、夹波珠规则：由两人上场比拼，同在一个小盆中夹波珠，看谁在最短时间内夹波珠数量多，多者获胜！（小塑料盆、波珠、纸杯、卫生筷）4、占领阵地规则：每队六人要求游戏开始后先共同站在一张报纸上，各人身体任何部位，不得碰地，成功后再撕去二分之一报纸站，接着再撕去二分之一……直至失败，最终以最好措施能站进最小报纸队为胜。（报子）5、三人抱成团规则：每次参与活动为10人，在乐曲中听主持人口令“三人抱成团”，参与者在最短时间内找到两人抱好，这么就剩一人被淘汰！主持人可按实际情况喊口令！6、动作接龙规则：由两人上场比试，由一方先做一个动作，对手跟着做，再加上自己一个新动作，以次类推！接不上，忘记者出局！7、倒着说规则：先要求出题字数，比如这一轮出题必需在四个字以内，也就是说出题人能够任说一句话。“我是好人”那么答题人必需在５秒钟之内把刚才那句话反过来说，也就是“人好是我”，假如说不出或说错就算失败。8、集体造句规则：分成若干小组，每一小组第一位组员准备好一支笔和一张空白纸，游戏开始向每小组第一位组员随意在纸上写一个字，然后将笔和纸传给第二人，第二人按要求写完一个字后交给第三位组员……直到组成一个句子。要求：假如到排尾句子没有结束则排尾组员将句子写完整，写完后将所造句子高举起来，最终以句子通顺，先举起造好句子小组为胜。9、双龙戏珠接力赛规则：每组派两名队员将一个皮球夹在两人之间，向前行走，进行接力比赛。在行走过程中球不能够落地！看那一队在最短时间内将行程走完（球）10、抢板凳（知道吧，没玩过再问）规则：大家全部玩烂了就不说了。11、一反常态规则：上场队员听主持人号令，作出和号令相反动作！12、真假难辩规则：四个一样杯子里只有一个杯子里装有白酒，其它三个装是水，让参赛队员猜是谁喝是酒。1、“天地花开”，场地中放置汽球若干（红、黄、蓝数量均等），天花板悬挂18个大汽球（红、蓝、黄各六个），每组抽三人参与比赛，红队踩红色汽球，黄队踩黄色汽球，蓝队踩蓝色汽球，踩完地上全部汽球后，谁先用头扎完天花板上自己队汽球为胜。（每个队员戴可扎破汽球发夹一个）（9人）（三队同时进行）－－汽球内装入彩屑若干，现场效果十分出色。2、“袋鼠跳、糖瓜粘”。各队抽三名队员上场，双脚放入麻袋中，跳到折返点处，咬下从天花板上悬下糖瓜，最先回到起点队为胜。（9人）3、“大话西游之娶媳妇”情节：猪八戒和孙悟空克服困难娶媳妇，由各队队长饰演成媳妇，抽2名队员分别饰演猪八戒和孙悟空，由起点开始，戴上面具及兵器，跑到中间放置桌子前，扫清障碍即吃完桌上全部水果（猪八戒吃西瓜，孙悟空吃水果），跑到媳妇处，媳妇需要装扮一番，穿央歌服、带头饰，两人各自背着媳妇跑回起点，先抵达者为胜。（9人）－－绝对搞笑4、齐心协力（18人）每队抽6名队员上场，2名运球，2名投球（必需采取背投式），2名接球（背上捆纸篓），限时3分钟，限时内投入球最多者为胜。（18人）－－有竞赛效果、真正表现出齐心协力专题。集体造句规则：分成若干小组，每一小组第一位组员准备好一支笔和一张空白纸，游戏开始向每小组第一位组员随意在纸上写一个字，然后将笔和纸传给第二人，第二人按要求写完一个字后交给第三位组员……直到组成一个句子。要求：假如到排尾句子没有结束则排尾组员将句子写完整，写完后将所造句子高举起来，最终以句子通顺，先举起造好句子小组为胜。乒乓球两人比赛，第一人说“乒”，第二人接“乓”，第一人接“球”，循环。。。集体游戏万里长城1、参与者围成一圈，向右转，双手搭住前面一人双肩，要求全部些人注意听一个口令（比如叫停就停，叫跳就跳，叫坐就坐，叫坐时前一人要坐在后一人腿上，叫走就走），听到后必需按口令做，不然受罚。2、游戏开始，全部些人听口令往前走，1-2-1，1-2-1，1-2坐，第一次通常会有些人跌倒或不坐下，不坐下受罚。3、让大家仍然双手搭住前面一人双肩，但距离缩短，再试一次，全部些人全部坐住了，开始倒数10-9-8-。。。-1），站起。4、参与者双手搭住再前面一人双肩，再试一次，应该全部能做稳了5、活动结束能够请人谈谈感受。强渡金沙江模拟背景：生活在云南边陲金沙江边一个少数民族，每十二个月春江水暖时候，全部要举行声势浩荡传统渡江比赛，有趣是她们渡江工具并不是“船”而是“桥”，而且除了渡江速度外，桥美观度、比赛选手配合熟练程度等全部是决定胜败关键原因，在她们朴素民间游戏中，包含着丰富团体管理思想……活动目标：体验统一目标和行为规范对于团体绩效关键性；领导能力和创新精神训练；练习“分析、目标、战略、计划、分工”工作程序；强化团体沟通和团体合作意识；回归自然，娱乐身心。内容梗概：分组：全部参赛人员每10人为一组，根据龙、虎、狮、豹等命名…….。任务：每组根据组织者事先提供多种原材料和工具（包含纸板箱、封箱带、百得胶等），自行设计、制作两座相同桥，并以这两座桥作为“渡江”工具，渡过要求宽度“金沙江”。其中，所用原材料和工具较少、制作时间较短、“渡江”速度较快、桥身强度及美观度较高、计划性很好、队员分工配合较优组取得优胜。渡江要求：同组10个人全部站在A桥上，然后把B桥移到A桥前，10个人再全部转移到B桥上，……如此不停前进。过程中桥不能塌陷、任何人不得从桥上下来……抛接小熊活动内容：在一片空场地全部人围成一圈，上一个抛手问询下一个目标传输者：“准备好了没有”，在接人应答准备好以后，将球抛出，抛出后双手抱胸，依次类推，直到全部人传接一次为止，计时；在规则熟知后，快速传接一圈，计时；再次开始，此时有不停布熊玩具（20个）被抛入场中，看有多少个小熊是根据最终次序归到最终者？活动目标：步骤熟悉，能够增加工作效率；在外界环境改变，多线程工作中处理工作能力；活动道具：球；布玩具20个8、盲人运球任务：由队长指挥队员将红桶中球全部运到蓝桶中。注意，整个过程中队员手不能接触球；不能移动桶，可使用场地内物品。规则：（以15人为例）15人中选1人为队长，站在指定位置；选2人作副队长，站在距离队长10米远位置；其它12人，每3人一组；站在距副队长5米位置，面向队长，横排站立；两两双腿绑在一起，蒙住双眼。在每组人身后1米处放置一黄桶，桶中装有30只乒乓球；在每组人侧前1米处放置两组工具。在副队长和队长中间位置放置两只蓝桶。全部队员准备就绪，将任务卡交给队长。活动开始。道具：4个纸杯，8个匙，8双筷子，4把叉，1张任务卡。1张题目卡（可作为副队长干扰项目）9、龙马传奇模拟背景：一个阳光灿烂季节，一群来自现代化城市职业探险家走入一片陌生而漂亮土地：四面群山环抱，草木森森，而眼前是一望无际湖水……她们向往湖中那座神秘小岛，她们要在岛上燃起炊烟、支起帐篷、享受沉静在湖光山色中生活，不过，她们首先必需抓紧时间，在天黑以前用有限原材料和工具扎一只竹筏，作为登岛交通工具……活动目标：体验统一目标和价值观对于团体绩效关键性；培养职员创新精神；练习“分析、目标、战略、计划、分工”工作程序；培养职员团体沟通和合作技巧；回归自然，娱乐身心。