Module 6 A trip to the zoo Unit 3-1 示范教案（七上）

PAGE3PAGEModule6AtriptothezooUnit3Languageinuse-1教学设计一、教学目标1.掌握主语为单数第三人称的一般现在时的用法。2.了解不同动物的栖息地和食物。3.能够运用一般现在时交流有关动物的信息。4.培养学生热爱动物的情感。二、教学重点及难点重点：1.能够总结主语为单数第三人称的一般现在时的结构。2.能够运用一般现在时来描述动物。难点：能够运用一般现在时来描述动物。三、教学准备多媒体课件四、教学过程Step1Warming-up1.Idioms一起学习了解有关动物的习语。2.TletsSsreadandcorrectthepassage.设计意图：通过习语复习动物词汇，让学生更正短文中的错误来复习前两个单元所学内容。Step2Presentation1.Ssreadthroughtheexamplesentencesandsummarizetheusageofpresentsimple.2.Texplainsthegrammarpoint—presentsimple.行为动词的一般现在时（he/she/it）：在一般现在时的陈述句中，当句子主语是第三人称时，谓语动词也要使用单数第三人称形式。设计意图：充分调动学生学习的积极性和主动性，让学生自己观察、总结归纳语法规则，培养学生的学习力。Step3PracticeActivity11.Sslookatthepictures,askingandansweringthequestions.2.Tinvitessomepairstopresenttheirconversationtotheclass.设计意图：通过操练句型，反馈学生对句型的掌握情况。Activity21.TletsSscompletethesentencesindividually.2.SschecktheiranswersinpairsandthenTcheckstheanswerswiththewholeclass.Activity31.Sscompletethepassagewiththecorrectformofthewordsinbrackets.2.Telicitstheanswersfromthewholeclass.Activity4TletsSscompletethewordmap.设计意图：通过完成句子、语篇填空和填写词汇图等形式加深学生对一般现在时的理解及对本模块所学词汇的掌握，提高学生的英语综合运用能力。Step4ConsolidationTletsSsdosomeexercises.LinTaousually_______(go)tothezoowithhisparents.Helikestosee_______(animal).Inhisroomthere________(be)manytoys.Mostofthemareboyanimals.Allkindsofanimalsin________(he)roomarehisgoodfriends.Everydayheplayswith________(they).Sometimeshe________(ask)hisfriendstohishometoplay.Step5Summary1.肯定句：Hegoestoschoolonfooteveryday.2.否定句：Hedoesn’tgotoschoolonfooteveryday.3.一般疑问句：Doeshegotoschoolonfooteveryday?Yes,hedoes./No,hedoesn’t.设计意图：巩固所学的重点词汇及句型。Step6Homework1.Reviewthegrammarpointinthisunit.2.Previewthepassage“Aroundtheworld”onpage41.六、板书设计Unit3Languageinuse(1)行为动词的一般现在时（he/she/it）1.肯定句：Hegoestoschoolonfooteveryday.2.否定句：Hedoesn’tgotos