Module 6 Unit 3-2 公开课教学设计（外研版九年级下册教案）

PAGE3PAGEModule6EatingtogetherUnit3Languageinuse2教学设计一、教学目标1.复习并掌握本模块的重点单词、短语。2.能掌握本模块的重点句型。3.能够读懂有关中国餐桌礼仪的文章。4.能够运用被动语态描述个人难忘的就餐经历。5.通过学习单元知识，领略异域文化，认识中外文化的巨大差异，增强跨文化交流能力。二、教学重点及难点重点： 1.掌握本单元的单词、短语、句型及语法。2.正确使用被动语态。难点：运用被动语态描述个人难忘的就餐经历。三、教学准备 1.多媒体设备和课件；2.设计课后巩固练习；3.教学图片。四、教学过程Step1RevisionPracticeandreviewthegrammarandwords.【设计意图】通过练习检测学生对于本模块语法和词汇的掌握情况。Step2Warming-upLookatthepicturesandtalkaboutthem.【设计意图】通过对阅读话题进行讨论来激发学生的表达欲望，锻炼学生口语表达能力。Step3Practice1.ListentotherecordingofActivity7andanswerthequestions.【设计意图】听力活动考查了学生听并提取主要信息的能力。2.Readtheemailandanswerthequestions.【设计意图】训练学生对细节信息的理解及提取主要信息的能力。3.TletsSsreadthepassageAroundtheworldandanswerthequestions.4.Learnsomelanguagepoints.(1)Youmayfinditdifficulttousechopsticksifyouhaven’ttriedbefore.如果你一起没有尝试过，你可能发现用筷子很难。(2)Everyonedressesupandlooksbeautiful.每个人都盛装打扮，看起来很漂亮。(3)Peoplegivegiftstothesixteen-year-olds.人们送礼物给16岁的青少年。5.LetSsdosomeexercisestoconsolidatewhattheyhavelearned.【设计意图】通过练习巩固本课所学知识，考查学生对知识的掌握程度。Step4Production1.Describespecialmealstheyhaveeaten.Thenwriteabouttheireatingexperiences.2.Workingroupsandvoteforthemostinterestingdescription.【设计意图】模块任务考查学生综合运用本模块所学语言结构和话题词汇描述个人难忘的就餐经历的能力，锻炼了学生的写作能力。Step5SummaryKeywordsandphrases:similar,serve,dressup,It’sagoodideatodosth.Keysentences:Youmayfinditdifficulttousechopsticksifyouhaven’ttriedbefore.Everyonedressesupandlooksbeautiful.Peoplegivegiftstothesixteen-year-olds.【设计意图】引导学生回顾本节课的重点知识。Step6Homework1.Writeapassagetodescribehis/herownbirthdayparty.2.ReviewthedifferenthabitsbetweenChinaandWesterncountries.3.PreviewwordsandexpressionsinModule7.五、板书设计Unit3Languageinuse2Keywordsandphrases:similar,serve,dressup,It’sagoodideatodosth.Keysentences:Youmayfinditdifficulttousechopsticksifyouha