内容梗概：同舟共济：各小组根据组织者事先提供原始竹料、木板、绳子等，自行设计、制作一只竹筏，并用自制竹筏划过要求航道……，所用原材料和工具较少、制作及划行速度较快、失误（有些人落水）较少队获胜。旷野炊烟：架起土式烧烤炉，让肉香在黄昏空气中弥漫……安营扎寨：两人帐篷、三人帐篷、四人帐篷，像一簇簇鲜花散落在青青草地上……篝火煽情：当篝火照亮夜空时候，也照亮了每个人心灵，全部激情全部在释放、燃烧……--------------------------------------------------------------------------------10、解扣一、熟悉阶段：参与者围成一圈（人数为基数，有伤者旁观，去除首饰等），每人双手一上一下伸展（全部些人同一个手上下），站好后伸手去拉住在隔壁一人手（一个方向一人）。活动中任何人手不得松开，不然将被处罚。全体参与者双手相握后，开始想措施达成一个目标：最终恢复成单圈手拉手（相邻两人左右手相牵）。如人数是双数，会变成两个圈。目标：很类似儿时翻绳游戏，所不一样是想要过关必需要靠团体群策群力，依靠每个组员分工合作，而且你思维方法越广，你面前道路也就越顺利。11、极地求生模拟背景：1943年初春一天，因为一场暴风雪，你和你团体乘坐飞机不幸坠落在北极圈内一处林地，唯一能够庆幸是团体组员全部没有受伤，而且感谢上帝，你一个队员竟然随身带着一本由美国国防部编撰相关这一地域信息汇总，除此之外，你们一无全部……气温只有摄氏零下二十度，你们必需用最快时间逃出极地……活动目标：团体决议、团体合作训练；团体信任训练；团体沟通训练；领导能力和创新精神训练；回归自然，放松身心，促进感情。内容梗概：当你们正在计划怎样求生时，你们发觉有不明身份其它团体也在周围活动，她们可能也是因为天气原因滞留在此，这一情况直接后果是：一些可能获取求生物资变得供不应求了……经过研究，你们确定了求生必需要做两件事:A.必需在Scheffervill镇拿到一份相关怎样走出极地导引图；B.必需想措施渡过Laura河。你们问题是：A、导引图被放置在一个特殊范围内，你们必需借助一些工具才能拿到它，而你们并没有这些工具……B、河上没有桥，但河水冰凉且水流湍急……当然，你们麻烦绝对不止这些……12、Moving&Meeting模拟背景：你是一名深入敌后盟军特工，忽然接到总部命令，必需立即找到另外7名来自英、法、俄等盟国同伴，然后去实施一项绝密任务，和此同时，另外7人也收到了一样命令…问题是，你们相互之间从未谋面，你知道只有接头地点和接头暗语……活动地点：昆山市玉山风景区（亭林园），或龙狮腾其它基地。活动时间：1天活动目标：体验统一目标和行为规范对于团体绩效关键性；强化职员责任意识和纪律意识；培养职员之间相互信任；帮助职员认识个体工作对于提升团体效率关键性；回归自然，娱乐身心。内容梗概：任务：每个小组根据司令部指示，经过4次在指定地点神秘接头，找到和自己同属一个团体同伴，而接头唯一方法是暗语（如上句是：比尔盖茨，下句是：小李飞刀）……密令：出发前，每个小组队员会领到一张行军图并领取由司令部签发该小组“行动密令”包裹，包裹内有5封密令，分别为红、白、绿、黄、蓝5种颜色……接头：打开密令，将看到司令部签发一系列充满悬念和未知行动指令，不过，只要每个小组时刻切记自己使命、严格实施司令部命令，胜利将离我们越来越近……会师：在第四次接头以后，全部队员须立即赶到指定地点，并经过相互接过头队员相互指认，使同一团体队员集合在一起，然后欢呼，然后拥抱，然后开始新征程……13、孤岛求生孤岛：孤岛求生是将每队学员分成三组，分别安置在盲人岛(喻基层职员)、哑人岛(中层管理者)、健全人岛(高层决议者)。要求在要求时间内完成各自任务并集合在一处安全地方。此项目强调主动沟通、信息共享关键性，尤其是说明了主管者利用资源和决议关键性。珍珠岛任务1、器械：一双筷子、一张报纸、一段胶带，要求利用这些器械是鸡蛋从高处落下不碎。2、数学题：ABCDE*3-------------EDCBAA、B、C、D、E各是几？3、利用一定物理原理和器械，将全部人集中到一个岛上时间：20分钟规则：1、岛周围是激流，任何人和物品一旦落水全部将被冲到盲人岛2、岛四面是松软沙地，受力过重可能会塌陷哑人岛任务1、将全部人集中到珍珠岛规则1、只有哑人能够帮助盲人移动2、只有哑人能够移动木板3、只有盲人完成了第一个任务后才能移动木板4、哑人不得开口说话5、岛周围是激流，任何人和物品一旦落水全部将被冲到盲人岛盲人岛任务1、将一个球投入水中一个桶中2、全部人集中到珍珠岛规则1、第一个任务完成后才能离开盲人岛2、岛周围是激流，任何人和物品一旦落水全部将被冲回盲人岛器械：1、50*50cm木台12个，高度20cm2、80*20cm木板两块3、木桶或塑桶一只4、乒乓球或网球3只5、一双筷子、一张报纸、一段胶带、鸡蛋一只、笔一支6、任务卡片团体表现：顺利完成项目。但"常人"长时间"忙于"包鸡蛋等项目，致使营救行动时间几乎用尽。体会：①盲人岛、哑人岛、常人岛各有优势，但又各有长短。各层分别相当于一个团体中基层、中层、决议层；②中层（哑人）一味向基层（盲人）寻求沟通，而缺乏向决议层（常人）汇报、沟通。中层对自己处理不了问题应立即向决议层汇报；③决议层（常人）被琐碎事务所困扰，不能科学决议；④基层（盲人）在整个"游戏"中很无奈，作为一个团体，明确一个团体目标和任务是很关键！--------------------------------------------------------------------------------14、愉快颂活动目标藉由初步肢体接触，打破人际关系距离透过活动让学员能够在短时间内促进熟识度、融入课程活动器材室内或室外平坦场地均可16～50人以内，人数不宜过少2～5颗软性（或毛线球）安全球（球体比足球略小，以一手可掌握为佳）活动规则1.一开始可由训练员或由一位学员自愿，担任『魔法师』，并发给一颗球施法2.魔法师施法时，全部伙伴开始行进躲避，活动中只要被魔法师拿着球碰触到就会变成石头3.避免被魔法攻击必需找到另一位伙伴，手勾着手在原地合唱一首歌，就能够形成保护罩，但歌曲假如反复就无效，一样会变成石头4.行进期间除躲避攻击外，不可和其它人手勾手5.过程当中，不能够跑步，只能够快步走，避免学员产生碰撞、跌倒6.活动进行几分钟后，魔法师可改变方法，把被碰触学员，一样变成魔法师，并给一颗球实施任务活动分享短暂暖身活动，通常不做分享，时间也不宜过长，关键让学员情绪能够high起来，并投入活动中即可15、青蛙大战活动目标竞争和合作问题分析和决议器材场地室内外平坦场地均可，12～16人一组（偶数为佳）垫子为总人数二分之一、毛线球16颗（和总人数相等）边界绳两条规则1.在相距6～8M位置，以边界绳标出起点和终点2.请伙伴依序采1、2、1、2方法报数，将整组分成两小队，由一组先攻并发给一人一块垫子，另一组采取防守并发给一人2颗毛线球（软球），两方各自退到起点和终点线后面3.