小学教学过程质量控制实施方案

小学教学过程质量控制实施方案为了全面落实《关于加强教学过程质量控制意见》,进一步深化1、制订教学计划。教学计划是完成教学任务的宏观安排，每学每一位教师的教学设计(教案)本前面。2、规范备课程序。备课的基本程序分个人初备、集体共备和个(1)个人初备是集体备课的必要准备。集体备课之前，同组每课人要把自己备课的内容形成电子版并打印成纸质资料发给组内成(2)集体共备是对个人初备的补充完善，也是对后续个人精备形成教学共案(教学共案要保存纸制或电子稿),并做好备课记录。(3)个人精备是在集体备课的基础上，结合学情和教学资源，3、编写教学预案。教学预案是课堂教学的具体实施方案，是完板书设计、作业布置、教学后记(一课一后记)等。4、教学设计检查指导。学校将成立赵庆斌任组长，王林萍任副个双休日检查教案(重点是已授课教案的后记和超周备课的教案),(二)教学实施(2)组织合作学习，小组成员角色明确，分工合作有序。学生(3)关注学生的学习状态和课堂生成，指导学习方法，调控学(5)对学生的评价要有针对性和激励性，利于启发学生思考，(6)新课学习结束，要结合板书，对学习过程进行梳理总结。(1)建立规范的听课评课制度。听课评课是学校教学管理和教校长每学期听课不少于20节，教学副校长、教科室主任、和教导处主任和教务干事每学期听课不少于30节，其他管理干部每学期听课不少于20节，任课教师每学期听课不少于15节。认真做好听课每学期教师撰写听课心得不少于2篇。(2)学生评教是教学评价的重要形式。实施学生评教前，要制(三)教学巩固(2)丰富作业形式。作业布置要有利于激发学习兴趣，灵活采(3)控制作业总量。严格控制作业的数量和难度，减轻学生过诵读、课文和课外美文的阅读、手工科技制作等类的作业);中高年级控制在1小时之内(有作业的学科教师之间每天布置作业时要互相担)。提倡分层布置作业，在达到基本要求的基础上，注重学生对作练习册。(语数外三科只使用配套的随堂检测和练习册)(4)重视作业批改。原则上要求全批全改，要注明批改日期、年级的小练笔或日记本，学生作文批改篇数每学期不少于8次);数(5)强化作业讲评。作业反馈和讲评要及时、精当。教师要及每月第一周进行检查(抽查)并进行总结；每学期分期中、期末进行(四)教学评价教学过程中常用的教学评价是教师为评价主体的以纸笔测试为主要形式的检测。要定期进行课内检测、单元(章节)检测和学业水2、单元检测。单元检测属于教学过程中阶段性的诊断测试，在(1)单元(章节)授课结束后，文化学科要统一使用学科单元(2)检测结束后，教师要及时批改，科学统计，做好诊断性分(3)单元检测合格率小学不低于95%。3、学业水平测试。学业水平测试，是教学质量监控与评价的重(1)期末学科学业水平检测语、数、英由教育中心根据需要负责有关年级及科目的命题、测试组织、评卷(抽评)、学生答卷信息(2)任课教师及时统计分析学生成绩、总结教学得失，针对性制定教学改进措施。(试卷分析模式参照中心抽测试卷分析模式)(3)期末学科学业水平检测小学合格率不低于95%。(4)学业水平检测的组织管理。期末学业水平检测由学校教导(一)成立学校教学过程质量控制监督指导领导小组。副组长：WLWk(二)加强检查和考核评价。学