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文档简介

对蜡烛及其燃烧的探究

教学目标：

1、初步学会观察和描述实验现象的方法。

2、初步了解实验探究的过程。

3、体验实验探究的乐趣。

教学重点：

对蜡烛燃烧实验的现象及结论描述。

教学难点：

了解探究过程并应用之去解决问题。

教学过程：

一、以唐李商隐的《无题》导入

二、问题探究

探科学之真，走科学之旅

1、科学探究之旅第一站

小组汇报，归纳物理性质：

白色，有轻微气味的圆柱形固体

硬度较小

密度比水小

常温下，不溶于水

2、科学探究之旅第二站

分组探究：

L蜡烛燃烧时，石蜡的状态发生了怎样的变化？

2.火焰分几层？哪层温度最高？哪层温度最低?

各层火焰的温度：归纳得出。

改变方法：请同学们取一张圆形滤纸平放入火焰中2s后取出，观

察现象温度最高；温度最低

学以致用：

生活中，应用火焰的给物质加热

思考：蜡烛燃烧，生成了什么物质？

分别取一个干燥烧杯和一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯，先后

罩在火焰上方，然后观察现象。

改变方法：将厂2cm左右的蜡烛点燃并固定在垫木上，取一冷而干

燥的集气瓶罩在火焰上面，观察烧杯内壁发生如何变化？接下来，迅

速倒转集气瓶，向里面加入澄清的石灰水，震荡后观察现象并记录。

知识锦囊：二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊

归纳：

石蜡+氧气->二氧化碳+水（条件是点燃）

02C02H20

3、科学探究之旅终点站

点燃蜡烛熄灭时的白烟，看看有什么现象产生呢？

提示：

①用大试管罩住火焰，使熄灭蜡烛

②迅速向上提起试管

③点蜡烛上方的白烟

注意：1.不可用手触摸试管口

2.观察、记录、交流

4、谈一谈：亲爱的同学们，这趟旅行你有何收获呢？

5、拓展：

请同学们运用本节课的“旅行”方式来探究蜡烛熄灭后白烟的成

分是什么？猜想L二氧化碳猜想2：水蒸气猜想3：石蜡固体

小颗粒？

资料卡1、将一根玻璃导管插入燃烧的蜡烛的焰心部分，将产生的白

烟引入到盛有冷水的烧杯中，观察

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