《口语交际-我们做朋友》作业设计方案-2023-2024学年语文统编版

《口语交际_我们做朋友》作业设计方案第一课时一、设计目的本作业旨在帮助学生提高口语交际能力，培养学生之间的友谊，促进学生之间的相互理解和交流。二、设计内容1.自我介绍：学生们将用一到两分钟的时间进行自我介绍，包括姓名、年龄、爱好、家庭等方面的内容。2.寻找共同点：学生们将在小组中进行交流，找到彼此之间的共同点，并分享给大家。3.谈论兴趣爱好：学生们将在小组中讨论自己的兴趣爱好，分享彼此的喜好和爱好。4.讨论友谊：学生们将探讨友谊的意义，分享自己与朋友之间的故事和经历。5.演练对话：学生们将进行角色扮演，模拟真实生活中的对话情境，如购物、学习等。6.合作游戏：学生们将在小组中进行合作游戏，培养团队合作精神和沟通能力。三、作业流程1.第一课时：自我介绍和寻找共同点-学生们分组进行自我介绍，并找出彼此之间的共同点。2.第二课时：谈论兴趣爱好和讨论友谊-学生们在小组中讨论自己的兴趣爱好，并分享友谊的故事。3.第三课时：演练对话和合作游戏-学生们进行角色扮演，模拟对话情境，并进行合作游戏。四、作业评价1.口语表达能力：学生能否流利表达自己的观点和想法。2.交流能力：学生能否与他人进行有效的交流和沟通。3.团队合作能力：学生能否与小组成员合作完成任务。4.自信心和勇气：学生在表达自己观点时是否有足够的自信心和勇气。五、作业要求1.学生需积极参与课堂活动，认真完成作业。2.学生需尊重他人，积极倾听他人的观点。3.学生需用普通话进行交流，避免使用方言或外语。4.学生需遵守规则，不得干扰他人，保持课堂秩序。六、作业效果通过本次作业，学生能够提高口语表达能力，增进友谊，培养团队合作精神，促进学生之间的相互理解和交流，达到锻炼口语交际能力的目的。七、教师角色教师作为引导者和监督者，在课堂上要起到积极的引导和监督作用，鼓励学生参与讨论和活动，及时给予反馈和评价，帮助学生不断提高口语交际能力。第二课时一、背景介绍在当今社会，口语交际能力越来越受到重视。而朋友是我们生活中不可或缺的一部分，是我们共同成长、互相支持的重要存在。因此，通过学习口语交际，培养学生与他人建立友谊的能力，不仅有助于他们在学术方面取得成功，更能使他们在日常生活中获得更多的快乐和支持。二、教学目标1.培养学生的口语表达能力，提高他们在日常生活中与他人交流的能力。2.帮助学生了解如何与他人建立友谊，促进他们在人际关系中的发展。3.激发学生对友谊和人际交往的兴趣，增强他们的社交能力。三、教学内容1.各类口语交际技巧的介绍和训练，包括自我介绍、礼貌用语、谈话技巧等。2.友谊的重要性及如何与他人建立友谊的方法。3.实际案例分析，让学生通过案例了解不同交际情境下应该如何处理。四、教学方法1.案例学习法：通过真实案例让学生感受到友谊的力量，了解友谊的建立和维护。2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们在互相交流的过程中提高口语交际能力。3.角色扮演法：让学生扮演不同的角色，模拟各种交际情境，提高他们的实际应用能力。五、教学流程1.第一堂课：引入主题，介绍口语交际的重要性，并让学生自我介绍。2.第二堂课：讲解各类口语交际技巧，包括礼貌用语、倾听技巧等。3.第三堂课：通过案例学习，让学生了解友谊的重要性，讨论如何与他人建立友谊。4.第四堂课：组织学生进行角色扮演，模拟各种交际情境，让学生实践口语交际技巧。5.第五堂课：总结课程内容，让学生分享在学习口语交际过程中的收获和体会。六、评价方法1.口语表达能力测试：通过口头表达能力测试，评估学生在口语交际方面的表现。2.案例分析作业：要求学生根据案例进行分析，展示他们对口语交际技巧的理解和应用。3.学习日记：要求学生每周记录学习口语交际的收获和体会，以便老师及时调整教学内容。七、教学资源1.《口语交际》教材及相关辅助教材。2.多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。3.学校图书馆及网络资源。八、预期效果通过本次课程的学习，学生将提高口语表达能力，增强与他人建立友谊的能力，培养积极的