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精品文档-下载后可编辑个英语字母背后的故事直到今天,中国学生在英语的听说能力方面还面临很大的问题,很多人学的是“聋子英语、哑巴英语”,觉得自己听力不好,也不敢开口说。这是因为我们连组成英语语音最基础的26个字母都没有学明白。
很多的英语启蒙教育是从学字母开始的。在中国人眼中极其简单的26个英语字母,在英语国家的孩子们却要用一年的学校教育时间来系统地学习。事实上,26个英文字母有两种属性,一种是字母本身的名字,叫做LetterName;一种是字母的发音,叫做LetterSound。而后者才是字母学习的重点。因为音和字母的对应、音和单词的对应、音和实物的对应,都是靠音(Sound)来连接的。针对这一点,我们应该在英语26个字母的学习上及时作出调整。
一、单词和LetterSound
英文字母歌除了我们耳熟能详的那首以外,还有别的唱法。歌词大概是这样的:Asaysa,Asaysa,appleappleaaa.Bsaysb,Bsaysb,bagbagbagbbb...Zsaysz,Zsaysz,zebrazebrazebrazzz.在这首字母歌中,大小写的字母发音完全不同。大写字母是字母本身的名字(LetterName),而小写字母代表着字母的发音(LetterSound)。当然这里的单词我们是可以替换的。比如我们改成Asaysa,Asaysa,tapetapetapeaaa.等。通过这样的儿歌以及儿歌中多变的单词,我们能够了解到一个字母可以有很多不同的发音(Sound)。我们还可以在生活中寻找带有某种特定发音的实物,用实物来强化它对应的单词、对应的LetterSound以及对应的LetterName。如在家中寻找带有f这个音的家具,我们可以找到fridge,sofa,fireplace等,然后我们再回忆一下这些单词中的f这个字母的名字是F。
二、实物图片和LetterSound
中国孩子学26个英语字母并不像汉语拼音那么顺利。细想一下我们会发现,在孩子开始学习汉语拼音的时候都是和对应的图片结合起来的。如学习yuè的时候会对应一幅月亮的图片,通过图片来强化汉语拼音的学习。语言的学习是相通的,那么在英语字母学习中,我们也可以通过图片来强化其读音(Sound)。当我们学习字母D时,我们可以利用一张鸭子的图片,让学生读:Disforduck(鸭子图片),ddd.这样一方面能复习字母的名字(Name),一方面能形象化这个单词,再一方面强调字母的发音(Sound)。我们还可以让学生做在一堆图片中找出含有d这个音的图片的练习,学生很快就能找出鼓(drum)的图片、洋娃娃(doll)的图片、课桌(desk)的图片等。这个游戏还可以换成另外一个形式,在几幅图中判断,给含有读音d的图片打√,给不含有读音d的图片打×。如判断以下6幅图中是否含有Aa:苹果(apple)√;蚂蚁(ant)√;太阳(sun)×;斧子(axe)√。
三、Phonics和LetterSound
意识到LetterSound的重要性、正确地学习26个字母之后,我们就能做到“见词会读、听音会写”,这就是所谓的自然拼读法(Phonics)。英语国家的孩子都不学音标,而是通过以上讲述的方法在学习字母的同时灌输LetterSound。在LetterSound的学习过程中逐步学习拼读规则,然后再在大量的阅读中巩固强化这些规则。Phonics的三个要素是Letter(字母)、Sound(音)和Blending(拼写)。在我们了解26个英文字母背后的故事之后,我们就可以用LetterSound来进行一些简单的单词拼读,比如p-i-gpig.
以phonics的眼光来看,单词不是由字母组成,而是由音组成,而音又是由字母或者字母组合组成的。在学习26个字母的时候,我们可以把这些音编成大量的儿歌、游戏,通过对应含有这个发音的单词来加深对LetterSound的印象。通过把单词的音、图片和情境对应起来,只要一提到这个字母,孩子的脑海中
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