班主任培训的工作总结（6篇）

班主任培训的工作总结（6篇）班主任培训的工作总结篇1

今年的全县中小学班主任暑期培训于今日在县试验中学实行，参与的人数之多，是大家都没有预料到的。原先偌大的一个会议室，被挤得满满的，去晚的好多人只有站在门口，负责的教化局领导明显也没有考虑到会出现这种状况，跟着忙里忙外的，抬桌子，搬椅子，忙的是满头大汗，终于让每个人都坐下了。

在有关领导的一段还算简短的开场白以后，培训工作切入正题，上午由试验中学的_老师进行学问讲座——《班主任工作研修》。

首先邢老师提了一个问题：在座的各位，从内心来讲，您情愿做班主任工作吗?要求实事求是的回答。情愿的举手，只有_人举手;做不做都无所谓的举手，有_人;不情愿的举手，_老师数了数，也许有近__人，其他人都没有表态。

然后邢老师又问为什么?先请了几位不愿做班主任的老师来说明自己的看法，主要有这么几点：现在的学生太难管理，有时不知道怎么去管;学校班主任会开得太频繁，班主任的事太多;教学任务太繁重，感觉没时间做班主任;对班主任的考核、考评不公正、不够透亮，干的不如不干的，不干的不如捣蛋的;班主任待遇没有很好的得到体现;学校给班主任的工作压力太大，什么事都往班主任身上推;有时会遭到学生的暴力侵袭，到时没处说理去，班主任是一项危急的工作......

再请情愿做班主任的发言，只有两位老师发表了自己的看法，一位说道：做班主任是对自己的一种挑战，男人嘛?就要有一股冲劲;另一位只是简洁地说：当班主任其实挺好!

班主任培训的工作总结篇2

在六月我有幸参与了新密市进修学校组织的班主任培训活动，倾听了几位知名老师的报告。我的心灵一次又一次地被触动，他们爱心的播种，才智的耕耘，让我们感受到了班主任对学生的真爱及超群的教化才智，也使我对如何做一名优秀的班主任有了更深的体会。通过班主任培训学习，我相识到：班主任肩负着教化和管理学生的重任，要想把学生教化好，把班级管理好，必需不断地学习和探究，尤其是转变自己的思想观念，适应“以人为本”的教化理念，才能把班主任工作做好。我认为，只要观念更新，班主任工作成效随之也就会出现。

一、关注每一位学生的差异性。

作为班主任，接受每一个学生是无条件的。学生在学校都希望得到班主任的敬重、关切、爱惜、帮助和教化。听了王彩凤老师的《班级管理案例分析》，我被他那种对学生的爱所感动。特殊是他在每一节课把孩子都穿插到到故事里去讲，让每位孩子自己发觉自己的优缺点，这点很值得我去学习。西方有一位哲人曾说：一个人，爱自己的孩子是人;爱别人的孩子是神。我们不妨借过来说：一个班主任爱优等生是人;爱后进生是神。当然，对后进生的教化要付出更多的劳动，但是，只要班主任拿出真诚的.爱心，就会发觉，后进生也有很多可爱之处，也有很多闪光点，不失时机地进行教化指导，就能促使他们不断进步。

二、构建师生对话平台，“严师出高徒”这话没错，但这还不够。

当听了丁春荣老师的报告后，我的心灵真正得到了洗礼，她是一位激情四射的老师，管理淘气孩子很有一套，报告会上她把自己教学中的点点滴滴用生动、诙谐的语言侃侃道来，整个报告会老师们都被她精彩的讲说和阅历的治班方法所吸引，时常引来阵阵掌声。从她的报告中我体会到，在班主任工作中，必需淡化教化者的角色痕迹，与学生同等对话。建立挚友般的师生关系，做到师生之间的相互悦纳。在学生人生成长阶段，自我意识的发展已成为发展过程中的一个核心。班主任则是学生自我发展的促进者。他们脚下的路在哪里?他们将走向何方?班主任是他们走向志向之路的引路人。对学生来说他们须要的不是声色俱厉的威历，不是喋喋不休的说教，他们须要的是能够理解、信任他，与他同等对话，伴他成长的引路者，解惑人。

三、“春风化雨，润物无声”。

我们倾听了进修学校杨梅玲老师《用教化才智成就教化幻想》的报告，他告知我们作为班主任要擅长把问题摆在学生面前，引导学生出办法，想方法，这样既增加学生的参加意识与解决问题的实力，又达到了理解、执行班主随意图的目的。同时，我们还听了多位老师的讲座，收获多多，是啊，要想把一个班级管好，随意是不行的，必需讲究科学，讲究方法，这样才能防患于未然。在科学管理上，很多班主任创建了不少行之有效的制度与方法，使自己不断地完善。如：班干部轮番坐庄，竞争上岗;师生共议，同树良好班风;制定切实可行的班规班纪;建立班级量化考核管理制度;开展“比、学、赶、帮、超”的竞赛活动;发挥典型示范作用，开展班级各类明星评比活动。另外，我们还可以选好主题，定期召开班会;正确运用表扬和指责这一武器，建立问题集体评议制度;按学生类型，召开教育会或个别谈话;建立家校联系制度等。

总之，经过这次班主任培训，使我真正感到班主任工作是一个困难的工程，同时也是一个动态发展的工程。它须要班主任专心去经营，专心去构建。让我们尽情享受班主任工作带来的欢乐吧!

