【人教版】六年级数学下册全册导学案合集

六年级数学下册

班级:姓名:组名:

温馨寄语:新课堂,我展示,我快乐,我收获！年—月—日

主备人课题《负数的认识》课型新课

参备人审核人课时第1课时

学习

人教版六年级下册数学第2~3页内容

内容

1.我能初步认识负数，了解负数的作用，感受运用负数的需要和方便、

学习

2.我能知道正数和负数的读法和写法，知道0既不是正数，又不是负数.正数都大于

目标

0,负数都小于0.（重难点）

学习

学案导案

流程

创设生

游戏：我们来玩个游戏轻松一下，游戏叫做《我反我反我反反反》.

活情境，

导学

游戏规则：老师说一句话，请你说出与它相反意思的话.①向上看（向下

激发兴趣

看）②向前走200米（向后走200米）③电梯上升15层（下降15层）.

自学课本第2-3页内容,完成下面2个内容：

沟通

自乐学一：

数学与生

主1.表示相反意义的量.

活的联系

合怎样用数学方式来表示这些相反意义的量呢？我能选择一例，写出表示

1、学生

作方法.

独立思

学2.认识正、负数.

考.

习在8的前面写上“+”表示转来8人,添上“-”表示（）8人.像

2、同桌

“-8”这样的数叫（）；这个数读作:（）.“-”在这里有了新的

意义和作用，叫“（）”.“+”是（）.像“+8”是一个正数，读交流成

作：（）.我们可以在8的前面加上“+”,也可以省略不写.其实,过去果.

我们认识的很多数都是正数.教师：查

乐学二：学生的学

1、进一步认识“0”.出示温度计习情况，

以0℃为分界点，零上温度都用（）数来表示，零下温度都用（）数并进行点

来表示.（）它既不是正数也不是负数.评.

2.数的重新分类.

像过去我们熟悉的这些整数、小数、分数等都是正数,也叫正整数、

正小数、正分数；在它们的前面添上负号，就成了负整数、负小数、负分

数,统称负数.

对“数'进行重新分类：正数、（）、负数.

全班交流成果：探索交

展示1、认真、仔细倾听其他同学的发言，如果有不同意见，等同学说完后你流.学生

分享再补充.展示自己

提升2、汇报时说清自己的算法.的学习方

评学3、组织学生评出最优算法.法.教师

适时点

拨、点评.

1.零下17摄氏度记作（）；零上80摄氏度记作（），这两

通过检

个温度相差（）℃.

测，了解

2.太平洋的马里亚纳海沟是世界最深的海沟，最深处低于海平面11034

学生的学

米，它的海拔高度为（）米；里海是世界最大的湖，水面的海拔高度

达习情况.

是-28米，读作（）米.

标学生完成

3.汽油的凝固点是T8℃,表示汽油的凝固温度比0℃低（）°C.电

检后上台展

视台播报天气预报时，画面上显示23℃,表示气温比（）°C高23℃.

测示，教师

4.某天早晨的气温是-3℃,中午的气温比早晨上升了7℃,中午的气温

适时进行

是（）°C；晚上的气温比中午的气温又下降了5℃,晚上的气温是

点评.

（）℃,

5、0是正数还是负数？

一、学生自评：整理导学

评

二、学生互评：案

价

三、教师总评：（图星）

总

结

作好记录

反

思

六年级下册数学科导学案

班级姓名组名年_月_日

温馨寄语:新课堂，我展示，我快乐，我收获！

主备人课题《用数轴表示正负数》课型新课

参备人审核人课时第2课时

学习

人教版六年级下册数学第5页内容

内容

1、我能认识数轴,理解数轴表示正负数的意义,会用数轴上的点表示正负数；

学习

2、我还能够正确比较负数的大小、

目标

3、能初步体会数轴上数的顺序，完成对数的结构的初步构建.

学习

学习内容温磐提示

流程

1、读数，指出哪些是正数,哪些是负数？说一说你是怎样判断的？

-85、6+0、9-+0-82

导学2、如果+20%表示增加20%,那么-6%表示（）.