攻击方自起点线后出发，前进时必需两脚一齐青蛙跳，垫子则替换荷叶，假如站立在垫子上，则对方不可用球攻击，另外可用垫子来挡球4.防守方必需站在线外以球攻击，在线内攻击无效5.被击中人员必需回到起点重来6.计时5分钟，统计共有几人成功达阵，然后交换器材，攻守交换分享关键：1.你小队是采取游击战还是团体战？为何？2.不一样攻、守策略，造成结果有什么不一样？3.任务中，你饰演何种角色？决定角色安排原因是？不一样角色对团体贡献分别是什么？4.你需要被注意到了吗？个人需求是否曾被提出？团体提供了哪些帮助？这和平时工作、生活有没有相同（或不一样）地方？比方说～5.过程中你看到团体或个人表现怎样？哪些是很棒？有什么现象是平时团体忽略了？6.竞争对手表现对团体会不会造成影响？是什么？16、心电感应☆这个活动可安排在熊和洞以后进行活动目标：竞争和合作；问题分析和策略形成器材场地室内外均可，12～16人一组（偶数为佳），每组3个骰子、玩偶或球（等于整组1/2人数）规则1.请伙伴依序采1、2、1、2方法报数，将整组分成两小队面对面坐下（中间距离两个手臂长），拿一个玩偶置中放在队伍最尾端（大约是最终一位伸出手臂才可碰到位置）2.当训练员掷出单数点数，就能够抢最终面玩偶，先得到玩偶可得一分3.过程中不可说话，另外除排头能够看骰子点数外，其它伙伴全部要闭上眼睛5.每次得分，队伍则往前推进一格（即排头移动到最终一位位置，第二位开始往前递补为第一位，依这类推）；假如抢错了（偶数点抢玩偶），则到扣一分，伙伴位置排列则要倒退回一位，位置一旦坐定，就不可改变次序（可依情况调整规则）7.每组有2次暂停机会可利用，每位伙伴全部当过排头且回复原来位置才算获胜改变1.每个相正确伙伴中间均摆\\放一个玩偶2.规则同上计分方法改变以下A﹑每个玩偶全部是一分，最终一个玩偶分数是前面玩偶分数总和（比如一共放了6个玩偶，最终一个是五分其它全部是一分）B﹑假如拿到半数以上玩偶，则总分可乘以2倍分享关键1.你认为整个团体致胜关键在于排头？排尾（抢玩偶者）？还是讯息传输者？或你有不一样见解？2.你认为活动中那个角色是领导者？3.活动中团体有特定领导者吗？或是因为不一样任务、不一样环境、所以有不一样安排？实际生活、工作经验中是否有类似情况？4.当你成为排头（发号司令者），你有什么感觉？当你角色是等候、传输讯息、行动先锋（抢玩偶），你又是什么感受？5.对手行动对你们团体影响是？是压力还是激励？你是怎样看待你对手？6.竞争是否让你更有冲劲、更有行动力？7.是否全部些人全部知道看点数关键？这在策略形成上有没有什么影响？8.团体一共使用了多个方法？是否曾受到对手影响（或启发）而改变策略？9.当比数相同，且只剩一分就可得胜，你们是否会赌上1/2获胜机会，直接行动（抢玩偶）再说？为何？如同一个成熟竞争市场，你会采取保守或主动态度？17、生命之圈活动名称生命之圈活动目标观察力训练器材场地12～16人一组，每组一个呼拉圈（每个呼拉圈有三到四种颜色愈加好）规则1.每组围成一个半圆，由训练员面对伙伴手持道具，开始宣告：现在要进行是一个很严厉、且每个人全部见面临生命课题『生和死』我现在用『1代表生』、『2代表死』（训练员开始示范1和2表示方法）☆训练员先将呼拉圈摆放一个位置(比如转单数圈…等)后，然后说明：『注意看，这是1』☆训练员再将呼拉圈改变摆放方法（比如转双数圈….等），然后说明：『这是2』2.示范完后，训练员开始变换呼拉圈摆放方法(刚开始2～3次依据示范方法，然后开始改变，因为规则不在于此)，然后问询伙伴『这是1还是2？』3.当几位伙伴应答后，有伙伴答对时，训练员必需确定：『对！这是1（或这是2）』；错误时，则通知：这是1（或这是2）4.假如学员表示知道，可请她继续参与、确定，或举手向训练员单独确定，请学员不要直接说出答案，以尊重其它伙伴学习权力5.答案在每次训练员提问方法：当问句是：『注意看、这是1还是2？』代表1当问句是：『这是1还是2？』代表2分享关键1.大家全部习常见亲眼所见来判定事情，当你所看到规则不停被打破，你有什么感觉？是什么让你改变原有观察模式而找到答案？2.过程中，你是否较多时间全部在观看训练员每次示范动作、其它伙伴每次行动？问题是否所以被处理了？你认为自己行动力够吗？3.当执着于动作、答案对错时，你观察（发觉）到什么？当找到答案后，你又观察（发觉）到什么？二者有没有不一样？4.（过程中假如有些人质疑训练员对错时，较适合将这问题提出）当我们面对问题而无法解答时，你是先换个方向、反问（反求）自己，还是先质疑她人？在生活、工作中，有没有相同或类似情形？5.团体中可能有一些人不气馁、不停提供答案（意见），这对你会不会造成影响？是什么？或当团体越来越缄默，会不会让你更不敢开口表示？在你生活周遭，是否有类似例子？6.面对生、死议题，你是否能够豁达看待此问题？一样，在你生命中，有哪些问题是你能够从容以正确？哪些是你避免去碰触？（这个部分能够请学员无须回复，改用写；假如愿意，事后能够找一位你愿意和她分享人，相互讨论这个话题）18、解方程式活动目标：学习问题分析和决议技巧；活化目标行动力器材场地12～16人一组，每组一条约20M长编织绳规则1.活动前依据每组人数，在绳索上取等距打上单结；每个绳结旁均由一人单手握住2.设法用握住绳索手，将整条绳索结打开3.过程中不可将绳索离手4.不可藉助任何器具及另一只手帮助分享关键1.有没有伙伴一开始认为任务不可能完成？这么想法对决议形成有没有什么影响？2.当自己意见和她人相左时，你是怎样说服其它人认同（或被说服）？3.你团体是偏重决议过程（讨论）还是实际实施？各有什么优点？透过哪些方法能够强化团体行动力？4.当你结解开后，你是采取旁观，还是继续参与其中？现实生活中，在工作或家庭生活你是否也采取相同态度19、盲人三角活动目标：学习凝聚团体共识方法；厘清个人目标、定位团体目标器材场地空旷且平坦室内或室外场地；12～16人一组，每组一条30M长编织绳，每人一个眼罩规则☆活动前先发给每人一个眼罩，请全部伙伴戴上后，由训练员将绳索整捆任意放置于活动场地任一位置后，开始说明规则：1.请伙伴设法找到绳索，并将之排列成一个正三角形（边长、角度相等），三角形顶端需朝向训练员指定之方向2.过程中，手不可离开绳索，确定完成时，请全体蹲下（或将绳索平放在地上）3.假如要增加挑战性，可限制实施过程中不可说话分享关键1.在共同任务中，是怎样确定自己方向？三角形方向怎样确定？2.实际工作经验中，你是怎样协调出个人和团体目标共同一致性？怎样厘清和定位个人＆团体目标？3.当三角形被放下时，是否每个人全部很明确知道自己和团体位置、方向？或你是存有疑问？还是没有意见，以大家见解为主？在你工作团体中，是否也有类似情形？4.实施或讨论过程中有没有些人对众人意见、想法做归纳、整合？假如有，你认为这个角色有哪些功效？通常团体中有没有些人饰演这个角色？5.当伙伴意见无人整合、共识未形成时，你感觉是？团体有哪些情况？6.蒙眼过程中，最让你困扰是什么(ex：不安全感、不确定性…)？实际生活体验是否有类似情形？