三年级上册美术教案-第11课《留住秋天》 湘美版

/三年级上册美术教案-第11课《留住秋天》湘美版教学内容《留住秋天》是湘美版三年级上册美术课程中的一课，旨在让学生通过观察秋天的自然景观，运用绘画和手工的方式，表达对秋天的感受和认识。本课教学内容包括：1.观察秋天的景色：指导学生观察秋天的树叶、果实、天气等特征，感受秋天的色彩和氛围。2.绘画秋天的景象：教授学生如何使用画笔和颜料描绘秋天的景色，如树叶的变化、丰收的果实等。3.手工制作秋天的物品：指导学生利用手工材料制作秋天的物品，如树叶画、果实模型等。教学目标通过本课的学习，学生能够：1.知识与技能：认识秋天的特征，学会用绘画和手工表达秋天的景象。2.过程与方法：通过观察、绘画和手工制作，培养观察能力和动手能力。3.情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱和对生活的感悟。教学难点1.观察秋天的细节：指导学生观察秋天的细微变化，如树叶的形状、颜色等。2.绘画技法的运用：教授学生如何运用画笔和颜料表现秋天的色彩和氛围。3.手工制作的创意：鼓励学生发挥创意，制作独特的秋天作品。教具学具准备1.教具：多媒体设备、PPT课件、绘画示范视频等。2.学具：画纸、画笔、颜料、手工材料（如树叶、果实模型等）。教学过程1.导入：通过PPT展示秋天的图片，引导学生观察秋天的特征，激发学生的学习兴趣。2.新授：讲解秋天的特征和绘画、手工制作的方法。3.示范：演示如何绘画秋天的景象，并展示一些手工制作的示例。4.练习：学生分组进行绘画和手工制作，教师巡回指导。5.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价。板书设计1.《留住秋天》2.教学要点：秋天的特征、绘画和手工制作方法、作品展示与评价。作业设计1.课后作业：学生回家后，选择秋天的某个场景进行绘画或手工制作，下节课分享自己的作品。课后反思通过本课的教学，我发现学生在观察秋天、绘画和手工制作方面有很大的兴趣和潜力。在今后的教学中，我将更加注重培养学生的观察能力和动手能力，鼓励他们发挥创意，创作出更多优秀的作品。同时，我也将加强与学生的互动，了解他们的需求和困惑，更好地指导他们的学习。教学难点：观察秋天的细节补充和说明在《留住秋天》这一课中，观察秋天的细节是教学的重点和难点。学生往往能够感受到秋天的整体氛围，如金黄的树叶、凉爽的气候，但在绘画和手工制作时，往往缺乏对细节的观察和表现。因此，教师需要通过一系列的教学活动，引导学生深入观察秋天的细节，并将这些细节融入到自己的作品中。1.观察活动的设计：教师可以设计一系列的观察活动，如户外写生、收集秋天的物品（如树叶、果实、种子等），让学生在亲身体验中观察秋天的细节。在户外写生时，教师可以指导学生观察树叶的形状、纹理、颜色变化，以及树木、天空、地面等景物的关系。在收集秋天的物品时，教师可以让学生观察这些物品的形态、颜色、质感等特征。2.观察技巧的教授：教师需要教授学生一些观察技巧，如比较观察、局部观察、整体观察等。比较观察是指让学生比较不同树叶的形状、颜色等，从而发现它们之间的差异；局部观察是指让学生专注于某个细节，如树叶的纹理、果实的形状等；整体观察是指让学生从整体上观察秋天的景色，理解各个部分之间的关系。3.观察与绘画的结合：在学生观察秋天的细节后，教师需要指导他们如何将这些细节运用到绘画中。例如，教师可以示范如何用画笔表现树叶的纹理、颜色变化，如何用线条表现果实的形状等。在学生绘画时，教师可以巡回指导，帮助他们解决观察和表现上的困难。