3、某日傍晚，黄山的气温由上午的零上2摄氏度下降了7摄氏度，这天傍晚

黄山的气温是（）摄氏度.

自学课本第5页内容，完成下面3个任务：

乐学一：温馨提

示:请用

我能在数轴上表示图中的各数？动手画一画

红笔画出

自自己有疑

问的地

主

乐学二：方.

巡视学生

学1、从0起往右依次是？从0起往左依次是？

的预习笔

习会攵芭翻睛鬻排到1、5和T'5对应的点.如果从起点分别到1、5和-1、记、自学

进度和效

乐学三：

果.

（1、弯褊滞较数的大小规定:在数轴上，从左到右的顺序就是数从（）到

2、-8在-6的左边，所以-8（）-6

合学习对子交换导学案，检查对方独学的过程、方法、结果与我不同的对方.查看学

作在小组内讨论交流导学案，共同分享各自的学习方法，帮助组内成员解决疑惑生学习情

学问题.况，并因

习势利导.

全班交流成果：

1、认真、仔细倾听其他同学的发言，如果有不同意见，等同学说完后你再补适时引导

展

质疑、概

充.

括和总

示

2、汇报时说清自己的想法.结.

3、组织学生评出最优算法.

一、填空题：

1、若下降5米记作-5米,那么上升8米记作（），不升不降记作（）.2、

如果向东走为正，那么-50米表示（）；如果向南为正，那么走-50又表示

（）.

3、下面每格表示2米，小华开始的位置在0处.

达

A、小华从0点向东行5米,表示为+5米,那么从0点向西行3米,表示为（）认真思考

标米.

准确填写

检B、如果小华的位置是+6米，说明他是向（）行（）米.

测C、小华先向东行5米,又向西行8米,这时小华的位置在（）米处

二、比较下面每组数的大小

-302-50400-8

-0、5O-K560-6008

_学生自评.☆☆☆☆☆

评整理导学

—学生互评.☆☆☆☆☆

价案（图星）

三、教师总评：☆☆☆☆☆

总

结

作好记录

反

思

六年级下册数学科导学案

班级姓名组名年月曰

温馨寄语:新课堂，我展示，我快乐，我收获！

主备人课题折扣课型新课

参备人审核人课时第1课时

学习

人教版六年级下册数学第8页例1（1\（2）.

内容

学习1、理解折扣的含义，体会折扣和分数、百分数的关系.

目标2、加深数量关系的理解，会解答有关折扣的实际问题.

学习

学习内容温馨提示

流程

导学情景激趣，谈话导入.

自学课本第8页内容,完成下面3个学习任务：

任务一：

1、几折表示——,也就是_—.

2、“九折”就是十分之九,改写成百分数是_____________.温馨提

示:请用

3、“六六折”是___________,百分数是__________________.红笔画出

自自己有疑

4、“八五折”是（）%“四折'是（）%.

问的地

主

任务二：方.

巡视学生

学

完成例1（1）：的预习笔

习记、自学

1、“八五折”就是（）的85%,（）是单位“1”进度和效

果.

2、已知（）,要求（）.

3、根据题意写数量关系（）.

4、根据数量关系列式计算：

任务三：

完成例1（2）:

1、已知（），要求（）,（）是单位T”

2、根据题意写数量关系（）.

3、根据数量关系列式计算：

合查看学

学习对子交换导学案，检查对方独学的过程、方法、结果与我不同的对方.

作生学习情

在小组内讨论交流导学案，共同分享各自的学习方法，帮助组内成员解决疑

学况，并因

惑问题.

习势利导.

全班交流成果：

1、认真、仔细倾听其他同学的发言，如果有不同意见，等同学说完后你再补适时引导

展

质疑、概

充.括和总

示

结.

2、汇报时说清自己的算法.

3、组织学生评出最优算法.

一、完成教材第8页做一做.

二、填一填.

1、一件商品打七折销售，比原价便宜了（）%.

达

2、六八折就是（）%，“买四送一”表示（）折.

认真思考

标

3、小明买一本书原价28元,今天活动可打八折.小明应付（）元.

