【《农村儿童父母教养方式与心理健康关系研究》开题报告2400字】

学生姓名指导教师职称所在题型课类1.研究的目的和意义(1)研究目的农农村儿童占据较大的比重，农村儿童的教育影响到农村群体的素质提升，而在农村儿童教育中父母教育占据主要位置。受限于农村有限的教育存在较大的问题。本课题对当前农村儿童父母教养方式进行分析，对农村儿童父母教养存在的问题进行分析，对农村父母在儿童心理教育提供参考意见，并对农村儿童父母的教养方式革新提供意见，旨在对农村父母教养方式革新提供参考。(2)研究意义理论意义：农村儿童的教养是社会关注的话题。农村儿童受教育环境、家庭经济因素等受教育条件有限，父母教育对农村儿童的教育方式有较大的影响。本课题的研究可以对农村儿童教育方式有所补充，并在农村父母教育儿童方式改善、提升农村儿童的心实践意义：农村儿童的心理健康提升及教育改善对提升农村群体的素质有实践意义。本课题的研究集中于农村父母的教养方式的改善有实践意义。通过对农村父母的教养方式于儿童心理健康的探讨，对加强农村儿童的心理健康(1)对农村儿童父母教养方式研究相青，王苗苗《农村初中生挫折承受力与父母教养方式的关系》为了了解农村初中生挫折承受力的基本状况，并探讨其与父母教养方式的关系，通过问卷调查方式对山东省某农村中学155名学生进行问卷调查，结果显示农村初中生中女生挫折承受力高于男郎瑞冰《初中生父母教养方式与其心理健康的关系研究--以山西省陵川县为例》选取了山西省陵川县三所中学的初中生为调查对象，利用《中国中学生心理健康量表》和对两者进行相关研究，为更好地促进初中生心理健康提出对策与建议。(2)在儿童心理方面研究在心理韧性的研究中，留守儿童心理韧性研究是其研究的重要内容。不少学者对心理韧性进行了大量的研究。段玉香(2007)考察了初中阶段留守儿童的应对方式及其与“不成熟型”的应对方式为主，而非留守儿童则较多采用成熟型的应对方式，并且应对方式的选择和人格特征大部分因子呈显著相关，并能被人格特征和社会支持部分因子预李永鑫(2009)研究证实人格特征11个因素与留守儿童心理韧性的相关均达到了的相关，客观支持对心理韧性具有一定的预测作用。3.选题研究的内容理健康的关系进行研究，由研究结论对农村儿童父母的大纲：一、绪论二、相关概念(一)教养方式(二)心理健康三、农村儿童父母的教养方式现状及存在问题(一)农村儿童父母的教养方式现状(二)农村儿童父母的教养方式存在的问题四、农村儿童父母的教养方式与心理健康关系(一)研究方法(二)关系分析(三)研究结论五、农村儿童父母的教养方式改善建议(一)重视与儿童沟通(二)加强教育方式的科学性(三)针对不同性格、不同性别的儿童进行不同教育(四)强化与学校的联系六、结论4.选题研究的技术路线、研究方法和要解决的主要问技术路线：解决主要问题：(1)农村儿童父母主要教养方式的整理；(2)农村儿童父母教养与儿童心理健康的关系；(3)农村儿童父母教养方式在当前主要存在的问题；(4)对改善农村儿童父母教养方式的建议进行综合性整(1)2017年9月一一10月，在导师的指导下，广泛阅读国内外专家、学者论述的(2)2017年10月一一2014年2月，正式开题，撰写论文。按时、高质量完成论文初稿并将初稿交导师修改。(3)2018年3月一一5月，在导师的指导下，反复修改论文，直至论文定(4)2018年6月，定稿，领取并按要求制作文件和材料，报学院审查，同时准备参加论文答辩。[2]卢德平.中国弱势儿童群体：问题与对策[M].社会科学文献出版社.2007[3]叶敬忠，潘璐.别样童年-中国农村留守儿童[M].北京：社会科学文献出版社.2008[4]张文新.儿童社会性发展[M].北京：北京师范大学出版社.2000.[5]申继亮.透视处境不利儿童的心理世界[M].北京，北京师范大学出版社，2009.[7]卢荣梅.生态系统发展观下的心理韧性的影响因素研究[J].河南教育学院学报(哲学社会科学版),2009,6(28)[8]宋广文，周方芳.处境不利儿童心理韧性的研究及其教育启示[J].中国特殊教育，2010(10)[9]欧阳示轩.父母教育方式、情绪智力与大学生攻击性的关系研究[D].四川师范大学，2016.[10]周健.农村留守儿童母亲教养方式、学业自我效能感与学业成绩的关系研究[D].长江大学，2016.[11]秦玲玲.父母教养方式对幼儿害羞的影响研究[D].河南大学，2016[13]MastenAS.OrdinaryPsychologist,2001,56.profiles,self-worth,andcoping.Journal