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文档简介

活动主题名称：大班语言《美丽的云》教学内容分析：在平常的活动中，幼儿通过观察，已经对云有初步的印象。所以对于云可以变化成各种形象幼儿们也已经了解了。在活动中，幼儿们对于云所形成的形象充满了兴趣，并通过“这朵云像什么？为什么像？”这些问题展开了讨论。在观察和讨论中幼儿们了解到云不光会形成各种形象，而且一朵云还能形成几种形象。通过这次活动既丰富了幼儿们的知识又提高了他们观察、探索自然事物的兴趣。根据儿童的年龄特点，还能让幼儿感受诗歌的美，初步学会使用比喻和儿歌的创编。二、教学对象分析：幼儿正处于语言能力发展时期，老师可以通过这次的活动为幼儿创设自由、宽松的语言交流环境，让他们在欣赏儿歌和创编儿歌的同时想说、敢说、喜欢说，并能得到积极回应。和幼儿一起欣赏、朗诵和创编儿歌，有利于丰富幼儿的语言表达能力，幼儿在活动中的兴趣也是通过老师的引导渐渐形成，所以老师要创设情境，让幼儿融入其中，通过这样的方式避免幼儿通过机械记忆来学习。这样幼儿就能形成一种比较好的学习模式了，对语言学习的兴趣也就相对提高了。三、教学重点：1.通过朗诵儿歌，让幼儿享受朗诵儿歌的乐趣，发展语言表达能力。2.通过欣赏儿歌，感受到天上的云的美丽和变化。教学难点：尝试让幼儿创编儿歌和动作，发展幼儿的想象力。四、教学理念与教学方法：1、为幼儿创设一个自由、宽松的语言交流环境，让他们想说、敢说、喜欢说。2、无论幼儿的表达如何，老师应该耐心地倾听并积极回应。3、尊重幼儿一切想法，让他们发展想象力。五、教学过程：一、导入1、老师出示云的图片，问：“这是什么？”（幼儿自由回答）2、师：这些云彩可厉害了，它们会变成很多不同的颜色和形状的，下面我们来看看！(边看图片，老师边引导幼儿回答云的颜色和形状)3、老师出示多张云的照片，（有天空晴朗时候的云、有暴风雨前夕的云、有傍晚的云彩等等……）通过这些照片让幼儿感受云是有很多变化。二、引导幼儿想出云像什么，发挥幼儿的想象力师：小朋友们都可厉害了，都看出来云彩的颜色和形状都会有变化的，那么现在老师就考考你们，你们说说云彩的那些形状像什么，好，看图片！（老师请举手的幼儿回答，表扬有举手回答的幼儿，引导幼儿想出云的多种变化）。三、欣赏、朗诵儿歌1、让幼儿欣赏一遍儿歌，理解儿歌内容。2、欣赏第二遍的时候，让幼儿带着“云像什么？”这个问题去思考，欣赏完请幼儿回答3、尝试根据儿歌内容创编动作表现儿歌，在这里出示云飘过房子的图片帮助幼儿理解“飘”字的含义。4、老师和幼儿一边做动作，一边有感情地朗诵儿歌。四、鼓励幼儿根据一定句型自由创编儿歌1、老师让幼儿发挥想象，云彩除了像小白马、小莲花和大青蛙以外，还像什么。（幼儿举手回答，鼓励幼儿想出不同的答案）2、根据儿歌中“有时像

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