《口语交际-听故事讲故事》导学案-2023-2024学年语文统编版

《口语交际_听故事，讲故事》导学案第一课时导学目标：1.了解口语交际中讲故事的重要性和技巧；2.提高学生的口头表达能力和故事讲解能力；3.培养学生的听故事和讲故事的兴趣。导学内容：1.口语交际中讲故事的意义和优势；2.讲故事的技巧和要点；3.听故事的注意事项和方法。导学步骤：第一步：导入（5分钟）教师引导学生回想自己曾经听过的或讲过的有趣的故事，并让学生谈谈为什么喜欢这个故事。通过这个导入，激发学生对讲故事的兴趣和热情。第二步：讲解口语交际中讲故事的重要性（10分钟）教师通过讲解口语交际中讲故事的重要性，引导学生注意讲故事的目的是什么，讲故事能够引起听众的共鸣和兴趣，提高沟通效果，增加表达的生动性和吸引力。第三步：讲解讲故事的技巧和要点（20分钟）教师向学生介绍讲故事的技巧和要点，包括：选择一个生动有趣的故事主题；抓住故事情节的高潮和转折点；运用生动的语言和形象的表达方式；深入挖掘故事的细节和情感。第四步：实践讲故事（30分钟）教师让学生分组进行讲故事的练习。每组选取一个故事主题，进行角色分配和情节编排，然后上台讲述故事。教师在旁边指导和评价，帮助学生提升讲故事的能力。第五步：听故事的注意事项和方法（15分钟）教师讲解听故事的注意事项和方法，包括：保持专注和注意力；积极表达听取故事的情感反馈；注意主动提问和互动，促进沟通和交流。第六步：总结（10分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调口语交际中讲故事的重要性和技巧，鼓励学生多多练习和提升口语表达能力。作业：让学生自选一个故事主题，写一个生动有趣的故事，准备下节课的讲故事练习。第二课时一、活动目的本次口语交际活动旨在提高学生的口语表达能力，培养学生的听说能力和逻辑思维能力，同时激发学生对故事的兴趣，增强学生的想象力和创造力。二、活动准备1.准备故事资源：选择生动有趣、富有教育性的故事作为素材，确保故事内容能够吸引学生的注意力。2.制作导学资料：准备学生导学资料，包括故事大纲、问题引导等内容，便于引导学生听故事、讲故事。3.分组安排：根据班级人数和学生水平将学生分成若干小组，确保每个小组的成员能够互相配合、共同完成活动。4.确定时间地点：确定活动时间和地点，保证活动的顺利进行。三、活动过程1.组织学生听故事：老师首先给学生讲述一个生动有趣的故事，要求学生认真听讲，并在听完后进行简短的讨论。2.小组讨论：将学生分成若干小组，每组讨论故事的主题、人物性格、故事情节等内容，鼓励学生展开想象，提出自己的见解。3.分组讲故事：每个小组选派一名代表向全班讲述他们对故事的理解和感悟，要求学生表达清晰、流畅。4.教师点评：老师在学生讲述完故事后进行点评，肯定学生的表现，指出需要改进之处，鼓励学生继续努力。5.总结反思：老师对本次口语交际活动进行总结，引导学生思考学到了什么，有哪些收获和体会。四、活动评价本次口语交际活动通过听故事、讲故事的形式，有效提高了学生的口语表达能力和逻辑思维能力，培养了学生的听说能力和想象力。通过此活动，学生不仅增加了对故事的理解和欣赏，还提升了自身的表达能力和团队合作意识。五、延伸活动1.以小组形式创作故事：鼓励学生以小组形式创作自己的故事，并在班级内展示，分享各自的创意。2.举办口语交际比赛：组织口语交际比赛，让学生展示自己的口语表达能力，激发学生学习口语的兴趣和热情。3.组织朗诵会：安排学生进行朗诵活动，提高学生的朗诵技巧和表达能力，增强学生的自信心和表达能力。通过以上活动的设计和实施，相信学生在口语交际