20、Don\'ttouchme活动目标学习团体问题分析和处理技巧；目标设定和挑战器材场地12～16人一组（人员为双数），每组一个呼拉圈及一个障碍物（如角锥、毛线球、足球.…等）规则1.在地面放一个呼拉圈，中央放置一个障碍物（如角锥、毛线球、足球.…等），伙伴以呼拉圈为圆心，向外跨6大步，然后面向圆心围成一个圆圈，每位学员相对位置上均站有一人2.每位伙伴必需经过呼拉圈内圈，和对面伙伴交换位置3.过程中需保持前进，不可停止、后退或180°回转4.经过圆心时，不可碰触呼拉圈及圆心障碍物5.人和人不能产生肢体接触或碰撞6.活动采计时制，由小组设定达成时间，累计五回合；每违规一次/人，加计五秒分享关键1.每次目标（时间）是怎样设定？实施结果和设定目标有没有落差？怎样从经验中调整目标设定？团体是否喜爱向高目标挑战？为何？2.当目标向上提升和向下修正，在决议过程或士气上有没有不一样感觉？3.讨论过程中，每位伙伴意见是否全部有充足表示或聆听？有没有什么声音被忽略了？从头到尾全部没说话人有吗？为何？你注意到了吗？4.发散意见怎样形成决议？有没有些人饰演这种角色？你认为它（角色）功效有哪些？5.当你不小心碰到呼啦圈、障碍物时，你感觉怎样？期望她人怎么对你？6.过程中怎样维持速率（效率、品质），和伙伴又维持着合适距离而不碰撞干扰（良好互动关系）？实际生活或工作经验中，是不是也有类似事？7.行进中，呼拉圈、障碍物对你影响是？实际生活经验中，你对环境或人、事、物所造成可见或不可预知阻碍，是否也有相同反应？--------------------------------------------------------------------------------21、翻叶子活动目标透过肢体接触，打破人际藩篱、活络团体气氛从含有挑战性活动设计中，学习问题决议和团体互动器材场地12～16人一组，每组一块布（约可让整组人站上或稍大）规则1.整组人员站上叶子后由训练员开始宣告规则2.全部学员现在是一群雨后受困蚂蚁，在水面好不轻易找到一块叶子站上，却又发觉叶面充满了毒液，除非大家能够将叶子翻面，不然又将遭受令一次生命威胁2.在叶子成功翻面以前，每隔3分钟，就有一人中毒失明（或无法说话），中毒者由团体自行决定3.整个过程全部站在叶子上，包含讨论4.全部些人身体各部位均不可碰触到叶子以外部分，不然重来分享关键1你认为任务完成关键是？2.决议是怎样形成？活动中关键人物是？饰演什幺角色？平时生活中团体是否有这么角色存在？有什幺异同？2.如活动中，当人我相互失去了合适距离，对人际关系有帮助或影响吗？3.在参与团体决议过程中，你所处位置和参与程度有什幺关连性？和现实生活中你情况相同吗？比如：4.在有限视野及活动范围中，人际沟通有没有哪些改变或影响？忽略了什幺？或是会尤其注意一些情况？举例来说～5.团体是怎样决定出中毒者？依什幺判定？被选中者心情？怎样配合团体运作？6.如活动中，当一些人在实际工作（或生活）出现情况时，团体是否适时照料到对方感受？或曾提供哪些帮助？22、星际之圈活动目标学习团体合作和互助、支持及协调精神；目标设定器材场地12～16人一组，每组一个呼拉圈（约70cm直径，或用可拆卸式呼拉圈，依困难度调整适合大小）规则1.全部组员手牵手围成一个圆圈，并由其中两位伙伴一起握住呼拉圈2.全体（包含手握呼拉圈者）全部要经过呼拉圈到另一边.3.过程中不可松手，也不能够碰到呼拉圈，不然重新来过4.每次实施前，请小组先设定完成时间，可实施3～5次分享关键1.每次目标（时间）是怎样设定？实施结果和设定目标有没有落差？怎样从经验中调整目标设定？2.当你不小心碰到呼啦圈时，你感觉怎样？期望她人怎么对你？实际上伙伴提供了哪些帮助和支持？（可举例说明）3.过程中，假如一些人反复出现失误（比如因为体型、肢体灵活度…等问题），对团体及个人有何影响？你是否所以有过埋怨（可能是没说出口）？4.（延续3.）一样问题假如换成在自己身上发生，能不能接收自己表现？你对待她人和自己有没有不一样标准？5.当你经过呼拉圈后，你任务完成了吗？这个时候你在做什么？呼拉圈和伙伴对你有什么意义？在现实生活中有没有类似关连性或事情？23、雨来去活动目标在环境气氛营造下，做潜层感官知觉练习器材场地室内外均可，不需器材，人数不拘规则1.以训练员为圆心，全部学员围成五个同心圆并面对训练员2.由训练员示范以下动作，通知伙伴将要开始经历雨来去1）手掌相互摩擦：（下雨之前风声）2）手指交互拍打：（开始有雨滴）3）多指一起拍打：（毛毛雨）4）拍打大腿：（下大雨）5）拍打胸口：（下暴雨）3.示范完后请学员操作练习一次，每个动作依序由最内圈向最外圈传输4.请全部学员将眼睛闭上，保持静默，再由训练员从圆心开始将1～5动作向外圈传输，等全部声音停止，再让学员张开眼睛分享关键1.张开眼练习和闭上双眼时感受有何不一样？声音和视觉差异？2.在生活中自己是否曾因为擅于利用一些技能，所以忽略了部分现有能力？在人际关系上会造成影响吗？3.过程中你专注力是向外还是向内？除了现有动作声之外，还有听到其它声音吗？4.过程中声音是此起彼落，还是整齐画一？你又是怎样掌握到团体节奏？在这个活动中，团体默契是怎样形成？24、魔术棒活动目标培养观察力，了解问题关键不一定是眼见为真器材场地室内外均可，每组15～30人；5根形状相同棒子（笔、木棍….）规则1、首先让学员看过这5支棒子，并宣称：『这些棒子受过魔法加持，会透我身体，以数字和人沟通』2、在地板上任意排列出10种不一样形状组合，分别代表1~10（排列时可装做念咒语，加强学员注意）3、再排出3~4种形状组合，让学员猜猜看代表哪些数字4、数字和形状无关（棒子只是障眼法），关键在于活动开始说明中。所以答案是以双掌手指置于靠近棒子周围做出记号为准5、如有些人看穿了游戏，请部分向训练员确定，或可透过不一样组合和学员做确定，也可请已知学员担任魔法师，增加团体爱好和气氛6.当观察出关键时，请勿向其它学员说明或讨论，以免阻碍她人学习机会6、假如还是没人看出关键，则能够愈加夸张方法将手指所做数字记号表现出来分享关键1.过程中利用了哪些方法来判定？观察关键在于？忽略了什么？2.日常生活中是否轻易被外在表象所误导？是否所以造成有些问题反复发生？3.对自己或其它伙伴有没有深入认识或发觉？25、谁是杀手（台湾版杀人游戏）活动目标观察力练习器材场地室内外均可，每组12～16人，无器材规则1、全部学员围成一圈坐下，双手和两旁人在身后交握，请全部人员低头闭上眼睛，训练员走至某学员身旁，用手指轻点其头部，此人即为杀人不眨眼『杀手』2、杀手每次选择1-10任意数字按押手掌，以顺时针或逆时针方向递减，当被握到第1下者即发出哀嚎倒地死亡，学员此时可张开眼睛捉拿杀手3、活动中全部些人全部可指控杀手，只要指出「XXX是杀手」并说明理由，猜错者视同暴露身份死亡4、每回合有三（人）次机会，假如没有些人猜或猜错三次，该名杀手可继续进行下一回合暗杀行动分享关键1、你是利用何种方法观察出杀手是谁？