4.观察与手工制作的结合：在手工制作环节，教师可以指导学生如何利用手工材料表现秋天的细节。例如，教师可以示范如何用彩纸制作树叶的纹理、颜色变化，如何用泥土、面团等材料制作果实的形状等。在学生制作时，教师可以巡回指导，帮助他们解决材料选择、制作技巧等问题。5.观察与创意的结合：在观察秋天的细节后，教师需要鼓励学生发挥创意，将这些细节融入到自己的作品中。例如，教师可以让学生用秋天的物品（如树叶、果实等）进行拼贴、组合，创作出独特的画作或手工作品。在学生创作时，教师可以提供一些创意指导，帮助他们打开思路，发挥想象。通过以上的教学活动，教师可以帮助学生深入观察秋天的细节，并将这些细节融入到自己的绘画和手工制作中。这不仅有助于提高学生的观察能力和动手能力，也有助于培养他们的创造力和审美能力。同时，这也能让学生更加深入地感受秋天的美丽和魅力，激发他们对大自然的热爱和对生活的感悟。观察活动的设计与实施在设计观察活动时，教师应该考虑到学生的年龄特点和认知水平，确保活动既有趣又富有教育意义。以下是一些具体的观察活动设计和实施建议：-秋日漫步：组织学生进行校园或周边自然环境的秋日漫步，让学生在自然环境中亲身体验秋天的变化。教师可以准备观察清单，引导学生有目的地寻找秋天的痕迹，如不同种类的树叶、成熟的水果、迁徙的鸟类等。-感官探索：鼓励学生运用所有感官来体验秋天。例如，让学生闭上眼睛，感受秋风的触感；让学生聆听秋天的声音，如落叶的沙沙声、远处的鸟鸣声；让学生嗅闻秋天的气味，如潮湿的土壤、枯萎的树叶等。-微观世界：提供放大镜或显微镜，让学生观察秋天的微观细节，如树叶的脉络、种子的结构等。这种活动可以帮助学生发现平时不易察觉的自然之美，增强他们对细节的敏感度。-艺术鉴赏：展示一些描绘秋天的艺术作品，如绘画、摄影或雕塑，让学生分析艺术家是如何捕捉和表现秋天细节的。通过这种方式，学生可以学习到不同的艺术表现手法，并尝试将其应用到自己的作品中。观察技巧的教授与实践-分步骤教学：教师可以通过分步骤的方式教授观察技巧。首先，从整体观察开始，让学生描述秋天的整体印象；然后，逐步引导学生关注局部，如一片树叶的形状、颜色和纹理；最后，鼓励学生比较不同物体之间的相似性和差异性。-示范与模仿：教师可以通过示范来展示如何观察细节。例如，教师可以选择一片树叶，详细描述其特征，并展示如何用绘画或文字记录下来。然后，让学生模仿这个过程，选择自己的观察对象进行描述和记录。-互动讨论：在观察活动中，教师应该鼓励学生之间的互动和讨论。学生可以分享自己的观察发现，互相提问和解答疑问。这种互动不仅能够提高学生的观察技巧，还能够增强他们的沟通能力和团队合作能力。观察与绘画的结合-现场绘画：在户外观察活动结束后，教师可以让学生现场进行绘画练习。这样做的目的是让学生在记忆最鲜活的时候，将观察到的细节用画笔记录下来。-绘画指导：在绘画过程中，教师应该提供具体的指导，如如何使用颜色来表现秋天的氛围，如何运用线条来描绘树叶的纹理等。教师可以根据学生的实际情况，提供个性化的建议和帮助。观察与手工制作的结合-材料选择：在手工制作环节，教师应该提供多样的材料，如不同颜色和质地的纸张、布料、绳子等，让学生根据自己的观察选择合适的材料来制作作品。-制作技巧：教师可以通过示范来教授一些基本的手工制作技巧，如剪裁、折叠、粘贴等。同时，鼓励学生尝试不同的制作方法，发挥自己的创造力。观察与创意的结合-创意启发：教师可以通过提问、讲故事或展示一些创意作品来启发学生的想象力。例如，教师可以问学生：“如果你是一片秋天的树叶，你会是什么样子？你会飘向哪里？”-作品展示：在学生