教师风采展板

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页教师风采展板

阅读点亮人生书香三水圆梦

——实小三水校区办学特色掠影

阅读点亮人生，书香三水圆梦。“泰州训练大阅读”，让三水校区书香四溢，让三水师生多了一份书卷气和成长的底气，让三水的办学拥有了鲜亮的共性和风格……

老师写作团、三水谣文学社应运而生；小小足球队，堪称劲旅，全省驰名；读、编、演结合，英语读写戏剧社明星荟萃；“走动式的管理、互动式的教研、能动式的进展、活动式的成长、生动式的环境”“五动”文化，舞动了三水……

于是，三水的师生用行动和才智撰写了一副楹联：悦读社足球队写作团样样精彩三水春潮涌动，民族园文化墙国旗林到处才智七彩幻想放飞。这是师生创作的楹联，也是共同的愿景和学校特色的写照。

更多精彩，请跟我来……

——实小三水校区办学特色掠影

办具有国际视野的训练：将来训练进展新坐标

“办具有国际视野的训练”，这是《国家中长期训练改革和进展规划纲要》（2022—2022）的要求。如何将这样的理念落地生根？三水师生在思索、在实践。

就同学层面而言，是指视野开阔，心胸宽广，胸怀祖国，放眼世界，在对本国文化认同的基础上，敬重和了解其他国家文化的基本精神，成为具有深厚人文素养和世界情怀的世界公民。就老师层面而言，既要传承古今中外杰出训练家的训练思想，又要有自己的教学风格，在训练思想上突出自主、重视合作、鼓舞探究、敬重共性。

就政策层面而言，将来训练要“培育大批具有国际视野、通晓国际规章、能够参加国际事务和国际竞争的国际化人才。”就办学方向而言，“训练要面对现代化，面对世界，面对将来。”

就共性化的解读而言，办具有国际视野的训练，就是“眼高手低”。“眼高”是指眼界要高远，“手低”是指做好手头的小事。既要仰视星空，又要脚踏实地。

——实小三水校区办学特色掠影

“五动”文化：学校管理的从容追求

任何一所学校，既是一个物质的存在，更是一个精神的存在、文化的存在。学校之间的竞争，从表面上看，是质量的竞争；进一步深究，是人才的竞争；而从本质上讲，则是文化的竞争。三水校区传承百年实小的优秀办学传统，彰显锐意改革的时代精神，致力“办具有国际视野的训练”。百千三水师生，共创“五动”学校文化，编织绮丽训练幻想。

走动式学校管理文化——管理者走动一小步，学校工作提升一大步；

互动式训练科研文化——彼此沟通一个观点，大家拥有更多才智；

能动式老师进展文化——老师是学校进展的关键，能动式是老师进展的引擎；

活动式同学成长文化——敬重儿童嬉戏活动的天性，进展孩子独特鲜亮的共性；

生动式环境建设文化——敏捷、灵动、灵秀的环境熏陶，生动、生气、生命的文化濡染。

——实小三水校区办学特色掠影

校内环境：东西方文化交相辉映

文化育人，校内文化就是学校精神的价值取向。走进实小三水校区，孔子和苏格拉底两位东、西方训练家代表的浮雕分立于大门两侧，喻示着东西方文化的辩证融合和国际视野的育人观念。

“国际视野”，始于民族情怀！校内东侧，尽显“东方元素”，代表着中国传统文化的国画、书法、京剧脸谱、剪纸等遍布楼道墙壁。“远志园”内翠竹挺立，以“向上”的精神激励学子志存高远、奋勉有为。

校内西侧，放眼全球，观照天下。自由女神像、埃菲尔铁塔、金字塔等闻名建筑的艺术墙绘和“博容园”内的各国国旗、巨幅地图相得益彰，让孩子们立足三水，牵手世界。“笑脸墙”则以世界和中国地图为背景，由丰富多彩的笑脸汇合而成，“欢乐学习，欢乐生活”的主旨一目了然。大型文化墙“献给儿童的世界文明”，以形象生动的描摹，向同学介绍源远流长的华夏文明和绚烂多彩的世界文化，在浩瀚的人类文化书卷中打开胸襟，增长才智。

——实小三水校区办学特色掠影

“三份档案”：老师、同学、家长成长的新路径

为引导广阔老师、同学和家长过一个有意义的假期，寒暑假前，学校为师生和家长订制了一套特殊“菜单”——寒（暑）假生活指南，向师生家长发布了“寒（暑）假成长档案征集海报”。活动受到了广泛关注，大家乐观响应，假期中，学校全体同学、老师和家长携手共成长。他们“共读”，含英咀华，心驰神往；“共写”，翰墨飘香，诗文传情；“共研”，思接千载，视通万里；“共游”，千里之行，始于足下……每学期开学期间，大家纷纷将自己寒假期间的读书学习、旅游观光、亲子共读、休闲消遣、亲友相聚等精彩瞬间制作了图文并茂、精致绝伦的展板。大家或驻足观看或评点借鉴，都透露出非常的观