七 庆元旦-《秒的认识》（教案）-三年级数学上册青岛版

/七庆元旦《秒的认识》一、教学目标1.让学生了解时间单位秒，理解1分＝60秒。2.培养学生观察、比较、动手操作的能力，发展学生思维。3.增强学生时间观念，养成珍惜时间的良好习惯。二、教学内容1.认识时间单位秒。2.知道1分＝60秒。三、教学重点、难点1.教学重点：认识时间单位秒，理解1分＝60秒。2.教学难点：建立1秒、1分的时间观念。四、教学过程1.导入新课（1）同学们，你们知道我们国家有哪些传统节日吗？（春节、元宵节、端午节、中秋节……）（2）今天我们要来认识一个新的时间单位——秒。板书课题。2.探究新课（1）认识秒针①请同学们观察钟表，说说钟表上三根针的名称。②教师讲解秒针的特点，引导学生观察秒针的走动。③让学生闭上眼睛，感受秒针走动的声音，进一步理解秒的概念。（2）认识1秒①让学生观察秒针走一小格所需要的时间，引出1秒的概念。②让学生举例说说生活中哪些事情可以用1秒来完成。（如：眨眼、拍手……）（3）认识1分①让学生观察秒针走一圈所需要的时间，引出1分＝60秒。②让学生说说在1分钟内能完成哪些事情。（如：做20个俯卧撑、跳绳100下……）3.巩固练习（1）让学生说说在日常生活中，哪些事情可以用秒来计时，哪些事情可以用分来计时。（2）出示一些时间，让学生换算成秒。（如：2分30秒＝150秒）4.总结延伸（1）让学生谈谈对本节课的认识和收获。（2）教师强调时间的重要性，教育学生要珍惜时间。五、课后作业1.观察家里的钟表，说说秒针、分针、时针的走动规律。2.和家人一起做一件事情，用秒来计时，感受1秒的时间。六、板书设计略七、教学反思本节课通过观察、比较、动手操作等方式，让学生认识了时间单位秒，理解了1分＝60秒。在教学过程中，要注意引导学生建立1秒、1分的时间观念，培养学生的时间意识。同时，教育学生要珍惜时间，充分利用时间，做一个守时的人。重点关注的细节：建立1秒、1分的时间观念建立1秒、1分的时间观念是本节课的难点，也是教学过程中需要重点关注的细节。学生在日常生活中对秒的概念可能比较模糊，因此，教师需要通过各种教学手段，帮助学生建立清晰的时间观念。一、如何建立1秒的时间观念1.观察秒针走动：让学生仔细观察秒针的走动，感受秒针走过一小格所需要的时间。通过观察，让学生初步理解1秒的时间长度。2.亲身感受：让学生闭上眼睛，感受秒针走动的声音。在听到每一个滴答声时，让学生意识到这代表1秒的时间流逝。这种方法可以让学生更加直观地感受1秒的时间。3.生活中的例子：让学生举例说说生活中哪些事情可以用1秒来完成，如眨眼、拍手等。通过这些例子，让学生明白1秒虽然短暂，但也能完成一些简单的动作。二、如何建立1分的时间观念1.秒针走一圈：让学生观察秒针走一圈所需要的时间，理解1分＝60秒。这个过程可以让学生直观地感受到1分钟内秒针的变化。2.生活中的例子：让学生说说在1分钟内能完成哪些事情，如做20个俯卧撑、跳绳100下等。通过这些例子，让学生明白1分钟虽然不长，但也能完成一些有意义的任务。3.换算练习：出示一些时间，让学生换算成秒。如2分30秒＝150秒。这种练习可以让学生进一步巩固1分＝60秒的概念。三、教学策略1.创设情境：通过创设有趣的生活情境，让学生在情境中感受时间的流逝。如在课堂上进行计时活动，让学生在规定的时间内完成任务，感受1秒、1分的时间长度。2.动手操作：让学生亲自操作钟表，观察秒针、分针的走动。通过动手操作，让学生更加直观地理解时间单位秒和分。3.多媒体辅助：利用多媒体课件，展示秒针、分针的走动过程，帮助学生建立时间观念。4.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自对1秒、1分时间观念的理解。通过讨论，让学生互相学习，共同提高。四、教学评价1.观察学生是否能正确理解1秒、1分的时间观念。2.评估学生在课堂活动中的参与程度，了解他们对时间观念的掌握情况。3.检查课后作业完成情况，了解学生对课堂所学知识的巩固程度。总之，建立1秒、1分的时间观念是本节课的重点。教师需要通过各种教学手段，帮助学生建立清晰的时间观念。在教学过程中，要注意引导学生观察、感受、操作，让他们在实际生活中体会到时间的价值，从而养成珍惜时间的良好习惯。五、教学延伸为了加深学生对时间单位秒和分的理解，教师可以设计一些延伸活动，让学生在课堂之外也能体会到时间管理的重要性。1.时间记录挑战：鼓励学生在家里记录一天中某些活动所需的时间，如刷牙、吃早餐、做作业等。然后，让学生将记录的时间转换成秒，并在下一堂课上分享他们的发现。2.时间管理游戏：设计一些简单的时间管理游戏，让学生在游戏中学习如何合理分配时间。例如，给学生一些任务和相应的时间限制，看谁能最快完成。3.时间主题故事会：让学生收集和时间有关的故事或寓言，如《守株待兔》、《龟兔赛跑》等，并在课堂上分享。通过故事，让学生理解时间的重要性。六、家校合作建立时间观念不仅需要在课堂上进行，家庭作业和日常生活中的实践也同样重要。因此，教师应该与家长合作，共同培养学生的时间管理能力。1.家长监督：教师可以要求家长监督孩子在家的时间管理，如按时完成作业、按时上床睡觉等。2.家长参与：鼓励家长参与孩子的时间记录挑战，帮助孩子更好地理解时间。3.家长反馈：定期向家长了解孩子在家的时间管理情况，根据反馈调整教学方法。七、教学反思在教学过程中，教师应该不断反思自己的教学方法是否有效，是否能够帮助学生建立起清晰的时间观念。1.观察学生的反应：在课堂上，教师应该注意观察学生的反应，看他们是否能够跟上教学的节奏，是否能够理解时间单位秒和分。2.收集学生反馈：教师可以通过课后作业、小测验或者口头提问的方式，收集学生对时间观念的理解程度。3.调整教学方法：根据学生的反馈和表现，教师应该及时调整教学方法，确保每个学生