《生命离不开水作业设计方案-2023-2024学年科学沪教版上海》

《生命离不开水》作业设计方案第一课时一、设计背景：水是生命之源，没有水，生命将无法存在。水对人类的重要性不言而喻，而且水资源的保卫和管理也是当今社会亟待解决的问题。因此，本次作业设计旨在让同砚深度了解水的重要性，提高他们的环保认识，培育他们勤俭用水的习惯。二、设计目标：1.了解水的重要性，熟识水资源的珍贵性；2.培育同砚的环保认识，提高他们的勤俭用水认识；3.激发同砚对水资源保卫的爱好，乐观参与环保活动。三、设计内容：1.水资源知识普及：让同砚了解水的来源、循环和利用方式，引导他们熟识水资源的珍贵性；2.水资源保卫实践：组织同砚参与节水活动，如关闭水龙头时不浪费水资源，合理应用洗手间等；3.环保主题演讲：让同砚自主选择环保主题，进行演讲，提高他们的环保认识和演讲能力；4.水资源保卫作文：让同砚写一篇关于水资源保卫的作文，表达自己对水资源的看法和态度。四、设计步骤：1.介绍水资源知识：老师通过讲解PPT、视频等形式，向同砚介绍水资源的重要性和保卫方式；2.组织节水活动：学校组织同砚参与节水活动，如竞争关闭水龙头的速度，设计节水口号等；3.开展环保主题演讲：同砚筹办演讲稿，进行主题演讲，老师进行点评和引导；4.撰写水资源保卫作文：同砚完成作文，老师进行评阅并赐予建议。五、评判方式：1.水资源知识考核：通过选择题、填空题等形式进行考核，检验同砚对水资源知识的精通水平；2.节水活动评比：选拔出节水活动中表现优秀的同砚，并赐予嘉奖；3.环保主题演讲评分：依据演讲内容、表达能力等方面进行评分，选出最佳演讲者；4.作文评阅：对同砚的作文进行评阅，赐予建议和鼓舞。六、教学效果：通过本次作业设计，同砚将深度了解水资源的重要性，提高环保认识，养成勤俭用水的好习惯，为将来的环保工作打下良好基础。同时，也能激发同砚对环保事业的热忱，增进他们乐观参与环保活动，共同保卫我们的地球故里。第二课时一、设计背景：水是生命之源，悉数生物都离不开水的存在。水的重要性不言而喻，但浩繁人对水的熟识仍停留在表面。因此，本次作业设计旨在通过多种形式的进修和实践，让同砚深度了解水的重要性，学会珍惜和勤俭水资源。二、设计目标：1.了解水的重要性，熟识水在生命中的作用；2.培育同砚的勤俭用水认识，提高同砚的环保认识；3.通过实践活动，让同砚亲身体验水的珍贵；4.激发同砚对科学知识的爱好，培育同砚的观察和试验能力。三、设计内容：1.进修水的基本知识：通过教室讲解、PPT展示等形式，介绍水的性质、循环、用途等基本知识，引导同砚熟识水的重要性。2.实践活动一：水资源浪费状况调查。同砚分组进行水资源利用状况的调查，包括家庭用水、学校用水等方面，了解水资源的浪费状况，并提出改进建议。3.实践活动二：水资源勤俭实践。同砚在学校或家庭中进行水资源勤俭实践，比如修复漏水龙头、合理利用洗涤水等，通过实践行动培育同砚的勤俭用水认识。4.试验活动一：水的循环试验。同砚通过试验，观察水的循环过程，了解水的循环原理，培育同砚的试验能力和观察力。5.试验活动二：水的净化试验。同砚进行水的净化试验，了解水的净化方法，培育同砚的科学试验能力。6.总结谈论：同砚依据实践和试验结果，总结水的重要性和勤俭水资源的重要性，展开谈论并提出自己的看法。四、评判方式：1.参与度评判：同砚参与实践活动和试验活动的乐观性；2.实践效果评判：同砚在实践活动中的表现和效果；3.试验报告评判：同砚对试验结果的总结和分析能力；4.综合评判：老师综合思量同砚在整个作业设计中的表现，赐予综合评判。五、作业要求：1.完成水资源利用状况调查报告；2.参与水资源勤俭实践活动，并撰写实践心得；3.完成水的循环试验和水的净化试验报告；4.撰写总结谈论报告，包括对水的重要性和勤俭水资源的看法。六、作业时间打算：第一周：进修水的基本知识，进行水资源利用状况调查；第二周：进行水资源勤俭实践活动；第三周：进行水的循环试验和水的净化试验；第四周：撰写总结谈论报告。七、作业设计意义：通过本次作业设计，同砚将深度了解水的重要性，培育勤俭用水认识，提高环保