准确填写

检

便宜了（）元.

测

三、解决问题.

书店的图书凭优惠卡可打八折,小红用优惠卡买了一套书，省了9、6元，

这套书原价多少元钱？

_学生自评.☆☆☆☆☆

评整理导学

二、学生互评:☆☆☆☆☆

价案（图星）

三、教师总评:☆☆☆☆☆

总

结

作好记录

反

思

六年级下册数学科导学案

班级姓名组名年_月_日

温馨寄语:新课堂,我展示,我快乐,我收获！

主备人课题《成数的意义》课型新课

参备人审核人课时第2课时

学习

人教版六年级下册数学第9页内容、

内容

学习1、理解成数的意义，掌握成数和百分数之间的关系.

目标2、体会成数的实际问题与百分数的内在联系.

学习

学习内容温馨提示

流程

农业收成,经常用“成数”来表示：比如我省今年油菜籽比去年增产二成，“二成”

导学

是什么意思呢？

温馨提

自自学课本第9页内容,完成下面3个内容：

示：请用

红笔画出

主乐学一：

自己有疑

问的地

学1、成数表示，通称

方.

习2、“一成”就是十分之一，改写成百分数是____________.巡视学生

的预习笔

3、“三成五”是，改写成百分数是记、自学

进度和效

乐学二：

果.

完成例2:

1、先求今年比去年节省了多少万千瓦时的电？

2、再求今年用电多少万千瓦时？

乐学三：

我还可以这样想：

1、先求今年相对去年用电所对应的百分数.

2、再求今年用电多少万千瓦时？

合学习对子交换导学案，检查对方独学的过程、方法、结果与我不同的对方.查看学

作在小组内讨论交流导学案，共同分享各自的学习方法，帮助组内成员解决疑生学习情

学惑问题.况，并因

习势利导.

全班交流成果：

1、认真、仔细倾听其他同学的发言，如果有不同意见，等同学说完后你再补适时引导

展

质疑、概

充.

括和总

示

2、汇报时说清自己的算法.结.

3、组织学生评出最优算法.

达一、完成第9页做一做专心思考

标二、某家电商场春节促销,冰箱一律八折销售,如果顾客买一台价值3500认真计算

检元的冰箱,能节省多少钱？独立完成

测

三、某市2012年出境旅游人数为15000人次,2012年比上一年增长两成，

该市2011年出境旅游人数为多少人次？

四、学生自

评整理导学

五、学生互评：☆☆☆☆☆

价案（图星）

六、教师总评：☆☆☆☆☆

总

结

作好记录

反

思

六年级下册数学科导学案

班级姓名组名年_月_日

温馨寄语:新课堂，我展示，我快乐，我收获！

主备人课题《税率》课型新课

参备人审核人课时第3课时

学习

人教版六年级下册数学第10页内容

内容

学习1、我知道纳税的意义和税收的用途

目标2、掌握应纳税额的计算方法.

学习

学习内容温馨提示

流程

导学情景导入

温馨提

自学课本第10页内容,完成下面3个内容：

自示：请用

红笔画出

自己有疑

主乐学一：

问的地

学1、税收的意义:______________________________________方.

1、巡视学

习2、税收的用途:______________________________________生的预习

笔记、自

3、税收的种类:______________________________________

学进度和

乐学二：效果.

完成例3

1、已知条件:_____________________________________

2、所求问题:_____________________________________

3、这里把_____________________看作单位T“

乐学三：

想：应纳税额是多少就和求'一个数的百分之几是多少”相同，所以：应纳

税额=收入X税率

解答：

合查看学

学习对子交换导学案，检查对方独学的过程、方法、结果与我不同的对方.

作生学习情

在小组内讨论交流导学案，共同分享各自的学习方法，帮助组内成员解决疑

学况，并因

惑问题.

习势利导.

全班交流成果：

1、认真、仔细倾听其他同学的发言，如果有不同意见,等同学说完后你再补适时引导

展

质疑、概

充.

括和总

示

2、汇报时说清自己的算法.结.

3、组织学生评出最优算法.