班主任培训的工作总结篇3

20__年4月11日，我去合肥参与了为期两天的班主任培训，在培训会上，我听了全国优秀老师给我们讲解并描述了他们几十年的班主任阅历以及当了这么多年班主任的心得体会，对于我这个刚踏入工作岗位的年轻班主任而言，可以说受益匪浅。

班主任，和其他人一样，都有着平凡的一生，但是却担当着神圣的职责。班主任是最平凡的教化者，但她却是学生幼当心田的播种者。教化，是人类最具志向、最具热忱、最具才智的劳作和耕耘;老师，既是开拓者，也是播种人，是将良种播植于孩子心田的人。班主任是学生良好习惯的塑造者。萨克雷曾说过：“播种一种行为，收获一种习惯;播种一种习惯，收获一种性格;播种一种性格，收获一种命运。”班主任是志向目标的引导者，小塞涅卡曾说过：“假如一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。所以作为一名班主任，更要引导学生树立明确的志向，这样学生才能在学习的过程中朝着目标去前进。

现在我们所教的中学生可以说都是90后的孩子，他们给我们这些成年人带来了新的时代气息，这就要求我们老师不能拘泥于以前的教学方法，更要在教化上有所突破、有所创新。老师，虽然是一种平凡的职业，但既然我们选择了这一职业，我们就要在这一职业中体会到人生的华蜜，找到自己在工作中的闪光点。老师职业华蜜大厦如何设计与构建呢?

一、师德是构建职业华蜜大厦的平台。老师要对自己的职业充溢责任感、事业心、进取心;对待学生无论成果好坏，都要充溢热忱与爱心。老师要保持清廉的品行，不要经不起金钱诱惑——物欲熏心。同时，老师为人师表，一言一行都在学生的眼中，不要为了追求时尚，穿一丝奇装异服，很简单成为学生仿照的对象。

二、人际及自省智能是构建职业华蜜大厦的材料。师生人际关系不同于一般的人际关系，双方从年龄、身份到经验均有着显著的差异，老师必需意识到这种差异。老师要用“学生的大脑”去思索;用“学生的眼光”去看待;用“学生的情趣”去体验;用“学生的爱好”去爱好，这就是老师必需具有的人际智能。

三、灵魂的丰富是构建职业华蜜大厦的粘合剂。老师要有自己的精神空间。应对美妙的事物保持敏锐，我们面对的孩子是最美妙的事物。他们有纯真的心灵、诚恳的看法、自然的感情、和善的愿望。假如不能捕获到那些美，就辜负了造化的赐与。老师要学会享受生活，要有一颗赤子之心。

教化是长期投资的事业，老师的工作须要扎扎实实的看法，任何喧闹的包装、宣扬、炒作，都不能代替实实在在的一每天的熏陶，一本本的作业，一句句的话语。

班主任培训的工作总结篇4

这次参与班主任的一个培训，在培训里头老师也是讲了许多关于带班，关于和学生们去怎么的相处以及管理上许多的学问，可以说让我收获很是丰厚，也是让我更加的明白做好班主任工作并不是那么的简洁，要去操劳的一个事情的确是有挺多的，而之前自己虽然也是做过一些这个工作，但其实也是有许多还是要去改进，要去提升的，也是很感谢此次老师的培训让我知道自己做班主任，还有许多要去学，要去做好的方面，此次的培训可以说有许多的感受和收获。

带班其实并不是那么的简洁，可能日常的工作自己可以去做好，但同时也是要多和学生们去沟通和他们做挚友，而且也是多去站在他们的角度思索，其实自己以前也是学生，但是而今做班主任，角色的变更，起先那段日子的确是没有太多的站在他们的角度去考虑一些问题，一些措施的确还有许多可以优化的空间，同时也是清晰平常要多一些沟通，不但是和班干部去沟通也是和其他的同学去沟通，管理一个班级不但是班主任的事情，同时也是整个班级的事情，全部的同学其实都是可以参加进来，更好的去了解他们的，须要清晰他们的一个想法。当然我也是知道，的确作为班主任自己要有威历，但是同时也是要清晰学生们的一个状况而不单单是从他们的表现以及成果去考虑问题，许多时候要去深思为何他们会有这样的成果以及这样的行为。

