教师语文教研组第一学期工作总结（4篇）

教师语文教研组第一学期工作总结（4篇）老师语文教研组第一学期工作总结篇1

本学期，语文教研组的工作在校领导的支持下，在全体语文老师亲密协作下顺当开展。没有轰轰烈烈，只有踏踏实实。一学期来，语文组的老师走到了一起，共同探究。这其中非能用胜利失败或欢乐难过一言概之。现将本学期的详细工作总结如下：

一、接着学习课程理念，转变教学观念本学期，语文组利用每周的集体备课时间，结合业务学习，组织全体语文老师仔细学习语文新课程标准及最新的教化理念，正确把握语文教化的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，构建自主互助学习型课堂教学模式，努力建设开放而有活力的语文课程。

二、开展教研活动，提高教学质量。抓好校级语文教学探讨课。本学期共开公开课8节，执教者仔细备课、上课、说课。与会老师仔细听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。每位语文老师能依据学生的特点，主动探究，探讨科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的探讨，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教和科研结合，提升了教研活动质量。在评议中，我们对教学进行探讨式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价确定学生，怎样进行文本、学生、老师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充溢文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好办法，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动，对老、中、青老师都有促进;这种学术上的沟通，教法上的切磋，对提高我们整个语文老师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。

三、重视常规检查，强化教学管理在激励语文老师们创建性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。本学期，语文组协作教育处进行了两次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写教学反思和教后记，学生作业的设计是否有创新，批改是否刚好、仔细等方面。从检查的状况来看，全组老师备课都特别仔细，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致精确。检查结果令人满足。

老师语文教研组第一学期工作总结篇2

本学期，在教研处、教务处的干脆领导和部署下，在其他各部门的鼎力支持和帮助下，经过全组老师的共同努力，我组各项常规教学开展的有条不紊，老师们主动协作，合理运用多媒体教学，教学工作均尽职尽责，根据学期初制订的工作安排，按部就班，有条不紊地开展了工作，现已圆满地完成了各项工作和任务，并取得了较令人满足的成果，详细总结如下：

一、定期开展主题教研活动，不断提升教学理念

本期来，我组定期进行业务理论学习，有主题地开展教研活动，大家主动就教学上存在的困惑绽开探讨，结合自己的教学实际，畅谈了从事教改的体会，总结了得失，不断更新提升自己的教学理念，新老老师畅谈所思所感，收获颇丰。

二、新老老师登台献艺，共同提高

我组老师既有已工作多年的“老”老师，也有刚参与工作的新老师。老老师阅历丰富，新老师朝气蓬勃，这种优势互补的状况更有利于教学。本期开学初，本组“老”老师先上一节示范课，给新老师带好头，领好路。然后，在教研处领导和老老师的帮助和指导下，年轻老师分别在后半学期上公开课，课后，大家主动探讨，畅所欲言，总结得失，取长补短，相互促进，共同提高。通过学习，在教学水平有了很大的提高。此外，我组的华慧慧老师在县市的老师基本功竞赛中取得了优异成果，而南菲菲等新老师在校新老师培训中也表现精彩。

三、开展作文、读书笔记竞赛，提升学生语文素养

为活跃学习气氛，丰富学生的课外生活，培育学生的竞争意识，拓宽学生的视野，我组还主动开展语文课外活动，开展了征文、读书笔记评比、演讲等活动。我组还与学校其他学生部门开展学生活动，如与校团委联合举办了校“主持人大赛”;协作学生处举办的“爱与感恩”作文竞赛等。通过这些活动的开展，使学生在活动中得到发展，在活动中增长学问、发展思维、提高实力。并且指导学生在县里的“规范社会用字”啄木鸟行动调查报告评比中分别获得二等奖和三等奖。

老师语文教研组第一学期工作总结篇3

回顾一学期的语文教研工作，既有得又有失。现做如下小结：

一、工作的主要内容

1、开展多种形式的学习、研讨活动，不断提升老师理论水平和专业素养。

2、聚焦课堂，搭建平台，创新教研方式，提高课程实施实力。

3、以各项活动为契机，促进老师素养在发展中提高。

二、本学期做的基本工作和成果

(一)、提高相识，深厚教研氛围

1、加强业务学习，提高教化自身的理论学问水平和教化教学实力。坚持每周二的业务学习，组织老师仔细学习《教学大纲》、《小学教学探讨》等有关教化教学的杂志刊物。集中观看优秀课堂教学录象，结合教化教学理论的学习，提高教研实力和老师的教学水平。实行敏捷多样的方式，联系教学实际中存在的各种问题，分析缘由，开展专题学习、研讨，找寻改进的方法。