逻辑、表情（视觉）、第六感…..？平时在做分析判定时，是否习惯倚重某种方法，而忽略了其它观察关键？2、当成为杀手时，心情怎样？会有压力吗？对行为表现有什么影响？2、有没有些人是一次也没猜（或只在心中做臆测但没说出来）？为何？和观察力或表示相关系吗？还是有所担心？3、当伙伴表现出担心时，有没有些人发觉？这种不安全感是心理或环境造成？4、生活中曾发生个人意见或提议，不敢表示经验？☆部分讨论包含个人心理及生理环境安全问题，须依当初团体情况判定，不宜勉强做讨论26、环环相套活动目标：了解竞争本质；学习沟通和合作技能器材场地：室内外均可；每组8～12人，一组3～4个呼拉圈规则1、每组排成一纵队，队员将左手穿过双腿间，向后握住背后那位队员右手2、训练员手持3~4个呼拉圈站在起点，将第一个呼拉圈递给第一位队员（呼拉圈需穿越头部落下），当呼拉圈传到第三位队员时，第二个呼拉圈才依次递下3、第一个呼拉圈传至最终一位时，必需带着呼拉圈跑至队伍最前头成为排头，并依据原方法和队员握手，继续进行活动。4、当每一位队员全部轮过排头，而且再回到最初进行位置，任务才算完成5、可采取小组竞赛方法进行此活动，进行2～3回合分享关键1、决议是怎样形成？是否全部些人全部明白并确实实施？怎样对伙伴提供合适帮助？2、参与竞赛小队，是敌人还是对手？不一样角色定位对策略有哪些影响？生活中类似经验分享3、竞赛目标是为了活化行动力，透过设定目标对手，在竞赛中以良性竞争，达成学习和成长，发明双赢利多结果27、千斤顶活动目标1.可作为课程衔接破冰活动2.学习团体合作观念器材：1.无（人数从10人以内小团体至50人以上大团体均可）2.平坦且空旷场地为宜规则：1、刚开始2人一组操作（找体型相仿伙伴搭配），两人面对面坐在地上，脚底相抵、膝盖弯曲、双手紧握2、双方用力互拉，使两人同时垂直站起3、当两人小组成功后，再增加一位伙伴，以一样方法站起，然后依序增加人数，直到整个团体全部试过4、实施时脚一定要接触，手要互握，全部人臀部要同时离开地面☆此活动需注意：学员不可将手臂勾在一起，需握住对方手腕处，以免有脱臼危险分享关键：1.作为暖身活动时可不做分享2.可讨论成功和失败关键原因28、硫酸河活动目标学习资源有效安排和利用；学习团体合作互助精神器材场地室内╱外空旷场地；每组12～16人，依据每组人数准备数量相等EVA垫子2条绳子标明起点、终点（约距离12公尺，依人数作调整）规则1.全部学员必需使用发给法宝（垫子）渡过硫酸河抵达对岸2.每位学员必需说出：好团体组合所必备要素，才可取得一块垫子（即法宝），不得反复3.过程中，法宝以外部分碰触河面（地面），则全体退回起点重来4.法宝不可离开组员，不然就会流失分享关键1.法宝是否被有效利用，哪些被确实实施，哪些对团体是关键又轻易被疏忽2.团体还有哪些可被加入要素3.个人和团体需求怎样协调和照料4.合作契机29、木人梯活动目标人、我关系信任和交付器材场地室内外皆可；12～16人一组，两人一枝60公分长木棍规则1.全部组员两人一组，手握一枝约60公分长木条，面对面搭成一排木梯（可采直立或横或倾斜）高度不宜过腰2.全部组员须依序攀爬经过木梯3.过程中不能碰触或帮助攀爬者4.掉下或犯规回原点再重头5.请踩稳再前进☆训练员请随行做确保分享关键1.视觉感官和实际体验落差2.伙伴支持和帮助及信任感建立3.支持者和被支持者两种角色感受--------------------------------------------------------------------------------30、金箍棒活动目标了解团体沟通模式，并培养良好团体合作精神和团体运作技巧器材场地室内外均可，每组12～16人；每组一根营柱规则1.全体学员排成一排，把左﹑右手食指伸直平放在营柱下，然后设法让棍子从肩膀高度下降至地面2.过程当中不可用手指钩柱子，也不能够让手离开棍子3.违反要求则重新开始分享关键1.过程中讨论，每个人所饰演角色和怎样表示、沟通2.失误时对伙伴及对自己感受3.共同目标被完成所利用技巧31、CircletheCircle活动目标团体运作沟通协调技巧﹑目标设定器材场地室内外皆可，12～16人一组，每组1个呼拉圈规则1.全部学员手牵手围成一个圆圈，并在学员手中套入一个呼拉圈，将呼拉圈穿过每个人身体回到原点即完成任务，采计时制。2.过程中不可松手3.不可用手指去勾呼拉圈4.可限定实施次数（ex:3次或5次），每次实施后均问询小组要挑战目标（完成时间）分享关键：1.团体目标（共识）是怎样形成2.实施过程中采取什么方法？有哪些改变？每次进步关键3.曾给或取得伙伴哪些帮助？透过什么方法了解相互需求？实际团体生活中类似经验？[图片][图片]/32、修复计算器活动目标帮助团体提升问题处理能力和技巧，学习决议形成、实施和改善器材场地每组12～16人，适合室内外空旷场地；数字板30个（标明1～30），绳子8～9M两条规则1.用绳子围成一个长方形框，训练员将数字板字朝上任意放置在框内，在距离10公尺远用另一条绳子标示为起点2.全部组员须自起始线出发到数字框外围，依序碰触1~30之数字后回起点。3.全部组员须在界线外讨论且不能观察及试验。4.号码不能够跳号、反复或同时有一个以上数字被碰触5.不可同时有两个或以上人在框内，也不可碰触数字板以外地面6.活动采计时方法，每次犯规加计10秒7.一共可实施三回合，目标是在最短时间内完成任务分享关键1.个人行为对团体动力影响和同理心2.讨论问题处理和决议形成﹑沟通﹑帮助。支持...3.怎样使团体有愈加好发展33、雪花片片活动目标学习沟通和倾听器材场地室内外皆可，每人一张薄A4大小空白纸张规则1.全部学员将眼睛闭上，每人发给一张白纸2.依据训练员指示动作，动作以下1）先将白纸对折再对折,右上角撕下一个2cm高直角三角形2）再对折一次，然后在右上角撕下一个边长2cm正方形3）再将纸对折一次，在右上角撕下一个2cm半径圆弧扇形3.完成指示后睁开眼,摊开纸看看是否相同4.过程中学员如有发问需给响应，但学员如保持缄默，则在学员每一个动作后继续下指令5.也可采取不给讲话方法进行第一次，活动后给予讨论再以一样方法再做一次,完成后睁开眼,摊开纸看看是否相同分享关键：1.了解不一样沟通模式2.人﹑我之间认知差异3.制度化和标准化34、手掌九九活动目标集中精神暖身活动（可安排在课程衔接时使用）规则：1.全部些人围成一圈盘腿坐下，左、右手掌平贴在自己大腿2.由训练员先做指示拍一下，采顺时针方向进行，一共有三种动作a.拍一下:表示顺时针，依序拍下去b.同一手连拍两下-表示逆转方向，反方向拍回去c.握拳敲一下-表示pass，pass一个再拍.3.做错指令或动作人,每错一次需伸回一只手,错两次人,两只手全部必需伸回4.此活动可进阶为将手放在左右两边人腿上，其它规则不变分享关键：1.讨论想法和行动落差2.学员参与度和集中度35、塞车活动目标培养团体精神学习人际互动和沟通协调活动时间30分钟器材场地室内外皆可，EVA垫子为一组人数再+1（每组12～16人为限）规则：1.