《看月亮导学案-2023-2024学年科学青岛版》

《看月亮》导学案第一课时一、学习目标1.了解《看月亮》的作者、背景和主要内容；2.掌握《看月亮》的基本意义和主题；3.分析《看月亮》中的人物形象和情节发展；4.提升阅读理解能力，通过阅读理解文本内涵；5.提倡公民责任感，懂得顾全大局。二、教学重难点1.掌握《看月亮》的主要内容和意义；2.分析《看月亮》中的人物形象和情节发展；3.讨论《看月亮》给我们的启示和教育意义。三、教学过程1.导入（5分钟）老师可以通过课前准备好的月亮图片或视频引入话题，引起学生对月亮的关注，激发学生对文学作品《看月亮》的兴趣。2.导读《看月亮》（15分钟）介绍《看月亮》的作者、背景和主要内容，帮助学生了解文学作品的背景和意义，为后续深入阅读做铺垫。3.分组讨论（20分钟）将学生分成小组，让他们共同探讨《看月亮》中的人物形象和情节发展，帮助学生深入理解文本内容。4.阅读分析（20分钟）让学生分段阅读《看月亮》，带着问题阅读，分析文中的隐喻和象征意义，培养学生的阅读理解能力。5.思辨讨论（20分钟）在课堂上展开思辨性讨论，让学生表达自己的看法和观点，探讨《看月亮》给我们的启示和教育意义。6.结束反思（10分钟）请学生总结本节课的学习收获，提出自己的问题和思考，为下节课的学习做准备。四、拓展延伸1.让学生分组进行小组演讲，分享对《看月亮》的理解和感悟；2.邀请专业人士或作家来校做讲座，深入探讨《看月亮》的艺术魅力和思想内涵；3.让学生写读后感或心得体会，加深对文学作品的理解和感悟。五、课外作业1.完成《看月亮》的读后感，写一篇500字的读后体会；2.背诵《看月亮》中的经典段落，加深对文本内容的记忆和理解；3.自主选择一篇类似的文学作品进行阅读，对比《看月亮》中的人物形象和情节发展。六、学习评价1.考查学生对《看月亮》的理解和掌握程度；2.评价学生的表达能力和批判思维能力；3.鼓励学生积极思考，提升文学素养和审美能力。以上是《看月亮》导学案，希望能够引导学生深入阅读、思辨探究，提升文学修养和人文素养。愿学生在阅读《看月亮》的过程中，能够感受到文学的魅力和思想的力量，拓展视野，启发智慧，成为有情怀、有思想、有担当的人才。第二课时【导学目标】1.了解《看月亮》的作者、背景和故事内容。2.理解故事中蕴含的主题和意义。3.分析故事中的人物形象和情节发展。4.探讨文学作品中描写自然景物的意义和表现方式。【导学内容】一、导入请同学们回想一下自己最近是否有欣赏过月亮？月亮在我们的生活中有着怎样的意义？有过什么与月亮相关的美好回忆吗？二、导读今天我们要学习的文学作品是《看月亮》，这是一篇描述人与自然的故事。让我们一起来控制这个故事。三、了解作者和背景《看月亮》是一篇由中国现代作家巴金所著的短篇小说。巴金是中国现代文学的重要代表人物之一，他的作品以对人性的深刻探索和对现实社会的关怀闻名。这篇小说是他在文学创作中的经典之一。这个故事的背景发生在一个农村，主要描述了一个年轻人因为家庭的贫困而被迫辍学，他每天都会去看月亮，直到某一天发生了一件令人意外的事情。四、理解主题和意义在《看月亮》中，月亮象征着希望和梦想。主人公因为家庭的贫困而辍学，但他并没有放弃对知识和未来的向往，而是通过看月亮来寻找一丝慰藉和力量。故事告诉我们，即使生活中遇到困难，我们也要保持对美好未来的憧憬和追求。五、分析人物和情节1.主人公：一个贫困的年轻人，因为家庭的原因而辍学，每天都会去看月亮，表现出坚强和乐观的品质。2.故事情节：主人公每天都会在夜晚去看月亮，直到有一天发生了一件让人意外的事情，改变了他的命运。六、探讨自然景物的表现方式在《看月亮》中，月亮是一种象征，作者通过描写月亮的变化和光芒来表现主人公内心的变化和愿望。自然景物在文学作品中常常扮演着重要的角色，它可以代表主题、烘托氛围、反映人物情感等，给作品增添了一种深刻的意义。【课后作业】1.思考：你认为《看月亮》这个故事想要传达给我们怎样的启示和思考？2.作文：写一篇关于月亮的作文，表达你对月亮的理解和感受。3.阅读：阅读一篇其他文学作品，探讨其中自然景物的表现