2、充分发挥组内听课的作用，相互听课、共同研讨，已成为语文组优良传统。在学区评优课大赛中，我校青年老师取得了良好的成果。本学期在教育处的组织下，按安排对老师的备课、批阅作业进行了检查，每次都能刚好检查、刚好记录、刚好反馈。老师们的备课具体仔细，目标明确、条理清楚。每位老师都能刚好写教后记，不但记录下课堂教学中的创新火花，而且更能针对教学中的不足进行反思，并刚好调整教案。

(二)、开展活动

为了丰富校内文化生活，提高学生全面素养，我教研组承办了三、四年级硬笔书法竞赛、一般话朗诵竞赛、语文学问竞赛等一系列活动。活动成效明显，不但激发了学生参与活动的爱好，更让学生在活动中熬炼了自己。

(三)、课堂探讨，扎实有效。

我们教研组接着推行和完善“公开课，坚持上，人人评”的教研常规活动。结合学校的教学节活动，我们充分发挥集体的才智，努力改进课堂教学。我们坚固树立“工具性与人文性”的语文本质观，着眼重视“三维目标”为标记的语文综合素养观，亲密关注学生语文学习的过程、方法、情感、看法和价值观，坚持语文实践观。加强语文与学生生活，与其它学科的联系;提倡自主、合作、探究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。

四、努力方向

一是怎样进行同课题的伙伴探讨;

二是把低年级的口语交际、中年级的阅读教学和高年级的作文整合起来，力争形成一条龙，促进学生持续发展，并把口语交际做亮，形成语文组的特色。

老师语文教研组第一学期工作总结篇4

一学期的工作即将结束，本学期，我校全体语文老师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，在区教研员余鹂老师的引领下，顺当而圆满地完成了各项教化教学任务。现总结如下：

一、仔细学习理论，更新教化观念。

现代社会对语文教化提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高科技发展的趋势，要求现代公民具备良好的人文素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、沟通信息的实力。新的语文课程标准正是应时代要求，全面阐述了语文课程的性质与任务，构建了新的语文目标体系，也使我国语文教学的改革再次跃上一个新的台阶。为此，我们在开学前夕，组织语文老师参与了教研室举办的新课程标准及教材培训，使老师们明确《语文课程标准》显明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，是对修订大纲的新发展，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。

二、肃穆勤奋求真，常规落实有效。

一学期以来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风形成。五环节的考评主要形式有以下四个：1、自检——管理上，努力体现以人为本的思想。要求每位老师比照有关制度，检查自己全部的职业表现是否规范、得体。2、互观——由组长牵头，组员间互观沟通，取长补短，加强随机教研。3、校查——坚持每月一次的常规检查，对组内老师的备课、批改进行检查反馈，矫正疏漏。不定期的进行推门课，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环。全体语文老师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析。真正做到常规落实有效。

三、扎实课堂教学，展示个人风采。

本学期，我们语文组在余鹂老师的指导下，尝试了主题研讨课活动，就阅读课的的朗读指导方面做了有益的尝试。首先是余鹂老师亲自为我们上示范课，我校老师也仔细主动地开展校内研讨课活动，更可喜的是余鹂老师还为我们引进了城区名师课堂展示，大大促进了老师集体教学水平的提高。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、总结。有专家引领的时候，每位老师更是主动参加听课，评课，仔细听记专家的讲评。我校余雪仙老师执教的《陶罐和铁罐》还拍成了录像课，并且参与了航埠小学、沟溪小学以及我们学校的三校联谊课堂展示。新老师周玲的语文课堂教学，在大家的共同指导和帮助下，加上自身的不断努力，也是一次比一次有了很大的提高。在12月份区教研室实行的“文本细读”评比活动，我们语文组每位老师更是同心协力，研读文本《军犬黑子》，并选派吴莹老师参与竞赛，获得了区二等奖的优秀成果。下学期，我们将接着实行校内研讨课活动，让全体老师在相互学习和沟通中共同进步。

四、举办多种活动，促进语文学习。

本学期，我们语文组还举办形式多样的各种活动，如在一年级实行了拼音过关检测活动，还实行了全校学生的听写竞赛，扎实了学生语文基础。国庆节期间组织学生进行祖国颂演讲竞赛，元旦时，又进行了“庆元旦”大型诗词朗诵竞赛，把弘扬“中华经典诵读”的特色建设渗透到语文学科的教化教学中，既熬炼、提高了语文老师的水平、素养，也增加了学生学习语文的爱好，培育了学生的语文实力。师生共同吟诵古诗词，营造了较好的书香氛围。组织学生参与区中小学生“反邪教”征文竞赛，我校学生叶曼琪所写的《森林传闻》获区一等奖;组织学生参与“走进和