将全部垫子置放为一排，人员从头尾两侧依序往中间站上垫子（最终中间会剩下一个空位），就定位后依序将两方人员位置对调。2.过程中垫子不可移动，人原移动时脚要在垫子内3.只可前深入或跳一格前进，直到完成4.塞车时请重来5.请组员说明、指挥并归纳整理一简单明了之方法，并确定全部组员全部了解分享关键1.现实生活中，人际互动情况是否曾遇过瓶颈2.当团体运作出现障碍或效率不佳时，对伙伴包容和互助，可让团体维持动能3.团体运作时，引导者需注意到每位组员情况，是否全部人全部了解团体目标﹑实施策略...36、联想活动目标：沟通表示、聆听训练活动时间：约30分钟器材场地：室内外场地均可，纸、笔规则1、活动前先选好伙伴，二人或多人一组。2、由讲师分别说出三句话--树木(数目)、钱、高潮。3、每次听完一个专题，学员各写下5个相关联想句，三回共共15个。4、全部写完后全部组员比对，算一算有多少相同。5、只能够听，不能讨论或是发问。分享关键树木：发觉人和人内在认知上差异和自认为是部分。钱：揭示人对金钱价值观和关系高潮：可能联想到较私密话题，而使人不安、不好意思说，造成沟通上障碍及表示上恐惧。37、HEY、SO、GO活动目标：振奋精神,集中注意力规则：1.全体围成一圆形坐下，由指导员为第一人开始第一个动作，共有三种指示动作（1）HEY：手长平贴在胸前，被手指方向指到左（或右）侧伙伴，继续做下一个动作（2）SO：被指到者继续做『SO』动作，手长平放在头上，手指向左或右，指定下一人（3）GO：被指到伙伴双手合掌指定下个人,接着再做『HEY』动作动作依此轮序2.每个做动作者要大声喊出动作名称，能够任意指向左或右.3.动作或名称错误两次则出局,其它人大喊”outofmygame!”4.被淘汰者可在圆圈外围做声音干扰关键：此活动适适用于使伙伴集中注意力可单纯为暖身活动不做分享38、生产线活动目标：培养团体精神学习和睦和相互协调活动时间：30分钟内/12～16人一组器材场地：1.水管（剖成对半）16枝/每组，长短不一2.大小、类型不一样球类10颗3.桶子一个（水桶或置物篮）一个规则：1.选定一段距离（约比人数多两大步），将水桶放在尾端，小组学员必需利用手中水管将全部球运至尾端水桶中，任务才算完成2.运输过程水管不可碰到或重合，和前后伙伴手不可接触3.球行进时只能前进不能后退或停滞，也不能掉落地面或水管之外，若违规，必需再重起点运输4.球假如弹出桶外，需再从头运输一次分享关键：1.在合作过程中很轻易发生很多情况，怎样学习接纳她人失败2.人际关系中同理心3.由高挫折活动所引发情绪管理问题4.了解团体特质，并透过组员之间不停支持、互助、协调，克服不一样阶段团体问题，团体目标就能够被达成39、团体过河活动目标问题决议和处理，强化团体运作能力使用时间50分钟器材场地栈板3～5个，每个栈板间距离2.3～2.4M、（木）踏板2片（1.8及1.2M长）规则:1、全组人员一起站上第一块栈板，并带着二个踏板出发。2、进行过程中若有任何人掉落栈板，则整组必需重来。3、踏板若掉落也必需重来。4、整组人员必需带着二个踏板至最终一站，并唱完一首，才算完成。注意事项1、进行过程中多给学员激励。2、注意学员手指及脚踝安全。分享关键处理问题时，策略形成过程。建立团体运作机制和能力（沟通﹑协调﹑互助…）组员对团体认同感和共识个人利益和团体利益怎样取舍40、我思故我赢活动目标：强化同仁用户开发之能力，厘清用户问题之盲点（赢关键）使用时间：实施15分器材：两人一组，各组15支牙签规则：1、两人分A、B角色，共实施6回合，每回合前后次序交换，每人各有3次先开始机会2、每次可选择拿1或2或3支牙签，不可PASS，谁先拿到第15支牙签谁就赢分享关键：＊第3支、第7支、第11支为赢关键目标达成是有步骤性，每个步骤就等于关键，每个步骤全部做到，目标自然就完成41、解绳活動目标：跳脫原有思索模式、瞭解經驗對人限制，發揮創意與行動力活動器材：室內、室外皆可；兩人一組，每人一條1M長繩子活動規則：1.兩人一組並發給一人一條繩子2.將兩條繩子交叉後，再將自己繩子兩端打結做成繩環，套在自己左、右手腕（如圖，繩環大小以手腕能够任意活動，但不會鬆脫為準）3.想辦法在不解開手腕繩環情況下，各自脫困、掙脫揪結繩子活動分享：1.你是怎样解開繩子？2.解不開原因是什麼？是否曾經想要放棄？3.過程中嘗試過哪些方法？這些錯誤是否有相同特征？4.有沒有任何想法是嘗試前就被否決？為什麼？你是否只在自己經驗中尋找答案？5.生活中曾面臨類似情境嗎？你反應是什麼？6.過往經驗對你有何影響？你會過度依賴經驗嗎？你是否曾自己把自己框住了？7.你能夠將解開繩子恢復到一開始操作模樣嗎？42、“报数”，也叫“负责任传输”“报数”内容：1、学员全部站在教练面前。2、比赛：请所月学员按自己方法分成A、B两个组。要求A、B两个组人数绝对相同。助教可参与。5分钟。3、AB两组各站一边。4、AB两组各延生一男一女两位队长，注意强调：一定要自愿，不能推选。5、让4位队长承诺：愿意为自己团体负起责任，不管在怎样情况下全部无怨无悔。多问几次，是不是下定决心了。6、宣告比赛规则：第一条，绝对服从裁判。第二条，如有不服，参考第一条。7、比赛比是：报数；输一组，第一次队长做俯卧撑10次，第二次20次，第三次40次。第四次80次。8、全程要求：最高境界静悄悄。9、给5分钟时间各队自行训练（队长不参与报数）10、比赛时叫4位队长面向主度台祈祷，使看不见主席台情况。11、进行第一次比赛，比赛中如有报错情况，直接判输。队长回到队伍面前，面向对手这一队弯腰说：“愿赌服输，恭喜你们。”，赢一组大笑。12、给4分钟训练时间，再比赛。给3分钟训练时间，再比赛，给2分半训练时间，再比赛，，，，，，，注：做俯卧撑队长累了后，只能爬在地上休息，不能站起来，也不能坐起来，脸朝地面。灯光伴随做次数慢慢暗下来。13、当有队长在做80或160个俯卧撑时候，累得爬不起来时，把部分灯光关掉，留下两束蓝光，叫全部学员围着这两名作俯卧撑队长。配上低沉音乐，开始引导14、引导完后让学员把队长全部抬起来做摇蓝15、小组分享，学员上台分享。注：1、当队长做得较慢或起不来时，很大声说她们，做领导呀，这就是做领导，怎么了，后悔了吧，“这就是领导责任”不停这么说。2、事先要在场中间地方留两个大红点，要让做俯卧撑队长胸口中间对着红点做，方便灯光直接射到背心，两上队长要刚好手能贴在一起。3、要准备两个射灯，蓝光，定向前叫两个助教先做一下看看灯光效果。4、活动定向前跟助教定向好，当全部学员围上去时，先叫她们围一个内圈，不准有些人动她们。5、活动中有学员受不了，要一起坐或帮队长做，只说一条，任何人犯规，队长加多三十个。6、摇篮是八至十个学员分为两组面对面把队长放平躺在手中，其它人可围在旁边，轻轻摇摆着。配音乐是“明天会愈加好”“祈祷”。“负责任传输”灯光：1、全场需有可调控式灯光。2、需备有两个射灯，在最终冥想时使用，光是蓝色。