达一、完成教材第10页做一做.认真思考

标准确计算

二、某工厂一月份生产的产品的增值额是12万元，如果按照增值额的17%

检

缴纳增值税,这个月该工厂应缴纳增值税多少万元？

测

三、国家规定,个人月工资不超过3500元的不交税,超过3500元，但不

超过5000元的部分按396的税率交税,超过5000元的部分按1096的税率交税，

李工程师每月的工资6500元,他每月交税多少元？

七、学生自评：☆☆☆☆☆

评整理导学

八、学生互评：☆☆☆☆☆

价案（图星）

九、教师总评：☆☆☆☆☆

总

结

作好记录

反

思

六年级下册数学科导学案

班级姓名组名年_月—日

温馨寄语:新课堂,我展示,我快乐,我收获！

主备人课题《利率》课型新课

参备人审核人课时第4课时

学习

人教版六年级下册数学第11页内容

内容

学习1、我能理解本金、利息以及利率的意义和关系.

目标2、我能掌握利息的计算的方法.

学习学习内容温馨提示

流程

家里一般怎么处理暂时不用的钱呢？把钱存入银行有什么好处？银行存款

导学

的方式有哪些？

自学课本第11页内容,完成下面3个内容：

乐学一：

1、储蓄的意义:_____________________________________

温馨提

2、存款的方式:_____________________________________

示：请用

3、利息的计算公式:_____________________________________红笔画出

自自己有疑

乐学二：问的地

主

方.

我能解读例4:

巡视学生

学

1、先求出利息.的预习笔

习记、自学

2、再求出王奶奶可以取回多少钱？进度和效

果.

乐学三：

我还想到：

1、先求出2年的利率，再求出本金和利息所对应的百分率.

2、最后求出王奶奶可以取回多少钱？

合学习对子交换导学案，检查对方独学的过程、方法、结果与我不同的对方、查看学

作在小组内讨论交流导学案，共同分享各自的学习方法，帮助组内成员解决疑生学习情

学惑问题.况，并因

习势利导.

全班交流成果：

适时引导

展、认真、仔细倾听其他同学的发言，如果有不同意见，等同学说完后你再补

1质疑、概

括和总

示充.

结.

2、汇报时说清自己的算法.

3、组织学生评出最优算法.

一、完成第11页做一做.

达二、王叔叔存入银行10万元,定期三年，年利率为4、25%,到期后他一共

认真思考

标可以从银行取回多少钱？

准确计算

检

三、李老师把6000元钱存入银行,存款方式为活期，年利率是0、35%,2

测

个月后,她把钱全部取出来,她应取得多少钱？

十、学生自评：☆☆☆☆☆

评整理导学

一、学生互谪☆☆☆☆

价案（图星）

十二、教师总

总

结

作好记录

反

思

六年级下册数学科导学案

班级姓名组名年_月_日

温馨寄语:新课堂,我展示,我快乐,我收获！

主备人课题《百分数在生活中的运用》课型新课

参备人审核人课时第5课时

学习人教版六年级下册数学第12页内容

内容

学习1、我能运用百分数解决生活中的实际问题.

目标2、我能提高分析问题和解决问题的能力.

学习

学习内容温馨提示

流程

导学回忆成数、折扣、税率、利率之间的联系与不同

自学课本第12页内容,完成下面3个内容：

乐学一：

解读例5温馨提

示：请用

1、B商场满100元减50元是什么意思？红笔画出

自自己有疑

2、230元该怎么优惠.

问的地

主

乐学二：方.

巡视学生

学

我认为：的预习笔

习记、自学

在A商场买的实际花费：在B商场买的实际花费：进度和效

果.

乐学三：

哪个商场购物更省钱？

合查看学

学习对子交换导学案，检查对方独学的过程、方法、结果与我不同的地方.

作生学习情

在小组内讨论交流导学案，共同分享各自的学习方法，帮助组内成员解决疑

学况，并因

惑问题.

习势利导.

全班交流成果：

1、认真、仔细倾听其他同学的发言，如果有不同意见，等同学说完后你再补适时引导