校园暴力事件新闻

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页校园暴力事件新闻

校内暴力大事典型案例

近些年来，随着社会的不断进展，原本宁静宁和的校内这块净土上，现在也接二连三地发生校内暴力大事，因此校内平安已成为人们特别关注的焦点问题。导致校内暴力大事时有发生的很大一部分缘由是由于一些青少年同学的法制观念淡薄，自控力量差，是非不分，从而引发同学损害事故频繁发生。

青少年在生理上和心理上都正处于发育阶段，他们的世界观、人生观尚未完全形成，很简单受社会不良风气和因素的影响。因此，校内平安并不是哪一个学校领导或少数老师的管理能够简洁的完成的，必需要依靠学校、家庭和社会等多方面的力气，大家共同努力，为我们的同学制造良好的学习生活环境，给他们一个和谐、舒适、欢乐的校内。下面用详细案例来分析学校、家庭和社会训练在制止校内暴力大事，防止同学损害事故所起到的重要作用和影响。

一、详细案例：

2022年9月某日，在某校的大门口外50米拐角处，高二某班詹某同学伙同本班5名同学对高一某班李某进行群殴，致使李某门牙脱落2颗，身体多处受伤住院。后经学校政教处调查，两位同学的冲突源于当天中午在学校食堂打饭时其中李某同学插队，詹某同学上前制止，李某同学不听劝说，两人在食堂内发生了口角。詹某回到班上以后，将事情告知班上的其他几位男生，大家协商之后，打算在下午放学的时候在校门口堵住李某同学，好好教训他一顿。因此导致詹某等五位同学群殴李某同学暴力大事的发生。事后学校邀请詹某、李某及另外五位参加打架的同学家长到校，经过协商最终达成全都意见：詹某应负主要责任，担当50%的医药费，其他五位同学负次要责任，共同担当50%的医药费。参加打架的同学经过学校和家长的训练，都表示承认错误，学校依据当事同学的责任大小和认错态度，赐予相应的纪律处分。

二、案例分析：

1、从同学自身角度来看校内暴力大事发生的缘由。

詹某李某等同学在校属于常常违纪违规的同学，他们缺乏自我平安防范意识，法制观念淡薄，是导致校内暴力大事的主要缘由。我们都知道，青少年正处于心理上、生理上的发育阶段，对挫折的承受力量低，心情情感不稳定，很简单实行一些特别过激的行为。他们又经常以自我为中心，从不能考虑他人的需要。同时，每个成员个体的身份意识被团体成员的身份意识弱化，心理健康训练缺位，来自同伴或团体的压力往往也就成为了青少年陷入暴力等不良行为的重要因素。

2、从家庭的角度来看校内暴力大事发生的缘由。

詹某父母离异，跟着父亲生活，父亲忙于生计对孩子疏于管教。且在其家中长期存在家庭暴力，幼小的心灵很早就蒙上阴影。詹某从小缺少父爱、母爱，其性格孤僻、偏执，难以承受挫折和打击，遇事好冲动、走极端，喜爱用暴力来解决问题。

李某则是家中的独生子，家庭经济条件优越，其父母过分溺爱孩子，使他从小娇生惯养。家长对他缺乏责任、义务和爱心等方面的训练，导致他是非不分，以自我为中心，性格上自私、冷酷。

3、从学校的角度来看校内暴力大事发生的缘由。

“成果唯一论”，“唯分数论”依旧主导着学校的教学目标。由于青少年同学的性格，力量及爱好爱好各不相同，仅仅以“成果论英雄”的训练模式从根本上否定了人的本性，应试训练使得这些成果不抱负的同学经常不被人重视甚至被人卑视。如此案例的詹某、李某两位同学成果都不尽人意、厌学、不求上进，所以他们上课不听讲、不做作业，甚至打架、寻衅滋事，违纪现象时有发生。

4、从社会和谐程度来看校内暴力大事发生的缘由。

一些社会歪风邪气充斥着校内，暴力、色情文化催生了校内暴力。当前一些中学校周边环境依旧非常恶劣，一些网吧、嬉戏厅、歌舞厅等不宜未成年人进入的场所，无视有关规定向未成年人开放，严峻损害了教学和谐环境。虽然我国有关青少年问题的法律禁止孩子接触暴力、色情文化，但实际上没有可操作的限制性规定。在影视文学作品、音像制品、小报小刊、电子嬉戏中，青少年可以很便利地接触到暴力、色情场面。

三、预防与措施：

首先，面对具有暴力行为的青少年，除了训练、批判、惩处外，更应当认真调查他们为何会产生暴力行为的缘由。识别暴力的产生的因素，如是否有学习困难，是否有家庭暴力等，然后有针对性的处理和改善有暴力倾向的青少年的外在不利环境及内在的“暴力能解决问题”的错误认知，从而彻底转变其不良的行为模式。

其次，假如学校一味地强调文化课成果，而不注意提高同学的法律意识，即便有训练成果也是残缺的。法制训练应和文化学科建设联系起来，应在中学校开设法制训练课程，定期支配同学参加法制训练活动，聘请法制老师以详细的校内暴力案件说法，将其贯穿到教学当中，而不应单纯地以文化课的成果作为对孩子的唯一评价标准。

第三，在很多中学校校还没有专职的心理辅导老师，国家应考虑在中学校开设心理辅导课程并配备专职的心理辅导老师。各级各类学校包括中学校，都应当尽快建立一套完善的心理和道德干预机制，预防因为心理疾病引发的过激大事发生。

第四，必需强化父母对孩子的监管责任。我国法律明确规定，未成年人的父母或其监护人对未成年人的训练负有直接责任，对未成年人不得放任不管。这就是说，父母对孩子的监护、训练责任是法定的，对孩子的健康成长具有无可替代的作用。因此，对不尽监管责任的父母应予追究法律责任。

第五，家庭、学校、社会共同合作，为处于动荡担心的青春期中的青少年供应一个更公平，更关爱，更人性化的成长空间。预防校内暴力，必需尽快遏止通过网吧传播的暴力、色情文化对同学的影响，整顿和规范文化市场，为青少年成长制造良好的社会环境。

四、延长与思索：

校内暴力是由个体或群体实施的一种侵害性行为，是一种基于恶意或是有意的有目的行为，目的是让受害者产生心理上的恐惊、苦痛或身体受到损害的行为。所以在对同学进行平安训练的过程中，要教会同学如何应对校内暴力的挑衅行为。

就上述案例，从处理的结果上我们得出结论是：当我们的同学面对同伴恶意挑衅性的行为，比较有效的应对措施是告知老师或者家长，让他们来充当“中间人”，化解同学之间的冲突；而起反作用的应