3、做摇篮时灯光全黑。冥想词及配套音乐（在队长累得爬下时，只留两个射灯时做）：神秘园第一张第三首开始冥想：把自己完全投入进去，用很低沉声音说：看一看她们两位队长背影，象不象你工作中哪一个人，象不象你老总、经理、领导、上司，她们表面上风光无限，坐在高高位置上，但你可知道她们为企业发展担负着多大责任，负担着多大压力，有时候被你们埋怨，有时候被更高领导斥责，看着她们背影，知道吗，现在她们跟现实一样，就因为你一点点失误，造成了她们多大压力，就是因为你不负责，给她们造成多大痛苦。责任是我们生存方法啊，假如我们没有责任，我们会怎么样。。。。看一看男队长背影，她象你生活中哪一个人？象不象你父亲，这一个背，背过你多少次，为了担负起家庭责任，是不是也象这么疲惫，为了家庭，为了让你健康成长而在外奔波、劳累，她为这个家付出了多少，为了你付出了多少，为了让你愈加好读书，拼命挣钱来供你，为了你喜爱给你买好衣服，不过你想过吗？她身上穿是什么，平时舍不得吃舍不得穿全部是在为了这个家庭，而你有时候还在埋怨家里不好，因为，有时候父母不能满足你要求，你知道吗，她心里多么爱你，她也想让自己儿女生活得愈加好，不过她没有能力呀。。。她那双臂，负担着家庭多大压力和责任呀。。你离开她多久了，想过她吗，为何有时让你给她打个电话全部是这么难，知道她最需要是什么吗，，不是钱，而是你在外面能够健康成长，她愿望就是自己孩子能过得好一点。。。。（注：立即放“父亲”这首歌。。。）神秘园第一张第十三首开始：再看一看女队长背影，象我们生活中那一个人，象不象你母亲？为了你成长，任劳任怨，她那双现在已变得粗糙手，为你做了多顿饭，为你洗了多少件衣服，还记得母亲年轻时样子吗，而现在她是什么样子，（大声）她已经老了。。（立即放“烛光里母亲”去掉三十一秒，以但一按就是母亲两个词歌声出来，然后再放“慈爱母亲”。。。）歌声完了后紧接“明天会愈加好”，让学员将四个队长抬起来做摇篮，然后是“祈祷”。43、黑白羊-->BeingFun转移活动目标：让学员透过游戏参与，尝试从错误中学习经验学习有效相互沟通、合作活动器材：12～16人一组12公尺长横木活动规则：1、请学员任意排列站上横木2、再请组员依出生日期（或可改成身高、体重）调整为由大至小排序，过程中不能踩到地面3、当有些人员落地，恢复刚开始次序重新实施分享关键过程当中发生了什么？你有什么感觉？任务完成所采取实施方法和开始是否相同？假如相同，这是否就是最好、最适合团体方法？假如不一样，每次实施方法是怎样被推翻、变革？团体当中有领导者吗？是怎样产生？你想给领导者什么回馈？假如没有领导者，你认为对团体影响是什么？过程中意见发散是否通畅？有没有些人提出意见却被忽略？为何？工作中是否有相同情形？这个活动是否让你看到更适合团体处理方法？当你所提出意见被否决时，你感觉怎样？你期望团体怎样帮助你？沟通过程中，是否让每个人全部清楚知道内容？还是变成小团体沟通？实际工作或生活中是否有相类似情形？决议面和实施面是否有落差？你认为是什么造成？过程中伙伴或高或低、或支持或被帮助而完成任务，而每个角色对团体贡献是什么？团体给角色支持又是什么？假如再实施一次，你会怎样做？44、人體相機活動名稱：人體相機活動器材：無器材；2人一組活動規則1.兩人一組，由學員自行選定一位伙伴，並決定誰先饰演相機，另一位則饰演攝影師2.饰演相機者眼睛代表鏡頭，耳朵代表快門按鈕；攝影師請站在相機後方（面向饰演相機者背部）3.角色選定後，由攝影師按著相機肩膀引導到各處取景；在按快門拍照前，相機眼睛全部是閉著，當攝影師按下快門後，相機眼睛即快速打開記錄約一秒然後閉上，再由攝影師引導至她處取景4.攝影師完成照片記錄後，兩人角色互換5.在取景過程中，請注意安全活動分享：1.通常此活動會安排在課程最後，透過活動讓學員對當次學習過程做及時回顧與歸納，此時可設定學員拍攝張數，並給予拍攝主題：⊙比如邀請學員每人拍攝2張照片：?一張是這次學習過程中，對自己影響最深（或最有意義）是？?另一張是在這次學習過程中，最想送給團隊一張照片？拍攝照片時，攝影師對饰演相機者描述照片意義，再由相機角色口述此張照片。2.另外一種方法是採取多張數拍攝方法（張數多寡訓練員可設定），相機只需單純且忠實紀錄影像，眼睛看到什麼就記什麼（就像一張白紙，沒有任何先入為主觀念）。?以這種方法實際體會『不帶有偏見看待事物』～透過她人觀點，沒有預設立場『看見』，真正瞭解什麼才是事物『真相』。?當人在面臨一個新問題時，能不帶任何偏見（經驗），才會真正看到『問題』真相、創意得以發揮，問題才能被解決45、练口才（表示和演讲力技巧）a.培训师将部分写有多种不相关话题（能够是任意内容，如：足球、可乐、网络、WTO等等）纸条放在一个透明瓶内面向受训者b.每个受训者在瓶内抽取任意一个纸条，由培训师宣读内容后，不许可有任何思索时间，就所抽内容进行5分钟即时演讲，中间不能有停顿和间隙c.活动结束后，由培训师对全部演讲人员情况进行总结和打分，并现场评述点评：此游戏既能锻炼销售人员面对用户提问题时演讲和表示力，同时也可在演讲过程中激发销售人员自信心。46、猜猜她是谁？培训课程开始时，培训师需要知道学员们对立即展开话题到底了解多少。当然，你能够安排全部学员轮番讲话，但这么是否略显枯燥、乏味？有没有想过换一个方法，让交流和分享在轻松、活泼游戏中完成？试一试，一定会有令人惊喜效果。目标：让学员分享大家知识和信息时间：10－20分钟教具：一叠空白卡片人数：3－7人。假如有更多参与者，将她们分成人数相等小组。游戏过程：1.事先准备4－5个和此次培训专题相关问题。假如专题是在线学习，培训师能够准备以下五个问题：（1）你来这儿培训最关键理由是什么？（2）对这次培训你最大担心是什么？（3）你现在对互联网了解多少？（4）你用什么型号电脑？（5）你认为网页是什么？2.每人取出一张卡片，写上数字"1"，然后在卡片上写下自己对第一个问题回复。反复以上步骤，直至答完全部问题。但每张卡片只能有一个问题答案。将卡片写有答案一面朝下，放在桌子中间。3.让一位学员将全部卡片打乱，然后分发给每个人，还是正面朝下，一次发一张。4.宣告游戏时间为10分钟，开始计时。5.由第一位学员抽取一张卡片，大声念卡片上内容。如有需要，可再念一遍。但不能将卡片给任何人看，以防从字迹中识别出作者。6.除了朗诵者，全部学员猜一猜谁是作者，并把自己猜测名字写下来。（卡片真正作者也能够写下她／她自己名字，当然前提是她／她不是朗诵者。）7.完成后，大家公布自己答案。此时，真正作者能够揭晓谜底。通常猜对者均可得一分，然后将卡片正面朝上放在桌子中间。8.下一位再选择一张卡片，进行一样过程。9.假如只剩下最终一个针对某一问题答案，朗诵者只需将答案读一遍，然后将卡片放在桌子中间即可。（此次没有必需再猜，因为可经过排除法猜出作者。）10.10分钟后立即结束游戏，宣告猜对最多者获胜。11.最终，让学员继续朗诵剩下卡片上答案，同时揭晓作者。