除了做好管理，班主任要去把自己的科目教好，同时也是要主动的去学习，去让自己有更多的积累，作为班主任其实也是学校领导赐予的信任，让自己来带一个班级，来对班级学生也是要去负责，学生们去学习，而自己同样也是如此，去让自己有更多的学问积累懂得更多，那么遇到问题处理起来也是会更好，同时也是可以更好的来教学生们而不是光靠以前的学问以及一些阅历，此次的培训老师讲了许多方面也是自己以前没有怎么接触的，我也是笔记做好，许多的方面当时其实不是那么的理解，但是而今深思也是发觉自己的工作许多的方面的确是还可以再优化，在细微环节上以及一些没有考虑的事情上做好，我也是会去接着的来努力，同时也是感谢能有这样的机会，更是要去珍惜，把此次的培训更好的消化，从而让以后自己班主任的事情处理好，带好学生们。

班主任培训的工作总结篇5

跟岗学习培训是一件很有意义的事情，是一个老师们一个很好的学习的机会，大家聚在一起去探讨一个新的教学方法，并运用到自己的教学中去，这是一个很好的学习机会，班主任跟岗学习培训心得体会一起参考一下!

近期我参与了__中学为期三天的老师跟岗学习培训。我知道这次的培训机会是很难得的，我一起先就确定要利用这个机会好好的提升一下自己。

首先我要感谢教化局领导，给我们供应了这么好的一个机会，让我们有机会像全国杰出老师学习，一起去学习他的教学方法。这次的培训我学习到了许多，下面就是我的一些心得。

__中学是一个全日制的中学，走进校内的第一感觉就是，特别的干净整齐，到处透着校内学习的氛围，出处体现着浓郁的学术气息。其中形式多样的大课间活动给我流下了深刻的印象。

这几天的学习我深深感受到了自己平常工作中的不足，工作这么多年来，我很少去看书去学习去提升补充自己，自己这方面真的是太薄弱了。相比于__老师，教学多年来，他始终坚持学习，发表论文就有101多篇，教化书刊发行十几部，还多次去到全国各地的学校去讲学，传授自己的教学方法。

__老师不断地学习不断提升自己，创新的理论都是自己探讨出来的，并且运用到实际操作中去的，他讲课的方法很幽默，特别的接地气，在上课的过程中，我们给__老师提的许多问题，都被他一一化解，帮助大家解惑。

教化工作是一个很特别的行业，须要我们充溢情怀，须要我们有足够的耐性，我们的学生的教化接受程度不一样，基础各有差距，这就须要我们有足够的耐性，接纳学生们的缺点和不足，多一点理解多一点责任，依据不同的学生制定不一样的方法，这是我们作为老师一个重要的工作。

作为班主任，每天的事情有许多，这就须要我们有着很精细的管理，我们要更多的让学生们参加到班级的管理当中去，把责任细化到每一个人身上去，这样班主任才能从繁琐的事情中解放出来，这也是目前一种很有效的管理方法。

这次的培训给了我许多的收获，尤其是管理方面，这是我做的不够好的，通过__老师的讲解，我日后会更加注意这方面的实力!

班主任培训的工作总结篇6

7月4日到7月6日，我有幸参与了由《班主任》杂志社在苏州举办的“全国优秀班主任高峰论坛”，德高望重的丁榕老师，风趣幽默的王文英老师和温顺婉约的周同丽老师分别给我们作了报告。

通过这次培训我收获许多。现将自己参与这次培训的感想总结如下：

一、努力充溢自己

做一个合格的班主任，必需努力去学习，不断提高自身的管理水平和实力。一是向书本去学，学习新的教化思想、科学的管理方法;二是向同行学习，同他们相互切磋、相互沟通、取长补短。人们常说老师要给学生一杯水，自己得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结阅历教训的基础上，不断地改进完善，让自己的班主任工作做得绘声绘色。

二、爱学生

爱是教化永恒的主旋律。作为班主任更要爱学生，对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生，触动他们的心灵。在学生间或犯错时，要动之以情晓之以理。对于留守儿童和暂差生，尽一切努力，给他们爱，给他们敬重，给他们希望，不仅老师如此，还要教化其他学生如此，要学会观赏他们，发觉他们的闪光点。这样，教化管理起学生来就会起到事半功倍的效果。

三、建立良好的师生关系

班主任对全班全部学生都要一视同仁，公允对待，不能卑视任何一个学生，对于有生理或心理残疾的学生应赐予他们更多的关注与关爱。要用换位思索替学生着想。在教化学生的过程中，要多考虑事情发生的来龙去脉，想一想自己在与学生同龄时的行为与想法;正