47、超级三人组一个团体中组员来自四面八方，她们有着不一样文化背景、丰富各异个性，而且各有所长。不过她们亦不乏共同和共通之处。一个真正富有竞争力团体正是恰到好处地融合了她们同和异。目标：了解团体组员异同点，思索怎样充足发挥组员才能时间：30－40分钟人数：12－18人，最好是3整数（也可安排4人一组）教具：每人一张纸和一枚别针游戏过程：1．准备：让全部学员造句，句型：我是一位________________。要求：完成十句完全不一样造句。将答案写在纸上，并用别针将纸固定于自己衣服上。2．开始：（1）学员自由组合，三人一组。要求：小组组员所造句子相同点要尽可能多。时间：3分钟。总结：其实大家之间共同点要比我们看到多。（2）学员自由组合，三人一组。要求：小组组员所造句子不一样处尽可能多时间：3分钟。总结：即使在差异最大小组中还是存在一些共同点。假如有小组其组员没有一句是相同（即使此种可能性很小），可邀请全部些人集体讨论，一起总结出最少十点相同处。（3）学员们随意进行三人组合。要求：共同提出一个有创新精神创业计划，创办一家企业。要求最大程度地挖掘小组组员不一样能力，充足利用三个人智慧。以下一份计划可供参考：我们团体计划是开展用录像带进行英语培训项目，对象是那些以英语为第二语言印度籍人。因为，我对印度比较熟悉，我也有进行教育设计经验。霍华德能够利用她在录像带制造上技能和她柔和中西部口音，再加上爱达教授英语经验和女性特有细心，相信这个计划会很成功。时间：5分钟。（4）每个小组具体叙述她们创业计划。最终大家投票选举最好创业计划。总结：善于融合不一样智慧能够使整体在猛烈竞争中一直处于领先。48、五个简单问题人类一些行为、态度或反应受遗传、环境、文化等影响是能够预料。经过观察力培养，你就能发觉人类部分行为规律。目标：用实例说明一些行为是能够预料，培养学员观察力时间：15分钟教具：依据人数每人配置一张纸、一支笔过程：首先发给每位和会学员一张纸和一支笔。请她们在听到五个问题后快速给出答案。答案应为她们第一反应。然后快速说出问题：1．你最喜爱颜色是什么？2．说出一件家俱。3．说出一个花。4．在1~4之间选一个数字。5．说出动物园中一个动物。然后给出下列答案：红色、椅子、玫瑰、3、狮子。讨论：1．每个问题有几人"答对"？（请"答对"者举手。选择这些答案人数多惊人。）2．在你看来说明了什么问题？（人类一些行为、态度或反应是能够预料。关键是要做一个敏锐观察者。）改变：1．选择部分生活细节或轻易被忽略规律来替换问题。2．难度改变：让学员自己去发觉可预料行为并检测。49、建塔一个人有发明力不难，难得是一个团体发明力能充足发挥。经过团体发明力配合练习，一个充满发明力团体就诞生了！目标：让团体组员在实施团体任务中发挥创意，而且让每个组员全部能饰演各自角色，为完成团体任务作出贡献。让团体组员们认识到参与关键性。形式：全体学员，5人一个小组为最好时间：30分钟教具：每组吸管30支，胶带一卷，剪刀一把，订书机一个过程：1．发给每个小组材料，并说明每组要在25分钟之内用这些材料建一座自己认为最漂亮塔。这座塔塔高最少50cm，外型要求美观，结构合理，创意第一。2．做完以后，每组把塔摆在大家面前，进行评选。胜出小组会得到部分小礼品。讨论：1．你小组工作过程中，是否每个人全部有参与；当她人参与程度不够时候你有什么感觉？2．你塔创意是怎样得来？3．你对小组合作有什么见解？改变：1．经过不一样内容来考评团体配合程度，例：改建塔为建造房屋等。2．难度改变：资源越少、时间越短、难度越高。50、打破成规不知不觉我们会为自己设置部分障碍，从而阻挡了对新观念、新思维和新方法认可和接纳。打破成规，突破限制，让思想插上翱翔翅膀。目标：用实例向学员证实，成见可能会妨碍她们接收新见解时间：20分钟教具：每人一份纸和笔过程：1．让学员看一下由九个点组成图形（以下图）。请她们照原样把这九个点画在纸上，要求用一笔、四条直线把九个点连起来，线和线之间不得断开。2．给学员几分钟时间，让她们试着画一下。然后问有多少人成功地解出了这道题，并请一位自告奋勇学员走到前面，画出正确答案，或用幻灯片给出正确答案。●●●●●●●●●讨论：1．这九个点组成图形最初在我们头脑中留下印象是什么？2．解这道题关键是什么？（怎样跳出我们自己或她人为我们画框框）3．这个游戏对于此次培训、会议和我们工作有什么启示？备选答案：1．能够一笔画出三条直线来把这九个点连起来。第一条直线从上排左端那个点上缘开始，向右下方延伸，穿过上排中间点中心和上排右端点下缘。第二条直线折返回来，穿过中排三个点，从右至左，逐步向下方延伸。最终一条线是再从左至右穿过下排三个点。2．另一个措施是把纸折起来，让这三排点靠得尽可能近，这么画一道粗铅笔线就能同时盖住这九个点。3．第三个措施是拿一把画刷，只需在纸上刷一下，就能够把九个点同时连接起来。51、培训游戏:99.9％怎么样？有一个见解认为"99.9%合格率已经够好了"或"用户对99.9%合格率已经满足了"。真是这么吗？目标：提升对产品质量关键性认知度时间：20分钟教具：列有相关统计数字资料人手一份过程：1．提问：假如在座学员奉命去主管一条生产线，她们能够接收怎样质量标准？（质量标准用合格品占全部产品百分比来表示。）以举手方法统计学员能够接收质量标准百分比接收人数90%95%96%97%98%99%2．告诉学员，现在有些企业正在努力把不合格率降到仅为1％1／10--即99.9%质量合格率！提问：是否99.9%合格率已经足够？3．举出材料上令人震惊统计数字，说明即使是99.9%合格率也会造成严重不良后果。4．最终告诉学员，摩托罗拉承诺是达成"六星级"质量标准--在每一百万件产品中，不合格品应少于三件。讨论：1．你是否仍然对99.9%合格率感到满意？2．我们用户是否会对此标准感到满意？（材料）假如99.9%已经够好话，那么……天天会有12个新生儿被错交到其它婴儿父母手中；每十二个月会有114，500双不成正确鞋被装船运走；每小时会有18，322份邮件发生投递错误；2，500，000本书将被装错封面；天天会有2架飞机在降落到芝加哥奥哈拉机场时安全得不到保障；今年会有20，000个误开处方；将有880，000张流通中信用卡在磁条上保留持卡人信息不正确；十二个月中将有103，260份所得税报表处理有误；291例安装心脏起搏器手术将出现失误；明天将有3，056份《华尔街日报》内容残缺不全。52、狗鱼综合症用实例向和人员说明，妨碍她们利用在培训课程中学到知识阻力不仅来自外界，而且也存在于她们本身。步骤把北美狗鱼小说讲给她们听。狗鱼被放置在一个用玻璃隔开鱼缸中，鱼缸另二分之一里养着部分小鱼，可望而不可及。这条饥饿鱼进行了无数次尝试，但结果总是撞到上。它最终明白了，自己不管怎样也够不到那些小鱼。然后玻璃隔板被拿掉了，不过狗鱼并不去攻击小鱼。狗鱼随即行为就是狗鱼综合症表现，特点以下：1.对差异视而不见。2.自认为无所不知。3.滥用经验。4.墨守成规。5.拒绝考虑其它可能性。6.缺乏在压力下采取行动能力。